四年级下语文百花园二好
四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文
四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文全文共9篇示例，供读者参考四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文篇1《将心比心》是一片略读课文。
是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。
在教学本课时，我让学生带着“什么叫将心比心？”这个问题，认真钻研教材，精心设计教学过程，采用不同的教学方法，使学生受到遇事能推心置腹地想一想，应如何去做。
《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的`故事。
这篇课文的教学，重难点是抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子，体会尊严的含义。
因此，在教学中，我把重点放在抓住三处描写哈默语言、动作、神态的句子上，体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
在整体感知了课文主要内容后，我组织学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开讨论学习，谈自己的感受，体会年轻人自尊的人格。
给学生印象最深的是哈默和杰克逊大叔的那三处对话。
在学生谈体会时，我发现但学完后，我觉得学生对“尊严”的理解大多还是停留在“要靠劳动获得食物”上，所以，后来我也稍做了补救，总结时，告诉学生，在恶势力面前不低头，在有钱人面前不低头哈腰，在金钱面前不受诱惑……这都是“尊严”，课后，我让学生再阅读“尊严”的故事，加深对这两个字的里理解。
我想，上课不仅仅是教教材，而是用教材教，以一篇课文为依托，把学生引到广阔的语文世界中，让学生读更多的文章，在多读中，在交流中开阔视野，增强积淀。
四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文篇2《桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文，文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用名句“桂林山水甲天下“统领全文，教学本篇课文，一是让学生通过朗读，感受桂林山水的美，从而激发学生热爱祖国的大好河山;二是让学生通过品味词句，从中学习作者的表达方法。
s版四年级语文下册《语文百花园二》教案
s版四年级语文下册《语文百花园二》教案S版四年级语文下册《语文百花园二》教案一、教学目标1、巩固和拓展“语海拾贝”中的成语，了解成语之间的异同之处，提高成语的运用能力。
2、通过“阅读欣赏”篇目，感受诗歌的韵律和意境，培养学生的审美情趣。
3、通过“表达交流”环节，培养学生的写作兴趣和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
4、通过“语文乐园”中的实践活动，提高学生的综合语文素养和合作探究能力。
二、教学内容及步骤1、导入新课教师引导学生回顾之前学过的成语，并分享对“语海拾贝”中成语的理解和应用。
2、教学过程（1）成语拓展与运用教师出示“语海拾贝”中的成语，组织学生进行成语接龙、成语填空等游戏活动，加深学生对成语的记忆和理解。
（2）阅读欣赏教师引导学生阅读欣赏“阅读欣赏”篇目，感受诗歌的韵律和意境。
教师可播放轻音乐，营造优美的阅读氛围，组织学生进行小组朗读、个人朗读等活动，培养学生的审美情趣。
（3）表达交流教师引导学生进行“表达交流”环节，让学生通过写作表达对大自然的热爱。
教师可出示一些自然景观的图片或视频，激发学生的写作灵感，鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述大自然的美景。
（4）语文乐园教师组织学生进行“语文乐园”中的实践活动，提高学生的综合语文素养和合作探究能力。
活动包括：成语接龙比赛、诗歌朗诵、故事会等。
学生可以自由组合，以小组形式参与活动，通过合作探究，培养学生的团队合作精神。
3、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，回顾所学知识，强调重点和难点。
同时，教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
31、布置作业教师布置相关作业，包括：复习巩固所学成语、阅读相关书籍、写作等。
同时，鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，培养自己的语言表达能力。
三、教学反思课后，教师对本次教案的使用效果进行反思，总结优点和不足之处。
根据学生的反馈情况，对今后的教学提出改进建议，不断提高教学质量。
语文百花园八(四下)
05
日积月累
古诗词积累
总结词
丰富文化底蕴
详细描述
古诗词是中华文化的瑰宝，通过积累古诗词，可以丰富学生的文化底蕴，提高文学素养。 在《语文百花园八（四下）》中，学生将学习多首经典的古诗词，包括《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》、《送元二使安西》等，这些诗词意境深远，语言优美，有助于培养学生的
