范例：《各种各样的云》教学教材
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如：白云、乌云、彩虹云等。
2. 技能目标：培养幼儿观察云彩的能力，学会用简单的词语描述云彩的形状、颜色和变化。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们积极探究科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的云。
难点：学会用简单的词语描述云彩的形状、颜色和变化。
三、教学准备：1. 物质准备：云朵图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们见过这样的云吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍不同种类的云，如：白云、乌云、彩虹云等，并讲解它们的特征。
3. 观察与描述：教师组织幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，引导幼儿用简单的词语进行描述。
4. 实践活动：a. 画云朵：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出不同种类的云。
b. 制作云朵：教师分发彩泥，引导幼儿动手制作不同种类的云朵。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中加深对不同云朵的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，并用简单的词语描述。
2. 延伸活动：教师可组织幼儿进行户外活动，实地观察云朵的变化，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不同云朵的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在户外观察活动中的表现，评估他们的观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，以提高教学效果。
2. 在实践活动环节，教师应给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的创造力。
3. 教师应关注幼儿在户外观察活动中的安全，确保活动顺利进行。
2024年原创中班科学教案各种各样的云认识云
2024年原创中班科学教案各种各样的云认识云一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“各种各样的云”。
通过本章的学习，学生将认识不同类型的云，了解云的形成原理及天气变化。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的云的种类和特征，能够识别不同的云。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：云的形成原理、不同云的特征。
教学重点：掌握基本的云的种类、识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、放大镜、湿度计。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注天空中的云。
（2）邀请学生分享自己看到的云，讨论云的形状、颜色等特征。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解云的形成原理，让学生了解水蒸气如何变成云。
（2）介绍基本的云的种类，如积云、层云、高积云、积雨云等。
（3）展示实物模型，让学生直观地感受不同云的特征。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让学生合作完成一份“我的云彩画”。
（2）用白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，创作出自己喜欢的云彩。
4. 互动（5分钟）（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）组织学生用放大镜观察云彩模型，找出不同云的特征。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述云的种类和特征。
（2）强调观察自然现象的重要性，激发学生探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：（1）云的形成原理（2）云的种类及特征（3）观察云的方法七、作业设计1. 作业题目：我的云彩日记请学生观察天空中的云，记录下日期、时间、云的种类、特征等，连续观察一周。
答案示例：日期：2024年6月1日时间：下午3点云的种类：积云特征：白色、厚实，形状像棉花糖2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，观察认真。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、互动等环节，让学生掌握了云的种类和特征。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如：白云、乌云、彩云等。
2. 能力目标：培养幼儿观察云的能力，能用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解不同种类的云。
2. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
三、教学准备1. 物质准备：图片、视频、云的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出云的名称。
2. 讲解：介绍不同种类的云，如：白云、乌云、彩云等，并讲解它们的特征。
3. 示范：播放视频，展示云的形状、颜色和变化。
4. 实践：让幼儿自己观察天空中的云，并用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
5. 总结：通过云的模型，让幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，并用简单的语言描述。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成观察，并在作业本上记录。
3. 作业反馈：下次活动中，让幼儿分享自己的观察成果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对不同种类云的认识和描述能力。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，以及作业完成情况。
