幼儿园的教室布置
幼儿园小班教室布置
幼儿园小班教室布置幼儿园小班教室是孩子们学习和玩耍的重要场所，它的布置应该既能促进他们的学习发展，又能创造愉快的环境。
以下是一些建议来布置幼儿园小班教室：1. 色彩鲜艳：选择明亮、鲜艳的颜色来装饰教室墙壁和家具。
充满活力的色彩可以激发孩子们的注意力，并鼓励他们积极参与学习活动。
2. 创造角落：设置不同的功能区域，例如阅读角、游戏区、创造角等。
每个角落都有不同的玩具和材料，可以让孩子们在不同的环境中发展他们的兴趣和技能。
3. 绘本角：在教室中设置一个专门的绘本角，陈列着各种绘本书籍。
孩子们可以自由地选择并阅读感兴趣的书籍，培养他们的阅读习惯和扩大词汇量。
4. 手工区：在教室中设立专门的手工区，放置各种手工工具和材料，比如纸、剪刀、胶水等。
孩子们可以在这里发挥自己的想象力和创造力，制作各种手工艺品。
5. 游戏区：提供一些益智游戏和玩具，鼓励孩子们互相合作和分享。
比如拼图、积木和乐高等，这些游戏可以促进孩子们的空间想象力和手眼协调能力。
6. 触摸区：在教室中设置一个触摸区，用来展示各种不同的材质和质感物品。
孩子们可以触摸和感受不同的材料，培养触觉和感官认知能力。
7. 大自然区：在教室内外设置一个室内花园或者种植盆栽，让孩子们了解植物的生长过程，并学习如何照顾植物。
同时，这也可以让孩子们更加亲近大自然。
除了以上的布置建议，还需要注意教室的整体布局和安全性。
确保教室内的家具和玩具都符合安全标准，并保持教室的整洁和干净。
通过巧妙地布置教室，可以创造一个温馨、有趣、富有学习氛围的环境，激发幼儿学习的兴趣和潜能。
希望以上建议能够对你有所帮助！幼儿园小班教室是孩子们学习和发展的重要空间，教室的布置不仅可以刺激幼儿的好奇心和探索欲望，还可以为他们提供丰富多样的学习机会。
以下是进一步的建议和思考，帮助你更好地布置幼儿园小班教室。
8. 创意墙：在教室中设置一个专门的创意墙，可以贴上孩子们的绘画作品、手工艺品和照片，以展示他们的创造力和成果。
幼儿园布置教室环境方案 幼儿园教室环境
幼儿园教室环境方案一、背景介绍幼儿园教室环境对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
一个优质的教室环境可以激发儿童的学习兴趣，促进他们的身心发展，培养他们的社交能力和创造力。
幼儿园教室的布置十分重要，需要精心设计和合理规划。
二、教室空间设计1. 教室的布局应该合理，充分考虑到儿童的活动空间和教学设施的摆放。
教室的设计应该符合儿童的活动习惯，避免死角和拥挤的感觉。
还需要留出足够的活动空间，让孩子们可以自由地奔跑和玩耍。
2. 教室的布置应该与孩子们的芳龄和发展阶段相适应，对于幼儿园小班的教室，可以采用更为明亮和色彩丰富的装饰，以吸引孩子们的注意力和活跃氛围。
三、教室装饰风格1. 色彩搭配：教室的色彩搭配应该符合儿童的审美喜好和心理需求。
可以运用鲜艳的色彩，如红色、黄色和蓝色，来营造活泼欢快的氛围，从而有益于孩子们的身心发展。
2. 图文展示：教室的装饰应该引入多样化的元素，如图片、文字和手工制作的作品，以丰富孩子们的视觉体验。
可以展示一些优秀的艺术作品和绘画作品，来激发孩子们的创造力和学习欲望。
3. 安全因素：在装饰教室的时候，还需要考虑到安全因素。
避免使用易碎或有害的材料，避免尖锐、硬物，以免给孩子们带来伤害。
四、教室布置物品选择1. 教学媒体：在教室中配置适当的教学媒体，如电视、投影仪等，以便帮助教师展示教学内容，让学生更好地理解和接受知识。
2. 教具玩具：教室中还需要配备一些教具玩具，如益智玩具、积木等，这些玩具可以促进孩子们的动手能力和思维能力，让他们在玩耍中潜移默化地学到知识。
3. 室内绿植：合理放置一些室内绿植，可以提高教室的整体氛围，增添一丝清新的空气，同时也有助于孩子们的身心健康。
五、环境管理与维护1. 安全防护：要保证教室的安全，安装好安全警示牌，设置好防护措施，避免孩子受到意外伤害。
