智而乐教育服务体系--形象篇
服务质量优化方案 提升服务质量活动方案通用4篇
服务质量优化方案提升服务质量活动方案通用4篇服务实施方案篇一为认真贯彻党的十七大关于“完善社会志愿服务体系”工作要求和十七届四中、五中全会精神，落实卫生部等五部门印发的《关于公立医院改革试点的指导意见》（卫医管发〔20xx〕20号）、卫生部等八部委联合下发的《关于开展20xx年国际志愿者日“志愿服务在医院”活动的通知》（卫医政发〔20xx〕114号）要求，大力弘扬文明奉献的人文精神，增进医患之间的和谐互动，塑造人民满意的服务品牌，经研究，现就我院开展志愿者服务活动，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，完善医院志愿者服务体系，探索医院志愿者服务的长效机制，增强医院职工的服务意识，着力构建和谐医患关系，切实提升医院的品牌形象。
二、基本原则（一）坚持以“奉献爱心、服务患者、服务群众”为主题，始终把公益性放在首位，充分体现志愿服务无偿、利他的基本要求。
（二）坚持全面动员、广泛参与。
一方面广泛动员广大医务人员积极成为医疗服务志愿者，另一方面广泛动员在院实习学生投身到医院志愿者服务活动中。
（三）坚持服务医改大局，以方便群众看病就医为目的，有针对性地设计项目、开展活动，做到量力而行、务求实效。
（四）坚持志愿者服务与志愿者个人发展相统一，让广大医务人员志愿者在奉献爱心过程中经受锻炼、增长才干。
（五）坚持自愿参与和社会倡导相结合，既尊重广大医务人员参与医院志愿者服务的意愿，又强调医务人员的社会责任…，努力扩大医院志愿者服务活动的覆盖面，增强活动的影响力。
三、主要活动内容及分工建立志愿服务双向机制。
根据志愿者专业知识水平，社会志愿者走进医院提供志愿服务，医务人员志愿者走入基层开展志愿服务，不断扩大活动辐射范围和社会影响。
（一）组织志愿者为门急诊患者提供包括导医、导诊、预约诊疗、排队、咨询、护送、取药、陪同检查、取送检查检验报告单、费用查询、健康教育、投诉接待等服务。
身正为范,以德执教 - 师德师风学习心得【十篇】为您呈上
身正为范，以德执教 | 师德师风学习心得【十篇】为您呈上【范例一】我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
内强素质外树形象心得体会-强素质树形象学习心得体会两篇
内强素质外树形象心得体会|强素质树形象学习心得体会两篇【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。
今天本站为各位搜集整理了强素质树形象学习心得体会【两篇】，供您查阅。
【篇一】学习“转作风、强素质、树形象”是党员干部和相关部门的必修课，通过学习“转作风、强素质、树形象”来不断强化自身修养，更好的服务于群众，并树立良好的形象。
下面就学习心得体会如下：一、强政治素质强化服务干部应有履行职责，认真贯彻落实“十九大”会议精神，坚持讲学习、讲政治、讲正气，有较强的政治敏锐性和政治辨别力，能经得起各种风浪的考验；能把党的方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，敢讲实话、会办实事、能求实效。
就是要强化三种意识：一是创新意识。
要摒弃因循守旧，按部就班的思想，在工作中能正确分析工作的新特点、新要求，从而创新工作思路、工作方法，不断拓展工作新途径。
二是责任意识。
这种责任意识既要有按照总体工作部署完成工作目标的责任心，又要有对党、对人、对事负责，敢于承认错误，敢于承担责任的勇气。
三是大局意识。
全体职工之间加强协作配合力度，牢固树立“上下一盘棋”的观念，切实做到“分工不分家”。
二、强道德素质“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品”。
这句顺口溜足以说明道德素质的重要性。
强道德素质具体说就是培养职工的四种精神：一是培养干部对党和国家忠诚，为了国家的尊严和人民的利益勇于献身精神；二是培养干部对事业的精诚，对从事的工作有着执著的追求，干一行、爱一行、专一行的敬业精神；三是培养干部不为权势所吓，不为人情所累的高风亮节，敢于同一切违法乱纪、危害职工卡利益行为作斗争的“包公”精神；四是培养干部疾恶如仇的品质，对群众检举揭发的问题，敢于认真、及时地查处，决不拖着不办，捂着不查，有打包不平的“济公”精神；同时还要培养职工严以律己、为人表率，不信口雌黄的道德修养，做到要求别人做到的首先自己做到，要求别人不能做的自己坚决不做，做勤政、廉洁的表率，用干部特有的人格力量，感化人、教育人、激励人。