3. 评价标准：能正确认识和描述不同种类的云，观察云的能力有所提高。
七、教学拓展1. 活动名称：云的绘画2. 活动目标：培养幼儿的绘画能力，激发幼儿的想象力。
3. 活动过程：提供白色的画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
4. 活动总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教学过程中要注重直观、生动，以激发幼儿的兴趣。
2. 在实践活动环节，教师要给予幼儿充分的观察时间，培养他们的观察能力。
3. 家长在家要积极配合教师，引导幼儿观察天空中的云，培养幼儿对科学的热爱。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如积云、层云、卷云等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述云的能力，提高他们的科学思维能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱自然、探索未知的精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：云的图片、天空的图片、画纸、画笔、彩色积木等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示天空的图片，引导幼儿观察天空中的云，激发幼儿对云的好奇心。
3.2 基本概念：教师向幼儿介绍云的定义、特点和分类，让幼儿了解云的基本知识。
3.3 观察和描述：教师展示不同种类的云的图片，引导幼儿观察和描述云的形状、颜色和变化。
3.4 实践操作：幼儿用画笔和彩色积木在画纸上绘制自己喜欢的云，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿走出教室，观察实际天空中的云，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
4.2 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天空中的云，记录云的变化，培养幼儿的观察力和记忆力。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和主动探索。
5.3 布置下次活动的预告，激发幼儿对下一次活动的期待。
第六章：教学资源6.1 教师可以通过互联网搜索云的图片和视频，以便更直观地向幼儿展示不同种类的云。
6.2 可以利用科普书籍或文章，为幼儿提供更详细的云的知识。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师可以通过展示图片和视频，让幼儿更直观地了解云的种类和特点。
7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手绘制云，提高他们的动手能力和创造力。
第八章：教学评价8.1 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、描述能力和创造力。
8.2 家长可以通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中对云的观察和认知。
第九章：教学建议9.1 教师在讲解云的知识时，语言要简练明了，便于幼儿理解。
幼儿园课件各种各样的云
幼儿园课件各种各样的云一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《天空的秘密》第四章“各种各样的云”，详细内容包括：云的形态、分类及与天气的关系，通过观察云朵，让幼儿了解云的多样性，同时引导幼儿关注自然现象，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别不同的云朵，了解云的基本分类和特点。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注天气变化，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握云的分类及特点。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、云朵卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，让幼儿描述看到的云朵形状，引导他们关注自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的云朵，讲解云的分类和特点，让幼儿认识和了解各种云朵。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放云朵卡片，让幼儿根据自己的观察，将卡片上的云朵与实物模型进行匹配。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论生活中见到的云朵，分享观察心得。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的云朵画，培养他们的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 云的分类：积云、层云、高积云、高层云、卷云等。
2. 云的特点：形状、高度、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察天空中的云朵，记录在不同时间段云朵的变化，并用自己的话描述。
答案示例：今天下午，我和妈妈一起观察了天空中的云朵。
我们发现，随着时间的推移，云朵的形状和颜色发生了变化。
刚开始，云朵像棉花糖一样白白的，后来变成了灰色，形状也变得模糊不清。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云朵知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
原创中班科学教案各种各样的云认识云(1)
原创中班科学教案各种各样的云认识云一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《天空的秘密》第二章“云彩的奥秘”，详细内容围绕“各种各样的云”展开，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解云的形态、分类和变化，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状的云，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握云的分类及特点。