2. 卫生清洁：教室的卫生清洁工作也需要高度重视，保持教室的整洁和干净，让孩子们在一个舒适的环境中学习和生活。
幼儿园教室布置设计方案
幼儿园教室布置设计方案幼儿园教室是孩子们日常学习和成长的场所，教室的布置直接影响着孩子的学习兴趣、情绪和发展。
本文将结合建筑学、设计学和心理学的相关理论，探讨一种综合考虑儿童需求的幼儿园教室布置设计方案。
一、环境氛围的创造幼儿园教室应该营造一个温馨、舒适的环境氛围。
首先，选择柔和而温暖的色彩，比如淡黄、浅绿等，可以使儿童感到轻松愉快；其次，灯光应该选择柔和的灯光，以避免刺眼的直射光线；最后，教室中应该摆放一些绿植，以增加空气湿度和提供自然的氧气。
二、创设合理的活动区域幼儿园教室应该创设合理的活动区域，包括学习区、游戏区、休息区等。
学习区应该布置书架、桌椅，给孩子们提供学习所需的资源；游戏区可以设置活动平台、玩具柜，提供丰富多样的游戏设施；休息区可以布置舒适的沙发、软垫，给孩子提供休息的场所。
三、墙面装饰的应用幼儿园教室的墙面装饰应该注重孩子们的学习和兴趣。
可以在墙面上贴上世界地图、字母和数字卡片等，促进孩子们的认知和学习；同时，可以利用墙面来展示孩子们的作品，鼓励他们的创造力和自信心。
四、自然光的利用在幼儿园教室的设计中，应该充分利用自然光。
通过合理的窗户位置和设计，将阳光引入教室，不仅可以节省能源，还可以增加室内空气的流通，营造一个健康、明亮的学习环境。
五、材料的选择幼儿园教室的材料应该选择安全、环保的材料。
地板可以选择柔软的垫子或地毯，以保护孩子们的安全；家具和玩具应该选择无毒无害的材料，以避免孩子们误食有害物质。
六、空间布局的合理性幼儿园教室的空间布局应该合理并考虑到孩子的需求。
教室应该留出足够的空间供孩子活动，同时要保证通道和逃生通道的畅通；对于不同年龄段的孩子，可以设置不同高度的桌子和椅子，以适应他们的身高。
七、声音的控制幼儿园教室的声音控制非常重要。
在教室中可以设置一些吸音装置，如挂毯、布艺帘等，以减少噪音对孩子们的干扰；同时，在教室中设置音响设备，播放柔和的音乐，营造一个安静而和谐的学习环境。
幼儿园教室布置设计
幼儿园教室布置设计幼儿园教室的布置设计对于孩子们的学习和成长起着重要的作用。
一个合理、温馨且富有教育意义的教室环境能够激发孩子们的学习兴趣，提升他们的学习能力和创造力。
下面将从教室的布局、色彩搭配、装饰物选择和功能区设置等方面，提供一份全面详细的幼儿园教室布置设计。
一、教室的布局设计教室的布局设计要以方便孩子们的活动和学习为出发点，创造一个良好的空间氛围。
教室可以分为不同的区域，如学习区、游戏区、阅读区和沟通交流区等。
1. 学习区：学习区应该是整个教室的核心区域，设置有书桌、椅子和黑板等学习工具。
每个孩子都应该有自己的学习空间，可以放置自己的书籍、文具和作业等。
2. 游戏区：游戏区应该有足够的活动空间，可以设置游戏地毯、小型游乐设施和玩具等。
同时，摆放一些益智玩具和团体游戏的工具，培养孩子们的合作和沟通能力。
3. 阅读区：在教室中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些适合儿童阅读的绘本、故事书和音乐播放器等。
这可以鼓励孩子们培养阅读习惯和提高语言表达能力。
4. 沟通交流区：在教室中设置一个专门的沟通交流区，可以放置白板、贴画墙和互动展示板等。
这样的设计可以鼓励孩子们展示自己的作品和分享学习心得，同时促进他们之间的互动和交流。
二、色彩搭配设计色彩搭配是幼儿园教室布置设计中非常重要的一部分，正确的色彩选择可以营造愉快的学习氛围，提高学习效果。
1. 墙面色彩：教室的墙面宜选择柔和温暖的颜色，如浅黄色、淡蓝色或淡绿色等。
这些色彩可以给孩子们带来轻松的感觉，有利于他们的学习和成长。
2. 家具色彩：教室的家具宜选择明亮活泼的颜色，如红色、黄色和绿色等。
