幼儿园小班教室的布置
幼儿园小班环境创设方案
幼儿园小班环境创设方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。
幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
因此，本学期小班将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
本方案的目标是提升教师的教育观念，创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教育环境，充分挖掘家庭、社区教育资源，选择主题颜色，让整个教室的环境有整体感，把墙面创设的主动权交给幼儿，并在作品墙的设计上有心意和创新设计。
在主题环境的创设方面，本学期将开展七个主题活动，每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
同时，孩子的作品也会布置在主题上，让幼儿交流、研究，提高幼儿研究的积极性，树立了幼儿的自信。
在区角环境的创设方面，本学期将开展四个区域，其中娃娃家是其中之一。
为了让幼儿在扮演角色游戏中更加真实地体验生活，我们可以提供一些房屋形状的大型玩具，其中内置娃娃玩具、餐具、家具等，让幼儿有相应的用具可供选择，学会关心照顾他人。
在幼儿阅读中，我们应该注重培养他们看书认字的兴趣，因此在布置阅读区时，可以提供色彩鲜艳、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等，让幼儿轻松愉快地阅读。
为了促进幼儿的智力发展，我们可以购买一些益智塑料积木，也可以收集废旧小纸盒、易拉罐等材料，搭盖小房子，并在上面粘贴小草、小树等装饰物，让幼儿在操作中锻炼手眼协调能力和创造力。
在操作展示区，我们可以投放一些基本材料，如油画棒、图画纸、橡皮、胶棒、橡皮泥等，供幼儿使用。
同时，各种小纸盒、纸杯、易拉罐、豆子、棉花、海绵等材料也可以用来粘贴作画，或者剪成小动物的形状，让幼儿在操作中发挥想象力和创造力。
幼儿园小班教室布置
幼儿园小班教室布置幼儿园小班教室是孩子们学习和玩耍的重要场所，它的布置应该既能促进他们的学习发展，又能创造愉快的环境。
以下是一些建议来布置幼儿园小班教室：1. 色彩鲜艳：选择明亮、鲜艳的颜色来装饰教室墙壁和家具。
充满活力的色彩可以激发孩子们的注意力，并鼓励他们积极参与学习活动。
2. 创造角落：设置不同的功能区域，例如阅读角、游戏区、创造角等。
每个角落都有不同的玩具和材料，可以让孩子们在不同的环境中发展他们的兴趣和技能。
3. 绘本角：在教室中设置一个专门的绘本角，陈列着各种绘本书籍。
孩子们可以自由地选择并阅读感兴趣的书籍，培养他们的阅读习惯和扩大词汇量。
4. 手工区：在教室中设立专门的手工区，放置各种手工工具和材料，比如纸、剪刀、胶水等。
孩子们可以在这里发挥自己的想象力和创造力，制作各种手工艺品。
5. 游戏区：提供一些益智游戏和玩具，鼓励孩子们互相合作和分享。
比如拼图、积木和乐高等，这些游戏可以促进孩子们的空间想象力和手眼协调能力。
6. 触摸区：在教室中设置一个触摸区，用来展示各种不同的材质和质感物品。
孩子们可以触摸和感受不同的材料，培养触觉和感官认知能力。
7. 大自然区：在教室内外设置一个室内花园或者种植盆栽，让孩子们了解植物的生长过程，并学习如何照顾植物。
同时，这也可以让孩子们更加亲近大自然。
除了以上的布置建议，还需要注意教室的整体布局和安全性。
确保教室内的家具和玩具都符合安全标准，并保持教室的整洁和干净。
通过巧妙地布置教室，可以创造一个温馨、有趣、富有学习氛围的环境，激发幼儿学习的兴趣和潜能。
希望以上建议能够对你有所帮助！幼儿园小班教室是孩子们学习和发展的重要空间，教室的布置不仅可以刺激幼儿的好奇心和探索欲望，还可以为他们提供丰富多样的学习机会。