教学重点：培养幼儿观察云的能力，激发他们对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、图片、视频、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示云朵模型、图片和视频，讲解云的分类（如：积云、层云、高积云等）及特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，观察天空中的云朵，尝试分辨并描述它们的形状和特点。
4. 课堂互动（10分钟）5. 制作云朵画（10分钟）幼儿根据观察和所学知识，用彩笔、剪刀和胶水制作云朵画。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：云的分类（积云、层云、高积云等）云的特点（形状、颜色、变化等）七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画出一幅云朵画。
答案：根据观察到的云朵形状和颜色，用彩笔绘制一幅云朵画。
2. 作业要求：画面内容丰富，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解云的形态、分类和变化，提高了幼儿的观察力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对云朵画的创作，鼓励他们大胆表现，提高绘画能力。
同时，可拓展延伸至其他自然现象的学习，如：雨、雪、风等，让幼儿更全面地了解大自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的时间：观察云朵应选择在天气晴朗、云朵丰富的时间段，以便幼儿能够观察到各种形态的云。
中班科学《各种各样的云》课件(1)
中班科学《各种各样的云》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《天空中的变化》，详细内容为“各种各样的云”。
通过本节课的学习，让学生了解云的种类、特征以及与天气的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的云的种类和特征，能识别不同的云。
2. 培养学生观察、描述和记录自然界现象的能力。
3. 引导学生关注天气变化，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的种类和特征的记忆。
重点：认识不同的云，了解云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的云，让学生观察并说出自己看到的云，引导学生关注自然界的变化。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍云的种类、特征及其与天气的关系。
（2）通过实物模型、图片和视频，让学生直观地了解不同种类的云。
（3）讲解云的形成过程，引导学生关注环保问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，识别PPT上的云图片，并说出其特征和对应的天气。
（2）分组讨论，让学生分享自己观察到的云和天气现象。
六、板书设计1. 《各种各样的云》2. 内容：（1）云的种类：积云、层云、高积云、高层云、卷云、积雨云等。
（2）云的特征：形状、高度、颜色等。
（3）云与天气的关系：晴、阴、雨、雪等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察天空中的云，记录一天内云的变化。
（2）根据所学知识，画出自己喜欢的云，并描述其特征。
2. 答案：（1）作业一：记录格式不限，要求真实、准确。
（2）作业二：画出自己喜欢的云，描述其特征，如形状、高度、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生掌握了基本的云的知识。
但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解云与天气的实时变化。
（2）开展环保主题活动，引导学生关注气候变化，提高环保意识。
2024年幼儿园各种各样的云教案
2024年幼儿园各种各样的云教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空中的奇观》，具体章节为“各种各样的云”。
内容详细介绍了云的形态、分类以及与天气的关系。
通过观察、描述和创作活动，让幼儿认识和了解云的多样性。
二、教学目标1. 了解云的基本形态和分类，知道云与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、描述和创作的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识各种形态的云，了解云与天气的关系。
难点：如何引导幼儿观察、描述和创作云的形态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、云的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过观察天空中的云朵，引发幼儿对云的兴趣。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解云的形态、分类和与天气的关系。
3. 实践活动：a. 观察天空中的云朵，让幼儿描述其形状和颜色。
b. 引导幼儿用画笔和水彩颜料创作自己的云朵作品。
4. 例题讲解：讲解如何观察、描述和创作云的形态。
5. 随堂练习：让幼儿观察天空中的云朵，进行描述和创作。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：a. 云的形态：层云、积云、高积云、卷云等。
b. 云的分类：淡积云、浓积云、高层云、雨层云等。
c. 云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描述并创作一幅云的作品。
2. 答案：根据观察到的云朵，进行描述和创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作活动，让幼儿对云有了更深入的认识。
但在引导幼儿观察和描述云的形态方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天空中的云朵，并进行描述和创作。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同观察和探讨云的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的引导和组织。
3. 作业设计的生活化和趣味性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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范例：《各种各样的
云》
马鞍山师范高等专科学校