这些色彩可以激发孩子们的注意力和学习动力，使他们更积极主动地参与到学习中去。
3. 装饰物色彩：教室的装饰物宜选择多彩、丰富的色彩。
可以利用亮丽的装饰物来吸引孩子们的眼球，激发他们的好奇心和兴趣。
三、装饰物的选择装饰物的选择应该注重教育意义和安全性，避免过多的装饰物干扰孩子们的学习和活动。
幼儿园教室布置案例解析
幼儿园教室布置案例解析幼儿园教室布置案例解析幼儿园教室布置是幼儿园教育重要的一环，好的教室布置不仅可以为孩子们营造一个良好的学习氛围，还能够激发他们的学习兴趣和创造力。
下面，介绍几个成功的案例。
案例一：自然主题教室自然主题教室是经典的教室布置方案，孩子们对大自然的好奇心和探索欲望是无限的，自然主题教室布置以自然为主题，通过模拟室内景观，构建自然的氛围，提供多样的材料和设备供孩子们自由学习和探索。
这样的教室可以让孩子们更好地了解大自然，增加他们的科学知识和实践技能。
案例二：品格教育教室品格教育是幼儿园教育的重要组成部分，品格教育教室是一个可以让孩子们学习做人、做事、待人接物等方面的重要场所。
在该类教室布置中，可以通过墙壁贴纸、展板、幻灯片等方式传达品格教育方面的理念和知识。
同时，在角落存放关于品格教育的大量书籍，孩子们可以在学习之外插班读书，培养社交、思考等综合能力。
案例三：音乐教室音乐教室通常采用缓和、轻快、充满活力的“形式”，具有艺术感和实用性。
音乐教室的墙壁上常常张贴着音乐家写的音乐箴言、音乐沙龙介绍、音乐课的作业等内容。
教室内摆放乐器，如钢琴、吉他、小提琴、竖笛等，为孩子们提供了学习音乐的场所。
同时，音响设备也是必不可少的，为音乐课提供了必要的技术基础。
案例四：语言教室语言类教室布置通常是在墙壁上或地面上绘画，增加了图案元素、学习环节，营造了浓厚的话语氛围。
其设备也比较简单，地毯、沙发、椅子等等，这可以让孩子们在学习过程中收放自如，有更多的空间发挥创造力和情感需求。
以上是几个成功的幼儿园教室布置案例，每个方案的实现都需要考虑师资力量、经费限制等各种因素，但总的来说，能够为孩子们创造一个良好的学习环境，为他们的成长奠定良好的基础。
幼儿园教室布置设计 幼儿园教室设计
幼儿园教室是孩子们学习和成长的重要场所，教室的布置设计直接影响着孩子们的学习状态和情绪体验。
幼儿园教室的设计布置非常重要。
下面，我们将就幼儿园教室的设计布置进行详细探讨。
一、教室整体设计1. 教室空间教室的空间大小应当符合国家相关规定，能够满足孩子们的活动和学习需求。
宽敞明亮的环境有利于孩子们的发展和学习。
2. 教室布局教室的布局应当合理，包括学习区、游戏区、休息区等，并且要有明确的标识，方便孩子们根据需要选择合适的区域。
3. 安全设施教室内应当设置相应的安全设施，如角落防撞软包、门窗防护网等，以确保孩子们在教室内的安全。
二、教室装饰设计1. 色彩教室装饰的色彩应当明快、活泼，符合幼儿的审美需求，多采用明亮的蓝、黄、绿等颜色，给孩子们带来愉快的心情。
2. 图画墙面装饰可以加入一些有趣的图画或壁纸，可以是卡通形象、动物图案等，为教室增添一份趣味和活力。
3. 植物适量的绿植也是教室装饰的一部分，绿植可以净化空气，为孩子们创造一个更加清新的学习环境。
三、教学设施设计1. 学习用具教室内应当设备齐全的学习用具，如桌椅、书架、玩具等，能够满足孩子们的学习和娱乐需求。
2. 视听设备适当的教学设备，如投影仪、音响等，可以为教师们的教学提供更多的可能性，也能够增加孩子们的学习兴趣。
3. 清洁设施教室内应当配备清洁设施，如洗手池、卫生间等，以维护教室的卫生和孩子们的健康。
四、亲子互动设计1. 观察角设置观察角，让家长能够观察到孩子们在教室内的状态，了解孩子的学习和生活情况。
2. 亲子活动区在教室内设置一个亲子活动区，让家长和孩子们可以共同参与游戏和活动，增进亲子之间的感情。
3. 家庭作业展示区在教室内设置一个家庭作业展示区，让孩子们能够自豪地展示自己的作业成果，也能够让家长更加了解孩子的学习情况。
