多彩的民族传统纹样教学设计
《多彩的民族传统纹样》教学设计（5篇）
《多彩的民族传统纹样》教学设计（5篇）第一篇：《多彩的民族传统纹样》教学设计《多彩的民族传统纹样》教学设计教学目标：1、了解民族纹样的多样性和独特性。
初步掌握民族纹样的简易画法。
2、体验纹样艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族纹样从设计到制件的大体过程。
3、培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重、难点：教学重点：民族纹样的简易画法。
教学难点：借鉴民族纹样的造型、色彩，自行设计一个单独纹样。
课前准备：教师：少数民族服饰、工艺品图片；学生：彩笔等绘画工具。
教学流程：一、导入播放五十六个民族视频，观赏视频里展示的各民族纹样，让学生感受民族纹样的独特性和多样性引导观察各民族纹样的特色。
小结：看完这段视频，你怎么理解纹样？有什么想说的？讨论民族纹样的造型，材质，饰品，纹样以及民族纹样的多样性，独特性。
二、欣赏探究1、提出问题：（1）欣赏观察民族纹样（课本图片），从衣服的，款式，花纹（草叶纹，动物纹，几何形状，不规则形状），色彩以及饰品的造型（简单，复杂，奇特，质朴）和材质（刺绣、织物）着眼。
2、说说民族纹样的特色的形成与什么有关？（地理环境，风俗习惯）（1）尽量用自己积累的美术语言描述。
（2）作品中点线形的绘画和组织方法，黑白灰的运用。
（3）欣赏作品。
3、教师用油性笔示范作画步骤，进行局部线描示范。
/ 2学生体会感悟绘画方法，了解掌握点线的疏密关系与黑白灰的安排。
三、创作表现学生作业：选择一款民族纹样，找出其中一个单独纹样画出来，截取其中一部分，选一种方法排列并涂上颜色。
要求：点和线条纹样的组织疏密有序，有黑白灰的层次。
四、展示评价挑选作品，引导学生评价。
重点引导学生感受成功的喜悦，学会欣赏评价美术漫画作品。
五、小结鼓励学生大胆运用点、线、形，黑白灰去表现画面。
/ 2第二篇：多彩的民族传统纹样第九课多彩的民族传统纹样教学目标：、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
人美版五年级下册美术第9课《多彩的民族传统纹样》教案
人美版五年级下册美术第9课
《多彩的民族传统纹样》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己家乡的漂亮纹样；
技能目标：能说出纹样的独特寓意和作用；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：能从作品中找出纹样的设计规律；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是纹样吗？我们应当如何设计纹样？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《多彩的民族传统纹样》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《小花帽》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅有关于纹样的美术作品；师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第9课多彩的民族传统纹样(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第9课多彩的民族传统纹样（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民族传统纹样的基本特征和分类，掌握纹样的设计方法和应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对民族传统纹样的审美能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，激发民族自豪感和文化传承意识。
教学内容民族传统纹样的概念：介绍纹样的起源、发展和在中国文化中的地位。
纹样的分类：详细讲解不同类型的民族纹样，如云纹、龙纹、莲花纹等。
纹样的设计方法：教授学生如何观察、提取和创造纹样。
纹样的应用：探讨纹样在传统和现代设计中的应用。
教学重点与难点重点：纹样的分类和设计方法。
难点：纹样的创新设计及其在现代设计中的应用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、纹样样本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示中国传统建筑和艺术作品引入纹样概念。
2. 新授：详细介绍纹样的分类、设计方法和应用。
3. 实践：学生分组进行纹样设计练习。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评和互评。
板书设计多彩的民族传统纹样副纹样的历史、分类与创新内容：纹样简介、分类、设计方法、应用实例作业设计个人作业：设计一个具有个人特色的民族纹样。
小组作业：合作完成一个结合现代设计的纹样作品。
