牛津英语5B Unit8 Birthdays 教案
五年级下册 Unit 8 Birthdays
教学内容：
五年级下册 Unit 8 Birthdays Story time
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh, eighth, together, play games.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? What do you do on your
birthday? 及回答It’s on… I usually….
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点：
1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
教学难点：
日期的表达法。
教材分析：
本板块通过Miss Li询问Su Hai, Mike的生日，他们分别描述生日当天的情形学习句型：When’s your birthday? What do you do on your birthday?及回答It’s on… I usually…并通过此板块学习新词组：have a big dinner, eat some noodles, play with Kitty, have a party, buy a birthday cake, eat the birthday cake, play some games, have a great time, have a lot of fun.
教学准备：
PPT课件、板书等。
教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
【设计意图】简单地打招呼后，直接进入主题。
Step 2 Presentation
1. It’s me.
T: Look, it’s me. My English name is Amy. And my birthday is on the first of April. This is the first of April, and this is the second of April. How do we say it?
(引导学生说出四月三日) Can you circle the eighth of April? (引导学生猜
eighth 的意思，并学习单词eighth，及词组the eighth of April)
T: （课件出示五月份的日历）I think, May is the most important month of a year.
Because Mother’s Day is in it. When is Mother’s Day? (引导学生说出 on the eleventh of May, 并学习eleventh)
2. Work in pairs.
同桌操练句型When’s your birthday?及回答It’s on…
【设计意图】通过自己的生日，引出序数词eighth, eleventh以及时间表达法并教授句型：When’s your birthday?及回答It’s on…通过兴趣展示，学习词组play games, 并引入游戏环节。
3.Good eyes.
T: My hobby is playing games. (教play games, 分小组朗读)
Do you like playing games?
S: Yes.
T: Let’s play a game.
(1) Play games. (教师讲解游戏规则)
(2) Work in group.
T: You all did a good job! Now, discuss the birthday activities in group, using the sentences: What do you do on your birthday? 及回答It’s on… I usually….
【设计意图】以游戏的方式复习跟生日有关的活动，既活跃了课堂气氛，又导出了句型What do you do on your birthday? 及回答I usually….
揭题T: We are talking about birthdays. Today we’ll learn Unit8 Birthdays Story time.
4. Listen and answer.
(1)Show the questions.
T: Look, Miss Li, Su Hai and Mike are talking about birthdays too. Listen to the tape and answer the questions: When’s Su Hai’s birthday? When’s Mike’s
birthday?
(2)Check the answers.
5. Watch and judge.
(1) Su Yang’s birthday is on the eleventh of May.
(2) Su Hai and Su Yang usually eat noodles on their birthday.
(3) Mike’s birthday is in April.
(4) Mike always have a party at school.
6. Read and fill.
【设计意图】将课堂还给学生“重心下移”，给学生充分的时间去读课文，理解课文，培养学生自主学习的能力。
表格的设计，既是课文重点的归纳，又正好可以检查学生自己精读课文的效果。
(2) Culture differences.
PPT展示不同的国家庆祝生日的活动方式。
7. Repeat and retell
(1) Listen and repeat.
T: Let's read the text after the tape. Pay attention to your tones and intonations.
(2) Try to retell.
T: Choose one way to retell the text.
【设计意图】设计让学生复述课文，一方面可以检查他们对新知识的掌握情况，另一方面可以培养他们自己组织语言材料进行口语交际的能力，让他们能够学以致用，也使整个课文的处理呈现出层层推进，由浅入深，层次分明，课文的复述是对学生提出的最高要求。
Step 3 Consolidation
1. Think and say.
Su Hai and Su Yang’s birthday is on_____________. They usually_____________ with their parents and grandparents. They eat _____________. Then,
they_____________.
Mike’s birthday is on_____________. He and his friends always_____________ at home. They eat _____________together and_____________. They have a lot of fun!
【设计意图】让学生写写自己及家人的生日活动，进行语段输出。
3. As we know:
Child’s birthday is the mother’s suffering day.
Don’t forget parents and grandparents.
Do some things for them.
Say thank you to them.
