作文写作思维导图
五年级作文：《写信》思维导图
我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉 近我们之间的距离，让我们从陌生 人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识， 开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”， 定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾 诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你 尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到 衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比 句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本 篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题 名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们 的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的 争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的 奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！ 祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友 曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许 许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋 友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学， 选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚 的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。
六年级作文：《给老师的一封信》思维导图课件
小结
修改后的文段具体列举了老师关怀差生的表现，画 面感极强，表达有力，比直接叙述更具说服力，让人由衷 信服。
27
老师，请您原谅我
点评：
1. 心理活动描写生动。 在发现自己的满分原来是由于老师的批 改出错以后，作者的内心陷入了挣扎。作者以生动的笔触把自己 当时的矛盾与挣扎描述出来，把一个因为矛盾而坐立不安的学生 形象生动地展现在读者的眼前。 2. 感情真切。 作者以第二人称的方式对老师诉说这一段时间里 的矛盾与挣扎，最后表明决心，恳求老师的原谅。全文基本上都 是作者在描述自己的心理活动，从中我们可以感受到作者真切的 悔意和难过，让人动容。
37
关于老师的好句
表示祝福：
您放心，无论我们走到哪里， 一定时刻牢记您的 教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下!
——祝福语温馨而恰当， “桃李满天下”是对老 师的最完美祝福。
38
第8步
大练兵
39
拿起笔开始你的作文吧
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要 注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用 要得体，要符合写信人的身份。
如何对老师倾诉
3. 重视细节。 信上内容要具体，通过具体事例和细节来 说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情 的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突 出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重 在突出“真挚”,使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的 珍品。
——直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。
33
我知道这些成绩凝聚着许多老师的心血和汗水。我 现在的两位老师都和您一样关爱我。以后我会更认真 学习，争取用更好的成绩来向您汇报。 (《写给刘老 师的信》)
六年级作文：《成长的烦恼》思维导图
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大 多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且 我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！ 然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让 自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长 们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼： 有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也 没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、 没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力： 我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够 由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候， 也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的 烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但 是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我 们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引 导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写 真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的 想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事， 胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指 点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈 妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了， 骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力 却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困 惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……
作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡
——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美丽 朦胧的月色中……（《夜是故乡美》）
——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略 句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
我们一起看看修改后的片段：
每一个带刺的板栗果所含的果实不一样。有的只有 一个椭圆形的果实，有的有两三片半圆形的果实。果实 表层有一层硬壳，剥开硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡 黄色的毛皮，才现出那黄嫩新鲜的果肉。把板栗果肉放 进嘴里生吃，一嚼，就发出“咯咯”的清脆响声，嘴里 甜滋滋的。
小结
修改后的片段把眼睛看到的板栗果实的形状、毛皮的 颜色和嘴巴尝到的味道进行了详细的描写，使人对板栗的 果实有了更深刻的了解。整段话也就生动、丰富了起来。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等， 辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树;到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高 兴了。（介绍家乡的整体景观）
我爱我的家乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我 在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游 泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢!（写家乡的小河）
结尾表达感受！
思维导图作文
总结写法
思维导图作文
描写事物特点的好词