审美能力和语言表达能力。
总结词
提升语言表达能力
详细描述
名言警句往往言简意赅、意味深长，是提升学生语言表 达能力的有力工具。在《语文百花园八（四下）》中， 学生通过学习名言警句，可以掌握精炼、生动的语言表 达方式，学会如何用简练的语言表达深刻的道理。这对 于提高学生的写作水平和口语表达能力具有积极的促进 作用。
拓展阅读与感悟
学习成果评价
通过多种评价方式，如考 试、作品评定等，全面评 价学生的学习成果和进步 情况。
家长参与评价
引导家长参与学生的学习 评价，促进家校合作，共 同关注学生的成长和发展。
THANKS
感谢观看
02 03
写作技巧
在写作过程中，学生应注重细节描写，运用生动的语言和修辞手法，使 文章更加生动有趣。同时，要合理安排文章结构，做到条理清晰、逻辑 严密。
写作素材
学生可以从课本中提供的素材入手，也可以结合自己的生活经验，选择 自己感兴趣的话题进行写作。在选择素材时，应注意典型性和相关性， 使文章更加具有说服力。
交流指导
总结词
有效的交流指导能够提高学生的口语表达能力，包括倾听、 表达和应对能力。
详细描述
在交流过程中，教师应引导学生学会倾听他人的观点，尊重 他人的发言权。同时，指导学生清晰、有条理地表达自己的 观点，并能够根据他人的观点进行应对和提问。
语文S版四年级下册语文 语文百花园二 PPT课件(共29张PPT)
语文百花园二
2.各组选一个代表把小组同学的意见在全班 进行交流。 3.不仅要学会倾听别人的讲述，还要对他人 的讲述给出正确的评价，通过评价，学习他人的 的优点，并相互取长补短。
语文百花园二
交 际 范 例
丁零零，丁零零，下课了。静悄悄的校园 里，立刻出现了欢腾的身影。踢毽子的、打羽 毛球的、跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校 园的每一个角落。 你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住长 绳的一头，给同学们摇了起来。还有那些和蔼 的老师，也把舒心的微笑，融进了同学们欢笑 的海洋里……
语文百花园二
读一读，再说几个这样的词语。
指 点 迷 津
千山万水
千变万化
千言万语
千姿百态
千差万别
千真万确
千丝万缕
千奇百怪
第一个字是“千”， 第三个字是“万” 和“百”，形成 “千~万~”和“千~ 百~”。如：千辛万 苦、千秋万代、千 呼万唤、千方百计、 千锤百炼等。
语文百花园二
比一比每组的两个句子，说说你更喜欢哪一句，为什么？
作 者 简 介
张志和 字子同，初名龟龄， 号玄真子，著名诗人。 张志和常渔钓于洞庭湖，主 要作品有：《大易》《玄真 子》等。
语文百花园二
古 诗 朗 诵
渔歌子 【唐】张志和 西塞/山前/白鹭/飞， 桃花/流水/鳜鱼/肥。 青/箬笠 ，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
语文百花园二
古 诗 大 意
西塞山前白鹭在自由地飞 翔，江岸桃花盛开，春水初涨， 水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色 的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，乐然垂钓，用不 着回家。
语文百花园二
语文？
阅读平台
词 语 解 释
盼望：殷切地期望。 雏菊：菊科植物的一种，别名长命菊、延 命菊，原产于欧洲。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。
甘肃省酒泉市第二小学四年级语文下册 语文百花园二(第1课时)教案 语文S版四年级语文下册语文百花园
教学准备
师：生字卡片，多媒体课件。
生:预习课文。
第1课时
课时目标
1．扫除文字障碍.
2.初步感知课文内容。
教学过程
一、激情导入
“同学们，你们知道蝌蚪长大后变成了什么吗？”（青蛙）教师投影出示蝌蚪变成青蛙的示意图,学生通过视觉感受变化过程,在我们的自然界，几乎任何事情都是发展变化的,今天我们就一起学习两篇短文，分别来感受小马和小毛虫的变化过程。
三精彩回顾：
1.回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分.
2。回忆在全班交流时,被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
四、习作；
1。我能独立试写习作。
2.按照要求写完后我尝试自己修改。
五、评议：
1。我先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。
2 .我与小组内同学互换习作，把自己认为写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方改正.
4、“春江潮水连海平，海上明月共潮生。“这两句出自《春江花月夜》一诗，意思是：江上涨起了春潮,水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨,也同时升起。
10短文两篇
知识与技能
1．正确读写本课11个生字及由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解两篇短文的内容，并能口述。
过程与方法
1．自读自悟、圈点批画，抓住关键词语或句子整体把握课文内容.
