第13课《伟大的开端》
第13课《伟大的开端》课件
①是中国近代历上具有划时代意义的 意义 事件 ②是新民主主义革命的开始 条件 奋斗目标：社会主义和共产主义 中心工作:组织和领导工人运动 中共一大 领导机构：陈独秀任中央局书记
二、中国 共产党的诞生
1921年
意义：宣告中国共产党的诞生。自从有了中国
共产党，中国革命的面貌焕然一新
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大 的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我 青岛”的口号。以此判断这次运动是（ B ）。 A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义 2.“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党初期 的中央局书记。”请你判断此人是（ D ）。 A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀 3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历 史事件是（ D ）。 A中国同盟会的成立 B中华民国的成立 C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
三、工人动的高潮
从1922年初到1923年2月相继爆发的工人运动
香港海员大罢工
安源路矿工人大罢工
开滦五矿工人大罢工
施 洋
京汉铁路工人大罢工
林 祥 谦
小结
一、五四 爱国运动
原因 巴黎和会中国外交的失败 爆发
发展 结果
5.4
北京 (中心)
学生(主力)
6.3
上海 (中心)
工人 (主力)
初步胜利
1919年
4、标志着中国新民主主义革命开始的事件
是（
C
）
A 辛亥革命
C 五四运动
B 新文化运动
D
中国共产党的成立
5、五四运动爆发于（ A 1915年
B
历史八年级上北师版第13课伟大的开端说课课件
北大学生许德珩
一、五四风雷
导火线： 巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日 地点： 北京 上海 经过：两个阶段 学生为主力
工人为主力
五四精神：彻底的永不妥协的反帝反封建的爱国精神 意义：标志着中国新民主主义革命的开始。
新旧民主主义革命
领导阶级 指导思想 革命目标
旧资民产主阶主级义革命 新无民产主阶主级义革命
党的名称 奋斗目标
当前任务
领导机 构
中国共产党 社会主义 共产主义
领导工人阶级， 中央局， 开展工人运动 陈独秀为
书记
学生自主阅读书本完成表格，教师用讲述法向学生介绍中共一大的主要内容， 简单解释社会主义、共产主义两个基本概念。在讲述当前任务时，联系第三 部分工人运动的高潮，初步得出中共成立后中国革命出现新面貌。
实的资料。
导入新课
• 今年6月1日儿童节，学校为大家举办了一个大型游园活动， 同学们都玩得很开心，那明年，我们还庆祝儿童节吗？学校将 为设我置们理庆由祝：哪与学一生个密新切的相节关日的？事你情知能道引这起学个生节的日极的大来兴由趣吗，？由
此自然地引导学生关注要学习的新内容。
新课教学
•一、五四风雷
• 课后练习： ①完成《学导练》的部分选择题及材料分析 题。 ②以五四青年的身份撰写“五四运动”的宣 传口号、标语。
五、教学反思
• 这节课我根据学生的认知水平及年龄特点， 运用多媒体技术教学，采用多种多样的教学 方法。创设历史情景使学生在轻松的氛围中 获得新知识。课前预习和收集资料培养了学 生自主学习的能力，小组合作教学充分调动 学生参与课堂的积极性，提高学生分析归纳 能力。
第二阶段：工人、商人站起来
结合收集的资料以及五四运动的过程，小组讨 论：五四运动体现了怎么样的爱国精神？
第13课伟大的开端课件
五四风雷
“外争主权、内除国 贼”、“废除二十一 条”、“拒绝在和约上 签字” “还我青岛”
曹汝霖
痛 打 章 宗 祥， 火 烧 赵 家 楼
北京大学生的游行示威
章宗祥
火烧赵家楼后被捕的学生“供词”
“我们由天安门意欲到东交民巷见美国公使， 请他转达本国政府替中国在和会主持公道， 于是我们列队至东交民巷，进去一个人至英 美法各使馆，正值各公使不在，外国巡捕并 不准由东交民巷穿行。于是我们就由东交民 巷往北去了。我们因东交民巷是中国地竟不 准中国人走进，想起中国外交屡次失败，无 不与曹汝霖有关，于是大家决定往曹汝霖家 闯。”
在中国近代史上，为了抵抗外国 侵略，一代代仁人志士都进行了哪些 近代化的探索？结果如何？从中我们 得到了什么样的结论？
洋务运动、百日维新、辛亥革命和新文化运动；结 果都失败了；说明无论是封建地主阶级还是资产阶级都 不能领导中国革命取得胜利。 单击页面即可
第13课
伟大的开端
一、1919年的五四运动最先发生 在哪个城市？主力军是谁？6月3 日后，转移到哪个城市？主力军 换成哪些人？
专政的国家 社会主义
新民主主 义革命
你所理解的“五四精神”是什么？
什么是五四精神？
1、反帝反封建的爱国运动
爱国主义精神
2、传播民主与科学的新文化运动 民主与科学精神 3、思想解放运动 追求真理，勇于解放
※
标志着中国新民族主义革命的开端
五四精神
爱 民 科 进主 国 学 步
五四纪 念章
