高等职业教育学生资助政策解读
高等职业教育学生资助政策解读
据《甘肃省教育考试院》2020年4月报道：在高等职业教育阶段，国家建立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、基层就业学费补偿国家助学贷款代偿、服兵役国家教育资助、新生入学资助、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免及新生入学“绿色通道”等相结合的资助政策体系。
目录
一、高等职业教育阶段资助政策
二、高职院校国家奖助学金
三、高等职业教育学生资助政策问答
四、高职院校毕业生基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿
五、高职院校服兵役国家资助政策
六、家庭经济困难新生入学资助项目
一、高等职业教育阶段资助政策
国家对高职学生实行“奖贷助勤补免+绿色通道”等多元混合资助。
1、国家奖学金。奖励特别优秀的二年级以上（含二年级）高职在校生，每生每年8000元，颁发国家统一印制的荣誉证书。
2、国家励志奖学金。奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）高职在校生，每生每年5000元。
3、国家助学金。资助家庭经济困难的高职在校生。
4、国家助学贷款。政府主导、金融机构向高校家庭经济困难学生提供的免担保、免抵押信用贷款，用于解决学生在校期间的学费和住宿费，每生每年最高不超过8000元，在校学习期间利息全部由财政贴付。
5、基层就业国家资助。对中央高校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，补偿学费或代偿国家助学贷款，每生每年不高于8000元。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。
6、应征入伍服兵役国家教育资助。国家对应征入伍服义务兵役、招收为士官的高职院校学生实行学费补偿或国家助学贷款代偿。服义务兵役前正在就读的高职院校学生（含新生），按国家规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的实行学费减免。对退役一年以上，考入高职院校的自主就业退役士兵学生实行学费减免。资助标准为每生每年不高于8000元。
7、新生入学资助项目。中西部生源的家庭经济困难新生可申请入学资助项目，解决入校报到的交通费和入学后短期生活费。就读本省院校的新生每人500元，就读省外院校的新生每人1000元。学生可向当地县级教育部门咨询办理。
8、勤工助学。学生在学有余力的前提下，可以利用课余时间参加高职院校组织的勤工助学活动，通过劳动取得合法报酬，改善学习和生活条件等。
9、其他资助政策与措施。
（1）绿色通道。对于暂时筹集不齐学费和住宿费的家庭经济特别困难的新生，可在开学报到期间，通过高职院校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，高职院校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。
（2）学费减免。公办高职院校中家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，可获得减免学费资助。具体办法由高职院校制定。
（3）辅助措施。各高职院校利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金，对发生临时困难的学生发放特殊困难补助等。
二、高职院校国家奖助学金进一步提标扩面
2019年6月，财政部、教育部印发《关于调整职业院校奖助学金政策的通知》，扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准。
1、增加高职院校国家奖学金名额。从2019年起，增加1万名国家奖学金奖励名额，全部用于奖励特别优秀的全日制高职院校学生，奖励标准为每生每年8000元。
2、扩大高职院校国家励志奖学金覆盖面。从2019年起，将高职学生国家励志奖学金覆盖面提高10%，即由3%提高到3.3%，奖励标准为每生每年5000元。
3、扩大高职院校国家助学金覆盖面、提高补助标准。从2019年春季学期起，将高职学生国家助学金覆盖面提高10%，平均补助标准从每生每年3000元提高到3300元。
三、高等职业教育学生资助政策问答
（一）综合类
1、高职学生资助政策体系包括哪些内容？
答：包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、基层就业及应征入伍学费补偿和国家助学贷款代偿、退役士兵教育资助、勤工助学等内容。
家庭经济困难学生考入高职，首先可以通过高职开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校根据核实的情况，分别采取不同办法予以资助。其中，解决家庭经济困难学生学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高职设立奖学金、助学金，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。
2、哪些高职院校学生可以享受资助政策？
答：根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的普通高等职业学校。
3、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金名额在各学校间是平均分配的吗？
答：不是平均分配的。分配国家奖学金和国家励志奖学金名额时，向办学水平较高的学校、以农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高职院校适当倾斜。分配国家助学金名额时，向民族院校、以农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主、家庭经济困难学生较多的高职院校适当倾斜。
4、民办高职学生可以享受国家的资助政策吗？
答：可以照规定同等享受公办高职院校学生助学贷款、奖助学金等国家资助政策。
（二）国家助学金
1、什么是国家助学金？
答：是由中央与地方政府共同出资设立，主要用于资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的生活费用开支。
2、哪些高职学生可以获得国家助学金？
答：家庭经济困难的全日制在校高职学生可以获得国家助学金。
3、国家助学金的资助标准是多少？
答：全国平均资助标准为每人每年3300元，具体标准可以设定为2—3档。
（三）国家励志奖学金
1、什么是国家励志奖学金？
答：中央和地方政府共同出资设立，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。
2、哪些高职学生可以申请国家励志奖学金？
答：品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的全日制普通高职院校在校生可以申请国家励志奖学金。同一学年内，获得国家励志奖学金的学生不能同时获得国家奖学金。
3、国家励志奖学金的奖励标准和比例是多少？
答：奖励标准为每人每年5000元。全国每年获得国家励志奖学金的学生约占全国高校在校学生总数的3.3%。
（四）国家奖学金
1、什么是国家奖学金？
答：中央政府出资设立的，奖励特别优秀的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。
2、哪些高职学生可以获得国家奖学金？
答：特别优秀的二年级以上（含二年级）的全日制普通高职院校在校生可以获得国家奖学金。学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。
3、国家奖学金的奖励标准和人数是多少？
答：国家奖学金的奖励额度是每人每年8000元。全国每年奖励6万名。
4、国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金可以同时获得吗？
答：在同一学年内，国家助学金可以和国家奖学金或国家励志奖学金兼得，但国家奖学金和国家励志奖学金不能兼得。
（五）国家助学贷款
1、什么是校园地国家助学贷款？
答：国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决家庭经济困难学生在校期间的学费和住宿费。校园地国家助学贷款是借款学生在就读高校办理的助学贷款。校园地国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺
按期还款，并承担相关法律责任。国家承担学生在校期间的利息。高职院校是否开办了校园地国家助学贷款，需向所在学校咨询。
2、哪些高职学生可以申请校园地国家助学贷款？
答：家庭经济困难的，具有中华人民共和国国籍的，全日制普通高职学生，可以在新学年开学后（具体时间由各校规定），通过学校学生资助等部门向经办银行申请校园地国家助学贷款。原则上每年集中受理一次申请。
3、高职学生每学年可以申请多少校园地国家助学贷款？
答：每人每年最高不超过8000元。
4、校园地国家助学贷款的还款期限是多长？
答：校园地国家助学贷款的还款期限原则上按学制加13年确定，最长不超过20年。借款学生应在毕业起偿还贷款利息，毕业后3年内的任何一个月起开始偿还贷款本金，只要毕业后13年内还清全部贷款就行。