（2)小马的成长变化与小毛虫的成长变化不同，小马的变化是胆量由小到大的变化，是体格由瘦弱到强壮的变化,而小毛虫的变化则是脱胎换骨的变化，由笨拙、丑陋的小毛虫变为轻盈美丽的蝴蝶。
（3）这一问题学生可自由讨论，各抒己见，畅所欲言，言之成理即可,如“感受到自然界的多姿多彩"“善于细致观察生活、探索自然的奥秘…‘培养热爱科学的兴趣”等。
《语文百花园》四年级下册语文教案（精选3篇）
《语文百花园》四年级下册语文教案（精选3篇）《语文百花园》四年级下册篇1第一课时1、语海畅游“语海畅游”安排有“词语真有趣”“读一读，填一填体会反问句的表达效果“等三项内容。
“词语真有趣”意在引导学生体会词语构成的趣味性。
教学时，先让学生读一读词语，然后说说这几组词语的组成特点。
还可以让学生再举几个类似的词语。
“读一读，填一填”，意在让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。
教学时，先让学生读一读句子，然后试着填一填，最后简单说说这些词语意思的不同。
对于词语的差别和用法的不同，应结合具体的言语环境来体会理解，不要死记硬背。
“读读比比，说说哪句好，为什么”?意在引导学生体会反问句的效果。
两组句子，前一句是反问句，后一句是陈述句。
教学时，让学生比较着读，一读，体会反问句的效果。
在学生对反问句有的表达效果有所体会后，再让他们读一读，读出反问句表达的强烈感情。
还可以拓展学习活动，鼓励学生从课文中找出反问句，自己读一读，读出强烈的语气。
2、积少成多本次“读读背背”要求背诵的是唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
教学这首诗以学生读、背为主，诗的背景和诗的意思学生有所了解即可，教师不必作详细的解释，更不要让学生背诵诗的意思。
3、阅读平台阅读平台的阅读短文是《俞伯牙遇知音》。
教学时，先r2学生自渎短文，了解短文大意，再说说文中的“知音”是什么意思，并谈谈现在我们说的“知音”是什么意思。
学生广泛交流后，教师再作。
短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达的意思。
后来用“知音”指自己的朋友。
第二课时1、能说会道本次口语交际的话题是“说说家乡的习俗”，意在让学生了解家乡的习俗习惯，知道这些习俗的特定意义，对学生进行民间文化传统教育，并提高学生的口语交际能力。
教学前，布置学生深入了解家乡的一些风俗民习惯。
教学时，先回顾《端午节的由来》这编课文，引出口语交际的话题，激发学生的表达兴趣。
四年级语文下册第2单元语文百花园
校园风景线
走进学校大门，一眼就可以看见风景优美的联合器械活动区。一年四季，这里都 呈现出一片生机勃勃的景象。
春天到了，这里最有特点的要数桃树了。桃树像一座座粉色的山；又像一把把美 丽的花伞。我不由自主地走进一看：它们有的已经开放，像个亭亭玉立的少女；有的 含苞欲放，像个羞羞答答的女孩；有的才刚结起花骨朵，等待绽放。长在上面的花瓣 是白色的：如天上朵朵白云；如水中片片浪花；如地上皑皑白雪。里面的花蕊是白黄 相间的，底下是一根根珍珠般的玉柱，上面还有一个个金黄小球。
△△ △
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动作
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动作
这三组的两个句子的意思是一样的，只是 第二个句子比第一个句子更生动形象，它用 了拟人的修辞方法。
拟人句的特点：
把物当作人来写 拟人具有多种表现方法（使物具有人的语言、动作、神态、思想、感情） 拟人句要符合事物特点
荷塘里的荷花开了。 荷塘里的荷花羞涩的打着朵。
秋天来了。 秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来 。
语文百花园 二
四年级下册语文
蝴
湖
湖泊 湖光山色
冈 刚
钢
云冈 冈峦 刚强 以柔克刚 钢琴 钢笔
驾 架
暮 幕 墓
驾车 腾云驾雾 吵架 架桥
暮年 朝思暮想 夜幕 开幕 坟墓 墓志
千家万户 千思万虑 千叮万嘱
千言万语 千门万户 千难万险
千山万水 千真万确 千呼万唤
千军京故宫、颐和园、天坛都在北京市。 莫高窟在甘肃省敦煌市。 苏州古典园林在江苏省苏州市。 庐山在江西省。 九寨沟在四川省。 秦始皇及兵马俑坑在陕西西安。
春风摇绿枝条、春水漂白鸭的羽毛， 小鸟换上新装、蝴蝶在花丛中飞舞， 雏菊开放、枝头吐出绿苞， 明丽的阳光照耀、田野里嫩绿的小草在长高……
五年级语文下册《语文百花园二》教案
五年级语文下册《语文百花园二》教案一、教学目标1.了解《语文百花园二》的教材内容和学习目标。
2.学会运用恰当的方法和策略进行语文学习。
3.提高对文章、句子、词语等语文要素的理解和应用能力。
二、教学重点1.掌握《语文百花园二》中每一篇课文的重要内容和核心词汇。
2.学习并应用各种有效的阅读和写作方法。