以下是进一步的建议和思考，帮助你更好地布置幼儿园小班教室。
8. 创意墙：在教室中设置一个专门的创意墙，可以贴上孩子们的绘画作品、手工艺品和照片，以展示他们的创造力和成果。
幼儿园小班环境布置设计方案
幼儿园小班环境布置设计方案幼儿园小班环境布置设计方案一、设计思路幼儿园小班是3-4岁儿童的悠闲天地，是孩子们开心的玩耍场所，也是他们成长的地方。
小班环境布置应该注重孩子的身心发展，营造温馨、亲密、安全、舒适的环境氛围，让孩子们在这里感受到安全、快乐、幸福的氛围。
二、具体方案1.门厅区域：门厅区域是幼儿园与外界相通的地方，门厅的布置要营造温馨、安全、亲切的氛围。
门厅区域装饰应该包括迎宾花坛，放置一个大水盆让孩子们洗手，还可以挂上孩子们的作品装饰。
2.活动区域：小班幼儿以玩为主，所以活动区域至关重要。
活动区域的设想应该是开阔的，既便于管理，又便于发挥孩子的想象力。
台子的前方应该大面积的放置玩具，装饰可以以彩色画纸为主，画出各种可爱的动物或者花草植物为配合。
台子的另一侧是储物区，需要开辟较大的储物空间，方便孩子们存放容易撒散的玩具。
3.阅读区：小班幼儿正处在认字期，阅读区的设计是非常重要的，一定要以孩子的身高为准。
阅读区应该设置柔软的小垫,旁边摆放一些适合幼儿阅读的图画书、拼音书和翻翻书等。
在阅读区还可以摆放一些软骨头玩具，孩子们可以在此阅读、玩耍。
4.游戏区：游戏区是孩子们最喜欢的地方，它应该是孩子们追逐、玩耍、模仿的天地。
游戏区可以设计成小动物园、海洋世界、花园等。
在这里，孩子们可以享受游戏带来的乐趣，体验生活，自我探索。
5.音乐区：音乐区可以让孩子接触到各种乐器，让他们发出节奏美妙的音乐。
音乐区可以放置旋转木马等玩具，也可以放置一些小型的乐器，让孩子们边玩边发掘自己的音乐才华。
三、总结通过以上设计方案，可以帮助幼儿园小班营造温馨、安全、亲切、舒适的环境氛围。
一个温馨而安全的环境与绘本游戏、创造性游戏有助于激发孩子们的好奇心和想象力。
同时，合适的音乐、艺术、表演等活动可以让孩子们发现自己的兴趣，从而激发孩子们的创造性和探索精神，让孩子成为更好的自己。
小班幼儿生活常规培养的有效策略
小班幼儿生活常规培养的有效策略一、引言小班幼儿生活常规的培养是幼儿园教育中的重要内容之一，它涉及到幼儿的日常生活习惯和行为规范等方面。
有效的生活常规培养策略不仅可以帮助幼儿建立健康的生活习惯，还可以促进他们的身心健康发展。
本文将从以下几个方面探讨小班幼儿生活常规培养的有效策略。
二、营造良好的环境氛围营造良好的环境氛围是小班幼儿生活常规培养的重要前提。
在教室内设置合理、美观、安全、卫生、舒适的环境，可以激发幼儿学习和自我管理的积极性。
具体策略包括：1. 教室布置：教师应该根据季节和主题进行布置，如春天可以摆放花朵装饰品，冬天可以挂上雪花等。
同时，在教室内设置各种功能区域，如阅读角、游戏角等。
2. 安全措施：教师应该设置安全警示牌，告诉幼儿哪些地方不安全，如窗户、水池等。
同时，教师应该定期检查教室设施是否完好，如桌椅、电器等。
3. 卫生管理：教师应该定期清洁教室和玩具，保持教室卫生清洁。
同时，要指导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮口等。
三、制定明确的规则和标准制定明确的规则和标准是小班幼儿生活常规培养的重要手段。
通过制定规则和标准，可以让幼儿知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
具体策略包括：1. 制定班级规章制度：教师应该与家长一起商讨，并制定适合班级特点的规章制度。
例如：不说脏话、不打架斗殴等。
2. 明确行为标准：教师应该向幼儿明确各种行为的标准，并告诉他们正确做法。
例如：上厕所前要问老师、自己穿衣服等。
3. 奖惩制度：教师应该建立奖惩制度，对幼儿的好行为进行表扬和奖励，对不良行为进行批评和惩罚。