5、校园地国家助学贷款的利率是如何规定的？
答：按照中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行。
6、校园地国家助学贷款利息如何支付？
答：在校就读期间利息不需要借款学生本人支付，由国家贴息；毕业后的利息由借款学生全额支付，如出现还款违约行为，由此发生的罚息由本人全部承担。
在读期间休学的，借款学生应向经办机构提供书面证明申请，申请成功后，休学期间的贷款利息由国家支付。
毕业后，在还款期内继续攻读学位的，借款学生可向经办机构提供书
面证明申请，申请成功后，继续攻读学位期间发生的贷款利息，由国家继续贴息。
7、学生申请校园地国家助学贷款需要提供哪些材料？
答：学生需要提供以下材料：
（1）国家助学贷款申请书；
（2）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明，年满16周岁的学生需持有中华人民共和国居民身份证）；
（3）《家庭经济困难学生认定申请表》。
8、如何发放校园地国家助学贷款？
答：校园地国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式，即学生可以与银行一次签订多个学年的贷款合同，但贷款金额银行是每学年发放一次。
9、什么是生源地信用助学贷款？
答：国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决家庭经济困难学生在校期间的学费和住宿费。生源地信用助学贷款是借款学生在其家庭户籍所在地学生资助机构或金融机构办理的助学贷款。国家承担借款学生在校期间的利息。生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保或抵押，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，向学生入学前户籍所在县（市、区）的学生资助管理中心或金融机构提出贷款申请，共同承担还款责任。目前，全国大部分省份都开展了生源地信用助学贷款工作。
10、哪些高职学生可以申请生源地信用助学贷款？
答：首先，必须是诚实守信，遵纪守法的中国公民；其次，已被普通高职院校正式录取的或已在读的高职学生；再次，学生入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县（市、区）；最后，必须是家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。
11、办理生源地信用助学贷款的程序是什么？
答：该贷款按年度进行申请、审批和发放。在新学期开始前，学生向家庭所在县(市、区)的学生资助管理中心提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。县级学生资助管理中心进行资格初审，金融机构最终审批并发放贷款。
12、生源地信用助学贷款的金额和利息是多少？
答：借款人每学年申请的贷款金额最高不超过8000元。学生在读期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和家长（或其他法定监护人）共同负担。
13、生源地信用助学贷款的还款期限和还款方式怎样？
答：生源地信用助学贷款期限原则上按学制加13年确定，最长不超过20年。学制超过3年或继续攻读本科、研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后3年期间为还本宽限期，还本宽限期结束后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。
14、借款学生在读期间发生转学、退学等情况，应如何处理国家助学贷款？
答：借款学生在校期间发生转学、休学、退学、出国、被开除学籍等情况，学校会及时通知贷款银行，贷款银行接到通知后停止发放尚未发放的贷款，并采取提前收回贷款本金等措施。在学生还清本金或与经办银行签订还款协议后，学校才可以为学生办理相关手续。
15、借款学生在什么情况下可以提出终止贷款发放的申请？
答：当您不需要继续贷款时，可以在当年放款日前10天前，向学校资助部门提出终止贷款发放的书面申请。申请成功后，就可以到银行办理贷款合同变更等手续了。
16、借款学生在毕业时需要办理哪些手续？
答：如果你直接就业，只要在毕业离校前与经办银行办理还款确认手续，制订还款计划，签订还款协议就行，并认真选好开始偿还本金的时间，这个很重要，千万不要因选择不当造成还款违约。如果你毕业后继续攻读更高学位，要在毕业前向学校资助部门提出调整还款计划和贴息申请，并提供继续攻读学位的相关证明。审核通过后，继续享受国家助学贷款和国家贴息。
17、借款学生可以采取哪种方式偿还国家助学贷款？
答：主要有两种还款方式：等额本息还款法（每月偿还固定的本金加利息，即还款本息每月平均分布）和等额本金还款法（每月偿还固定的本金，所以前期还款本息较多，后期因利息减少，还款本息便逐渐减少）。前者的总利息比后者高。
18、借款学生能不能提前还款？
答：可以，提前、部分或全部还款都可以。对提前还款的本金按合同
约定利率和实际期限计收利息。
19、国家助学贷款是否可以调整还款计划？
答：借款学生毕业当年如果继续攻读学位，可以通过高校办理贷款的部门或县级教育部门申请调整还款计划和贴息，申请通过后，继续攻读学位期间的利息由国家全额承担。
20、借款学生毕业后到外地如何还款？
答：可通过外地经办银行的分行、支行直接汇款。
21、违约的借款学生必须承担什么后果？
答：（1）借款学生如果没有按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，银行将对其违约还款金额计收罚息。
（2）银行将已毕业学生的个人基本信息和还款情况录入中国人民银行的金融信用信息基础数据库，以供全国各金融机构依法查询。如国家助学贷款毕业学生违约情况严重，将影响其向金融机构申请办理其他个人消费信贷。
（3）按还款协议进入还款期后，对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业培养单位及具体违约行为等信息。
（4）经办银行的合法权益受国家法律保护，严重违约的贷款人还将承担相关法律责任。
四、高职院校毕业生基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿
1、什么是高职院校毕业生基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿？
答：为引导和鼓励高职院校毕业生面向中西部地区和艰苦边远地区基
层单位就业，对中央部属高职院校应届毕业生到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的，其学费由国家补偿，在校学习期间的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息，由国家财政代为偿还。地方高职院校毕业生赴基层就业学费补偿贷款代偿政策由各省份确定。
2、补偿代偿的金额是多少？
答：国家对每名高职毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款的金额，最高不超过8000元。在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于8000元或12000元的，按照实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款实行补偿代偿。每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款高于8000元或12000元的，按照最高标准实行补偿代偿。
3、补偿代偿政策中规定的中西部地区和艰苦边远地区包括哪些省份和地区？
答：西部地区是指西藏、内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等12个省（自治区、直辖市）。
中部地区是指河北、山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南等10个省。
艰苦边远地区是指除上述地区外，国务院规定的艰苦边远地区。
4、补偿代偿政策中规定的基层单位包括哪些？
答：（1）中西部地区和艰苦边远地区县以下机关、企事业单位，包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（牧、林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等；
（2）工作现场地处中西部地区和艰苦边远地区县以下的气象，包括地震、地质、水电施工、煤炭、石油、航海、核工业等中央单位艰苦行业生产第一线。
5、补偿代偿的方式是怎样的？
答：国家对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业的获得学费补偿或国家助学贷款代偿资格的高职毕业生，每年补偿学费或代偿国家助学贷款总额的1/3，分3年补偿代偿完毕。
6、哪些高职毕业生能够享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策？
答：高职毕业生是指中央部门所属普通高职院校的毕业生，符合以下条件可以申请学费补偿和国家助学贷款代偿：
