国家开放大学2014-2015年规划课题指南
国家开放大学课题申请评审书
科研课题·申请评审书课题类别课题名称学科分类课题负责人负责人所在单位填表日期国家开放大学科研管理处制2014年4月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报国家开放大学科研课题。
本人认可所填写的《国家开放大学科研课题申请评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意国家开放大学有权使用申请评审书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受国家开放大学及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《中央广播电视大学科研课题管理办法》等的有关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确的方式标明。
不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中署名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，须向国家开放大学科研处提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
研究成果发表或出版的需在显著位置注明“国家开放大学科研课题经费资助”的字样。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经国家开放大学同意后方可公开发表。
国家开放大学2014至2015年度科研课题立项名单剖析
天津电大
7
基于移动学习的化工专业学习资源库建设研究与应用
一般
李继友
G14A0207Y
天津电大化工工作站
8
提升化工专业开放教育导学教师队伍能力素质的研究
一般
李文彬
G14G0208Y
天津电大化工工作站
9
媒介素养视角下数字化学习环境的美学研究
一般
鲁士发
G14A0209Y
天津电大
10
建设云呼叫中心对于提升开放大学学习支持服务能力的研究
浙江温州电大
37
开放大学建设视角下现代职业农民培养模式创新研究
一般
华芳英
G14A1606Y
浙江嘉兴电大
38
基于微课的开放教育资源知识管理研究
一般
唐勇敏
G14A1702Y
宁波余姚电大
39
分组协作式翻转课堂在远程开放教育教学中的应用研究——以法学专业为例
一般
王彬
G14A1703Y
宁波鄞州电大
40
基于Petri网建模的移动学习信息推送系统研究
一般
付淑娟
G14A0307Y
河北廊坊电大
19
基层电大开放教育课程第一课导学策略研究
一般
孟祥彬
G14A0308Y
河北沧州电大
20
开放大学与农村人力资源开发研究
一般
张建刚
G14A0401Y
山西电大清徐工作站
21
民族地区开放教育学习者移动学习需求及策略研究——以内蒙古地区为例
一般
赵桂霞
G14A0501Y
内蒙古包头电大
天津电大
4
开放教育模式下双语教学的理论与实践研究
2014年全国教育科学课题立项公示
课题批准号 AFA140001 AGA140002 AJA140003 AHA140004 AIA140005 AFA140006 AFA140007 AHA140008 ACA140009 BAA140010 BAA140011 BAA140012 BAA140013 BAA140014 BAA140015 BAA140016 BAA140017 BOA140018 BOA140019 BOA140020 BOA140021 BOA140022 BOA140023 课题类别 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 课题名称 教育现代化的动态监测及政策调适研究 推进教育管办评分离研究 职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现 途径和政策研究 中小学生综合素质评价研究 高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业 路径研究 非通用语种人才培养研究 国际组织人才培养和选送研究 特殊教育支持保障体系研究 教育信息化与大型开放式网络课程（MOOCS）战 略研究 教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究 儿童教育的现代立场和现代观念研究 我国中小学教师的社会性格研究 中国建设性后现代教育原理与方法研究 国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究 德国教育学在中国的传播和影响研究 基础教育课程改革与教育的学术传统研究 生命教育学学科建构研究 基于甲骨文史料的商代教育史研究 中国近代教育转型中的心态问题研究 中国幼儿教育思想传承与创新研究 政治、宗教与教育：马相伯研究 教育“右转”的抵制:批判教育研究的历史及其 理论建构研究 从边缘到中心：美国精英大学群体的崛起 （1875-1945） 姓名 陈国良 范国睿 杨 进
国开考[2015]19号 关于2015年秋季基于网络课程考核安排的通知 0723 v2
![国开考[2015]19号 关于2015年秋季基于网络课程考核安排的通知 0723 v2](https://img.taocdn.com/s3/m/e52e2615de80d4d8d15a4f90.png)
国开考〔2015〕19号关于2015年秋季学期基于网络的课程考核安排的通知国家开放大学各分部，各相关学院：国家开放大学2015年秋季学期继续推进基于网络的课程考核（以下简称“网考”）工作。
现将有关事宜通知如下：一、考核课程本学期共有234门网考课程，本科75门，专科159门。
其中，部分课程形成性考核、终结性考试均基于网络；部分课程形成性考核基于网络、终结性考试基于纸介；部分课程形成性考核基于纸介、终结性考试基于网络。