【设计意图】情感教育，教学生懂得感恩，及时行孝。
Step 4 Homework
1. Read the dialogue after class.
2. Surf the Internet and try to learn more about the birthday in other countries.。
Unit_8_Birthdays教案
五下Unit 8 BirthdaysStory time Period1教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh eighth together.2. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? What do you do on your birthday? 及回答It’s on… I usually…3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点和难点：教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
Teaching procedures 教学过程Step1. Warm up1. Enjoy a song. <The more we get together.>How are you today? I’m happy to be your new teacher. I’m Miss Zhang.In this class, if you do well, you can get a star for your team. Do you understand? Le’s go.2.Free talkNice to meet you.How do you come to school?When is Dragon Boat Festival? What do you do at Dragon Boat Festival?What day is it today?What date is it today? (引出日期表达: the +序数词+of + 月份) (板书)3. Today is the twenty-fifth of May. (Teach: twenty-fifth)4. Can you read? ( 1st2nd3rd…)5.Good job! A game for you: Magic eye. If you see the word, read it loudly. If you see the hand, you should clap your hands twice. Are you clear?5. Today is the twenty-fifth of May. Whose birthday is in May? Let’s see. Miss Li is asking the students about their birthdays.Step2. Presentation1.揭题Today we’ll learn Unit8 Birthdays Story time.2. Task 1: Listen and judge①Su Hai’s birthday is in June.②Su Hai and Su Yang usually eat noodles on their birthday.③Mike’s birthday is on the eighth of April.④Mike always has a party at school.3. Task 2: Watch and tick. ( 4人小组)This time, let’s watch the cartoon and tick.4. Teach: game---nameWhat game will they play? Look!Maybe they will play Guessing game, Computer game ,Hide and seek, Shoot darts game ,Set of loops game …Step3. Consolidation1.Task 3: Read and imitateReading time comes. Choose one way to read the story.How many stars can they get?2.Task 4: Think and saySu Hai and Su Yang’s birthday is on_____________.They____________usually______________with their parents and grandparents.They eat___________________.Then, they________________.Mike’s birthday is on_______________.He and his friends always_____________________at home.They eat ___________together and __________________. They have a lot of fun!3.Task 5: Talk about in groups. These words are helpful.A: When’s your birthday?B: It’s on the…A: What do you do on your birthday?B: I…4.Well done. Here’s the present foe you. Let’s enjoy.(播放：The differences between Chinese and Western culture about birthdays)But now the differences are lesser, because “ One world, one family”总结：当前中国的生日文化已经吸纳了很多西方元素，中西方生日文化的差异已经不是很明显了！5.Let’s share:Don’t forget that children’s birthday is mothers’ suffering days.So let’s say together : Thanks, Dad. Thanks, Mum. I love you!Step4. Homework：1.Describe the story to your parents.2.Talk about your birthday with your group member.。
2024年牛津小学英语译林版五年级上册U8教案
2024年牛津小学英语译林版五年级上册U8教案Unit8:Ben'sbirthday【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：birthday,cake,present,card等。
2.让学生学会用英语描述生日派对，如：playgames,singsongs,havefun等。
3.培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交际水平。
