新陕旅版五年级英语上册unit_2_be_helpful_at_home_课时一
How does she help at home?
She washes the dishes.
How dodoes you help atat home? What he do home?
sweep s the floor I He water s the flowers cooks the meal cleans the window do es the dishes wash es the clothes
every day.
一般现在时中,动作的执行者是 第三人称单数的时候,动词用三单 形式，相应的助动词用does。
Hale Waihona Puke 动词原形 sweep water put
动词三单 sweeps s waters puts s
wash
watch
washes es
watches es
What does he do at home?
wash the clothes cook the meal
new words
make the bed
sweep the floor
do the dishes
water the flowers
clean the windows
cook the meal
wash the clothes
He sweeps the floor.
Home work:
1.Listen to the tape 3 times.
2.Make a survey(做调查):
How do you help at home?
3.Help your mother do some housework.
Can you sweep the floor(扫地)
?
water the flowers(给花浇水) wash the clothes(洗衣服） clean the window(擦窗户） do the dishes(洗餐具)
Yes, I can
cook the meal（做饭） make the bed (整理床铺)
Think and circle
Who cooks meals in your home?
father
me grandpa
mother
grandma
What do you do at home ? 你在家做什么？
sweep the floor
wash the dishes
set the table
.
What do you do at home?
sweep the floor(扫地) water the flowers(给花浇水)
I
wash the clothes(洗衣服）
clean the window(擦窗户）
every day.
do the dishes(洗餐具)
cook the meal（做饭） make the bed (整理床铺
Unit2BeHelpfulatHome说课(教案)陕旅版英语五年级上册
Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。
本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。
通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。
二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。
（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。
三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
陕旅版小学英语Unit2Behelpfulathome!第三课时课件(1)
Unit 2 Be Helpful at Home.
(Period Three)
Dog,dog,what can you do? Panda,panda,what can you do?
I can run after you.
I can eat so much bamboo.
A helpful man is always happy.
(助人者常乐)
Homework:
1.Tell your friend what you can do as more as you can.
2.Try your best to help your parents do some housework.
Hello! I’m Xiao Wanzi. I can sing and dance. At home, I often help my mother wash the clothes, cook the meal and do the dishes. I can read stories, too. Do you like me?
A: What _c_a_n_ you _d_o_ at home, Shanshan? B: _I__ _c_a_n__ make the bed. A: _C_a_n_ __y_o_u do the dishes? B: Yes. I often__h_e_lp_ _m_y__ m__o_t_h_e_rdo the dishes? A: Can you__h_e_lp_ __m_e__ cook the meal? B: __L_e_t _m__e _t_r_y__. A: Great! You are very _h_e_l_p_fu_l__.
五年级英语上册Unit2Behelpfulathome!教案陕旅版.doc
UNIT 2 Be helpful at home!单元总方针本单元的话题为家务活动。
本单元的教育共分为 4 课时。
榜首课时以词汇教育为主，主要是学习在日常日子中的家务活动如何用英语表达。
第二课时为会话教育， What can I do for you?询问该做什么家务。
用Can you... 询问你能帮我做... 吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more 为主，拓展学习What can you do at home?I can... 的用法。
第四课时在归纳温习本单元重难点的基础上，经过检测活动点评学生的学习效果。
详细课时分配见下表：单元常识方针一、能听、说、读、写以下词汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean thewindows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语问询做家务的外交用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2. —Can you water the flowers,please?—Ok.3. —What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感方针让孩子了解到应该多做家务，培育学生酷爱做家务活的爱情。
榜首课时教育方针：1、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教育要点：能灵活运用上述短语。
教育难点：让同学们把握 can 的根本用法。
教育办法：高效讲堂形式。
学习办法：自主学习，协作探求教育预备：11．教师预备：(1) 有家务活动的图片。
陕旅版五年级英语上册Unit2 知识点
Unit 2 Be helpful at home!（在家很能干）单元词汇：make the bed 整理床铺sweep the floor扫地do the dishes 洗餐具 water the flowers浇花clean the windows擦窗户cook the meal 做饭wash the clothes 洗衣服sure 当然helpful 有帮助的；有用的in my family 在我的家里clean the blackboard 擦黑板cross the street 过马路on Sunday 在星期日after work 下班后from Monday to Friday 从星期一到星期五单元句式：1.—Can I help you,grandma? 我可以帮你吗，奶奶？—Sure. 当然。
2.—Can you water the flowers/ sweep the floor/do the dishes?你会（能）浇花/扫地/洗餐具吗？肯动回答：—Yes,of course/sure.否定回答：—Sorry, I can’t. /I’d like to,but I…3.What +情态动词can+主语+do(动词原形）+其它？答语：主语+can+动词或动词短语。
如：—What can you/he/she do at home?.你/他/她在家会做什么？—I/He/She can make the bed.我/他/她会整理床铺。
这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问对方在家会干什么，句中情态动词can没有人称和数的变化。
4.You are very helpful.你真能干。
He is very helpful.他真能干。
5.Can you help me cook the meal? 你能帮我做饭吗？6.I often help my mother do the dishes. 我经常帮妈妈洗餐具。
陕旅版五年级上册英语Unit 2 Be Helpful at Home! 名师授课课件 (2)
一、本课时学的重点短语如下：
A. make the bed 整理床铺 B. sweep the floor 清扫地板 C. do the dishes 洗餐具 D. water the flowers 浇花 E. wash the clothes 洗衣服
二、本课时学习的重点短语如下：
A: What can I do for you?
