五年级上册语文第一课练习题
五年级语文上册第一课《窃读记》练习
一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ
（）（）（）（）
chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà
（）（）（）（）二、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）
_______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB）
_______________、_______________、_______________、________________ 三、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。
（）
2、像我这样光顾着看书的人很多。
（）
3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）
4、我环顾四周，只见这里山青水秀。
（）
光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光明媚。
（）
2、为国争光。
（）
3、我担心书被卖光。
（）
4、你光着膀子想大干一场啊！（）
5、光明在前头等着我们。
（）
6、光靠你们两个人恐怕不行。
（）
五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）
六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）
2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）
3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）
4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）
5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）
七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”。
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题
【导语】《⽩鹭》⼀⽂描写了⽩鹭颜⾊的适宜、⾝段的精巧以及觅⾷、栖息、飞⾏时的韵味，给⼈以美的享受，表达了作者对⽩鹭的喜爱。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼀课《⽩鹭》课⽂原⽂ ⽩鹭是⼀⾸精巧的诗。
⾊素的配合，⾝段的⼤⼩，⼀切都很适宜。
⽩鹤太⼤⽽嫌⽣硬，即使如粉红的朱鹭或灰⾊的苍鹭，也觉得⼤了⼀些，⽽且太不寻常了。
然⽽⽩鹭却因为它的常见，⽽被⼈忘却了它的美。
那雪⽩的蓑⽑，那全⾝的流线型结构，那铁⾊的长喙，那青⾊的脚，增之⼀分则嫌长，减之⼀分则嫌短，素之⼀忽则嫌⽩，黛之⼀忽则嫌⿊。
在清⽔⽥⾥，时有⼀只两只⽩鹭站着钓鱼，整个的⽥便成了⼀幅嵌在玻璃框⾥的画⾯。
⽥的⼤⼩好像是有⼼⼈为⽩鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站⽴于⼩树的绝顶，看来像是不安稳，⽽它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的⼀种嗜好。
⼈们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见⽩鹭的低飞，更是乡居⽣活中的⼀种恩惠。
那是清澄的形象化，⽽且具有⽣命了。
或许有⼈会感到美中不⾜，⽩鹭不会唱歌。
但是⽩鹭本⾝不就是⼀⾸很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。
⽩鹭实在是⼀⾸诗，⼀⾸韵在⾻⼦⾥的散⽂诗。
___________________ 本⽂作者郭沫若，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第⼀课《⽩鹭》知识点 ⼀、⽣字组词 宜yí（相宜、适宜、事不宜迟） 鹤hè（⽩鹤、丹顶鹤、鹤发童颜） 嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨⼈嫌） 朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂） 嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌⼊） 框kuàng（镜框、⽊框、条条框框） 匣xiá（匣⼦、镜匣、⽊匣） 哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨） 恩ēn（恩情、恩惠、恩爱） 韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬） ⼆、多⾳字 好 hǎo（好像） hào（好学） 难 nán(困难） nàn(灾难) 三、近义词 精巧⼀精美 配合⼀协作 适宜⼀适合 孤独⼀孤单 恩惠⼀恩典 铿锵⼀⾼亢 四、反义词 精巧⼀粗劣 配合⼀⼲扰 ⽣硬⼀⾃然 恩惠⼀怨恨 清澄⼀浑浊 优美⼀丑恶 五、理解词语 精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
五年级上册语文第一课练习题
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Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）_______________、_______________、_______________、________________三、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。
（）2、像我这样光顾着看书的人很多。
（）3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光明媚。
（）2、为国争光。
（）3、我担心书被卖光。
（）4、你光着膀子想大干一场啊！（）5、光明在前头等着我们。
（）6、光靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
最新人教版五年级语文上册课后习题参考答案
最新部编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
部编版小学五年级上册语文课后习题答案
部编版小学五年级上册语文课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
部编版语文五年级上册课后习题答案
部编版五年级语文上册课后习题答案欢迎百度VIP用户下载第一课《白鹭》一. 朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。
”这是一种和谐.悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二. 课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一. 分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.谈（议）花生等内容。
二. 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子.石榴.苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名.默默无闻.无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三. 小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