具体课程见附件1、2。
二、基于网络形成性考核安排1.基于网络形成性考核在国家开放大学(中央广播电视大学)形成性测评系统（，以下简称“形考系统”）进行。
2.形考系统于开学初开放运行，请各分部及时组织学生选课注册，并对学生进行培训，流程同往学期，详情请浏览“国家开放大学(中央广播电视大学)网络考试平台”（，以下简称“考试平台”）网站。
已参加过网考的学生继续使用原帐号，不必重新注册。
八一学院、总参学院、空军学院启用测评系统时间为10月20日。
3.各门课程形成性考核任务及时间安排详见各课程考核方案（见考试平台“形考公告”）。
每门课程考核任务的起止时间由国家开放大学总部控制，期间具体任务的起止时间由分部根据本部课程开出情况自行确定。
4.学生须按每次形成性考核任务的规定期限完成作业，教师须在规定期限内完成每次形成性考核任务评阅及成绩评定。
5.各分部须在2015年12月30日之前（部队学院为2016年2月20日之前）完成课程最后一次形成性考核任务的评阅工作。
三、基于网络终结性考试安排1.终结性考试通过国家开放大学(中央广播电视大学)终结性考试系统（，以下简称“终考系统”）进行。
2.终结性考试安排在2016年1月1日至24日间进行（部队学院终结性考试日期另行通知），每天8:30开始，20:30结束。
具体考试时间和考试单元由各分部根据考生人数和考试机数量等实际情况自行确定。
具体工作流程及要求见附件3。
(项大海)国家开放大学课题开题报告PPT
嘉兴广播电视大学
获得荣誉
嘉兴广播电视大学
Jiaxing Radio & TV University
省、市、区三级“文明单位”、 首批“全国示范性基层电大” 中央广播电视大学“优秀考点”， 省级“卫生先进单位”， 省、市、区三级“文明单位”
首批“全国示范性基层电大”
嘉兴广播电视大学
嘉兴广播电视大学
报告1：研究背景及意义
嘉兴广播电视大学
Jiaxing Radio & TV University
既在三叉路口，又处紧要关口
电大转型发展
1. 过去：电大的创建和发展和 “改革红利”息息相关
2.现在：电大又处三叉路口， 很多电大为了生存，各显神通， 不再保持传统办学模式 3.未来：开放大学建设愿景美 好，但是不亚于西天取经
省级“卫生先进单位”
获得荣誉
嘉兴广播电视大学
Jiaxing Radio & TV University
省“社科普及先进单位” 全省电大“新闻先进” 嘉兴市级治安先进单位
2012年省“社科普及先进单位”
全省电大“新闻先进”
嘉兴广播电视大学
嘉兴市级治安先进单位
报告1：研究背景及意义
嘉兴广播电视大学
Jiaxing Radio & TV University
“六大红利”的释放将决定未来10年中国发展进程
“红利家族”
1. 能量趋于“枯竭”的红利
常修泽认为：
2.能量正在变弱的红利
3.能量需要大大释放的红利
嘉兴广播电视大学
报告1：研究背景及意义
zzzzzzzzz
预期成果
1
但行好事 不问前程
全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单(全国425项)
国家一般 京津冀教育协同发展的政策研究 国家一般 美国智库影响政府教育决策研究——兼论中国 特色新型教育智库的建设路径
国家一般 教育管办评分离治理的政府角色研究 北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研 究 高等教育推动跨越“中等收入陷阱”的国际比 国家一般 较研究 国家一般 国家一般 教育政策证据问题研究 国家一般 我国高校大学生资助管理评估研究 国家一般 农村留守儿童生存状态评估与学校社会工作介 入模式研究
附件：全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
BEA150072 BEA150073 BEA150074 BHA150075 BHA150076 BHA150077 BHA150078 BHA150079 BHA150080 BHA150081 BHA150082 BHA150083 BHA150084 BHA150085 BHA150086 BIA150087 BIA150088 BIA150089 BIA150090 BIA150091 BIA150092 BIA150093 BIA150094 BIA150095 国家一般 大数据时代高校意识形态安全教育研究 国家一般 微观权力视角下大学生危机行为过程控制研究 国家一般 中国传统蒙学的德育思想研究 国家一般 基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研 究 郑洁 储琰 冯文全 戴娱 田良臣 罗生全 李帆 纪德奎 但菲 刘磊 李广平 唐丽芳 唐智松 张增田 王雁 孙泽厚 李胜会 李志峰 宋伟 张伟 陈建安 王国平 冉富强 汪锋 重庆邮电大学 华东理工大学 西华师范大学 曲阜师范大学 江南大学 西南大学 中国教育报刊社 天津师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 东北师范大学 西南大学 首都师范大学 北京师范大学 武汉理工大学 华南理工大学 武汉理工大学 河南大学 中国人民大学 武汉大学 南京邮电大学 河南财经政法大学 中南财经政法大学
国家开放大学科研课题成果鉴定意见表-西安广播电视大学
国家开放大学科研课题成果鉴定意见表-西安广播电视大学课题名称关于精品课程开发的研究课题承担人史永哲成果形式研究报告鉴定组专家名单姓名职务（称）研究专长所在单位刘惊铎教授生态体验德育与网络社会国家开放大学李林曙教授远程教育、数学国家开放大学王迎研究员远程教育、成人教育国家开放大学鉴定组专家名单姓名职务（称）研究专长所在单位郭青春教授远程教育质量保证国家开放大学刘志敏教授远程教育国家开放大学张瑞麟教授远程教育课程建设国家开放大学鉴定意见选题有意义，不仅适于所在的学校，也适合国家开放大学体系数字图书馆文献信息资源的开发、整合和应用，有较高的理论和应用价值。