【教学内容】1.生词：birthday,cake,present,card,party,game,song,fun2.句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonWhatdoyoudoonyourbirthday? We【教学过程】一、导入1.老师拿出一张生日派对的图片，引导学生谈论图片内容。
2.学生自由发挥，用英语描述图片中的生日派对。
二、生词学习1.老师依次呈现生词，让学生跟读并模仿。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。
三、课文学习1.老师播放课文录音，学生听后回答问题。
2.老师引导学生逐句学习课文，分析句型结构和语法点。
3.学生分角色朗读课文，注意语音语调。
四、课堂活动Whenisyourbirthday?Whatdoyoudoonyourbirthday?Doyouhaveabirthdayparty?Ifyes,whatdoyoudoattheparty?2.各小组派代表汇报讨论结果，其他小组成员补充或提问。
五、作业布置1.根据课文内容，编写一段关于自己生日的英语短文。
2.画一幅生日派对的画，用英语描述画中的内容。
六、课后拓展1.老师组织一次生日派对，让学生亲身体验派对氛围，用英语交流。
2.学生回家后，与家长一起制作生日卡片，用英语写上祝福语。
【教学反思】本节课通过生动的生日派对情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
通过小组讨论和角色扮演，学生不仅掌握了本节课的重点知识，还提高了英语交际能力。
牛津小学英语译林版五年级下册U8教案
牛津小学英语译林版五年级下册U8 教案一、教学内容本节课选自牛津小学英语译林版五年级下册Unit 8《Birthdays》。
教学内容包括：Story time中的篇章阅读和词汇学习，重点学习动词一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的相关词汇，如：birthday, present, cake, candle等。
2. 能够运用一般现在时态描述生日当天的活动。
3. 能够通过阅读篇章，理解故事内容，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
难点：如何运用一般现在时态描述生日当天的活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张生日蛋糕的图片，引导学生谈论自己的生日，引入本节课的主题。
2. 新课展示：a. 学生听录音，跟读Story time中的篇章，理解故事内容。
b. 学生学习并掌握生词：birthday, present, cake, candle 等。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一个成员的生日，用一般现在时态描述生日当天的活动。
b. 各组进行展示，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：a. 教师给出一个例句，如：“Tom has a birthday party every year.”b. 学生根据例句，仿写其他同学的生日活动。
5. 随堂练习：a. 学生完成课本P72的练习。
b. 教师进行讲解，纠正错误。
六、板书设计1. 生日相关词汇：birthday, present, cake, candle等。
2. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
3. 例子：Tom has a birthday party every year.七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你最喜欢的生日的活动。
2. 答案示例：My favorite birthday activity is having a picnic with my family. We have a good time eating, playing games and taking photos.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
牛津小学英语译林版五年级下册U8教案(1)
牛津小学英语译林版五年级下册U8 教案一、教学内容本节课我们将学习牛津小学英语译林版五年级下册Unit 8《Birthdays》。
具体内容包括：Story time中的生日庆祝活动，了解西方文化中生日庆祝的习俗；Fun time中的词汇和句型练习，掌握相关生日词汇和描述人物年龄的表达方式；Sound time中的语音练习，掌握字母组合“th”的发音规律；Cultural time中的文化介绍，了解中西方生日习俗的差异。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与生日庆祝相关的词汇和句型。
2. 能够用英语描述生日庆祝活动，并简单介绍中西方生日习俗的差异。
3. 能够正确发音字母组合“th”，提高英语语音表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合“th”的发音规律，以及描述生日庆祝活动的句型。
2. 教学重点：生日词汇的学习，如：birthday, present, cake, candle等；以及描述人物年龄的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示生日庆祝活动的图片和视频；单词卡片，用于展示和复习生日词汇。
2. 学具：学生用书，练习本，用于记录和练习所学内容。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生日庆祝活动的图片，引导学生谈论自己在生日时的庆祝活动，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：a. Story time：学生观看动画，理解故事内容，学习生日庆祝活动相关词汇和句型。
b. Fun time：学生通过游戏和练习，巩固生日词汇和句型。
c. Sound time：学生跟读录音，学习字母组合“th”的发音规律。
d. Cultural time：学生了解中西方生日习俗的差异，提高跨文化交际能力。
3. 随堂练习：学生进行小组活动，互相询问生日庆祝活动，并描述自己或他人的生日。
六、板书设计1. 生日词汇：birthday, present, cake, candle, card等。
2. 描述生日庆祝活动的句型：When's your birthday? How old are you? What do you do on your birthday?3. 字母组合“th”的发音规律。
小学英语(三起)牛津译林版5BUnit 8 Birthdays 第一课时 教案
牛津译林版英语五年级下第一课时教学设计讲授新课 1. Look and read教师出示本课的主要的词汇，让学生听音，跟读。
理解意思。
完了之后与同桌互相快速互问互答。
2. Story Time教师引导学生看图片，可以头脑风暴一下，通过问题引入故事，接着教师出示英文文字，学生先听录音机然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。
教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。