（1）拥护中国共产党的领导、热爱祖国，遵守宪法和法律；
（2）在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格；
（3）毕业时自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位工作，服务期在3年以上（含3年）。
7、在校期间提前偿还国家助学贷款的，能否申请国家助学贷款代偿？
答：可以。
8、“村官”计划是否能够申请补偿代偿？
答：“村官”计划、农村义务教育阶段教师特岗计划、农村学校教育硕士师资培训计划、西部计划、“三支一扶”计划等，只要符合到中西部地区基层单位就业，服务期在3年以上（含3年），就可以申请补偿代偿。如果就业协议的服务期只有1-2年、但实际服务期为3年以上（含3年）
的，需由与申请学生签订就业协议的单位提供服务期为3年以上（含3年）的书面证明材料（申请学生签字）。
9、工作地点不固定或难以确定的，能否申请学费补偿或国家助学贷款代偿？
答：对地质地矿、野外探测、水电施工、核工业（保密）等非固定或难以确定工作地点的申请，应由就业单位人事部门出具相关证明，证明该毕业生工作现场位于以上区域的县以下地区；航海及海上作业的，应提供具体工作的船名、平台名等证明材料。证明材料应有本人签字确认。
10、在校期间申请了国家助学贷款，是申请学费补偿还是国家助学贷款代偿？
答：申请学生根据就高原则自行选择学费补偿或国家助学贷款代偿，二者只能选择其一，且选定后不可变更。例如：在校期间部分年份申请了国家助学贷款（部分年份未申请国家助学贷款），或同一学年中只申请了住宿费或生活费贷款（未申请学费贷款，学费由自己缴纳），仍然只能按照就高原则选择学费补偿或国家助学贷款代偿，两者不能相加。如果选择学费补偿，则优先用于偿还国家助学贷款本金及利息。
11、申请学费补偿或国家助学贷款代偿，需要准备哪些材料？
答：①《学费补偿国家助学贷款代偿申请表》一式两份；
②毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到中西部地区和艰苦边远地区基层单位服务3年以上（含3年）的就业协议复印件两份（包括参加中央有关部门组织实施的“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“选聘高校毕业生到村任职工作”和“三支一
扶”等引导高校毕业生到基层就业的专门项目，按规定提供的相关协议或证明）。没有就业协议的，须提供由申请学生和就业单位共同确立的（申请学生签字）、经学校毕业生就业指导与服务中心确认的服务期在3年以上（含3年）的其他书面材料；
③由基层单位出具的能够证明申请人就业的工作岗位或实际工作地点符合中西部地区或艰苦边远地区县以下基层单位且服务3年以上（含3年）的相关书面材料。
12、申请学费补偿或助学贷款代偿一般程序是什么？
答：①学生申请。学生提出补偿代偿申请并填写《学费补偿国家助学贷款代偿申请表》，提交相关资料；
②学院审查。各院（系）对高职学生提供相关资料的真实性进行审查，由分管院领导签署意见并加盖公章；
③财务处审核。财务部门对学生在校期间实际缴纳学费及获得国家助学贷款的情况进行审核，签署意见并加盖公章；
④递交材料。申请学生将《学费补偿国家助学贷款代偿申请表》、就业协议书复印件及相关材料报学生资助管理中心；
⑤学校评审上报。由学生资助管理中心对毕业生申报材料进行审核，确定拟推荐补偿代偿学生名单。每年6月30日前，由学生资助管理中心将学校拟推荐补偿代偿学生名单及材料上报全国学生资助管理中心审批。
对经过“二次定岗”后才符合代偿资格的毕业生，在毕业前按以上程序提出申请，高职院校评审后于每年12月31日前报全国学生资助管理中心审批。存在二次分配的申请，应由第一次接收单位人事部门和第二次接
收单位共同出具证明，证明其工作地点和工作岗位性质符合补偿代偿条件。
13、已经签约但需要“二次定岗”的毕业生，该如何申请？
答：经过“二次定岗”后才符合补偿代偿资格的毕业生，在毕业前按以上程序向学校提交相关证明材料，包括二次分配就业证明，经学校评审后报全国学生资助管理中心审批。另外，申请材料务必提供就业单位人事部门的电话，以便全国学生资助管理中心进行核实审核材料，一旦联系不畅，都有可能被认为材料不合格而失去资助资格。申请材料也务必要夹带学生个人的联系方式，以便学校及时通知是否获批。
14、毕业生提交申请材料后，应注意的问题是什么？
答：是否获得补偿代偿资格，要以全国学生资助管理中心审批结果为准。在没有得到通知获批前，应继续按照助学贷款还款协议中的规定还款数及时还款，以防止产生不良的还款记录，这都会被记录到全国个人信用数据库，对以后个人发展带来不利影响。
15、怎样知道学费补偿或国家助学贷款代偿是否申请成功？申请成功后，还需要办理哪些手续？
答：学校在全国学生资助管理中心下达学费补偿和国家助学贷款代偿合格与不合格名单后，应将结果和有关注意事项通过书面或电话方式告知毕业生。
申请国家助学贷款代偿的学生，仍然按照还款协议按时偿还贷款本息。学校在收到全国学生资助管理中心拨款后，及时将代偿款项汇入代偿学生指定的银行账户。
16、获得第一年补偿代偿后，学生还需做什么？
答：对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位工作已获得第一年补偿代偿的毕业生，填写《毕业生在职在岗调查表》，由高职院校核实并将在职在岗情况于每年6月30日前报全国学生资助管理中心审核，方可继续享受补偿代偿。
17、申请时工作地点位于中西部基层，符合申请条件，但申请获批后因正常调动、提拔、工作需要换岗，是否可以继续获得补偿代偿？
答：可以。
18、提前离开中西部地区和艰苦边远地区基层单位，有什么后果？
答：（1）除因正常调动、提拔、工作需要换岗而离开中西部地区和艰苦边远地区基层单位外，对于未满3年服务年限，就业单位人事部门应要求其及时向学校申请取消学费补偿或国家助学贷款代偿资格。
（2）对于取消学费补偿资格的毕业生，从当年开始停止对其学费的补偿。
（3）对于取消国家助学贷款代偿资格的毕业生，改由其本人负责偿还余下的国家助学贷款本息，并与经办银行重新签订还款协议。就业单位凭毕业生重新签订的国家助学贷款还款协议为其办理离职手续。
（4）对于不及时向学校提出取消学费补偿或国家助学贷款代偿资格申请、不与银行重新签订还款计划书、提前离岗的毕业生，一律视为严重违约，国家有关部门要将其不良信用记录及时录入国家金融业统一征信平台相关数据库。
19、补偿代偿获批后，工作未满3年，本人自动辞职或离岗，应该怎么办？
答：（1）及时与学校学生资助管理中心联系，书面申请取消学费补偿和国家助学贷款代偿资助资格。
（2）学校将申请材料及时报全国学生资助管理中心，全国学生资助管理中心从当年开始停止对其学费补偿和助学贷款代偿。以前获得的补偿代偿费用，国家不再追回。
（3）有助学贷款的毕业生需与银行重新签订贷款还款协议，由毕业生自己偿还余下的贷款本息。
（4）就业单位凭与银行重新签订的还款协议或者学校出具的停止继续补偿学费的通知后，方可为其办理离职手续。
五、高职院校服兵役国家资助政策
1、高职院校学生服兵役可以享受什么样的资助？
答：对应征入伍服义务兵役、招收为士官的高职院校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得的国家助学贷款实行代偿；对应征入伍服义务兵役前正在高职院校就读的学生(含按国家招生规定录取的高校新生)，服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，实行学费减免；对退役一年以上，自主就业，通过全国统一高考或高职单招考入高等学校并到校报到的入学新生，实行学费减免。
学费补偿或国家助学贷款代偿金额，按学生实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款(包括本金及其全部偿还之前产生的利息，下同)两者金额较高者执行；复学或新生入学后学费减免金额，按高职院校实际收取学费金额执行。学费补偿、国家助学贷款代偿以及学费减免的标准为每生每年最
高不超过8000元。超出标准部分不予补偿、代偿或减免。
2、我是一名高职学生，要通过怎样的方式才能参军入伍呢？
答：符合当年基本条件的高职学校新生在8月5日前（男生：1月10日-8月5日；女生：6月26日-8月5日），可登录“全国征兵网”（https://www.360docs.net/doc/6817395297.html,），填写个人信息，下载打印《保留入学资格申请表》，也可到入伍县（市、区）人民政府征兵办公室领取并填写《保留入学资格申请表》。在8月5日以后收到录取通知书的，应由县、乡兵役机关将其网上报名的学历由“高中应届毕业生”更改为“高校新生”。注意，男女生报名时间、流程略有不同，想要了解详情可至新职业网（https://www.360docs.net/doc/6817395297.html,）应征入伍频道下载《大学生参军入伍宣传手册》进行阅读。
3、我有服兵役意向，想申请国家资助，但是不知道在哪里可以拿到申请表？
答：高职学生有服兵役意向的，可在每年征兵工作开始之前登录“全国征兵网”进行报名。按要求在线填写、打印《应征入伍服兵役高等学校学生国家教育资助申请表Ⅰ》（一式两份），并提交学校资助管理部门。退役后复学（入学）或考入高校的，按要求在线填写、打印《应征入伍服兵役高等学校学生国家教育资助申请表Ⅱ》，并提交学校学生资助管理部门。
4、学校给我免除了在校期间学费，我还能享受国家资助政策吗？