四、开展生活常规教育活动开展生活常规教育活动是小班幼儿生活常规培养的重要途径。
通过各种形式的教育活动，可以让幼儿在游戏中学习、在体验中成长。
具体策略包括：1. 生活技能训练：教师应该根据季节和主题，组织幼儿进行各种生活技能训练，如剪纸、洗脸等。
2. 观察实践课程：教师可以利用课外时间，带领幼儿到校园内外进行观察实践课程。
幼儿园小班教室环境创设指南 幼儿园小班
班教室环境创设对于幼儿园教育来说至关重要，良好的教室环境可以激发幼儿的学习热情，促进他们的身心健康发展。
本文将从教室布置、教具选择、活动安排等方面为幼儿园小班教室环境创设提供指南，希望对幼儿园教师和管理者有所帮助。
一、教室布置1. 空间布局要合理。
小班教室通常面积不大，要尽量利用好每一寸空间，让幼儿有充分的活动空间。
教室内要设有角落活动区、游戏区、阅读区、制作区等不同功能区域，以满足幼儿不同的学习需求。
2. 色彩搭配要温馨。
教室的色彩选择要以明快、温馨为主，可以搭配柔和的蓝色、粉色、绿色等浅色调，避免过于刺眼的颜色对幼儿的视觉造成刺激。
二、教具选择1. 多样化的教具。
小班教室的教具选择要多样化，既要有认知启蒙类的玩具，也要有美术、音乐、体育等类别的教具，以丰富幼儿的学习体验。
2. 安全性要有保障。
所有教具都要符合国家的安全标准，避免使用一些有尖锐边角或易损坏的玩具，确保幼儿的安全。
三、活动安排1. 注重自主活动。
小班教室的活动安排要注重幼儿的自主性，可以设置自由选择玩具的时间，让幼儿根据自己的兴趣和需求进行自主活动。
2. 合理安排集体活动。
在小班教室中，集体活动也很重要，可以安排集体游戏、集体早操、集体合唱等活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
通过以上指南，可以帮助幼儿园教师和管理者为小班教室创设一个更为合理、温馨的教学环境，为幼儿的健康成长和学习打下良好的基础。
希望这些建议对大家有所帮助，也希望幼儿园教育能越来越好，为孩子们打造更好的成长环境。
四、语言环境设置1. 丰富的语言氛围。
小班教室的语言环境设置应该注重营造一个丰富的语言氛围，包括贴有丰富多彩图片的单词墙、角落里的语言游戏区域、鼓励幼儿多交流的环境等，以激发幼儿的语言表达兴趣和能力。
2. 多样的语言方式。
除了书本阅读，小班教室还可以引入音乐、游戏、戏剧等形式，通过不同的语言方式来丰富语言环境，激发幼儿的语言表达和沟通能力。
五、创意美术区域设置1. 提供丰富的美术材料。
幼儿园小班教室需要的区域
小班教室需要的区域一．小班教室需要的区域两位幼教专业人士发现，一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。
但事实上一至三岁的学步儿的需要和四、五岁以上的大孩子们很不相同，小班的教室需要专门针对他们的身心发育特点设计。
她们建议，幼儿园小班教室应当包括以下四个区域：● 1、大运动区:孩子们进行大的肢体运动、音乐舞蹈活动的地方。
● 2、过家家区:进行各种模拟游戏的地方，应该靠近大运动区。
对于小班孩子，过家家区的设置应以家庭生活为主题，不象大班教室那样经常变换。
● 3、乱糟糟区 :进行各种感觉活动，艺术活动，和手工活动的地方。
应靠近水源，地板易于清洗。
● 4、安静区:孩子们可以在这里读书，和成人亲近，或者是专心摆弄一些可操作的小玩具。
二、小班教室的设计原则小班教室的设计应当遵循以下八个“S”原则。
1、简单Simplicity：教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。
2、隔离Seclusion：小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
3、柔软Softne ：幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。