三、教学内容第一单元：传播与接收1.课文《技艺就是财富》–学习课文的内容和背景知识。
–理解课文中的核心词汇和用法。
–进行课文的朗读和复述。
2.阅读理解练习–阅读相关材料，回答问题并进行讨论。
–学会从文章中提取信息和理解上下文含义。
第二单元：人与自然1.课文《蜜蜂的劳动》–理解课文中蜜蜂的工作和生活情况。
–分析课文的结构和语言表达。
–掌握课文中涉及的新词汇和短语。
2.阅读与写作练习–阅读相关材料，了解蜜蜂的重要性和保护措施。
–写一篇关于蜜蜂的短文，包括自身观察和知识补充。
第三单元：成语故事1.课文《说太岁》–学习《说太岁》这个成语故事的来源和意义。
–分析故事中的人物和情节。
–探讨成语的使用场景和解释。
2.听力练习–听老师朗读成语故事，回答相关问题。
–学会关键词的捕捉和信息概括。
第四单元：文言文阅读1.课文《梨园才子》–掌握古代戏曲的基本特点和发展历程。
–理解《梨园才子》的故事情节和文言表达。
–学习文言文阅读的方法和技巧。
2.语言运用练习–仿照《梨园才子》的语言风格，写一篇古代戏曲的节选。
四、教学方法1.阅读课文前先进行背景知识讲解，提供学生更好的阅读理解能力。
2.利用小组讨论和合作学习的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。
3.引导学生运用各种学习策略，如批注、概括、总结等，提高语文学习的效果。
五、教学评价1.课堂表现：包括学生对课文的理解和口头表达能力。
2.作业评价：对学生课后作业的完成情况和答案的正确性进行评价。
3.期中考试：对学生对前几个单元学习内容的掌握情况进行考核。
4.学习档案：记录学生平时作业和考试成绩，为学生的学习提供参考和指导。
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北京故宫 位于北京市中心，旧 称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代 的皇宫，无与伦比的古代建筑杰 作，世界现存最大、最完整的木 质结构的古建筑群。故宫全部建 筑由“前朝”与“内廷”两部分 组成，四周有城墙围绕。四面由 筒子河环抱。城四角有角楼。四 面各有一门，正南是午门，为故
四年级下语文百花园二好
※ 一读正音——字字落实
渔歌子
唐·张志和
西s塞ài山前白鹭lù飞，
guì 桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì suō 青箬 笠，绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 四年级下语文百花园二好
积少成多：读读背背
注释：
箬笠：用竹篾编成的斗笠。
蓑衣：用草或棕毛制成的，披在
身上的防雨用具。
渔歌子：词牌名，又叫“渔父”。
四年级下语文百花园二好
我国文化遗产：
长城 天坛 庐山
北京故宫 敦煌莫高窟 颐和园 苏州古典园林 九寨沟 秦始皇陵及兵马俑坑
四年级下语文百花园二好
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文 化遗产。
物质文化遗产主要是具有历史、艺术和 科学价值的文物，包括可移动文物和不可移 动文物。
非物质文化遗产包括在民间长期口耳相 传的诗歌、神话、故事等；传统的音乐、舞 蹈、木偶、皮影等民间表演艺术；以及有关 生产、生活的其他习俗；传统的手工艺技能 等。
四年级下语文百花园二好
比一比每组的两个句子， 说说你更喜欢哪一句，为什么？
大海波浪翻滚。 大海狂怒起来。
情绪
小河哗哗地向前流去。 小河唱着歌向前奔去。
动作
夜深了，欢乐的山村又安静下来了。
夜深了，欢乐的山村又沉沉地入睡了。
四年级下语文百花园二好
动
作
拟人句特点：
把物当作人来写 拟人有多种表现方法 （使物具有人的语言、动作、神 态、思想、感情） 拟人要符合事物的特点
四年级下语文百花园二好
要求：
尝试创作一个拟人句，可以 选择课本上的几个句子，也可以 自己创作。
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运用拟人的手法把句子写生动 1、春天来了，杏花开了。 2、蝴蝶在花丛里飞来飞去。 3、布谷鸟咕咕叫。
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四年级下语文百花园二好
【词简介】
词：是一种文学体裁。最初的词， 是歌词，按照一定的曲谱填写的。曲 谱又称词牌。《渔歌子》就是词牌。 词的句子有长有短，又叫长短句。有 小令和慢词两种，一般分上下两阕。
四年级下语文百花园二好
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
四年级下语文百花园二好
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
这位渔翁为 什么在这样 的一个雨天 还不回家呢?