幼儿园教室的设计布置需要综合考虑空间、装饰、设施等因素，以创造一个安全、舒适、富有教育意义的学习环境。
希望教师和设计师们能够在实际工作中，针对不同年龄段的幼儿，灵活运用相关理论和实践经验，精心设计每一个教室，为孩子们创造一个更加美好的学习世界。
幼儿园教室布置方案
幼儿园教室布置方案幼儿园教室是孩子们学习、游戏和成长的场所，教室的布置直接影响孩子们的学习效果和情绪状态。
因此，合理、科学的教室布置非常重要。
本文将从空间规划、色彩搭配、家具选购、墙上装饰等方面，提供一个全面的详细的方案。
一、空间规划1.教室大小：教室面积应该至少达到3-4平方米/人，以保证孩子们的活动空间。
2.教室形状：教室的形状不要过于复杂，可以选择方形或长方形，以便于分区和规划。
3.分区规划：教室可分为学习区、游戏区、美术区、音乐区等，不同区域的功能不同，可以采用不同的颜色和材质进行区分，方便孩子们学习和活动。
4.走道和出口：教室内应该设置足够的走道和通道，以便于孩子们安全、自由地移动。
出口的位置也应该合理地安排，便于孩子们逃生。
二、色彩搭配1.色彩选择：教室的色彩应该清新明亮，可以选择一些亮丽的色彩，如粉红、黄色、绿色等，以增加孩子们的视觉营养和活力。
同时，色彩的选择也要根据孩子们的年龄段和性别来确定。
2.颜色搭配：不同颜色的搭配可以产生不同的效果，如淡蓝色和浅黄色的搭配可以营造出清新、舒适的环境，淡粉色和淡绿色的搭配可以产生温馨、梦幻的效果。
在教室规划中，不同区域的颜色应该不同，这样孩子们才能清晰地分辨。
三、家具选购1.桌椅选择：幼儿园教室的桌椅应该符合孩子们的身高和体重，同时也要考虑孩子们的年龄段，选择符合人体工程学的设计，以保证孩子们的坐姿和头部姿势正确。
2.桌椅颜色：桌椅的颜色应该与教室的颜色相协调，同时也要注意桌椅的耐用性和易清洁性。
3.其他家具：教室中还可以放置一些沙发、垫子、书架等，以便于孩子们的阅读和休息。
这些家具也可以按照孩子们的年龄段和性别来选择。
四、墙上装饰1.海报贴纸：幼儿园教室的墙上可以挂一些海报、贴纸等，帮助孩子们学习语言和数字，同时也可以增加教室的趣味性和生动性，以便于孩子们学习。
2.艺术展示：艺术品和手工制品也可以放置在教室内进行展示，这样孩子们可以了解到不同文化和艺术风格，也可以增强孩子们的艺术修养和创造力。
幼儿园布置美观教室环境方案 幼儿园环境
一、概述幼儿园是孩子们成长的重要阶段，一个良好的教室环境对于幼儿园教育至关重要。
通过布置美观的教室环境，我们可以促进幼儿的身心健康发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
设计一个合适的幼儿园教室环境方案至关重要。
二、教室布置1.色彩搭配幼儿对色彩有着极大的好奇和敏感度，在教室的色彩搭配上应注重色彩的明快和柔和，避免过于刺眼的色彩，同时避免色彩的过度混杂。
2.家具摆放在幼儿园教室中，家具的摆放应该考虑到幼儿的使用习惯和安全性。
避免家具摆放过于拥挤和混乱，保持空间的通透和舒适。
3.教具布置在教室环境中，适当的放置一些有教育意义的教具，如数字卡片、拼图等，这些教具可以帮助幼儿学习和探索。
三、教室装饰1.墙面装饰教室的墙面装饰可以通过绘制色彩鲜艳、富有童趣的壁画来营造轻松愉悦的氛围。
可以在墙上贴上幼儿制作的手工作品，增加教室的温馨感和生活气息。
2.窗台摆设利用窗台摆设一些绿植或者小动物造型的摆件，增加教室的自然氛围和趣味性，同时有利于提升空气质量和营造舒适的环境。
3.角落布置在教室的角落可以放置一些柔软的坐垫或者躺椅，营造一个安静的小角落，供幼儿休息或者独立阅读。
四、环境安全1.地面处理教室的地面处理需要考虑防滑和易清洁性，避免幼儿在玩耍时摔倒或者因为地面脏乱而影响健康。
2.家具安全选择圆滑无毛刺的家具，避免尖锐边角对幼儿造成伤害。