《共青团之歌》
中国共产党 诞 生
二、中国共产党的诞生（P65-67）
1921年 7 月23 日，中国共产党第一 次全国代表大会在 上海 召开；大会确定 党的名称为“ 中国共产党 ”，党的奋斗 目标是 社会主义 和共产主义 ，党的当前 任务是组织 工人阶级 ，开展工人运动。
重要的起点：大班社会《伟大的开端》教案
重要的起点：大班社会《伟大的开端》教案教案背景- 本教案针对大班社会学科的教学内容，主题为《伟大的开端》。
通过本教案，旨在引导学生探索人类历史的起源，了解不同文明的出现，并培养对历史文化的兴趣和探索精神。
教学目标- 通过本节课的研究，学生应能够：- 了解不同文明的起源和发展；- 掌握一些重要的历史事件和人物；- 培养对历史文化的兴趣和探索精神。
教学内容及活动安排活动一：探索起源- 通过图片展示、简单的故事讲解等方式，引导学生了解不同文明的起源和发展过程。
- 概括性问题：- 不同文明的起源有哪些？常见的文明有哪些？- 每个文明的起源和发展与哪些因素有关？活动二：历史事件与人物- 通过图片、文字、视频资料等多媒体方式，介绍一些重要的历史事件和人物，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
- 活动设计：- 学生分组进行研究，每个小组选择一个历史事件或人物进行展示和讲解。
- 学生围绕以下问题进行研究和讨论：- 这个历史事件或人物的重要性；- 对今天的世界和我们的生活有哪些影响；- 学生个人对这个历史事件或人物的看法等。
活动三：创设历史场景- 在教室中创设一个历史场景，让学生身临其境地体验历史时期的生活和文化。
- 活动设计：- 教师精心布置场景，例如模拟古代的市集、宫殿、农田等。
- 学生在场景中扮演不同的角色，模拟历史时期的生活和交流方式。
- 学生可以通过角色扮演，感受并了解不同文明的生活方式和文化特点。
教学评估- 学生通过小组展示、讨论和角色扮演等活动，展示对教学内容的理解和掌握程度。
- 教师观察学生的参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现，并通过评估表对学生进行综合评价。
教学延伸- 鼓励学生继续探索历史文化，可以引导学生阅读相关的历史故事书籍、参观博物馆等，拓宽知识面和培养研究兴趣。
参考资料- 可根据需要，提供一些适合学生阅读的历史书籍、图片、视频资料等。
第13课 伟大的开端
第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端赣榆县初级中学：李欣一．教材内容分析：“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。
本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。
二.课标要求：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
三.教学目标：1.简述五四爱国运动的基本史实。
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。
初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。
三、教学重点:初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义，激发学生学习五四精神，增强对中国共产党的热爱和敬仰。
四、教学难点：初步理解五四精神和中共成立的历史意义。
五、教学过程（一）导入新课：提问：大家知道我们国家都有哪些主要的节日？学生回答后，教师总结导入新课：“五四”和“七一”是我国两个非常重要的节日，“五四运动”和“中国共产党的诞生”是中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。
今天我们一起学习第13课《伟大的开端》。
（二）进行新课：1．教师展示课件：教学目标，点名学生朗读。
2.学生自主学习，梳理知识，初步建立知识结构（1）教师巡视教室检查学生预习情况，指导学生自学，答疑。
【公开课课件】八年级上第13课《伟大的开端五四运动》课件
一、寻源五四——五四运动的背景
北洋军阀鼻祖： 袁世凯
巴黎和会上的山东问题
①1897年德国派舰队强占胶州湾。清政府被迫同意 将胶州湾租给德国，并允许德国在山东修筑铁路、 开采矿山等特权。山东成为德国的势力范围。
②第一次世界大战爆发后，日本借口对德宣战，出 兵山东，强占胶济铁路和青岛。由于袁世凯几乎全 部承认了日本提出的“二十一条”，使得日本在山 东的权利合法化。
提示：“五四精神”在新的时期应有新的内涵， 可围绕努力学习、立志成才、振兴中华、乐于 奉献等方面来谈。
青年志愿者期待你的加入
故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权 导火线
二、走进五四——五四运动的过程
1. 五四运动中学生提出了什么口号？ 2. 从这些口号中能看出人民把斗争矛头指向了谁？ 3. 从口号中你能看出中国人民反帝反封建的态度如何？哪些地方能表现出 来？
董必武 陈潭秋 王尽美 邓恩铭 陈公博 周佛海 包惠僧
共产党与近代其它政党有什么不同？