起跟读吧。
重点句型
— What can you do at home, Shanshan? 你在家能做什么,珊珊?
— I can make the bed. 我能整理床铺。
【详解】该句型是由what引导的特殊疑 问句,用于询问对方在家能做什么家务。 句型结构：What can + 主语 + do at home? 回答：主语 + can + 动词原形 + 其他.
T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right, I can give them to you as gifts.
do the dishes 洗餐具
5. Can you do the
(dish)?
二、看图，根据句意填空，完成对话。
A: What candoI _fo_r_ ____ you? B: Can you helpwmaete_r_t_h_e_f_lo_w__er_s_ ______? A: Sure. B: You areh_e_lp_f_u_l_____.
B: Can you help me water the flowers?
U2 Be Helpful at Home教学反思
Unit2 Be Helpful at Home教学反思本课内容是陕旅版五年级上册Unit2 Be helpful at home!的第二课时。
本单元主要围绕家务劳动的话题展开教学，此话题和学生的日常生活比较贴近，有利于教学目标的实现，本课主要学习和做家务有关的词汇和向别人提供帮助的句型。
我借助任务型教学激发学英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行日常对话交流的能力.在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。
本课的成功之处有以下几点：一、在导课环节，我利用词汇卡片，复习本单元主要词汇，为本节课的句型训练打好基础。
Can you …?询问学生在家能做什么？创设情境，输入句型Can I help you?/What can I do for you?来为别人提供帮助。
并用You are helpful.来赞扬别人，欣赏同学。
二、在句型操练环节，我先通过师生做对话演示，学生熟读句型，然后再学生两人一组做对话练习。
通过反复练习，不仅降低了句型的难度，也让加深了学生对句型的理解，锻炼了学生的口语表达能力。
三、课文处理方面，带着问题先听课文，回答简单的问题。
跟读课文再回答问题，小组合作寻找答案，培养学生的合作能力。
学生不断地在寻找答案深入挖掘课文。
整个课文处理过程中通过老师领读，学生齐读，分角色朗读，使学生读课文达到熟读的程度。
最终达到学生根据提示词可以复述的程度。
四、在综合练习阶段，让学生介绍自己家人在家里能做的事情。
并教育学生在家里要做自己力所能及的事，尽力做一个能干的人。
本课也有许多不足之处：一、课堂环节较多，节奏较快，课文让学生读的少。
课堂中没有激发所有学生都能参与到操练中来。
而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生。
当然，在平常的课堂中，我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。
小学英语陕旅版五年级上册Unit 2 Be helpful at home!《PartB》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语陕旅版五年级上册Unit 2 Be helpful at home!《PartB》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.能听懂、会说句型Can I help you?/What can I do for you?并用其向他人提供帮助。
学习Can you…?Yes,of course.并能在日常生活中求助及应答。
2.能在教师的引导下,运用上节课所学的短语以及新句型进行Part B Look and talk部分的对话表演。
2学情分析本班大部分学生学习兴趣浓厚,有一定的英语基础,形成了良好的听、说、读、写的学习习惯。
3重点难点运用所学短语、句型和他人进行对话交流,学以致用。
4教学过程1【导入】Revision1.播放Let's sing部分音乐,边唱边做动作,课前热身,轻松走进英语课堂。
2.拿出Let's learn 部分短语卡片,闪卡、大小声、学生看教师猜等形式,对上节课所学短语进行复习。
3.导入新课Can you …? You are helpful.2【讲授】New TeachingPart A Let's talk 创设情境,学习新知1.手偶游戏教师戴手偶A、B,然后拿一把笤帚,呈现对话内容。
对话1:A:Can I help you?B:Sure.Can you sweep the floor?A:Yes,of course.B:Thank you.You are helpful.教师板书、领读句子:Can I help you?Sure.Can you…?。
陕旅版五年级英语《Unit 2 Be helpful at home!》教学设计
Unit 2 Be helpful at home!第三课时课时目标1.能听懂let’s learn more 中的What can you do at home? I can… can you…?Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。
2.学习help sb. do sth 的用法。
教学方法讲授法，游戏法。