幼儿音乐教学探讨(7篇)-音乐论文-艺术论文
幼儿音乐教学探讨(7篇)-音乐论文-艺术论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：培养幼儿教师声乐能力的路径摘要：声乐教学在幼儿教学活动中应用频率较高，幼儿期的孩子对于歌唱有着天生的热情和兴趣，也正处于热衷模仿的阶段，因此幼儿教师的音乐水平、声乐能力，对幼儿发展音乐爱好、进行音乐学习和能力培养有着重要的引领作用。
文章结合幼儿声乐学习特点，立足于幼儿音乐教学的目标设置，对幼儿教师声乐学习、能力培养以及有效路径进行相关探讨。
关键词：幼儿教师；声乐能力；培养引言学前教育中，幼儿声乐教学是一门常规教学课程，幼儿教师的专业技能中，声乐表演、排练以及声乐教学直接关系着实际教学效果。
我国幼教专业一直以来比较注重学生的唱功表现，而对教学功底的培养和重视则明显不够，在实际教学活动中，教师以示唱为主，对幼儿模仿、跟唱的技艺和能力未予重视。
总体来说，幼教声乐能力有待提高，针对幼儿教师的声乐培养需要变革。
一、幼儿声乐教学中教师的作用声乐是音乐的一个重要分支，幼儿声乐教学是幼儿音乐培养的启蒙手段，对幼儿情智发育、乐感和初步的审美能力发展都起到关键作用。
幼儿教师是幼儿学习声乐和音乐的第一对象，教师自身的音乐素养、声乐能力以及对声乐教学的理解，直接影响着幼儿学习音乐的兴趣和学习热情，对幼儿演唱能力、领悟能力和审美能力都起到一定作用。
（一）创设教学情境，充分发挥课堂主导作用幼儿园的孩子由于年龄较小，幼儿阶段的学习主要以启蒙教育和兴趣培养为主，加上幼儿天性好动、好模仿、自制力差，幼儿教学需重点关照幼儿的年龄特点，通过情境设置，增加课堂趣味性，尽量以游戏形式将幼儿带入轻松活跃的学习氛围中，让幼儿在无痕式教育中接受声乐学习。
从声乐学习延伸到观念培养，需要幼教老师在教学中树立美的形象，让孩子们在可感知、可领悟到的实际形象中，体会艺术的形式美，教师独特的嗓音、具有个性的歌喉、有表现力的歌唱技巧，再加上孩子们所喜欢的辅助表演形式，正是建立起幼儿发现美、体会美的桥梁，并由此爱上声乐、爱上音乐、爱上艺术。
启发式教学教育范文通用7篇
启发式教学教育范文通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐教学计划八篇
三年级音乐教学计划三年级音乐教学计划篇一一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱研究、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，研究他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练。
2、在唱歌、视唱和听音练方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施1、认真备课，认真研究音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
最新-大学校园文化创新构建思路3篇 精品
大学校园文化创新构建思路3篇第一篇一、传统辐射引领，增强大学校园物质文化建设的感染力、影响力马克思和恩格斯指出人们的观念、观点、概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。
［１］可见，环境对于人们价值观念的形成具有不可小觑的作用。
大学校园的传统蕴文化，作为一种理性文化，是校园文化建设的核心目标。
它容易被人们的感官直接触及，具有直观形象特性的物质人文环境。
高校以崇尚学术、追求真理为己任，作为先进思想与文化孕育的重要场所，离不开这一实体的依托。
在社会主义核心价值体系寓于校园物质文化建设中，应当弘扬理性的精神，使校园环境产生润物细无声的育人功效。
高校物质文化精神的培养要与社会的主旋律相吻合，包含着设计者、建设者和使用者的价值观和审美观等，都应与人类进步的方向相一致，才能担负起人类社会知识生产与传播的重任。
大学校园物质文化具体地说，主要涵盖着大学校园的地形风貌和地理位置等自然环境的错落有序；校园内各种人造景观，如大小园林、草地、花坛、道路等的布局合理；校园内的文化设施、生活设施以及各种建筑、教学和科研设备的独具特色等。