（1）指导思想不同： 以马克思主义为指导 （2）代表的阶级不同： 代表着中国最广大的工人和农民 （3）奋斗目标不同： 最终要实现社会主义和共 产主义
光荣啊！中国共青团 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。 “五四”的火炬，唤醒了民族的觉醒， 壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊！中国共青团，光荣啊！ 中国共青团。母亲用共产主义为我们 命名，我们开创新的世界。
第13课《伟大的开端》课件共25页
机器，公共交通，码头，船坞等行业的工人相继罢工。” 请回答： （1）上述材料出自哪一重大历史事件？其导火线是什么？ （2）从材料二看此事件在6月5日以后发生了什么变化？
（3）这一事件有什么历史意义？
什么是五四精神？当代青年应当如何在和 平年代弘扬五四精神？
爱国、民主、科学、追求真理勇于解放。
热爱祖国，热爱人民，热爱家乡 ，把祖国和 人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐 天下之乐 ，以天下为己任，甘愿在国家民族面临 生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
讨论：
陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表 大会，为什么被选为中央局书记？
因为他在新文化运动和 五四爱国运动中的巨大影响， 并且他是建立共产党早期组 织的发起者之一．
的中央局书记。”请你判断此人是D（ ）。
A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀
3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历
史事件是（D ）。
A中国同盟会的成立
B中华民国的成立
C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
二、材料解析
阅读下列材料，并回答问题： 材料一：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒
矿
路
工
工
工
人
人
人
大
大
大
罢
罢
罢
工
工
工
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大 的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我
青岛”的口号。以此判断这次运动是B（ ）。
A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义
(八年级历史教案)第13课伟大的开端教学案
第13课伟大的开端教学案八年级历史教案第13课伟大的开端教学案教学内容：《伟大的开端》北师大版历史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》中的第一课。
课程标准：简述五四爱国运动的基本事实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
教学目标：知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实（爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义）。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识，初步认识中国共产党成立的伟大意义。
过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。
____年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义选取优秀影视片片断或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。
情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是彻底的不妥协的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念，树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。
新时代的青年学生应当站在时代的前列，继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱和敬仰。
设计理念：●一、运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。
课前组织学生观看爱国主义教育影片《我的1919》，帮助学生了解本课的历史线索，帮助学生更好的理解和体会课文内容，引导学生积极思考问题。
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成 立 条 件
思想基础： 五四运动中，马克思主义得到进一步的
传播
下部组织基础： 五四运动中，陈独秀、李大钊等人先
后建立了共产党早期组织
时间：1921年9月23日
（2）