跟读课文注意模仿语音语调。
3. 接着Let’s learn.学习课文的几个生词：教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学习并理解单词的读音还有意思。
5. Answer the questions.教师根据课文给出四个问题，学生思考后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。
6. Let’s listen and follow.播放故事音频，请学生们认真听，再次熟悉课文。
7. Let’s match(1)学生看图和英文词组连线观察图片，思考，回答问题。
看图片，看句子，听句子，学习故事。
跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；读一读，理解意思玩游戏回忆，思考，回答听录音跟读句子；注意模仿语音语调。
看图，思考，导入前准备图片，音频等吸引学生进入故事学习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；学习更多知识。
复习单词理解故事学以致用复现课文，巩固句型。
熟悉课文，培养语感。
巩固词汇。
(2) 教师叫学生回答。
(3)课件上展示答案并且反馈。
(4) Let’s fill：Look and write看图，根据图片和句子的意思完成填空。
(5) Let’s do：Ask and answer两人一组完成对话练习，可以抽取两组表演他们的对话。
8. show time1. 三人一组进行故事表演练习。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
9. Let’s practice：Think and say教师提问：What do Su Hai and Mike do on their birthdays? 接着出示相关词组读一读，让学生思考然后给出对话的模式，让学生两人一组思考完成。
牛津译林版五年级英语下册Unit 8 Birthdays 教案2.doc
Unit 8 Birthdays教案2一、教学目标1. 能听懂，会读，会说，会写并能自由转换序数词和基数词。
2. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have a part, play games.3. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually …4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
二、教学重难点1. 能听懂，会读，会说，会写序数词及其简写形式。
2. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually ….3. 会运用疑问句的形式询问他人生日。
Is your birthday on …?4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
三、课前准备1. 单词卡片。
2. 教学图片。
3. 日历。
4.课文录音。
5. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程(一) 认识基数词和序数词及其简写形式1. 教师分别介绍1~100内的基数词和序数词及其简写形式规则。
2. 教师在黑板上任意写多个数子，请学生上黑板分别写出他们的基数词、序数词和简写形式。
看谁写的又快又准，表现优异的学生可以获得奖励。
(二) 学习单词1. 回顾月份的表达。
请学生“开火车”，分别说出每个月的表达。
2. 教师展示生日用品，教学生他们的英文表达。
如教师展示生日蛋糕，并告诉学生It’s abirthday cake.3. 教师在ppt中快速放出几种生日食物，如蛋糕，蜡烛等和生日活动，如唱歌，派对等，并让学生复述他们看到了哪些东西。
2023五年级英语下册Unit8Brithday第1课时教案译林牛津版
Unit 8 Birthdays一、教学内容分析本单元围绕“过生日”这一话题，通过询问生日的具体日期及谈论在生日里所做的事情展开对话。
通过Su Hai和Mike这两位小朋友谈论“过生日”，让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
本单元话题贴近学生的生活实际，教师可以通过开展丰富多彩的教学活动，如“班级生日会”等形式，让学生在真实的情境中理解本单元的语言知识，达到学以致用的效果。
二、教学目标1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December.2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games.3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
三、教学重点1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
3. 能掌握序数词的构成和用法。
4. 语音：字母组合th在单词中的读音。
5. 能运用本课短语和句型写一段小片段来描述自己、朋友及家人的生日活动。
四、教学难点1. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
2. 能掌握序数词的构成和用法。
3. 能掌握字母组合th在单词中的读音。
五、教学准备多媒体六、课时安排6课时第1课时 (总第课时)上课时间：月日课型：课一、教学内容Unit8 Story time二、教学目标1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh, eighth, together, birthday, April, game 等本课所涉及的单词。
2023年牛津小学英语译林版五下Unit8 Birthday第一课时参赛教案
4. Discuss: What else do you do on your birthday?
5. Let’s write.
Introduce your birthday.
My birthday is on…
I usually…
I want to have…
Homework
1.听录音，熟读Story time。
Mike’s birthday is on the eleventh of April. (F)
3. Read and fill. (blackboard design).
4. Ask and answer.
Work in pairs and use the sentences.
A: When’s…birthday?
Ss：Birthday.
Step2While-reading
1.Let’s talk.
Show pictures 1 and 2.
Use‘when, what, where, why, how’to ask questions.
2.Listen and answer.
T: What are they talking about?
2.为家长设计一个生日计划。
3.完成《课课练》第一课时。
板书设计:
Unit 8 Birthdays
When’s your birthday?