答：在校期间已通过其他方式免除全部学费的学生；定向生(定向培养士官除外)、委培生和国防生；其他不属于服义务兵役或招收士官到部队入
伍的学生，不享受服兵役资助。
5、我是一名应征入伍服兵役的高职毕业生，符合国家资助条件。大学三年期间我申请了两年的国家助学贷款，每年6000元，共计12000元。大学三年的学费每年5000元，共计15000元。请问，我可以申请学费补偿还是国家助学贷款代偿？可以享受多少钱的资助？
答：学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准，高职学生每人每年最高不超过8000元。学费补偿或国家助学贷款代偿金额，按学生实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款两者金额较高者执行。学生可自己选择是申请学费补偿还是申请贷款代偿，但只能选择一个。根据这位高职毕业生的情况，如果这位学生申请国家助学贷款代偿，可以获得12000元资助，用于偿还国家助学贷款；如果他申请学费补偿，可以获得15000元资助，但学校要根据“获学费补偿学生在校期间获得国家助学贷款的，补偿资金应当首先用于偿还国家助学贷款”的规定，先将资金用于偿还12000元国家助学贷款，剩余的3000元退还学生。
六、家庭经济困难新生入学资助项目
1、什么是新生入学资助项目？
答：新生入学资助项目是中国教育发展基金会利用中央专项彩票公益金润雨计划部分专项资金，设立普通高校家庭经济困难新生入学资助项目（含高职），用于资助普通高校家庭经济困难新生（含高职）到校报到。
2、哪些高职学生可以获得新生入学资助？
答：中西部地区每年高考考入全日制普通高校（含高职）的家庭经济困难新生可以申请资助。
义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策
义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策解读 一、根据《河南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法的规定，对凡年满六周岁的适龄儿童、少年不收学费、杂费、借读费，免费提供教科书。 二、寄宿生生活费补助 1.资助对象 具有正式注册学籍的农村(含县镇)义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。 2.申请条件 依据《河南省学生资助管理中心关于印发〈河南省高中阶段教育义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法〉的通知》（豫教资〔2016〕23号）文件认定为特别困难、困难或一般困难的寄宿生。 以下几种寄宿生优先确定为补助对象：建档立卡贫困家庭学生、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；因天灾人祸造成重大经济损失家庭的寄宿生；父母因重大疾病丧失劳动能力的寄宿生；父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的寄宿生；其他特殊原因造成经济困难的寄宿生。同时，对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。 3.资助标准
小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。每年在校时间按250天计算。 4.申请程序及资金发放 按照民主、公平、公开的原则，补助对象每学年在秋季学期评定一次，春季学期根据补助名额和补助对象变动情况进行个别调整和评定。 （1）符合补助条件并希望获得补助的寄宿生向就读学生提出申请，递交相关证明材料。 （2）学校成立评审小组，按照政策规定和相关办法进行评审，初步确定受助寄宿生名单。学校将评审结果在校内进行公示，公示期不少于7天。 （3）公示异议后，学校将受助寄宿生名单上报县级教育部门审核。 （4）县级教育部门按规定的资助标准将资助款发放到受助学生提供的银行卡中。 三、省定营养改善计划 按照《河南省教育脱贫专项方案》要求，我省从2016年秋期开始，将营养改善计划实施范围扩大到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。 1.资助对象 资助对象应同时符合以下条件： （1）符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，在全国扶贫开发信息系统中建立有电子信息档案。
关于深化高等学校创新创业的政策解析(深度解读)
【网站点评】我国深化教育改革的政策解读 随着近年来高校招生规模的不断扩大和金融危机的爆发，大学生就业难问题再度成为社会关注的焦点。在这样的背景下，突出了创新创业教育改革在大学教育改革中的重要性，我们先了解一下我国高校在大学生创新创业教育改革中存在的不足，然后针对大学生就业难问题高校应该采取的相关措施进行解析。 【背景介绍】 长期以来，我国高等教育将人才培养目标简单定位为研究型人才和应用型人才，存在大学生毕业后的选择就是就业、考研、出国等这一教育观念，严重忽视了大学生创新能力培养和创业教育，导致当今大学生的创新精神和创业能力严重不足。 当今世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展，正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会的各种变革。这些都为大学生创业带来了契机。 经济和社会环境得到优化，创业的扶持政策不断完善，创业空间更加广阔，创业教育纳入教育体系。当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择自主创业提供了广阔的空间，社会经济的发展和产业结构的调整为大学生自主创业创造了良好的条件，实现自我价值的渴望和张扬个性的要求将使越来越多的大学生走上自主创业之路。这些都为大学生创业提供了可能性。 【高校创新创业教育改革的重要性】 1、是国家发展的动力 改革开放以来，我国的经济、社会的发展取得了巨大的成绩，经济实力和综合国力在世界上都处于领先地位，我国和发达国家在诸多方面的差距已越来越小，这和我国对发达国家先进的科学技术和管理经验的学习和吸收是分不开的。但我们要进一步赶超发达国家，则不能一味地学习、吸收、引进，而要更多地依靠我们自己的自主创新。我国党和政府已充分认识到这一点，提出了建设创新型国家的战略决策，并把它作为我们的基本国策。只有从教育方面不断重视起创新，这样才能有效的推动国家创新体系的建立，才符合我国建设创新型国家的发展方向。 2、大学生就业、创业的实际需要 我们力图通过各门课的教学来提高和增强学生的素质、能力、创新性、实践性，但却没有开设专门的课程来系统地加以培养和强化，这是不够的。和中小学生不一样，大学生毕业后就要走上工作岗位，在现阶段，大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。开展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业，减轻大学生就业问题对社会的压力。当然，并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业，但大学生创新创业能力的培养可以帮助他们更好地就业，可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。 【创新创业教育体系建设存在的问题】 1、大学生缺乏创新观念和思维 我国近年开展各类科技竞赛、创业设计大赛、实践教育活动，鼓励学生自主创业。但是这种方式的刺激，往往是以短期收益为结果，竞赛和活动结束之后，学生获得了奖励，老师取得了荣誉，在后续的过程中很少有继续深入实践的，多数团队就此终止研究，同时指导教师也转向其他方面的科研中。由此可见，以科技竞赛带动的大学生创新实践项目虽然有助于调动老师和学生参与的积极性，但缺乏大学生创新创业能力培养的长效机制，短期行为严重，严重忽视了大学生创新观念、逻辑思维、逆向思维等能力的培养，严重影响其持续发展的能力。
创业心理案例分析
