神奇的象形字
幼儿园公开课教学课件《神奇的象形字》
幼儿园公开课教学课件《神奇的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。
详细内容包括：认识并学习象形字“日、月、水、火、山、石、田、土”；了解汉字的演变过程；通过观察、思考和动手操作，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的象形字，激发他们对汉字的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习象形字，使幼儿认识到汉字的演变过程，培养他们的文化素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解象形字的意义，并记住这些字。
重点：引导幼儿观察、思考、动手操作，激发他们对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、黑板、磁性教具。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘大自然景象的图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素，如太阳、月亮、水、火等，进而引出本节课的主题——神奇的象形字。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）利用PPT课件展示象形字“日、月、水、火、山、石、田、土”，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解每个字的意义，并进行示范书写。
3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩画出象形字。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对象形字的看法，并引导他们发现生活中的象形字。
六、板书设计1. 板书课题：神奇的象形字2. 在黑板上挂出象形字的卡片，旁边标注汉字和拼音。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的象形字，并写一篇关于它的简短介绍。
2. 答案示例：象形字：山介绍：山，象征高耸入云的峰峦。
我喜欢山，因为它高大、雄伟，给人一种力量感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然景象的图片，成功吸引了幼儿的注意力，使他们积极参与到学习象形字的过程中。
大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用
大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《神奇的象形字》。
教学内容主要包括教材的第三章节“走进象形字的世界”，详细内容为认识并学习基本的象形字，如“日、月、水、火、人、口、目、竹、牙”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的象形字，并了解其演变过程。
2. 培养学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程及意义。
教学重点：掌握基本的象形字，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、PPT课件。
学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导学生观察并说出字义。
（2）教师邀请学生上台演示，用肢体动作表现象形字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解象形字的演变过程。
（2）教师举例讲解，如“日”字的演变过程：从太阳的形象演变而来。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画纸，引导学生画出自己心中的象形字。
（2）学生互相交流、展示作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组讨论，探讨象形字的意义和演变过程。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
（2）教师提出拓展问题，引导学生课后思考和探究。
六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：（1）象形字的定义及演变过程。
（2）基本的象形字及其意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用象形字画一幅画，并解释其意义。
（2）举例说明象形字的演变过程。
2. 答案：（1）画太阳，解释“日”字的演变过程。
（2）如“水”字的演变过程：从水流的形象演变而来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解象形字演变过程时，部分学生理解困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后查阅更多象形字资料，了解汉字的起源。
（2）组织学生开展“象形字创意大赛”，激发学生的学习兴趣。
大班语言《神奇的象形字》好上的幼儿园课件
大班语言《神奇的象形字》好上的幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《神奇的象形字》。
详细内容包括：第一章“有趣的象形字”，学习象形字的基本概念及其演变过程；第二章“生活中的象形字”，通过观察生活实物，引导学生认识并学会书写简单的象形字。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解象形字的基本概念，认识并学会书写简单的象形字。
2. 能力目标：培养学生观察、联想和表达能力，激发学生对汉字的热爱。
3. 情感目标：通过学习象形字，激发学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程及其书写方法。
教学重点：认识并学会书写简单的象形字，理解象形字的基本概念。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的象形字图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解象形字的基本概念、演变过程以及书写方法。
3. 实践：指导学生观察生活实物，发现其中的象形字，并尝试书写。
4. 例题讲解：以PPT课件形式展示例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习：发放象形字卡片，让学生进行临摹练习。
7. 互动环节：学生互相展示自己的作品，交流学习心得。
六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：（1）象形字的概念与演变过程（2）简单的象形字及其书写方法（3）生活中的象形字举例七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家庭环境，找出至少5个象形字，并尝试用汉字书写。
2. 答案：（1）电视：由“目”和“示”组成，表示用眼睛观看。
（2）沙发：由“木”和“乏”组成，表示木头制成的休息用具。
（3）桌子：由“木”和“且”组成，表示用木头制成的家具。
（4）窗户：由“穴”和“户”组成，表示房屋的通风口。
（5）床：由“广”和“木”组成，表示用木头制成的睡觉用具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对象形字的概念和书写方法掌握情况较好，但在寻找生活中的象形字方面，部分学生存在困难。
大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用
大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。
详细内容包括：认识象形字的基本概念，学习并掌握10个常见象形字，通过象形字了解汉字的演变过程，培养幼儿对汉字的热爱。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的一种，理解象形字与实际事物的联系。
2. 掌握10个常见象形字，并能正确书写。
3. 通过学习象形字，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解象形字与实际事物的联系，掌握10个常见象形字的书写。
重点：学习象形字的基本概念，掌握10个常见象形字，培养幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT、书写板。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅象形字画，引导幼儿观察并说出画中的事物。
（2）教师提问：“你们知道这些画的是什么吗？它们和我们平时看到的字有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍象形字的概念，让幼儿了解象形字是汉字的一种，以及象形字与实际事物的联系。
（2）教师展示10个常见象形字，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个象形字，如“日”，讲解其演变过程。
（2）教师示范书写该字，并讲解书写要领。
（3）幼儿跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿独立书写。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们都代表什么意思？”（2）教师引导幼儿用象形字进行组词，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书神奇的象形字2. 板书内容：象形字：日、月、水、火、山、石、田、土、木、人演变过程：以“日”字为例，展示其从甲骨文到现代汉字的演变过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写今天学习的10个象形字，每个写5遍。
幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案精选
幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《汉字乐园》中的《神奇的象形字》一节。
教学内容主要包括：认识基本的象形字，如“日、月、水、火、山、石”等，了解象形字与实物之间的关系，通过象形字的学习，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，能够识别并书写简单的象形字。
2. 通过对象形字的学习，培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养幼儿学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：象形字与实物之间的联系，以及象形字的书写。
教学重点：象形字的识别、理解以及书写。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示象形字挂图，引导幼儿观察并发现象形字与实物之间的联系，引发幼儿对汉字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示象形字卡片，引导幼儿认识并说出卡片上的字。
（2）教师讲解象形字的特点，让幼儿了解象形字与实物之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“日、月、水、火”为例，讲解象形字的书写方法，并示范书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，指导幼儿进行象形字的书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固象形字的识别和书写。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些物品可以用象形字来表示？六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：象形字：日、月、水、火、山、石象形字特点：形象、生动、与实物有直接联系书写方法：直线、曲线、点七、作业设计2. 答案：太阳：日月亮：月河流：水火焰：火高山：山石头：石八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的象形字识别和书写方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在书写过程中出现的问题进行指导。
神奇的象形字
禾 像 田 里 小 苗 苗。
江上小船就是舟， 车像子往前跑。
wǎng
造个网字像鱼网，
sháo
画把勺子就是勺。
bō
chuān
河中水波就是川， 泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼， 燕是空中一飞鸟。
象形字，真奇妙，模仿形状把字造。
画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟，车像轮子往前跑。
象形字方形图形大象象牙象棋形状告状奇形怪状造句造林造船xngxingzhung禾苗豆苗鱼网网球水波波动电波四川川流不息wngmio
木 鱼 山 水
象形字，真奇妙， 模仿形状把字造。
xiàng xí ng
象 形 字，真 奇 妙，
zhuàng zà o
模 仿 形 状 把 字 造。 画 棵 小 树 就 是 木，
造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。
河中水波就是川，泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。
木 禾 舟 车 网
勺 川 泉 鱼 燕
同字框
同 用 内
甩 肉 周
画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。
江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。
河中水波就是川，泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。
波 苗
破、被、坡、披 思、细、累、雷
画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。
江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。
河中水波就是川，泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。
牢
高
xiàng
xíng zhuàng zào
象形状造
大象 象牙 象棋 象形字 方形 图形
造句 形状 造林 告状 奇形怪状 造船
幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案
幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。
详细内容包括：认识并学习基本的象形字，如“日、月、水、火、山、石”等，通过观察和想象，了解象形字与实物之间的联系，初步感知汉字的起源和演变。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，认识并掌握6个基本象形字。
2. 通过观察、想象和互动，提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 培养幼儿对汉字的热爱和兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念，掌握基本象形字。
重点：通过观察、想象和互动，让幼儿感受汉字的趣味性，培养他们的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张象形字卡片“日”，引导幼儿观察并说出实物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示象形字“月、水、火、山、石”，引导幼儿观察并说出实物。
（2）教师带领幼儿一起读准字音，认读生字。
（3）教师讲解每个象形字的来源和演变，让幼儿感受汉字的趣味性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：“太阳出来了，小河水流过，山上石头多。
”（2）教师引导幼儿用象形字填充句子，如：“日出来了，水河流过，山石多。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿自己组词。
（2）幼儿互相交流，展示自己的成果。
（2）教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述象形字。
六、板书设计1. 板书《神奇的象形字》2. 板书内容：日月水火山石七、作业设计1. 作业题目：用今天学习的象形字组成一句话。
示例：日（太阳）出来了，水（小河）流过，山（高山）上石头多。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步了解了象形字的概念和基本象形字。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
神奇的象形字
太阳是圆圆的球体, 在中间加一点表示它 会发出光和热。
月亮有时是弯
弯的，中间一条 线，表示晚上也 会有亮光。
中间三个尖尖
角，像熊熊燃 烧的火焰。
一根直线是树干，
下面的线条是树根、 上面的线条是树枝， 树木也是木。
好像小朋友 的大嘴巴。
两根线条就好像
我们的两条腿一样， 还有一个身子呢！
弯弯曲曲的线条 表示水的波纹。
三个凸起的三
角形表示群峰 的山脉。
中间一个小小的
圆圈，好像眼珠一 样明亮有神。
一大块稻田就是一个方形，
里面的田地把它分成一格一 格的。
谢谢观看
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画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。 河中水波就是川，泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。
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牢高
xiàng xíng zhuàng zào
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大象 象牙 象棋
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形状
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象形字，真奇妙， 模仿形状把字造。
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禾 像 田 里 小 苗 苗。
江上小船就是舟，
车像轮子往前跑。
wǎng
造个网字像鱼网，
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河中水波就是川， 泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼， 燕是空中一飞鸟。
象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。 河中水波就是川，泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。
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