学习方法小组合作学习教学准备Let’s learn more 部分及listen and circle 部分的录音磁带，录音机，自己在家中洗衣服的照片。
教学过程以生定教教学流程一.Leading In课前热身：free talkT: Oh, who can help you?S1：What can I do for you?T: Can you help me water the flowers?S1:Yes,of course.T: Thank you very much. you are helpful.S2:Can I help you, Miss / Mr …?T: Sure. Can you help me clean the blackboard?S2:Ok.T: Good bye/girl! You are helpful. Thanks.新课导入：教师通过上一个环节，然后通过What can you do at home?这个问题引入到今天的新授内容。
二.Presentation新课展示Part B Let’s learn more1. 教师可承接新课导入的环节，安排学生带着问题读一读Let’s learn more部分的对话，并试着回到教师所提出的问题。
Can Li Shan make the bed at home?Can Li Shan do the dishes at home?Can Li Shan cook the meal at home?2.根据学生的情况，引导学生通过回答以下问题来熟悉本部分教学内容。
(新)陕旅版五年级上册Unit2 Be Helpful at Home!第3课时教案(省优)
Unit2 Be Helpful at Home！第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part B. Let’s learn more. Part C. Choose, complete and talk.【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能用Let’s learn more中的What can you do at home? I can… Can you…? Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。
2. 学习help sb do sth的句型。
3. 能在教师的引导下完成Choose, complete and talk部分。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)help sb do sth句型运用。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）、讲本单元所学的短语做成小纸条、1个球。
四、教学过程Step 1: Lead-in通过ppt单词闪卡和What’s missing活动，复习learn部分的短语。
Step 2: Presentation呈现所有短语图片，老师可以问What can you do at home? 引导学生用I can…回答，巩固learn部分的短语。
这时可以采用传球游戏，老师先拿球，传给一个学生，问What can you do at home?，拿到球的学生用I can…回答。
完成后，继续传球给另外一个学生，并问What can you do at home?，依次完成对话练习，教师根据学生回答给予鼓励表扬。
接着老师用Can you help me…? 引导学生回答。
让学生理解help sb do sth句型的意思。
这时可以使用句子接龙的游戏。
指名字，完成对话。
如Li Xiao, can you help me…？这时李晓需要回答，并再次指名，完成下一组对话。
五年级上册英语Unit2 Be helpful at home!第1课时陕旅版
Let’s talk!
• Li Shan: Can I help you, grandma? • Grandma: Sure. Can you sweep the floor,
dear? • Li Shan: Yes, of course. • Grandma: Thank you, dear.
wash the clothes The girl can wash the clothes.
Read and match
• make • do • sweep • clean • water • cook • wash
• the clothes • the meal • the flowers • the dishes • the floor • the bed • the window
What can he/she /they do?
• What can he/she /they do? • He/She/They can… • Can you…? • Yes, I can./ No, I can’t. • Are you helpful at home? • Yes, I am.
Unit 2 Be helpful at home!
Part A
Who cooks meals in your home?
What do you do at home?ed The boy can make the bed.
sweep the floor The girl can sweep the floor.
do the dishes The girl can do the dishes.
water the flowers She can water the flowers.