大学生创业案例及分析 +大学生心理素质案例 综合以上因素，可以看出刘鹏飞创业的成功不是偶然，而是多方面因素共同构成的必然结果。从他成功的例子中也可以得知许多创业成功的经验以及一个要成为一个成功的创业者应该具备什么品质，什么心态。当然，刘鹏飞的例子除了和其他的成功创业者有着很多共性之外，还有一些不同的地方。例如他创业用的资金很少，仅用了800元钱，也并没有申请贷款。这和有些大学生创业需要很大部分的启动资金是不同的。但也正因为这一点，也少了那些复杂的程序和筹备资金的问题。所以当我们没有多少资金储备或者当申请贷款比较麻烦和困难时，不妨转变一下思路，试一试这种小投资的创业，积累经验的同时也积累着后期创业的资金，不失为一种好的方式。这可能就是所谓的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉吧。除此之外，他的创业项目孔明灯也是在生活中的一个偶然不经意的发现，并不是很早就在脑中构思的，而且是自己以前没有接触过的领域。总之，创业的决心，优秀的个人品质，良好的心态，强大的团队，再加上一点小小的运气最终促成了刘鹏飞创业的成功。众所周知，当今社会越来越多的大学生踏上了创业的道路。究其原因，主要是由于当今就业形势的日益严峻，还有一个重要的原因就是大学生为了实现自己的个人理想及价值，不愿给别人打工，受到企业的束缚，他们崇尚发挥和实现自我，从而大学生心理案例分析选择了创业的道路。但是在那么多的创业者中，成功者却并不占多数。据有关调查统计，大学生创业成功率只在2%-3%,这说明并不是所有的人都适合创业，创业成功是需要具备一定的条件作为前提的。虽然现在大学生创业都有一定的国家政策扶持，但是很多政策是难以操作的,有些在执行过程中变了样,创业的大学生们很难得到真正的扶持。并且虽然大学生在创业中具有一些专业知识的优势和旺盛的精力，但是他们所欠缺的东西还有很多。例如缺乏社会经验和职业经历,尤其缺乏人际关系和商业网络；缺乏真正有商业前景的创业项目,许多创业点子经不起市场的考验；缺乏商业信用,在校大学生信用档案与社会没有接轨,导致融资借贷困难重重；有的喜欢纸上谈兵，不去实际实践；还有的是缺乏对社会和个人的责任感。所有的这些都可能导致大学生创业的失败。所以，对待当今大学生这种创业的现状，首先要营造良好的创业环境。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业。同时要转变社会观念，大学生的创业需要来自家庭，社会各个方面的帮助，需要他们给予支持，给创业者继续创业的决心和信心。最后，就是大学生自己要提高自身的个人素质。大学生要培养自主创业意识，树立创业理想。在毕业前就应对社会有所了解，提前进行一些社会实大学生心理咨询案例践和创业实践。在校期间学好知识，构建起较完备的创业知识机构。如掌握一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识等。另外就是培养一些必要的创业素质。要具备良好的心态，提高自己的社交能力，独立思考的能力等等。只有做到以上几点，才有可能在创业道路上有所进展，成为一个成功的创业者。 后来有一天，刘鹏飞突然接到了一个20万元的温州外贸公司的大订单。欣喜若狂的刘鹏飞赶忙寄出样品，没想到却寄错了样品。好不容易安抚好对方，再寄样品，却又一次出错了。在寄出的十个样品中竟然有几个烂的样品，当所有人都认为这笔订单成了泡影的时候，刘鹏飞却并没有轻言放弃。他打电话道歉，写
教育资助政策
教育资助政策 （一）国家经济困难学前一年幼儿补助生活费 1、政策内容：国家为普及学前一年免费教育，对经济困难家庭学前一年幼儿补助生活费。 2、补助对象：孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的学前一年幼儿。 3、补助标准：每生每天3元，全年按250天计算，每生每年补助750元。 4、申请补助程序：学生家长向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。 5、补助方式：经幼儿家长签字，由学校将补助费直接发放到幼儿家长手中。 （二）农村义务教育家庭经济困难寄宿生补助生活费 1、政策内容：对农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助生活费。 2、补助对象：孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的农村中小学寄宿生。 3、补助标准：小学生每生每天4元，全年按250天计算，每生每年补助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天计算，每生每年补助1250元。 4、申请补助程序：学生家长向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。
5、补助方式：由学校按照标准以饭票、“代金券”等形式，经学生本人、家长签字认领，直接兑现到学生手中。 （三）农村义务教育学生营养膳食补助 1、政策内容：对农村义务教育阶段学生实施营养膳食补助。 2、补助对象：所有农村义务教育阶段在校学生。 3、补助标准：每生每天4元（国家补助3元，省市县补助1元），全年按200天计算，每生每年补助800元。 4、补助程序：各中小学将补助资金足额用于为学生提供午餐为主要形式的营养膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或课间餐等形式供餐。 5、补助方式：由学校按照标准以饭票、“代金券”或充值卡等形式，经学生本人、家长签字确认，直接兑现到学生手中。 （四）普通高中家庭经济困难学生国家助学金 1、政策内容：对普通高中家庭经济困难学生国家给予资助。 2、资助对象：具有正式注册学籍，在校的孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的普通高中学生。 3、资助标准：平均每生每年补助1500元，具体资助额度按照贫困程度分为两档，特困生每生每年2000元，贫困生每生每年1000元。 4、资助程序：学生本人向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。 5、资助方式：由学校为每位受助学生办理银行储蓄卡，直接将国家助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，严禁将助学金变相为奖学金行为。
大学生创业优惠政策详细解读
大学生创业优惠政策详细解读 大学生如何申请创业贷款?都有哪些手续?自主创业能享受哪些优惠政策?下面就是编辑给大家带来的大学生创业优惠政策详全面解读，欢迎大家阅读! 关注一：创业优惠政策 自主创业可享受哪些税收优惠政策? 高校毕业生从事个体经营的，在3年内按每户每年9600元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。 高校毕业生创办的年应纳税所得额低于10万元(含10万元)的小型微利企业，其所得扣减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。高校毕业生从事个体工商经营的，营业税按期纳税的起征点上调到月营业额20000元，按次纳税的起征点上调到每次(日)营业额500元。 可享受哪些行政事业性收费减免政策? 毕业2年以内的高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类行政事业性收费;高校毕业生注册资本在50万元以下的公司制企业，允许注册资本零首付，6个月内注册资本到位20%，其余部分2年内到位;高校毕业生创业实体(除国家限制的行业外)自进入省级主管部门认定的创业园(孵化基地)之日起3
年内，免收登记类、证照类和管理类等各项行政事业性收费;高校毕业生创业实体进入创业孵化园(基地)进行孵化的，在场所等有关费用方面给予适当资金补助。对创业实体场租费补贴50%;水电费按实际缴纳金额补贴50%。 可享受哪些社会保险优惠政策? 高校毕业生自谋职业或自主创业的，可比照灵活就业困难人员享受不超过3年的社会保险补贴;对高校毕业生创办的小微企业，3年内可比照个体工商户缴纳养老、失业保险费;自主创业并参加社会保险的困难高校毕业生，按照其当年实际缴纳社会保险费数额的50%给予社会保险补贴，所需资金从当地就业资金中支出。 对持《就业失业登记证》的离校未就业高校毕业生实现灵活就业，并按规定缴纳社会保险费的，给予最长不超过2年的社会保险补贴。社会保险补贴标准按个人实际缴纳基本社会保险费的50%计算，所需资金从就业专项资金中列支。符合条件的高校毕业生可向当地人力资源社会保障部门所属就业服务机构申请社会保险补贴。 关注二：申请创业贷款 自主创业申请贷款需要哪些手续? 高校毕业生自主创业申请贷款需要提供身份证、《毕业证》、《就业失业登记证》、《营业执照》(不需要营业执照的提供其他资格认证)、经营场所、反担保措施等。
美国大学生资助政策评析
美国大学生资助政策评析 [摘要]通过对美国大学生资助政策四大特色:多元化的资助理念，多层次“混合资助模式”，操作规范、发放公平的“资助包”制度，以及设计周密合理的资助申请与审定程序进行了深入描述与评析，以资为完善我国大学生资助体系提供借鉴。 [关键词]美国大学生资助政策评析启示 大学生资助的历史最早可追溯到中世纪大学，资助方式为各大学的学院为贫困大学生提供学习和寄宿场所。自20世纪80年代以来，越来越多的国家开展了以学生贷款项目为主要内容的贫困学生资助政策，到目前为止，全球大约有60多个国家开展了对大学贫困生的资助工作[1]。美国联邦政府实施的多种理念并存、多渠道资金并用、多种资助方案并施的混合资助政策，对于正处于高等教育大众化发展阶段的我国来说，他山之石，可以攻玉。 一、多元化资助理念 美国高等教育史上，先后出现了6种基础性的大学生资助理念：（一）来自民间的慈善与宗教的理念；（二）“为了国家利益，资助贫寒学生，培养精英人才”；(三)“人力资本投资”；(四)“促进高等教育机会均等”；(五)“扩大选择自由”；(六)“成本分担”的理念。[2]而“教育成本分担”和“教育机会均等”是当前美国高等教育资助的基本理念。 “教育机会均等”源自美国宪法的平等精神，其核心思想是帮助家庭处境不利的学生获得均等的教育机会。在该理念的影响下，美国联邦《高等教育法》明确规定，凡是达到入学条件的、愿意进入高等院校学习的人，都平等地享有受教育权，美国联邦政府和各州政府都负有资助入学者的义务。“教育成本分担”由美国教育经济学家布鲁斯·约翰斯通1984年首次提出，其基本的内涵是“谁受益，谁付钱”原则，由于纳税人(社会公众)、大学、企业、家庭和学生本人是高等教育的受益者，那么“高等教育的成本通常要由家长、学生、纳税人和学校四个方面来分担”。“教育成本分担”和“教育机会均等”是相辅相成的，前者促成了高学费制度，高学费是美国大学生存的基础，后者促成了各种高等教育资助的发展，保障低收入学生有机会接受高等教育。同时，其它的资助理念并没有完全退出历史舞台，而是或多或少地影响着美国的资助政策。