例1:因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。
五年级语文上册一课一练 基础题 提升题 第一课 白鹭 含答案 部编版
五年级语文上册一课一练基础+提升第1课白鹭一、读句子,根据拼音写词语。
1.火车安全可靠,费用低廉,最shìyí( )长途旅行。
2.据说这个古老的jìng xiá( )非常具有考究价值。
3.我的家乡有一条清澄的小河,晴天的qīng chén( ),河边那棵部的垂柳上常常站着一只wàng shào( )的朱鹭。
二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
(填序号)足:①充足,足够。
②值得,足以,③够得上某种数量或程度。
1.这条鱼足．有八斤。
（）2.或许有人会感到美中不足．。
（）3.一滴水是微不足．道的,但更多的水汇聚在一起就能形成无边无的海洋。
（）素:①本色,白色,②素来,向来,③带有根本性质的物质4.色素．的配合,身段的大小,一切都很适宜。
（）5.白鹭那雪白的蓑毛,素．之一忽则嫌白。
（）6.小明迷路了,是一位素．不相识的青年把他送回家的。
（）三、词语的理解与运用1.照样子,在括号里填上表示颜色的词语例:(白)鹭（）鸟（）鹂（）鹤（）鼠狼（）猩猩（）狐（）熊（）鱼（）头翁（）钱豹（）鲸（）莺（）龟（）天鹅（）毛龟2.写出下列句子中加点吨语的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜．．。
（）(2)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘．却．了它的美。
（）(3)但是白白鹭本身不就是一首很优美．．的歌吗? （）四、按要求完成句子练习1但是白鹭自本身不就是一首很优美的歌吗?(改成句陈述句)2.照样子,仿写句子例:白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
的野菊花(1)小妹妹是一朵花，一朵的野菊花。
(2)是，。
(3)五、品读课文重点句子,完成练习。
(4)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的画。
(5)1.这句话运用了的修辞手法,生动形象地写出了白鹭的，(6)表达了作者。
“玻璃框”指的是。
(7)2.这是一幅生动优美的图画，请你为这幅画起一个名字：。
五年级语文上册一课一练 基础题+提升题 第一课 白鹭 含答案
第1课白鹭一、读句子,根据拼音写词语。
1.火车安全可靠,费用低廉,最shìyí( )长途旅行。
2.据说这个古老的jìng xiá( )非常具有考究价值。
3.我的家乡有一条清澄的小河,晴天的qīng chén( ),河边那棵部的垂柳上常常站着一只wàng shào( )的朱鹭。
二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
(填序号)足:①充足,足够。
②值得,足以,③够得上某种数量或程度。
1.这条鱼足．有八斤。
( )2.或许有人会感到美中不足．。
( )3.一滴水是微不足．道的,但更多的水汇聚在一起就能形成无边无的海洋。
( )素:①本色,白色,②素来,向来,③带有根本性质的物质4.色素．的配合,身段的大小,一切都很适宜。
( )5.白鹭那雪白的蓑毛,素．之一忽则嫌白。
( )6.小明迷路了,是一位素．不相识的青年把他送回家的。
( )三、词语的理解与运用1.照样子,在括号里填上表示颜色的词语例:(白)鹭( )鸟 ( )鹂 ( )鹤 ( )鼠狼 ( )猩猩( )狐 ( )熊 ( )鱼 ( )头翁 ( )钱豹( )鲸 ( )莺 ( )龟 ( )天鹅 ( )毛龟2.写出下列句子中加点吨语的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜．．。
( )(2)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘．却．了它的美。
( )(3)但是白白鹭本身不就是一首很优美．．的歌吗? ( )四、按要求完成句子练习1但是白鹭自本身不就是一首很优美的歌吗?(改成句陈述句)2.照样子,仿写句子例:白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
的野菊花(1)小妹妹是一朵花,一朵的野菊花。
(2)是 , 。
五、品读课文重点句子,完成练习。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的画。
1.这句话运用了的修辞手法,生动形象地写出了白鹭的 , 表达了作者。
部编版五年级语文上册课后习题答案
（部编版）语文课后习题白泽中心教学网答案答案部编版五年级语文上册课后习题第一课《白鹭》”。
一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧诗的。
答：白鹭美，美得像一首诗（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，。
”白鹭的颜色和谐，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构⋯⋯黛之一忽则嫌身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站⋯⋯而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭⋯⋯清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8 自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6 自然段：清田独钓图。
第7 自然段：清晨放哨图。
第8 自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？果答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹长在地那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
这样的人。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，⋯⋯用一段话写写你身边。
她例1：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影生一种敬总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
___________________本文作者郭沫若，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
2021秋苏教版小学语文五年级上册第一课师恩难忘配套练习答案
2021秋苏教版小学语文五年级上册第一课师恩难忘配套练习答案第一课师恩难忘配套练习答案
一、看拼音写词语。
炊烟惦记着滋润纳凉灌溉叫醒二、给拎点字挑选读音，在恰当的下面画
“――”zhēnghuìjiájīn三、根据课文内容填空题。
1、口才文笔娓娓动听入为迷身临其境引人入胜点点春雨滋润
2、一个个故事幼小的文学终生难以忘怀四、阅读课文片段，顺利完成练。
1、种植培养培养人是一个长久之计，也说明培养人才的困难。
2、我仍然像40年前的小学生那样……文学的种子。
老师的教诲之恩，我终生难忘！
3、田老师用一个个故事，不仅在“我”幼小的心田里萌发了文学的种子，而且还教育我如何做人。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为大家都指出石头就是不能开花的，都指出方言太傻了，所以同学们苦笑变成一团。
2、因为赵老师知道方言造的句子的情况是确实存在的，老师说方言造的句子最好，也是对方言的一种鼓励。
3、文中的赵老师很和蔼，使人真的很平易近人，他对学生很关心，在教育学生方面存有自己精辟的经验，很注重培育学生的自信心。