家具的稳固性也是十分重要的，避免因为不稳定而对幼儿造成安全隐患。
五、教育功能1.角色扮演区在教室布置中，设置一个角色扮演区，让幼儿可以扮演各种职业的角色，进行相互交流和学习。
2.游戏区设置一个专门的游戏区，可以放置一些智力开发玩具，让幼儿在游戏中学习、发展智力和动手能力。
六、结语一个美观的幼儿园教室环境方案不仅仅是简单的布置和装饰，更是对于幼儿成长的关爱和教育的细致呵护。
通过合理的环境设计和布置，可以为幼儿提供一个愉快、安全、有利于成长的教室环境。
希望我们每个人都能够为幼儿的成长贡献一份力量。
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幼儿园的教室布置环境教育在开发幼儿智能、促动幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。
幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与心理环境，让儿童感受快乐，在快乐中获得知识、经验、技能；成为健康、活泼、兴趣爱好广泛，具有良好行为习惯的现代儿童。
幼儿园环境对宝宝的成长不过起着不小的作用哦，来看看美国幼儿园的环境吧。
一、幼儿园教室布置的指导思想美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置，这是同美国幼儿园和教育观分不开的。
美国幼儿教育的主要观点是：1.幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用实行学习。
2.幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人实行相互作用。
3.幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。
由此，美国幼儿园将教室的布置视为一种策略，认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境，为儿童的发展提供有利条件。
二、幼儿园的教室布置(一)教室的布置美国幼儿园的教室一般能够分成以下几个不同的学习领域：积木角、家庭角，桌面玩具角，艺术角，沙和水(科学角)，图书角。
这些领域也可用来实行集体活动。
如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。
最近，有的幼儿园还增加了计算机和烹调角。
(二)教室布置的策略1.各个领域用不同的家具分隔开来。
这样便于儿童清楚地选择活动区。
与此同时，教师可纵观全局，心中有数。
2.热闹的地方和安静的地方被分隔开。
3.交通要道被标示出来，用来减少注意力的分散。
4.材料是摆在矮的架了上的，这样儿童能够轻易地拿到它们。
架子上有标签，干净、不杂乱，这样材料就很容易被看见，被选择，被取放。
5.同样的材料放在一起，这样在能够教孩子分类，并把东西按序摆放。
6.每一个领域的材料都很多，以满足不同儿童的不同需要。
7.不同的材料发展不同的感官，提供不同经验。
三、美国幼儿园教室布置的作用美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。
(一)各个具体的活动区域能够促使幼儿学习特定的知识，发展特定的技能，培养社会性的个性。
积木角：把积木放在卡车里，然后把它们打倒，让幼儿了解大小、重量和数概念。
(数学和科学)讨论在哪儿放下一个大积木，让幼儿表达思想并学会和同伴合作。
(语言和社会性技巧)试着将一个大积木放在另一个的上面，让幼儿学会控制和协调肌肉。
(身体协调性)家庭角：学会穿衣服，让幼儿使用他们的小肌肉技巧。
(自我协助，眼手协调)假装成人，让幼儿了解角色在社会中的活动。
(生活技巧)把盘子和杯子分开，让幼儿分类活动。
(数学)桌面玩具角：盒子里有一些几何体的模子，把一些不同的几何体放进盒子里。