WHO WHEN WHAT
Su Hai&Su Yang 11thof May Have a big dinner
Eat some noodles
Play with kitty
Mike 8thof April Have a party
2024年五年级英语下册Unit8Brithday第1课时教案译林牛津版
-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学。
-合作学习法：培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-通过实践活的口语表达能力和社交技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置相关的写作作业，要求学生描述自己的生日庆祝活动。
-通过分享自己的生日庆祝方式，增进对他人文化的了解。
8.情感态度：
-培养对生日的积极情感，认识到生日是个人成长的重要里程碑。
-学会感恩，对给予祝福和礼物的人表示感谢。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
本节课我们学习了关于生日庆祝的词汇、句型和表达方式。通过课文的学习，我们了解了不同文化背景下的生日庆祝活动，并学会了如何用英语描述自己的生日。重点词汇包括birthday、celebrate、invitation等，关键句型有"When is your birthday?"和"How do you celebrate your birthday?"。此外，我们还练习了一般现在时和一般过去时的运用，以及名词所有格的形式。
-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，预习生日相关词汇和句型。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。
-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生独立预习和思考能力。
1.学生分组，讨论如何用英语描述自己的生日庆祝活动。
2.各组展示讨论成果，全班交流。
【Practice】（5分钟）
1.教师出示练习题，检测学生对本节课内容的掌握。
牛津译林版-英语-五下-Unit 8 Birthdays.教案
Unit 8 Birthdays.教案一、Teaching contents译林出版社义务教育教科书《英语》五年级下册Unit8 Birthdays (Grammar time & Fun time)二、Teaching aims and Learning objectivesBy the end of the lesson, the students will be able to :1. talk about b irthdays by using “It’s on …”;2. say the ordinal numbers and find the rules;3. do a survey about birthdays in groups.三、Focus of the lesson1. Ss can talk about Su Hai’s and Mike’s birthdays and activities correctly;2. Ss can find the rules of ordinal numbers, especially like “eight, nine, fi ve, twelve,twenty, thirty, twenty- one” and so on ;3. Ss can read the passage about Mike’s friends’ birthdays and listen to the passageabout Su Hai’s friends’ birthdays;4. Ss can do a survey about birthdays in groups, and do a report about it.5. Ss ca n talk about their parents’ birthdays and activities.四、Predicted area of difficulties1. Ss can read the ordinal numbers correctly and find the rules;2. Ss can do the survey and report about birthdays in English correctly.五、Teaching aids：PPT等六、Teaching proceduresStep1 Get ready for class1.Listen and sing: Months of the year song2. Enjoy some picturesA new lesson starts. What are we going to learn today? Let’s enjoy some pictures.Q: What are we going to learn today?Ss: Birthdays. (揭题)3. learning aimsT: After this lesson, I hope you can…Step2 Warming up1. I can askWe talk about birthdays today. 板书：Birthdays2. I can recall.You know my birthday. I want to k now Su Hai and Mike’s birthday. Can you tell me? Look at the table, please ask and answer with your partner.生成板书：When is... birthday?It’s o n the ...of ....Step3 Meet with the new language1. I can say.(1)You know Mike’s birthday i s on the eighth of April.Su Hai’s birthday is on the eleventh of May.And Helen’s birthday is on the fourth of October.Read the sentences in your group. How to express birthdays?We express our birthdays by using numbers and months. But what are these numbers?They are …A. Cardinal numbers B. Ordinal numbers(Choose B)Yes. They are ordinal numbers. Look at these numbers again. What rules can you find? Talk in two.Yes, you find that. We add “th” after the cardinal numbers. (板书：加th从4起)2. I can read and findYou find the rules of ordinal numbers. Where is Mike? He is introducing his friends to us. Read the passage in your groups and try to circle the ordinal numbers.eighth, ninth, fifth, twentieth3. I can readYou find the numbers. Now read the numbers with your partner and try to say their cardinal numbers.4. I can find(1). How do they change? Still add “th”?Now they are in different cakes. Please discuss in your group and find the rules.A.eight-eighth 8去t加thB. nine-ninth 9去e加thC. five-fifth ve变f，加thHere is another number concluding “ve”, How to change?D. twenty-twentieth 整十y变ie，加thCan you give me more words like this? Thirty, forty…(2). Well done, you find the rules. Here comes anther number. How to change?twenty-one twenty- firstHow about thirty-four?Can you find the rule?5. I can findYou know the ordinal numbers well. But sometimes we write them in a simple way.Please read the abbreviations in your group.Step4 Make use of the new language.I can listen and findWe know Mike’s friends’ birthdays. Now Su Hai is introducing her friends. Listen carefully. Try to circle their birthdays.（听一段录音）Step5 Make the new language themselves.1. I can do.T: We know Mike and Su Hai’s friends’ birthdays.What about your classmate s’ birthdays?Now work in four and do a survey about the birthday and activities.2. I can reportIntroduce your group mem ber’s birthda y one by one.In our group, …’s birthday is on the …3. I can writeT: We know our friends birthdays. We can’t forget our parents’ birthdays.T: Now write about your parents’ birthdays and activities.Step5 HomeworkMake an ID card of your parents friends.。