教育资助政策宣传方案
教育资助政策宣传活动方案为了更好推进我校学生资助管理工作的健康发展，进一步加强家庭经济困难学生资助政策宣传工作，使资助政策深入人心，实现“不让一名学生因家庭困难而失学”的目标，现拟定本活动方案。 一、活动时间：2018年7月1日——2018年12月30日 二、活动主题：资助政策宣传 三、活动对象：全体师生 四、活动目的：通过资助政策宣传，让学生了解普通学前和义教阶段国家资助政策，从而达到“不让一名学生因家庭困难而失学”的总体目标。 五、活动方式： 一、成立教育资助政策宣传领导小组 组长：副组长：。 二、召开主题班会。 1、各班级召开主题班会，由班主任向学生介绍普通义教阶段家庭经济困难学生主要资助政策（以《资助政策明白卡》为依据），以及发放流程。 2、班主任向学生发放由学校制作的《资助政策明白卡》，并引导学生阅读，以便其进一步了解相关政策优势。 三、利用手机朋友圈和家长群宣传 1、在学校墙体专用版面展示相关资助政策宣传标语，营造良好的资助政策宣传氛围。
2、利用教师朋友圈和家长群宣传义教阶段教育资助政策，让学生全面了解国家各项资助政策，增强学生对资助政策的知晓度。 3、校园广播宣传。 利用学校电子广播系统，进行国家资助政策宣传，积极营造宣传氛围。 四、家长会宣传 各班应召开家长会，重点宣传国家资助政策，提倡将2016年秋季、2017年春季秋季学生资助情况当面告知家长。各班召开资助、安全主题家长会，班主任应充分备会，并向教导处提交图片、记录等材料。 五、展板宣传。 1、开展资助政策宣传周大型倡议签名活动。 2、将国家和学校资助政策汇总做成展板，在村和村进行为期两个月的展览。 3、各班要出一期资助政策宣传专题黑板报。 六、要求 各班级要落实“资助政策宣传制度，全面宣传学前和义教阶段在校学习期间国家、省及学校出台的各项资助政策及具体的申请流程、申请材料等内容，确保各项工作取得长足发展。 2018年6月30日
创业政策广东省大学生创业优惠政策
广东省大学生创业优惠政策 注册优惠：免交10多项收费 广东省政府已制订了简化审批手续、免征所得税等措施，鼓励大学毕业生自主创业，规定凡高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)从事个体经营的，除国家限制的行业(包括建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧等)外，自工商行政管理机关批准其经营之日起，1年内免交个体工商户登记注册费(包括开业登记、变更登记、补换营业执照及营业执照副本)、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费。免交的具体收费项目包括个体工商户注册登记费等17项收费，以及国务院、省级人民政府及其财政、价格主管部门批准的涉及个体经营的其它登记类和管理类收费项目。这些收费优惠政策将执行至2008年12月31日。税收优惠：部分行业免税两年 对毕业生从事咨询、信息、技术服务的独立核算企业或经营单位，自开业之日起，免征所得税2年;对毕业生新办商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业的独立核算企业，自开业之日起，免征所得税2年;对毕业生新办从事交通运输、邮电通讯的独立核算企业或经营单位，自开业之日起，第一年免征所得税，3年内减半征收所得税;对毕业生创办的农业生产产前、产中、产后服务的企业，对其提供技术服务和劳务所得收入免征所得税。
贷款优惠：提供小额创业贷款 广东省政府要求，有条件的地区由地级及地级以上市政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供小额创业贷款和担保，帮大学生找到启动自主创业的“第一桶金”。 个人自主创业最高可贷8万 据了解，近日东莞市将普通高校大专以上学历的本市户籍毕业生纳入享受该市小额担保贷款优惠政策人员的范围，东莞户籍的大学毕业生自谋职业、自主创业的，今后可申请到最高8万元的贷款，合伙经营或组织起来创办中小企业的，申请小额贷款最高额度为20万元，东莞市财政局对符合条件的小额担保贷款据实全额贴息。 据介绍，凡东莞户籍大学生自谋职业、自主创业申请小额贷款，借款人提供有效抵押(质押)反担保的，担保贷款金额不超过8万元(含8万元);借款人提供有固定收入来源的第三方作为连带责任保证反担保的，担保贷款金额不超过5万元(含5万元);借款人不能提供反担保的，担保贷款金额不超过3万元(含3万元)。 合伙经营或组织起来创办中小企业的，根据借款人提供反担保的情况，担保贷款额度分别为20万元、15万元和10万元。担保贷款期限一般不超过两年。
当代大学生创业风险分析及管理
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6817395297.html, 当代大学生创业风险分析及管理 作者：王腊梅 来源：《合作经济与科技》2014年第12期 [提要] 在当今如此严峻的就业形势下，越来越多的大学生选择了自主创业。本文对大学生创业中有可能遇到的风险进行分析，并寻找出现这些风险和问题的原因，在此基础上提出管理和降低大学生创业风险的措施和方法。 关键词：大学生；创业风险；分析 本文为武汉市属高校教学研究课题《大学生创业风险管理》项目（项目编号：2013032） 中图分类号：F24 文献标识码：A 收录日期：2014年2月19日 目前，大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。然而，大学生进行创业，可以说是创业群体中比较特殊的一个群体，因其所受到的教育背景、社会环境与创业政策的影响，使其所受到的风险明显高于其他创业群体。为保护大学生创业的积极性，减轻社会就业压力，有必要对他们进行创业教育和创业风险管理。不过，风险管理的目的并不是消灭风险，而是要求大学生有准备地、理性地进行创业，从而减少风险的损失。因此，对创业进程中风险问题的分析、管理与防范进行探讨研究具有重要意义。 一、大学生创业风险分析 创业风险是指在企业创业过程中存在的风险，是指由于创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性而导致创业活动偏离预期目标的可能性。 对于经验、能力、资金等各方面都相对不足的大学生创业群体而言，时刻都将会遇到创业风险。根据《中国青年报》报道，我国大学生创业成功几率只有0.5%，这个比率如此之低，足以说明大学生创业具有较大的风险性。大学生在自主创业中主要遇到的创业风险有如下方面： （一）项目选择风险。创业项目选择风险是指：在创业初期因选择的创业项目不当，导致企业无法盈利而难以生存的风险。目前，大学生创业的项目选择多集中在高科技领域和智力服务领域，如软件开发、网络服务、家教中介、设计工作室等。此外，快餐、零售等连锁加盟店也是大学生青睐的创业项目。大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，不去了解市场，只是凭自己的兴趣和想象来决定创业项目，甚至仅凭一时心血来潮做决定，不去做大量细致的市
三年级年级学生资助政策宣传讲稿
2018年春季三年级学生资助政策宣传讲稿 主讲人： 同学们，你们知道学生资助的政策吗？今天我给大家讲讲相关的政策。近年来，随着国家对教育扶贫工作的扎实推进，学生助学力度不断加大，助学政策不断完善，助学内容越来越丰富。为使广大学生清晰助学政策，保证符合条件的学生能享受助学待遇。特用今天这节课的时间，召开资助政策宣传主题班会，对学生享受的助学政策进行解读。 一、班主任向学生明确困难补助的宗旨 1、国家对家庭困难的校内、外住宿生进行生活补助 2、条件：家庭生活相对困难 3、补助金额：500元/学期 二、获得的名额 1、由学生所在的村民委员会证实，然后学校根据家庭最困难的学生优先考虑。 2、本学期困难补助与往个学期的异同 同：家庭条件困难的内宿生 异：以前每个校内、外住宿生都获得500元补助，本学期每班按住宿生名额70％的比例发放。 三、班主任向学生明确获得的步骤 1、到班主任处领取《家庭困难内宿生补助申请表》，回家跟父母一起填写。 2、填写完后到街道委员会或村公所盖章证明。 3、回校后把申请表交给班主任。 4、学校及班主任对各个交表的住宿生进行评议。 5、班主任在班上公布评议结果，供本班全体学生讨论。 6、张贴评选结果。 7、申诉，在张贴期间，有异议的可以到班主任处申诉，时间为一个星期。 8、班主任将入选的申请表上交负责此事的杨凯靖校长处。
9、杨凯靖校长将班主任送来的推选名单向全校师生公布。 四、班主任组织全班学生推选评议小组。 1、男女住宿生各推选出4人 2、推选方式：家庭最困难的学生优先获得。 3、班主任公布评议成员对申请人的评议时间。 五、发放申请表 1、每个住宿生一张。 2、班主任强调申请表的写法。 3、强调：带回家与父母一起商量填写。 4、申请表要如实填写，不能造假，不应故意虚夸家庭的困难。 六、学生营养补助 学生营养是所有在校生每天补助4元，一学期补助400元。 我们今天了解了相关的政策，我们应该好好的学习，珍惜今天的生活。
资助政策教案