课题对远程开放教育教学和科学研究都具有重要的意义和价值，问题导向，真实可靠；运用类比法、回溯法等多种科研方法开展研究，使研究的结论更具科学可信和实际操作意义。
其针对学生第二课堂的自主学习，创设“网上书架”，有开创性和实用性,同时提出了新的数字图书馆建设与应用的理论观点；成功运用新的研究方法和技术获取较多第一手资料和事实，形成了新的数字图书馆建设成果。
课题从国内国际双重视野，提出较完整科学的体系方案；研究设计与实施规范、严格；论述全面，概念明确逻辑严密；资料可靠、系统，引证规范。
研究问题技术路径较为复杂，在大量的调查、实验基础上处理分析，得出科学可靠的结论。
成果有较强的前沿性和开创性，对体系内外数字图书馆发展有推进作用；对解决数字图书馆建设决策问题有比较重要的实证价值；对数字图书馆有较好的应用与开发前景。
同意结题，建议等级为优秀鉴定组长签字：课题名称国家开放大学下网上非教学支持的定位及其运行机制的研究课题承担人张向峰成果形式研究报告鉴定组专家名单姓名职务（称）研究专长所在单位李林曙教授远程教育、数学国家开放大学刘惊铎教授生态体验德育与网络社会国家开放大学王迎研究员远程教育、成人教育国家开放大学鉴定意见在网络时代，高技术，需要高情感。
该课题引进英国远程开放教育著名学者Ormond Simpson 的非教学支持范畴，立足于国家开放大学建设与发展的战略大背景下，围绕西安广播电视大学网上教学开展的实践经验，把宏观的网上教学活动和微观的《地域文化》课程网上教学活动有机结合，进行静态的理论分析和动态的网上教学跟踪，其研究视角新颖，切入点独特。
电大《国家开放大学学习指南答案》答案
形考任务 1 1.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来?正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来?正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论在集中面授课堂上向老师请教问题利用pad、手机等设备随时随地学习3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
(对)4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
(对)5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
(错)6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
(错)7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
(错)形考任务21开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。
正确答案是：82请问以下是专业学习后期需要完成的环节？正确答案是：专业综合实践3请问以下不是专业学位授予的必备条件？正确答案是：被评为优秀毕业生4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。
正确答案是：3周5转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。
正确答案是：入学注册时6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。
正确的答案是“对”。
7入学后第一个学期可以转专业（）。
正确的答案是“错”。
8自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云教室
基于云教室的课程教学模式改革研究
MOOC
MOOC机构的教学组织与服务模式比较研究
MOOC国内实践研究
移动学习
移动学习资源建设及应用研究
移动学习模式及过程研究
移动学习技术应用及解决方案研究
残疾人移动学习研究
教师移动教学能力提升策略研究
学习者移动学习需求及策略研究
办学组织体系
办学体系建设
国家开放大学2014-2015年规划课题指南
研究重点
课题方向
课题名称
人才培养
学习支持服务
国家开放大学一站式学习支持服务体系构建研究
远程接待系统建设与应用研究
网络学生互动社区建设与运行机制研究
开放教育导学教师队伍能力素质提升的研究
在线培训
网络教育从业人员培训课程建设规范研究
网络教育从业人员在线培训模式研究
网络预约考试实证研究
网络学习过程中的测评研究
远程开放教育考试数据分析研究
制度框架
政策研究
电大系统转型的体系重构与内涵建设研究
国家开放大学与地方开放大学的关系研究
国家开放大学转型时期发展战略研究
国家开放大学质量标准体系设计
开放大学核心竞争力研究
国家开放大学科研质量保证研究
收费制度
国家开放大学在线缴费的机制研究
国家开放大学体系建设研究
国家开放大学运行机制研究
公共服务体系
高校网络教育改革趋势研究
提升远程教育公共服务质量对策研究
学分银行
学习成果
国家开放大学证书体系设计
非学历教育
老年大学
老年学习者学习需求研究
养老服务从业人员学习需求研究
干部在线
干部在线教育联盟体制机制研究
社区教育
社区教育教学模式研究
社区教育智库研究
网络教育从业人员在线培训的成本收益研究
课程学习资源
课程学习资源“可选择”应用模式研究
课程学习资源的开放策略和运行机制研究
微课应用模式研究
教学实践
开放大学教学模式的理论与实践研究
远程环境下特色学科及重点专业教学实践研究
教师与学习者
开放大学教师队伍建设研究
国家开放大学学习者特征调查
成人能力测评研究
考试改革
大学文化
开放大学文化
开放大学校训研究
开放大学社团发展机制研究
传统Байду номын сангаас化
网络传统文化教育研究
说明：本指南作为课题申请之参考，申请人可根据此框架并结合工作实际申报新的委托课题，题目可适当调整、拓展和延伸。