4、感觉The e es：设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。
注意不能让孩子的感觉超负荷。
5、刺激Stimulation：教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。
这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。
6．稳定Stability：玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，7. 安全Safety：大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。
8．卫生Sanitation：上厕所，吃，睡的卫生都要有保障。
哆啦A梦幼儿园小班的整体设置方案
哆啦A梦幼儿园小班的整体设置方案一、教学环境的整体规划1.办公区：设置一个办公室，用于教师进行备课、评价和教育活动的统筹管理。
2.教室：为小班设置一个宽敞明亮的教室，配备适合幼儿学习和游戏的桌椅、绘画、玩具等。
3.游戏区：设置一个专门的游戏区域，提供各种适合小班幼儿游戏和探索的玩具和教具。
4.图书角：在教室中为小班设置一个图书角，摆放一些适合幼儿阅读的图书，鼓励幼儿培养阅读兴趣。
5.视听室：根据小班幼儿的年龄特点，设置一个宽敞的视听室，放映一些有益于幼儿教育的动画片和纪录片。
二、教学内容的整体安排1.语言培养：通过音乐、唱歌、故事等形式教孩子掌握基础词汇和句子，激发他们对语言的兴趣。
2.数学启蒙：通过游戏、唱歌、教具等形式培养幼儿一些基础的数学概念，如数字、量和形状等。
3.艺术培养：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
4.社会适应：教导幼儿基本的社交礼仪和协作技巧，培养他们与他人合作的能力。
5.科学启蒙：通过实地探索和实验等活动，引导幼儿对周围事物产生好奇心，培养他们的观察和思考能力。
三、教学方法的整体策划1.游戏教学法：通过游戏的方式教授知识，培养幼儿的兴趣和动手能力。
2.体验教学法：通过亲身体验的方式教授知识，让幼儿通过实际操作来学习。
3.集体教学法：通过小班集体教学，培养幼儿合作和团队精神。
4.视听教学法：通过播放音乐、看动画片、演示实验等方式教授知识，激发幼儿的学习兴趣。
四、教师培训与评估1.提供专业的培训机会，包括对幼儿教育理论、教学方法和课程设置的培训。
2.定期进行教师评估，评估教师的专业素养和教学效果，提供个性化的发展计划。
3.激励教师通过参加培训、研讨会等进一步提升专业能力，并给予相应的奖励和认可。
五、家校合作机制的建立1.定期与家长进行沟通，了解幼儿的学习和生活情况，共同制定幼儿的成长计划。
2.组织家长参观教室和课堂，让家长了解孩子在学校的表现和发展。
3.鼓励家长参与幼儿园的活动和课程，提供家庭教育的指导和支持。
幼儿园小班教室布置：创意桌椅摆放教案
幼儿园小班教室布置：创意桌椅摆放教案幼儿园小班教室布置：创意桌椅摆放教案在幼儿园教学环境中，教室的布置是至关重要的。
一个好的教室布置不仅能提高幼儿学习的积极性，还可以创造出一个温馨、舒适的学习环境。
在幼儿园小班教室的布置中，桌椅摆放教案显得尤为重要。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园小班教室桌椅的创意摆放方式以及其对幼儿学习的影响。
1. 桌椅的摆放位置在幼儿园小班教室中，桌椅的摆放位置要考虑到幼儿的活动空间和视野。
通常情况下，我们可以将桌椅摆放成小团体的形式，以便幼儿更好地进行小组合作学习。
在摆放桌椅时，可以尝试将桌椅摆放成圆形或者U形，让幼儿面对面坐着，同时留出合适的活动空间，方便幼儿自由活动和老师的引导。