描写景色：翠色欲滴 红叶似火 鸟语花香 描写建筑：古色古香 宏伟壮观 青瓦白墙 描写物产：白里透红 晶莹透亮 鲜香扑鼻
描写景物的好词
描写江河湖海：波光粼粼 清澈见底 海天一色 波涛汹涌 描写花草树木：芳香扑鼻 郁郁葱葱 挺拔参天 绿草如茵 描写人文建筑：高耸入云 金碧辉煌 历史悠久 设计独特
三年级作文：《童年趣事》思维导图
2、我的童年趣事多多，在这五彩的世界里，我也曾受过好 多痛苦，许多委屈，可那些痛早就消失到九霄云外了。只有 那有趣的事情，它，永远在我的耳旁轻轻而无声的荡漾。
开头就写感受，开门见山。
写 作方 法
3、邀请式开头
我的童年是一条金色的长河，那里腾出 的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。 今天，我将舀起河中的一瓢水，让你也 尝尝那快乐的味道……
描写童年趣事的好段
“我好想我好想快点长大……”我唱着自己改编的歌曲，眼睛盯着妈妈放在鞋架上的金黄色 高跟鞋，鞋子上镶着好多闪闪发亮的水钻，好漂亮哦！“吼吼，这应该就是童话故事里漂亮公 主的水晶鞋了吧！不如我来体验体验……”心里想的时候我的大脚丫子就伸进了“水晶鞋”里， 试着走了两步，又照着镜子扭了扭小腰，嘿嘿，不错嘛，干脆来个全部武装，当一回公主吧， 我麻利的换上了妈妈给我做的漂亮公主裙，头上插上镶满亮晶晶水钻的小皇冠头饰，扭着小腰 扭到老爸老妈面前，“本公主漂亮吗？”我妖里妖气地说。老爸一看我这身打扮，吓了一跳， “呀！小心脚！”老爸老妈笑得上气不接下气，妈妈故作惊讶地说：“好漂亮的小公主！刺死 我了……”“妈妈，这双鞋给我留着，等我长大了，我要做最漂亮，最有学问的公主！”
那时，我刚上幼儿园。有一天，我看见奶奶正给家里那棵粗壮地石榴树 浇水，我便问奶奶：”奶奶，为什么石榴树长这么高，这么壮呀?“ ”因为 它经常被雨露浇灌啊!“奶奶说。”那为什么我也经常洗澡可长不高呢?“” 那是因为你洗澡用的是自来水，可树用雨水浇水啊!“奶奶开玩笑般说。我若 有所思…… （细节描写与奶奶的对话）
主体优秀范文——童年趣事例2
盼星星，盼月亮，终于盼到下雨天了。 晶莹的雨珠在地面上砰然溅 开，形成一簇簇素色的花朵，就像把钻石和珍珠撒得满地都是……豆大的 雨点溅起一朵朵晶莹的水花。房檐上，一排排雨水不断往下落，像奔腾的 瀑布，更像是挂了一幅窗帘。透过水幕，我仿佛看见公园里的花都挺直了 腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。真是润物细无声啊!我急忙冲进雨 里，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了个透心凉。晚上，我不但没有长高， 反而感冒了。真是偷鸡不成蚀把米啊! 现在我长大了，但淋雨长高的傻事 ，我也不会再做了。但这支粉色的颜料，却永远的留存我童年的颜料盒中 。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
我的周末英语作文思维导图
My Weekend: A Journey Through EnglishEssay Mind MapAs the weekend approaches, my mind starts to spin with ideas and inspirations. This weekend, I embark on a unique journey through the world of English essay writing, guided by my very own mind map. The mind map is not just a tool to organize thoughts; it's a compass that leads me through the vast terrain of creative writing.At the center of my mind map is the topic: "My Weekend." From this core, branches extend outward, each representing a different aspect of my weekend experience. One branch leads to "Activities," where I jot down the various things I plan to do. Another branch, labeled "Reflections," is reserved for my thoughts and feelings about the weekend. And still another branch, "Lessons Learned," is where I capture the valuable insights and wisdom gained from my experiences.On Saturday morning, I start with a clear mind and a blank piece of paper. I begin by fleshing out the "Activities" branch. I plan to visit a local art exhibition, an experience that always inspires me. I sketch out how Iwill describe the paintings, the atmosphere of the gallery, and the feeling of being immersed in such creativity.Later in the afternoon, I turn to the "Reflections" branch. I recall past weekends, reflecting on the moments that made them special. I write about how each experience has shaped me and influenced my perspective. Thisreflective process helps me to appreciate the present moment even more.On Sunday, I focus on the "Lessons Learned" branch. I think about the weekend as a whole, considering the lessons I have learned from my activities and reflections. I write about the importance of savoring every moment, of finding inspiration in the everyday, and of growing as a person through experiences.As I near the end of my essay, I take a moment to admire my mind map. It's not just a visual representation of my weekend; it's a testament to the power of organized thinking and creative writing. My mind map has guided me through the process, ensuring that I capture every detail and emotion of my weekend.In conclusion, my weekend English essay mind map has been a valuable tool. It has helped me to stay focused, organized, and creative throughout the writing process. AsI look forward to future weekends and future essays, I am grateful for the guidance and inspiration my mind map provides.**我的周末：英语作文思维导图的旅程**随着周末的临近，我的思维开始充满想法和灵感。
06.作文指导：思维导图作文漫画写作
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展 开想象，围绕漫画主题行文
开始我们的头脑风暴
思维导图作文
• 内容丰富，结构明朗，全文语言通顺，寓意深远。
思维导图作文
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （漫画作文）
1.开头 ：简明扼要 2.仔细观察，描述画面 3.针对内容，发表评论 4.拓展延伸，联系实际
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
思维导图作文
★好段公式
思维导图作文
好句+好句+好句=好文段
好
漫画“机不可失”描写了这样一个故事：有两个手
段
持弓箭，一心想抓住机遇的人，在“机会”飞来的
关键时刻，不但没及时抓住“机会”，反而去争辩
如何处置“机会”的问题，结果白白地让“机会”跑
掉了。作者在这幅漫画里，辛辣地讽刺了那些在
“机会”面前只喊口号，不做实事的形式主义者，
告诫人们：在商品经济浪潮下，必须抓住机遇，
思维导图作文
下课啦，再见！
真抓实干，而不要去做那无聊的争吵和空谈，机
遇是属于奋斗者的
好
一天，父亲和儿子看见一个富人骑的马排出了马
段
粪。就跟在马的后面扫马粪。不一会跟着马走到
了一个富人的院子门口，门口的卫士拦住了他们，
凶狠地对他们说：“这是富人家的院子，只有富人
才能进去。”父亲想了一下，就拉着儿子回家换了