地点：上海--------嘉兴 代表：张国焘、刘仁静、李达、李汉俊、毛泽东、何叔 衡、董必武、陈潭秋，王尽美、邓恩铭、陈公博、周佛 海、包惠僧 名称：中国共产党 目的：社会主义和共产主义 内容 任务：组织工人阶级，开展工人运动 领导机构：中央局 历史意义：大会宣告了中国共产党的诞生。自从有了中 国共产党，中国革命的面目就焕然一新！
4.为什么说中共的诞生是“开天辟地”？
第一，中国共产党的成立使中国革命有了坚强的领导核心， 灾难深重的中国人民有了可以依赖的组织者和领导者，中国 革命从此不断向前发展，由民主主义革命向社会主义革命推 进。 第二，中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想。 第三，中国共产党的成立，是中国革命有了新的革命方法， 并沟通了中国革命同世界无产阶级革命之间的联系，为中国 革命获得了广泛的国际援助和避免走资本主义路线提供了客 观可能性。
（2）经过
前期 时间：1919年5月4日 地点：北京 斗争方式：游行抗议 口号：外争国权，内惩国贼
后期 时间：6月5日 地点：上海 斗争方式：罢工
地点：
主力 ：
方式：
过 程
前期：
北京
学生
示威游行
后期：
上海
工人阶级
罢工
三罢
罢课
罢市
（3）结果：取得初步胜利
①北洋政府被迫释放被捕学生 ②罢免了曹汝霖等卖国贼的职务 ③中国代表拒绝在对德和约上签字
第13课 伟大的开端
一、五四风雷
（1）背景
北洋军阀政府实行独裁统治，投靠帝国主义， 大量出卖国家权力，中国人民处在水深火热之 中；1919年“五四”运动前夕，中国无产阶 级队伍已经迅速壮大到二百多万人，他们必然 要成为中国革命的领导阶级；俄国十月革命的 胜利，给中国人民指出了解放斗争的正确方向； 新文化运动的不断发展，促进了中国人民的觉 醒。
成 立 标 志 ： 中 共 一 大 的 召 开
中国共产党与近代其他革命政党有什么不同
中国共产党 资产阶级革命政 党
指导思想 代表阶级
奋斗目标
马克思主义 无产阶级和人民 大众
社会主义 共产主义
三民主
1．中共第一次代表大会确定党成立后的中心任务 （ D） A．推翻资产阶级政权 B．打倒封建军阀 C．宣传马克思主义 D．组织和领导工人运动 2．中国共产党成立的最重要的国内条件是 （D ） A．陈独秀、李大钊成为马克思主义者 B．新文化运动起了思想启蒙作用 C．北洋军阀对内独裁对外卖国的统治 D．马克思主义与工人运动相结合 3．中国共产党与以往一切政党都不同，表现在 （B ） ①阶级基础 ②指导思想 ③反帝反封建 ④奋斗目标 A．①②③④ B．①②④ C．①② D．② ③④
3.五四运动取得的初步胜利包括（ B ） ①罢免三个卖国贼的职务 ②收回了山东的一 切权利③北洋政府被迫释放被捕的学生 ④中 国代表拒绝在对德“和约”上签字 A.①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②③④
二、中国共产党的诞生
中国共产党成立时机的成熟
阶级基础： 五四运动时，无产阶级起了巨大作用
导火索：巴黎和会上中国外交的失败
第一次世界大战结束后，1919年1月，英、法、 美、日、意等帝国主义国家在法国巴黎召开所 谓“和平会议”。中国政府代表要求归还大战 期间被日本抢去的德国在山东侵占的各种权利 遭到无理拒绝。“巴黎和会”在对德和约上规 定把原来德国在中国山东的一切权利转给日本， 这激起了中国人民的强烈愤怒，“五四”爱国 运动爆发了。
5.材料阅读
中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民 可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣告》 说一说，这条材料反映了五四运动中北京学生 什么样的斗争精神？ 彻底的不妥协地反帝反封建的爱国精神
5 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传 播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合， 从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准 备。
与辛亥革命相比，五四运动有什么不同
辛亥革命 斗争精神
不彻底，妥协
五四运动
彻底，不妥协
领导阶级 群众基础
指导思想 革命前途
资产阶级 脱离群众
三民主义 资产阶级共和国
无产阶级 广泛
马克思主义 社会主义道路
练习
1.五四运动爆发的直接原因是（B ） A.北洋军阀的黑暗统治 B．巴黎和会上中国的外交失败 C.俄国十月革命的影响 D．新文化运动的兴起 2.五四运动的性质是（A ） A.彻底的反帝反封建的爱国运动 B．反封建的爱国运动 C.中国共产党领导的爱国运动 D．反帝爱国运动
（4）意义
1 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地 反对封建主义的爱国运动。（性质） 2 这次运动中，无产阶级开始登上了政治舞台， 起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 3 五四运动发生在俄国十月社会主义革命之后， 是当时无产阶级世界革命的一部分。 4 五四运动是中国新民主主义革命的开端。