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青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
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江雪 唐柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
mù ( 暮 四年级下语文百花园二好
（纺 访 仿） （ 访 ）问 （ 仿 ）佛 （ 纺）织 （辩 辫 辨） 争（ 辩 ） （ 辨 ）认 （ 辫 ）子 （勾 沟 钩） 鱼（ 钩 ） 山（ 沟 ） （ 勾 ）画 （剧 据 锯） 根（ 据 ） （ 剧 ）烈 （ 锯 ）齿 （竟 境 镜） 眼（ 镜 ） 环（ 境 ） 毕（ 竟 ）
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千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态 千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪
千辛万苦 千叮万嘱 千家万户 千军万马 千头万绪 千呼万唤 千秋万代 千难万险 千方百计 千锤百炼 千疮百孔 千娇百媚
四年级下语文百花园二好
1、火烧云真是（ 千变万化 ），一会儿变成一匹马， 一会儿变成了庙门前的石狮，变化极快。 2、李想的话（ 千真万确 ），我可以证明。 3、老师（ 千方百计）调动我们的学习积极性。 4、唐僧师徒四人历尽（ 千辛万苦）去西天取经。 5、过年了，（ 千家万户 ）张灯结彩，喜气洋洋。
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1、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 3、太阳公公露出了脸。 4、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 5、顽皮的雨滴最爱在雨伞尽情地跳舞。 6、苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了 ，要披紫袍。 7、收音机接受了女主人的指令，“叭”地一 声，不唱了。
※ 四读见画 ——历历在目
歌子
唐 张志和
西 塞 山 前 白 鹭 飞， 桃 花 流 水 鳜 鱼 肥。 青 箬 笠， 绿 蓑 衣， 斜 风 细 雨 不 须 归。
请用“我仿佛看 见了……或我仿 佛听到了……”句 式来说说你想象 出来的画面。
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西塞山前白西鹭塞飞 山前白桃鹭花流飞水鳜鱼肥
“烟波钓徒”，并作了《渔歌子》五 首。
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四年级下语文百花园二好
白 鹭
鳜鱼
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桃 花
四年级下语文百花园二好
※ 二读得韵——琅琅上口
渔歌子
唐 张志和
西 塞/ 山 前 /白 鹭 飞， 桃 花 /流 水 /鳜 鱼 肥。 青箬 笠， 绿 蓑 衣， 斜 风 /细 雨 /不 须 归。
四年级下语文百花园二好
四年级下语文百花园二好
长城 是古代中国在不同时期为抵御塞 北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大 的军事工程的统称。长城东西绵延上万 华里，因此又称作万里长城。长城建筑 于两千多年前的春秋战国时代，现存的 长城遗迹主要为建于十四世纪的明朝。
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四年级下语文百花园二好
四年级下册百花园二
四年级下语文百花园二好
语海畅游：读一读，填一填。
hú ( 蝴 ）蝶
（ 葫 ）芦
珊（ 瑚 ）
（ 湖 ）水
（ 糊 ）涂
jià
（ 驾 ）驶 衣（ 架 ）
四年级下语文百花园二好
语海畅游：读一读，填一填。
gāng
( 刚 ）才 山（ 冈 ） 炼（ 钢 ） 提（ 纲 ）
（ 募 ）捐 羡（ 慕 ）
鳜鱼：江南地区又称桂鱼，肉质
鲜美，十分可口。
四年级下语文百花园二好
【词人简介】
张志和:唐代的诗人，画家，精通音 律。他博学多才，早在16岁就深受皇 帝赏识，连“志和” 这个名字也是皇 帝御赐的。曾写折子给皇帝，写的是 治国良方，后来因事被贬官，看透了 官场的黑暗险恶，从此再也不做官， 隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称
四年级下语文百花园二好
诗文大意
在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。 粉红色的桃花开了，清澈见底的河水中有
肥美的鳜鱼在游动。 江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色
的蓑衣， 冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。 本诗主要表达了作者对大自然的喜爱之情。
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