课后反思教学效果：评估学生对纹样知识的掌握程度和创新能力。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法和内容，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过系统的教学活动，使学生深入理解并掌握民族传统纹样的知识，培养他们的审美和创新能力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
通过多样化的教学方法，如观察、实践和小组合作，鼓励学生积极参与，从而提高教学效果。
纹样的设计方法1. 观察与提取自然元素的观察：引导学生观察自然界中的各种形态，如花卉、昆虫、云彩等，从中提取设计元素。
文化元素的提取：介绍中国传统文化中的象征意义，如莲花代表纯洁，龙凤呈祥象征吉祥如意，让学生从中汲取灵感。
五年级上册美术教学设计-第4课 多彩的民族纹样｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第4课多彩的民族纹样｜岭南版一、教学目标1. 知识目标•了解民族纹样是指具有独特文化内涵的纹样；•理解民族纹样具有的多样性和流传的历史背景；•掌握常见的民族纹样图案，如“夔纹”、“云纹”等；•运用颜色来表现不同的文化和情感意义。
2. 能力目标•发挥创造力，创作具有个性的民族纹样；•通过完成绘画作品，提高绘画技巧和审美能力；•培养团队合作意识和交流表达能力。
3. 情感目标•提升学生对于文化多样性的理解和尊重；•激发学生对于中华传统文化的热爱和探究欲望；•培养学生对于美的感悟与认识。
二、教学内容1. 教学内容概述本节课程主要涉及民族纹样绘画，通过乐观积极的绘画氛围，引导学生喜欢绘画并提高绘画技巧。
通过学习民族纹样，理解民族文化的内涵，从而更好地培养学生的审美能力和文化素养。
本课程注重学生的创造力，引导学生发挥自己的想象力和表达能力，体验到创作的成功和快乐。
2. 教学内容详解本节课程要求学生先学习岭南民族纹样的由来和基本特点，了解民族纹样的多样性并通过多样性的观察，总结出民族纹样的规律和元素。
接着学生需要运用所学的知识和技巧画出几幅民族纹样的样本，最后按照样本进行创作，发挥自由想象，创作出属于自己的个性民族纹样作品。
三、教学重点难点1. 教学重点•理解岭南民族纹样的起源和基本特点；•创新性的绘画，绘制自己的个性化民族纹样。
2. 教学难点•让学生了解不同样式民族纹样的共性和差异性；•发扬创新能力，让学生根据自己的想象力和表达能力创作民族纹样。
四、教学准备1. 教学器材•画纸；•水彩颜料；•水笔、毛笔、铅笔、橡皮等绘画工具；2. 教学环境•教室环境应该干净、整洁；•在展览室准备好民族纹样，以便展示。
3. 教学资源•民族纹样图案；•各类美术教材。
五、教学流程1. 教学引入展示一些民族纹样图案，提问学生有哪些感受。
由此把话题扩展到了国家和民族文化，提高学生对于文化多样性的意识。
2. 知识讲解介绍岭南民族纹样的产生背景，基本特点和各种图案。
多彩的民族传统纹样--扮靓生活的花卉纹样(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和识别不同民族传统花卉纹样的特点，掌握其设计原理和色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对传统花卉纹样的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民族传统文化的尊重和热爱，激发其传承和发扬优秀传统文化的意识。
教学内容民族传统花卉纹样的起源与发展：介绍花卉纹样在不同民族中的历史背景和文化意义。
花卉纹样的设计原理：探讨花卉纹样的构成要素，如线条、形状、色彩等。
花卉纹样的应用实例：展示花卉纹样在服饰、家居、艺术品等领域的应用。
教学重点与难点重点：花卉纹样的设计原理和色彩搭配技巧。
难点：如何将传统花卉纹样创新性地应用于现代设计。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物展示（如传统服饰、艺术品等）。
学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、剪刀、胶水、纸张。
教学过程1. 导入：通过展示传统花卉纹样的图片或实物，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍民族传统花卉纹样的起源、发展及其设计原理。
3. 案例分析：分析花卉纹样在现代设计中的应用实例，引导学生思考如何创新。
4. 实践操作：学生分组，进行花卉纹样的设计实践。
5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样核心内容：花卉纹样的设计原理、色彩搭配技巧、应用实例。
辅助图表：花卉纹样的演变历程图、设计要素图。
作业设计个人作业：设计一幅包含传统花卉纹样的画作。
小组作业：合作完成一个应用传统花卉纹样的创意项目，如家居装饰、服装设计等。
课后反思教学效果：评估学生对花卉纹样设计原理的掌握程度及其实践应用能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加更多实践环节，以提高学生的实际操作能力。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解和体验民族传统花卉纹样的魅力，培养其审美能力和创造力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
五年级美术上册《多彩的民族纹样》教案、教学设计
-将记录整理成册，进行班级交流分享。