良好的富有个性的大学校园物质文化，不仅为广大师生开展丰富多彩和寓教于乐的教育活动提供优美舒适的人文环境，而且还能让其渗透到大学校园文化的各个方面，使师生员工在求知、求美和求乐的过程中受到应有的启迪和教育。
因此，高校在继承中华民族优秀教育传统、吸收人类一切优秀成果的过程中，要不断地把校园物质文化建设寓于高校思想政治教育之中，保留多样性，弘扬主旋律。
大学校园文化基础设施建设应当成为校园文化建设的重点之一，努力营造良好的育人氛围。
建设体现社会主义性质、时代特征和学校特色的校园文化，以不断满足大学生学习和成才的需要。
为此，大学校园应不断完善校园文化活动基础设施，做到规范有序、先进完善、宽松宜人。
与此同时，还应把大学的图书馆建设作为实施高校人文素质教育的重要基地之一，发挥其文化辐射源作用。
教师形象墙自我介绍汇编3篇
教师形象墙自我介绍汇编3篇教师形象墙自我介绍1本人于1982年12月参加工作，202-年6月加入中国共产党，作为一名党员，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，在工作中，我始终将家长、幼儿和群众的利益放在首位。
服务家长，服务孩子，服务群众，是我坚定如一的信念，在平凡的岗位上发挥党员的先锋模范作用，恪尽职守、爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。
教育教学方面，我注重自身素质培养，平时利用业余时间翻阅大量资料，及时了解幼儿教育新导向，有机地运用在教育教学上。
在具体实施中，我特别留意非智力因素的培养，树立正确的儿童观、教育观和发展观。
在教学形式上力求创新，自制新颖的教具，直观、形象、生动的进行教学，坚持以素质教育为中心，运用各种感官，动手动脑，激发幼儿对事物的探索能力。
因材施教，寓教于乐，充分发挥教师的主导作用，大大提高了教学效果。
多年以来，我在教学上积累了一些经验，并得到园领导的信任，曾荣获园内先进，优秀教师，优秀班级称号，202-年荣获“岗位明星称号”，202-年度工作成绩突出，202-年被评为“置业公司先进个人称号”。
在荣誉面前我不骄傲，把它作为今后工作的动力，认真完成领导交给的各项任务，积极地参加园内外组织的各项活动。
如：为了让孩子们过上一个难忘的“六一”，我精心为幼儿编排舞蹈《爱我你就抱抱我》；为幼儿组织亲子运动会项目《跳圈圈》、《找宝宝》、《爬爬乐》、《抬花轿》等；同时，还利用课余时间训练幼儿走方队。
这些活动均受到园领导及家长的好评！我班幼儿获得三个一等奖，三个二等奖，六个三等奖的好成绩！教师形象墙自我介绍2姜__，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
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智而乐教育服务体系--形象篇
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工服标准
• 1.套：西装须是套装（上下服装须同面料剪裁、同 颜色）可选择单色或条纹面料
• 2.色：西装套装颜色选择深蓝色、深灰色或黑色
• 3.款：西装套装选择单排两粒扣或三粒扣套装
• 4.熨：西装套装须熨烫平整、西裤须熨烫出裤线
• 5.长：西裤的裤长须盖住皮鞋的鞋口处
• 2.领型选择标准领（标准领左右领尖的夹角在 75°-90°之间，标准领衬衫最正式）
• 3.衬衫上的所有纽扣须全部系好
• 4.衬衫保证干净，熨烫平整
• 5.衬衫如有口袋，口袋内不允许放任何物品， 建议将物品放到公文包或双肩背包内
智而乐教育服务体系--形象篇
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袜子标准
• 1.色：黑色、深灰色、深蓝色（单色或有Logo，袜子可以有品牌Logo，Logo 大小须在1厘米之内）
智而乐教育服务体系--形象篇
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眼镜标准
• 1.材质：金属（纯钛、记忆钛合金、包金、K金等） • 2.颜色：银色、黑色、金色等金属色系 • 3.形状：长方形，全框、半框或无框
智而乐教育服务体系--形象篇
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THANK YOU!