毕业设计
题目：各种各样的云
姓名：曹慧娜
班级：学前教育（5）班
学号： 12104241
系别：教师教育系
专业：学前教育
指导老师：孙永霞
I设计意图
（一）《各种各样的云》这门课选自中班主题活动“快乐的夏天”。
活动主旨要求要带领幼儿寻找、发现夏天的自然现象，萌发对大自然的热爱。
培养幼儿的探究兴趣和初步比较分析、归类综合的能力。
本节课教案设计旨在培养幼儿对自然的热爱，发展幼儿对探究的兴趣和分析能力，符合活动要求。
（二）此教学活动是以认识自然界不同云的形成、变化和影响为基本内容的活动，根据具体活动目标与建立在幼儿对云会移动、变化已有的认知经验并对其感兴趣的基础上，以幼儿对自然界的探求欲为基础进行的科学教学活动。
（三）我们班幼儿经常对周围事物、现象变化感兴趣。
春天天气变化多样，引起了我们班幼儿对天气的探索欲。
通过《各种各样的云》这节课让幼儿在学习自然变化现象的同时，从集体发现探索、思考求解中得到快乐。
满足他们的好奇心，培养他们的求知欲。
（四）中班幼儿主要是通过感知觉活动认识周围世界。
该活动是其积累认知经验的重要方式。
此活动设计过程中已通过图片展示让幼儿观察自然界真实云的图片。
又通过动画视屏让幼儿认识云的形成过程和变化影响。
让他们运用感官对比不同云的特点，总结异同。
卡通视屏的讲解更能调动幼儿观看的兴趣，让幼儿在自主发现、探索和分析的过程中体验乐趣，从教师的讲解中寻找答案，在同伴的回答过程中学会尊重他人，发现自然的神奇。
II活动设计
活动名称：各种各样的云适应班级：中班（4~5岁）
课题领域：科学授课人：曹慧娜
一、活动目标
（一）技能目标：能够根据不同云的变化推断出天气的变化。
（二）认知目标：了解不同的云形成的原因。
（三）情感目标：幼儿对自然变化产生兴趣，热爱自然，善于发现。
二、活动重难点
幼儿能够初步掌握比较分析、归类综合的能力。
三、活动准备
物质准备：
（一）各种各样云的图片
（二）云的形成卡通视频资料
经验准备：
平时引导幼儿观察天空中云的变化，幼儿已有对云会移动、变化的认知经验。
四、活动过程
预备活动:
1.拍手舞：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
2.拍手儿歌：
教：请你跟我这样做（不说话）幼：我就跟你这样做（不说话）
教：请你跟我这样做（手放膝盖）幼：我就跟你这样做（手放膝盖）
教：请你跟我这样做（脚并拢）幼：我就跟你这样做（脚并拢）
[环节小目标] 整理幼儿情绪，提醒他们注意力此刻应该集中，让幼儿安静地、尽快地进入教学活动中。
（一）带领幼儿到室外观察天上的云。
教师：请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
[环节小目标]
带领幼儿到室外直接观察天空中的云，利用真实感充分调动幼儿的积极性。
在师生对话中帮助幼儿复习已有的知识经验，为活动做准备。
（二）展示各种云的图片，引导幼儿认识各种各样的云。
1、为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气是有关系的）
2、
（1）白云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：晴朗的天气，炎热的夏天最常见。
（2）彩云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：天空有云，日出日落在太阳的光照射下会出现。
3、乌云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：阴天快要下雨的时候会出现灰色的乌云。
提问：
1、云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？（幼儿自由讨论）
教师小结展示图片：如层云、卷云等等。
[环节小目标]
1、让幼儿观察不同云的真实图片，直观的让幼儿感受云的变化多端，视觉的冲击更能激发幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿自由讨论并讲述结果，是利用幼儿在自我思考的过程加深对知识的记忆，在理解教师的讲解时更加深刻。
（三）借助卡通视频的讲解，介绍为什么会形成各种各样的云。
1、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下的雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的）
2、讨论什么会变成云。
（让幼儿讨论后，播放视频，教师做讲解）
3、请幼儿先作总结，教师作最终总结：（水蒸气遇上大气中的粉尘颗粒等凝结核以后会在其周围凝结成小水珠.大范围的凝结形成我们看到的云）
[环节小目标]
1先让幼儿自由讨论，在充分调动幼儿的好奇心后播放视屏能更好的加深幼儿对知识的记忆。
2、边播放视屏边讲解让幼儿对知识的概念更清晰。
3、请幼儿先做总结锻炼幼儿的观察能力，教师作最后总结再次帮幼儿巩固认知。
（四）活动延伸
1、班级区角图书角中添置有关云的画册。
2、幼儿绘画“我想见到的云”
让幼儿观察不同形状的云，再分别说说自己最想见到什么样的云，那些云像什么？什么样色？最后把它画下来。
幼儿绘画过程展示
幼儿作品展示
Ⅲ、活动反思
（一）活动结束的收尾
活动结束时，我带领幼儿排队回班级，让幼儿分组喝水上厕所。
但在另一组幼儿等待时，个别幼儿对教室外的云很感兴趣，就趁我不注意跑出班级看云，由于幼儿的从众心理，其他幼儿见了也一起往外跑，秩序一下就乱了，最后在我承诺等天气好了再带他们出去观察的情况下，幼儿才回到班级安静下来。
所以我应该先确定天气情况，做好环境准备。
（二）材料展示不充分
因为想要给幼儿最真实直观的感受，又不想太难懂，所以我用卡通讲解视屏向幼儿展示云形成的过程。
但由于视屏播放的速度太快，加上教室的音响效果不好，声音不清晰。
很多幼儿只看到动画没看懂内容，最后还是重复看了2遍视频，加上教师讲解，小朋友才理解内容。
（三）幼儿的模仿性行为
在本次教学环节幼儿自由讨论发言时，当前一个小朋友说完自己的想法，后面发言的个别幼儿说的内容几乎都一样，并且在延伸环节绘画时，有几名幼儿的绘画作品很相似。
所以，如何提醒幼儿独立思考、发挥自身的创造性很重要。
（四）活动过程的遵循问题
此次活动的过程包括带领幼儿到室外观察真实天空中的云，但因为天气的原因（阴天），在实际过程中这个步骤没有进行。
在活动最后环节本打算请小朋友和老师一起用他们画的云朵图装饰主题墙面的，但因为时间不够也没有进行，最后是教师自己动手装饰，所以课程中要注意时间安排。
Ⅳ、致谢
在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的包容和支持，得到了同学的帮助和鼓励，得到了孙永霞老师的指导和建议，我感到很幸福，也很幸运。
在此，感谢鼓励和帮助过我的朋友、老师，感谢实习单位的领导和老师的建议与批评，特别感谢我的指导老师，最后还要感谢答疑老师和评阅老师。
作者：曹慧娜 2015年 3 月 27日。