(眼手协调，空间思维)完成一个迷宫，让幼儿完成一个任务。
(学习习惯，自尊)把相同的图形放在一起，让幼儿配对和分类。
(数学)艺术角：玩橡皮泥，让幼儿了解材料的变化。
(科学)为了完成一个任务，把纸、剪刀和胶水放在一起，让幼儿计划和实现一个任务。
(学习习惯、独立)画一个人，让幼儿使用象征。
(眼手协调，抽象)沙和水：让船沉下去，让幼儿理解到原因和结果。
(科学和逻辑思维)和其他儿童一起活动，让幼儿和其他儿童相处。
(社会技巧)灌水(不是洒水)让幼儿使用他们的小手肌肉。
(身体协调)图书角：从头到尾地翻书，让幼儿从左到右读书。
(学习习惯)听一故事，让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣。
(阅读技巧)谈论在书中发生的事情，让幼儿记住细节并表达思想。
(语言发展)(二)所有的活动区都能培养幼儿的信任感，发展幼的儿独立性，培养他们的注意力，发展他们的技能技巧。
1.培养幼儿的信任感，布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。
(1)各活动区的玩具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品，不会为找不到所需的物品感到不安。
(2)幼儿的美术作品贴在艺术角，与他们的水平视线的高度一致，这会使幼儿感到他们的作品受到重视。
(3)教室的图书角温馨舒适，使他们能坐下来阅读或休息。
(4)各活动区的材料充足，以减少幼儿之间的争吵。
(5)幼儿三三两两地在一个活动区活动，能够协助他们学会如何相处，彼此信任。
2.发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的水平，发现他们自己的兴趣，发展个性。
(1)布置合理、划分清楚的活动区域能协助幼儿作出选择，即决定在哪个区域活动。
(2)玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，能够引发幼儿的兴趣。
(3)高度合适，使他们能独自取放玩具，独立使用，不需要依赖成人的协助。
(4)当活动结束后，幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具，他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。
3.培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品和实行各种活动。
(1)划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散，能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。
(2)家具的使用(用来分隔各个活动区)能阻止幼儿东张西望，而集中于自己的活动。
(3)安静的区域和吵闹的区域被分隔得较远，这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。
(4)充足的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意，不致被其它活动所干扰。
4.发展幼儿的技能、技巧：发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。
(1)通过使用不同的材料，幼儿能够学到分类和搭配。
如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。
(2)图书角的活动能培养幼儿安静读书的水平。
(3)家庭角和桌面玩具角的活动能协助幼儿发展眼手协调的水平，发展他们的阅读技巧。
(4)每个活动区幼儿交往活动能促动幼儿的社会交往水平，发展他们的社会技巧。