2. 桌椅的高低搭配幼儿园小班的学生芳龄普遍较小，因此在选择桌椅时要考虑到桌椅的高低搭配问题。
一般来说，幼儿座椅的高度以幼儿的膝盖为基准，桌子的高度以幼儿的胸部为基准，这样可以保证幼儿在学习时坐得舒适，不会造成腰背不适。
3. 桌椅的颜色和材质在幼儿园小班教室中，桌椅的颜色和材质也是需要考虑的重要因素。
一般来说，桌椅的颜色应该选择鲜艳而不刺眼的颜色，如蓝色、绿色、黄色等，这样可以给幼儿带来良好的视觉体验。
而桌椅的材质则要选择环保、安全的材质，避免对幼儿的健康造成影响。
总结回顾：在幼儿园小班教室布置中，桌椅的摆放是至关重要的。
我们应该注意桌椅的摆放位置、高低搭配，以及颜色和材质的选择。
一个好的教室布置可以为幼儿创造出良好的学习氛围，提高幼儿学习的积极性和专注度。
个人观点和理解：我认为，幼儿园小班教室的桌椅摆放不仅影响着幼儿的学习效果，更重要的是影响着他们对学习的态度和情感。
一个温馨、舒适的学习环境可以让幼儿更加愿意参与学习，也更容易保持专注。
我们在布置幼儿园小班教室时，要花更多的心思和精力在桌椅的摆放上，为幼儿打造一个理想的学习空间。
在本篇文章中，我们深入探讨了幼儿园小班教室桌椅的创意摆放教案，并就摆放位置、高低搭配、颜色和材质等方面进行了详细的讨论。
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幼儿园小班教室的布置
● 1、简单Simplicity：教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。
● 2、隔离Seclusion：小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
● 3、柔软Softness：幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。
● 4、感觉The Senses：设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。
注意不能让孩子的感觉超负荷。
● 5、刺激Stimulation：教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。
这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。
● 6．稳定Stability：玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，
● 7. 安全Safety：大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。
● 8．卫生Sanitation：上厕所，吃，睡的卫生都要有保障。
地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿。
玩具要每天清洗消毒
● 小卯从两岁开始上幼儿园，每周一、三、五下午的三个半天，到我们回国之前，一共上了一年多的时间。
幼儿园位于社区中心里面，分了几个班，小卯在的班叫做Yuwa Room。
Yuwa 是土耳其语“鸟巢”的意思，据说在土耳其是个常用的幼儿园名
称。
我们这个社区有很多国际学生，用这个名称据说是为了突出这种多文化的特点。
● 鸟巢班招收二至六岁的小孩，由于自然而然形成的规律，这个班的孩子年龄都较小，一般孩子到了三岁半、四岁，就会转到别的班去。
所以鸟巢班可以算做整个幼儿园的“小班”了。
● 我现在闭上眼睛还能想象出鸟巢教室的布置。
这个教室不能说很大，大概有五十多平米的一间教室，班上同一时间一般有十个左右的小孩。
● 一进门的地方是一格一格的衣帽架。
衣帽架的上部的一层格子装的是孩子们的更换衣物，每个小孩至少要放一套，正在进行大小便训练的孩子需要放两套。
每个格子里有孩子的照片，还有一个属于自己的图形做标志。