2018年秋季《开学第一课》 ----国家资助政策温暖贫困家庭 一、课题:“国家资助政策温暖贫困家庭” 二、教学目标:此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策。 三、教学背景:通过建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题,并建立起长效的资助机制,做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。 四、时间:2018年 五、地点:一五班教室 六、参加人员:一五班全体同学 七、教学过程: 1.导入开学一课主题。 为进一步加强学生资助政策,普及资助政策知识,今天的开学第一课主题是“国家资助政策温暖贫困家庭”。 2.学习新知。 解读国家对义务教育学生资助的政策 全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书,对农村学生免费配发汉语字典,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,实施营养改善计划。
1、免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。 2、免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担,地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。国家为农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典。 3、寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元(寄宿生全年在校时间按250天计算)。 4、营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村(不含县城)义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元。 5.生谈感受: 俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生,一个深受国家、社会关怀的小学生,我们深知社会、家庭对我们的期望:刻苦学习,学到真本领、好技术,成为人才,服务社会,报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业,我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义,将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。 6.教师总结: “四个教育”,即诚信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作为申请国家资助金的同学首先要诚信。在申请时要如实反映家中经济。
大学生创业风险分析
大学生创业风险分析 大学生创业者要认真分析自己创业过程中可能会遇到哪些风险，这些风险中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要极力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦这些风险出现，你应该如何应对和化解。特别需要注意的是，一定要明白最大的风险是什么，最大的损失可能有多少，自己是否有能力承担并渡过难关。大学生创业的风险主要有以下几个方面。 风险一：项目选择太盲目 大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。 大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。 风险二：缺乏创业技能 很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。 风险三：资金风险 资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后，就必须考虑是否有足够的资金支持企业的日常运作。对于初创企业来说，如果连续几个月入不敷出或者因为其他原因导致企业的现金流中断，都会给企业带来极大的威胁。相当多的企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展，甚至错失商机而不得不关门大吉。 另外如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。 风险四：社会资源贫乏 企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。 风险五：管理风险 一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。 创业失败者，基本上都是管理方面出了问题，其中包括：决策随意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不当、忽视创新、急功近利、盲目跟风、意志薄弱等等。特别是大学生
创业案例分析
摘要:大学生创业已成为了社会广泛关注的话题，在校大学生创业行为也日渐增多。通过调研，从大学生创业案例出发，分析探索在校大学生创业主要特点和创业心理主要特征。 关键词：在校大学生创业案例分析 引言 据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。
创业案例 案例一 季×，女，中南大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。 季×在创业之前有着非常丰富的勤工俭学的经历，曾先后代理过手机卡的销售、米高轮滑鞋的销售，代理福森造林有限公司的市场拓展业务，参加湖南软件学院的招生工作，自制圣诞礼物出售，还在超市等地方打工。在经历了一系列的兼职后，进入大二学习的季×开始了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。第一次创业的失败对季×的打击很大，身心交瘁，病了一个月。但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。在有了两次创业的经验和教训的基础上，季×投资2000多元，办起了一家画室。因为季×本人对美术很有激情，而且具有通过美术考试升学的亲身体会和成功经验，画室的经营目前较为顺利，并有一定的盈利。对于毕业以后将会选择就
四川大学生创业优惠政策
四川大学生创业优惠政策 四川大学生创业优惠政策解读 企业注册登记方面 金融贷款方面 1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创 业贷款支持力度，对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的，金融机构优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款，可由高校毕 业生为借款主体，担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收 入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的，在风险可控的基础上适当发放信用贷款。 2、简化贷款手续。通过简化贷款手续，合理确定授信贷款额度，在一定期限内周转使用。 3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持，视贷款风 险度不同，在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。 事实上，大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。 60%的，经主管税务机关批准，可免纳所得税3年。劳动就业服 务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30%以上的，经主管税务机关批准，可减半缴纳所得税2年。 1、员工聘请和培训享受减免费优惠。对大学毕业生自主创办的 企业，自工商部门批准其经营之日起1年内，可在政府人事、劳动 保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站 免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等;参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机 构举办的人才集市或人才、劳务交流活动给予适当减免交费;政府人