智而乐教育服务上体海系市--嘉形定象区篇金沙江西路1555弄慧创国际园区23号6楼
智而乐教育服务体系--形象篇
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眼镜标准
• 材质：金属（纯钛金、记忆钛合金、包金架或K金架等） • 颜色：银色、黑色、金色等金属色系 • 形状：长方形，全框、半框或无框
智而乐教育服务体系--形象篇
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个人形象—男士篇
Байду номын сангаас
• 1.“前不覆额“ 指前面的发长不遮挡住额头 • 2.“侧不盖耳” 指侧面的发长不可盖住耳廓上端 • 3.“侧不过短” 指侧面的发长不可剃的过短（长度不得短于3mm） • 4.“后不及衣领” 指后面的发长不触碰衣领
智而乐教育服务体系--形象篇
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袜子标准
• 1.西裙须穿连裤丝袜，西裤须穿短筒棉 袜
• 2.颜色选择肉色（肤色）、黑色丝袜， 无任何图案；棉袜可选择黑色（可有品 牌Logo，Logo大小须在1厘米之内）
• 3.女士丝袜厚度≤300D（“D”的数字越 高，袜子的厚度越厚）
• 4.袜子保证完好，有破损及时更换
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2021/2/26
智而乐教育服务体系--形象篇
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智而乐教育服务体系--形象篇
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面部标准
• 1.面部保证干净，眼部没有分泌物 • 2.鼻毛定期修剪，任何场合不外露 • 3.保证上唇、下巴、面颊、两腮和脖子上没有胡茬
智而乐教育服务体系--形象篇
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手部标准
• 1.指甲长度：不可超过手指尖的高 度
• 2.手部整洁：手部保持干净整洁， 指甲缝内没有污垢
• 6.饰：西裤裤袢不可挂任何物品（如钥匙等）
• 注意：着西装在起身或行走时，须将西服扣子系好 （两粒扣只扣第一粒；三粒扣系中间一粒或第一、 二粒皆可）；三件套西装马甲不可单独穿着；西装 内侧口袋可以放笔或手机，其余物品放在公文包
智而乐教育服务体系--形象篇
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衬衫标准
• 1.纯白色长袖衬衫（无任何斜条纹或圆点图案 ）衬衫内不可穿着高领内衣，内衣的颜色选择 浅色系
服务礼仪培训 形象篇
智而乐教育服务体系--形象篇
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个人形象—女士篇
• 1.头发--刘海不遮眉，发型干净利落，不毛糙 • 2.发色：深黑色，自然黑色，深棕色或棕色 • 3.清洁：头发保证干净，无头皮屑，无异味
智而乐教育服务体系--形象篇
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面部标准
• 1.面部保证干净，眼部没有分泌 物
• 2.上岗前，须化职业妆（眉毛、 眼影、睫毛膏、腮红和口红）
• 2.款：选择中筒袜(中筒袜袜腰长度适中，袜跟到袜口长度是15CM或者 16CM)避免露出“飞毛腿”
• 3.质：商务袜选择纯棉材质
智而乐教育服务体系--形象篇
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皮鞋标准
• 1.材质：牛皮或羊皮 • 2.颜色：哑光黑色 • 3.款式：系带式三接头；系带式布洛克 • 4.整洁度：鞋面干净，及时擦拭
智而乐教育服务体系--形象篇
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皮带标准
• 1.颜色:皮带选择黑色或棕色系
• 2.宽度:皮带标准宽度应选择3-4厘 米之间
• 3.材质:皮带选择真皮或皮革材质 （牛皮最佳）
• 4.皮带扣:别针式或滑扣式钢质皮 带扣（别针式最正式）
智而乐教育服务体系--形象篇
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手表标准
• 1.形状：表盘形状可选择正圆形、正方形、长方形，（适合正式场合佩戴） • 2.颜色：表盘、表壳、表带可选择金属色、棕色或黑色 • 3.材质：表带可选择金属链或皮质表带 • 4.注意：男式手腕除手表以外，不得佩戴任何饰品
智而乐教育服务体系--形象篇
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手部标准
• 1.手部保持干净，指甲缝内保证干净没有污垢 • 2.指甲长度不得超出指尖高度2mm • 3.甲油颜色可不涂抹或涂抹透明色
智而乐教育服务体系--形象篇
4
工服标准
• 1.衬衫第一粒纽扣可解开，其它纽 扣须全部系好
• 2.衬衫保证干净，熨烫平整
• 3. 衬衫须塞入裤内或裙内
• 4.配套的长裤或者西裙（一字裙） 选择深蓝色、深灰色或黑色
• 5.西裤的裤长须到皮鞋鞋帮处位置 ，西裙（一字裙）长度须在膝盖上 下2cm处
智而乐教育服务体系--形象篇
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皮鞋标准
• 材质：亚光黑色牛皮/羊皮船式皮鞋或短靴 • 款式：尖跟或方跟，皮鞋上无任何装饰物 • 鞋帮高度：不超过脚踝骨以上5厘米 • 鞋帮高度：3-5厘米之间 • 清洁：皮鞋保证干净，及时擦
智而乐教育服务体系--形象篇
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配饰标准
• 1.材质：金、银、钻石、珍珠；同质 同色
• 2.总数≤3
• 3.手腕除手表以外，不允许佩戴任何 饰物
• 4.脚腕不允许佩戴任何饰物
智而乐教育服务体系--形象篇
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手表标准
• 1.形状：表盘形状可选择正圆形、正方形、长方形，（适合正式场合佩戴） • 2.颜色：表盘、表壳、表带可选择金属色、棕色或黑色 • 3.材质：表带可选择金属链或皮质表带 • 4.女式手腕除手表以外，不得佩戴任何饰品