在第一个学期，小卯给自己选了南瓜，大概是对“万圣节”的南瓜灯还记忆尤新的缘故，第二个学期不知为何变成了蝴蝶。
● 门口的左边是一个家长和老师的联络区，这里最主要的东西是一个登记本。
根据法律，孩子的每次接送家长都要在表上记录时间。
登记本的旁边是幼儿园的活动记录本，由老师记录每天的主要活动，比如唱的歌曲名称，游戏或者手工的主题，点心时间吃了什么东西，等等。
幼儿园如果有什么特殊情况，比如需要带孩子外出，或者需要开家长会，也会在这里给出通知以及相应的登记表。
这里还摆放幼儿园的手册以及一些和幼教有关的宣传材料，家长可以随意拿。
每个孩子有一个文件夹，相当于信箱，孩子们在幼儿园做的手工，画的画，都会放在这里，幼儿园的通知，帐单等等，也放在这里，家长可以在接送的时候取走。
这个联络区虽小，但对于维持家长和老师之间的良好沟通是很重要的。
● 联络区旁边是孩子们的一个主要的活动区，老师们称之
为“艺术区”。
这里主要的设施是两套儿童桌椅，旁边有一些矮架，上面是各种做手工需要的材料和工具，如彩纸，剪刀，蜡笔，颜料等。
多数的材料孩子都可以自己取用。
桌椅旁边还有两个画架，黑板的底面，上面有夹子可以把大幅的纸夹在上面作画，一个架子两面都可用。
小卯的很多“抽象派”的涂鸦大作，就是在这里创作出来的。
艺术区其实同时也是吃饭区，旁边还放着冰箱和微波炉。
● 从艺术区到教室里面的通道旁边有一个有腿的长方形大盆，叫做“感觉桌”。
高度大约到小孩的胸部，底面还有些起伏，同时可供四、五个小孩同时站在桌边玩儿。
感觉桌里面可以放各种东西，最常见的就是水和沙（沙用米粒代替），还有你能想象到的任何小孩喜欢玩的物质，我见过的就有树叶，石头，包装用的泡沫豆豆，小积木，小动物模型等等。
感觉桌的功能在于让孩子通过亲手的操作体验不同的物体，不同的材质，从感觉中学习。
● 从这里再往里就是一排一排的玩具架了。
玩具架都是两层，里面的东西孩子都可以自己拿到。
每两排玩具架隔成一块小的区域。
玩具架上每种玩具都有固定的位置，在这个位置上都会写明物品的名称，贴上图片，帮助孩子学会把玩具归位。
在这里固定放置的都是一些“经典”玩具，如不同大小的软硬积木，不同材质的球，模型小人，拼图，动物模型，小汽车，小火车，模拟工具……地面上有小块的地毯，老师经常会在这里席地而坐，陪孩子们玩儿玩具。
玩具架上也会出现一些新的玩具。
鸟巢教室的隔壁是幼儿园的储藏室。
一些不那么“经典”的玩具会在储藏室和教室之间轮换。
● 玩具区里有一片相当大，被叫做“家庭区”，是过家家的地方。
这里有玩具厨房，里面放了各种玩具食品，厨具，食品包装盒等等；旁边有玩具洗衣机、烘干机，还有一排篮子里面放
了花花绿绿的衣服，鞋帽，背包，头盔，还有一面大镜子。
有一次老师汇报，小卯从这里挑选了一个女式背包，挎在肩上，冲着镜子扭来扭去，美了半天。
这里还有成套的医生玩具，娃娃，绒毛动物，甚至还有几个真的电话。
家庭区的中间有个小桌子，小孩们有时会在这里开“茶会”,或者把桌子当成手术台给娃娃治病。
● 家庭区的隔壁是“读书区”，这里有将书封面冲外展示的书架，上面的书会根据孩子们的兴趣轮换。
书架附近还有沙发，老师可以在沙发上和孩子们一起读书。
高处的架子上有录音机和磁带，可以播放音乐和故事录音。
读书区相对开阔，每天的大组时间会在这里活动，老师会给所有孩子们讲故事，带孩子们唱歌，做动作等等。
● 在教室以外，幼儿园的活动空间和社区中心的室内体育场是共用的。
从鸟巢教室出来是一个小的室内体育场用。
里面有三个带滑梯的攀登架。
在社区中心的左侧还有一个大的室内体育场，有两个篮球场那么大。
这个体育场每天有固定的时间专供幼儿园和社区里的儿童使用，孩子们可以在这里玩儿三轮车，小汽车，步行车，翘翘板，木马，皮球等玩具。
在社区中心的背后有一片用栅栏围起来的室外活动场地，有一个包括三个滑梯的大型攀登架，旁边还有一个房子型的小攀登架。
场地一侧有一个沙坑，是孩子们玩儿沙子的地方。