事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企业的毕业生、优惠为 创办企业的员工提供一次培训、测评服务。 四川大学生创业最高可获300万资助 四川在扶持大学生创业方面一直是不遗余力，而为了鼓励更多的大学生进行创业，四川近日又出新政，最高可给予优秀创业大学生300万元的资助。 四川大学生创业又有鼓励政策了。华西都市报记者从省委组织部获悉，四川正在评选2015年四川省大学生创新创业俱乐部及优秀大 学生创业典型。经过层层选拔后，获选的大学生创新创业俱乐部最 高可获得300万元资助，优秀大学生创业典型最高可获得50万元资助。 哪些大学生创新创业俱乐部和大学生创业者有机会?针对俱乐部，截至2015年9月30日前建成并正式挂牌大学生创新创业俱乐部的 省内高校均可以申报。省级以上产业园区与高校共建的大学生创新 创业平台，符合条件的也可以申报。而对大学生而言，在四川已注 册成立公司的在校大学生或毕业5年以内的大学生及团队，以及获 得省级以上大学生创新创业大赛获奖项目并已进入前期孵化的，均 可以申报。 四川创业环境越来越好，走回乡创业去 对于四川人民来说，这是一个非常好的消息。四川成为了内地创业第一省，半数以上的四川籍创业者打算回家乡二次创业。作为四 川人，回家乡创业去吧! 创业我们都在路上，然而，创业路长，岔路太多，容易迷失。哪些项目是当下投资人最关注的?哪些领域竞争激烈已杀成红海?在四 川创业有何优势? 四川创业融资列全国第六 根据公开资料，《2015创业生态报告——成都》对2015年1-8 月这段时间内的投融资事件、新创公司等数据进行统计。首先报告
从心理学角度浅谈对大学生创业的理解
从心理学角度浅谈对大学生创业的理解 院系：教育科学学院心理系 班级：心理三班 姓名：王雪娇 学号：2009025687
从心理学角度浅谈对大学生创业的理解 创业者成功需要很好的心理素质，创业心理品质对创业实践起调节作用。心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。大学生创业心理素质就是学生在创业过程中是在先天因素和后天因素的基础上形成的综合心理品质。 创业是一种受个体心理支配，并通过自身活动表现出来的自发的、积极的行为。需求，动机和兴趣的心理因素是创业行为能否发生的重要前提。意志，情绪，智力和人格等心理因素是创业是否成功的关键。毋庸置疑，创业是艰难的，是对个人整体素质的检验，尤其是对个人的心理品质。 有良好的心理素质对解决大学生创业心理问题，对推动大学生自主创业具有十分重要的意义。大学生在自主创业中总会有诸多的心理问题，如犹豫，茫然，多疑，自大，虚荣，急躁等。开展创业心理训练，培养创业心理品质，针对大学生创业心理问题，高校应开设心理课程，如心理与情商教育，心理训练，大学生创业心理品质的陶冶等，传授创业心理知识，内化为良好的创业心理品质。 另一方面还要注重创业人格的塑造。创业首先需要创性的个性品质，主要包括，成就动机，乐于面对挑战，具有风险承担倾向，具有较强的独立性，具有较强的自信心，面对逆境具有较高的摆脱和超越能力，讲求诚信等，高校应注重创业人格的塑造，顺应素质教育，尊重学生教育的主体地位和自主要求，以满足学生人格，个性的发展。
我们主要从心理学中的个性品质部分即自我意识、性格、气质、情感等方面对大学生自主创业的论述如下： 作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应刚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲的，面对成功和胜利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困难、挫折和失败时不灰心丧气，消极悲观。创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。具体来说，创业者应该具有以下几方面的知识，做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益；了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力；具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等。能力素质：创业者至少应具有如下能力：创新能力、分析决策能力、预见能力、应变能力、用人能力、组织协调能力、社交能力、激励能力。当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要有不断提高自身素质的自觉性和实际行动。提高素质的途径：一靠学习，二靠改造。要想成为一个成功的创业者，就要做一个终身学习者和改造自我者。哈佛大学拉克教授讲过这样一段话：“创业对大多数人而言是一件极具诱惑的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了”。
高等学校学生资助政策简介.doc
高等学校学生资助政策简介 （本专科学生） 财政部教科文司 教育部财务司 全国学生资助管理中心 二○一六年六月 一、高校家庭经济困难学生资助政策体系 教育公平是社会公平的重要基础，是国家基本教育政策。党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生就学问题，将建立健全国家学生资助政策体系，保障所有家庭经济困难学生都有平等接受教育的机会，作为促进教育公平的重要举措和途径。通过国家资助切实减轻困难家庭供应子女上学的经济负担，传递党和政府的关怀、社会主义大家庭的温暖，是保障和改善民生的重要举措；通过国家资助让每一个家庭经济困难学生都能成为有用之才，帮助家庭经济困难学生消除贫困代际传递，是实现国家长治久安、建设社会主义和谐社会的本质要求；通过国家资助保障每个公民的受教育权利，对于巩固义务教育普及成果、加快普及高中阶段教育步伐、进一步提升高等教育大众化水平具有重要作用，这是我国教育事业科学发展、建设人力资源强国的迫切需要。 2007年5月，国务院出台《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号），高等学校家庭经济困难学生资助政策体系得到了较大完善。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施后，国家密集出台了一系列高校学生资助政策和措施，高等学校家庭经济困难学生资助政策体系得以进一步完善，在制度上保障了高校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。 1. 高校家庭经济困难学生资助政策体系主要内容 目前，国家在高等教育本专科阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生免费教育、退役士兵教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、服义务
创业政策最新政策国家鼓励大学生创业
最新政策国家鼓励大学生创业 2017国家最新大学生创业政策特点 一是创新创业生态环境更为完善。国家高新区积极营造 良好的高新技术产业发展环境，打造有利于创新创业的生态系统。通过开展“科技服务体系火炬创新工程”、“创业中国行动”， 不断加大资源集聚、平台建设、人才引进、政策完善等方面工作 的力度，在全新的起点上推动科技服务规模化、体系化发展，国 家高新区的科技服务能力逐步增强，服务机构发展环境不断优化，科技服务资源的集成整合初见成效，在促进科技创业、企业创新、产业升级和战略性新兴产业发展等方面的支撑作用正在显现。通 过建设众创空间、创业社区等新型创新创业载体，全面构建高新 技术转移转化通道和产业化平台，科技型企业大量涌现。近年来 高新区涌现出来的新型孵化器有效突破物理空间、商事代理等基 础服务，依靠互联网、开源技术平台，为创业者提供低成本、便 利化、开放式的创业空间，增加了创业者相互交流的机会。目前 国家高新区内已经形成了大量容纳创业者、投资者、创业导师的 创业社区，实现了聚团效应价值的最大化。在国家高新区真正掀 起了“大众创业、万众创新”的新浪潮。 2017各地最新大学生创业政策解读 黑龙江：大学生可以优先转入相关专业学习，允许保留 学籍休学创业创新，和毕业生一样享受国家的自主创业扶持政策，到2020年，将有1/10的应届高校毕业生参加创业培训。哈尔滨 对大学生创业项目给予补贴。凡大学生在哈市创业的，在城镇创 业的对其创业项目给予 2000元的一次性创业项目补贴;为鼓励大 学生返乡创新创业。对返乡到农村(乡镇及以下)创业的大学生给
予3000元的一次性创业项目补贴。对科技含量高、市场潜力大、 能在短时间内形成经济增长点的优秀和重点科技创业项目，经评 审给予20万元至30万元经费资助;开展大学生创业大赛与大学生 创业典型评选活动，大力扶持网络创业。 江西：高校学生休学创业最多可保留7年学籍，财政每 年注入1000万元资金充实青年创业就业基金，每年重点支持1000名大学生返乡创业。 天津：对高校毕业生、留学回国人员注册资本50万元以 下的公司可零首付注册，开辟“绿色通道”支持自主创业。 浙江杭州：大学生创业项目申请无偿创业资助的，资助 金额的额度从原来的最高10万元提高到20万元;“实行房租补贴 机制”——大学生创业园所在城区政府为入园企业提供两年50平 方米的免费用房，对在创业园外租房用于创业的，由纳税地财政 在两年内按标准给予房租补贴，补贴标准为第一年补贴1元/平方米·天、第二年补贴0.5元/平方米·天(实际租用面积超过100 平方米的，按100平方米计算;房租补贴超过实际租房费用的，按 实际租房费用补贴)。 重庆：半年以上未就业有固定户口的大学毕业生可在其 户口所在地居委会登记，申请3000-4000元人民币的银行抵押和 担保贷款;自谋职业的毕业生，根据本人意愿，可将户口和人事档 案暂存就读学校2年或由市大中专毕业生就业指导中心存管2年，存管期间免收档案管理费。 四川：大学生创业可享有万元创业补贴、创业培训补贴 和在校大学生创业担保贷款贴息等福利。 福建：2014—2017年，引领3万名大学生实现创业，在 全省各地和高校扶持建设50个创业孵化基地(创业园)。每年为