对比美国的幼儿园环境布置，我们可以发现当前我国绝大部分幼儿园是存有下面一些问题的：1、不重视甚至忽视幼儿生理的健康。
一般情况下，幼儿园室内环境布置都是有本班教师设计完成，因为没有充足的专业设计理念，幼儿园教师在设计过程中往往会在理解上存有一些偏差，过于重视表面上的东西，从而不重视甚至忽视了幼儿生理的健康。
2、以成人的眼光，做幼儿的环境。
以“教师是环境的创设者”观点为指导，教师在班级环境设计上下大力气，室内外场地布局、区角设置、材料投放、墙饰布置等均由教师一手操办，据调查发现，80%以上的幼儿园在实行室内环境布置时，总是根据教师自我的需要考虑环境创设，追求表面上的“好看”，“漂亮”，没有从孩子的角度出发。
美的环境能够使人心情愉快，但是不能以成人的眼光来评价幼儿园的环境。
有的幼儿园的环境布置的像童话世界，幼儿园以环境材料是否美、精致，教师是否“手巧”衡量教师在责无旁贷阳设的作用，以绝对标准评价儿童作品质量。
在成人看来，这些都漂亮极了，这类环境确实能吸引幼儿，但时间一久，幼儿就失去了兴趣。
而那些在成人看来“拙劣”、幼稚的环境布置，幼儿却情有独钟。
3、只有大的主题，没有具体的主次。
在这里，我用一棵大树来比喻幼儿园室内环境布置。
我们把每次幼儿园要实行环境布置的主题比做大树的树干，一般情况下，负责环境布置的教师总会根据园里布置下来的内容去寻找所有相关该主题的一切资料，这些资料就是大树的主干和主干上小的分支。
等布置出来以后，往往会发现整个室内环境布置由主体到部分只有树干和树的分支，主干部分最容易被忽略掉。
这样，当我们去看着这棵大树的时候，我们只能看到树干上一堆密密麻麻树的分支，没有主干部分的存有，便失去了大树本身的美感。
幼儿园室内环境布置就如同一棵生长茂密的大树，它的成长需要各个方面的“养料”充足，只有这样才能够成长为一棵健全的参天大树，在茂密的丛林中茁壮成长。
4、设计缺乏自主性。
在选择设计的环境材料时，过于强调幼儿的“年龄特点”，严格按本年龄班幼儿的发展水平限定材料投放的量与度，即便有“层次”划分，也习惯性按教师意志将材料划分为“水平强”、“水平一般”、“水平弱”幼儿使用三个水准；还将活动环境与材料丰富片面理解为“品种多”“数量满”；过于限定游戏、限定区角，用“入区卡”约束儿童的自我选择。
5、不能灵活的使用各种材料。
环境与材料一经教师“精心”设计布置，相对“稳定”的时间长，墙饰与活动材料内容、功能、操作方法上较固定。
教师习惯用直接指导的方式教会幼儿使用材料，通过练习达成教师预设在环境中的教育目标。
6、过于强调，限制了幼儿思维的发展和丰富的想像力。
在中国，幼儿园过度强调环境的“美化”功能，环境创设的重心放在如何协助儿童“获得知识上”，强调幼儿的接受学习；强调分科教育与划分领域的学习活动，强调区角设置的完整与材料投放的均衡，强调幼儿严格地入区活动，强调区角基本材料的配置与数量。
所以，各班计算、语言、美工、科学、建构等区角一应俱全，材料基本雷同，设置大同小异，中国也不会存有像国外一些在大自然中建设的幼儿园，完全以玩为主的幼儿园等等。
谈到“环境”，谁都很熟悉，因为我们无时无刻都身处一个环境中，环境可谓无所不在，有大有小，幼儿园环境则是我们所熟悉的一个环境。
而环境教育在开发幼儿智能，促动幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。
幼儿园环境布置是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境相互作用的活动情景。
它能将环境因素转化为教育因素以促动幼儿身心的发展。
所以幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与心理环境，让儿童感受快乐，在快乐中获得知识、经验、技能，使其成为健康、活泼、兴趣爱好广泛，具有良好行为习惯的现代儿童。