作业布置旨在引导学生将所学知识运用到实际生活，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。教师将根据学生的作业完成情况进行评价，关注学生的进步和成长，鼓励学生在美术创作中不断探索、提高。
（2）成果评价：评价学生的作品，关注作品的主题、创意、技巧等方面，鼓励学生发挥个性，提高创作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示民族纹样实物、图片及生活实例，引导学生观察、思考和讨论。
-展示各民族特色的纹样实物，如服饰、工艺品等，让学生直观感受民族纹样的美。
-播放多媒体课件，展示民族纹样在生活中的应用，如建筑、家具、装饰品等。
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国丰富多样的民族文化的认识和尊重，培养民族自豪感。
2.培养学生对民族美术的热爱和兴趣，激发创作欲望和审美情趣。
3.培养学生的观察力、创新意识和动手能力，提综合素质。
4.引导学生关注生活中的美，学会欣赏和创造美，树立正确的审美观。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在愉快的氛围中学习、成长。同时，教师还要注重评价学生的作品，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心，使其在美术创作中不断提高。
-邀请学生分享自己在生活中见过的民族纹样，讨论纹样的寓意和美感。
2.教学目的：激发学生对民族纹样学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-民族纹样的定义、分类及特点。
-民族纹样的寓意及其在美术创作中的应用。
-民族纹样设计的基本方法和技巧，如对称、重复、变化等。
2.教学活动：
人美版美术五年级下册9.多彩的民族传统纹样教学设计
- 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等，供学生进行纹样创作实践。
- 准备投影仪、电脑等设备，以便于展示多媒体教学资源。
4. 教室布置：
- 在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习。
- 设置展示区，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。
- 在实验操作台附近摆放绘画材料，确保学生在创作过程中能方便地获取所需材料。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解民族传统纹样的知识点，结合实例帮助学生理解。突出纹样特点、寓意的重点，强调色彩搭配和设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 纹样的作用：纹样可以丰富美术作品的表现力，体现民族特色，传承文化。
2. 民族传统纹样的分类
- 按照民族分类：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族等各民族都有独特的纹样。
- 按照纹样内容分类：动植物、几何图形、文字等。
3. 民族传统纹样的寓意
- 动植物纹样：如龙、凤、鱼、莲花等，寓意吉祥、长寿、幸福等。
- 几何图形纹样：如三角形、方形、圆形等，寓意秩序、平衡、和谐等。
5. 教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予了积极的评价和反馈。我鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意和实践能力，同时也提醒他们在设计过程中注意细节和色彩的搭配。同时，我也向学生提出了一些建设性的意见，以帮助他们进一步提高纹样设计的能力。
十．内容逻辑关系
- 纹样的定义：纹样是装饰艺术中的一种图案，具有美化、寓意、象征等功能。
多彩的民族传统纹样(教案)2023-2024学年美术五年级下册
多彩的民族传统纹样（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和认识多彩的民族传统纹样，培养学生对民族文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的绘画技巧和表现力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 民族传统纹样的概念和特点2. 多个民族的传统纹样介绍3. 绘画技巧和表现方法4. 创作实践活动教学重点：1. 民族传统纹样的概念和特点2. 多个民族的传统纹样介绍3. 绘画技巧和表现方法教学难点：1. 民族传统纹样的特点理解和应用2. 创作实践活动的实施和指导教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 绘画工具和材料3. 学生分组准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些民族传统纹样的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提出问题，引导学生思考：你们知道这些纹样是哪个民族的吗？它们有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍民族传统纹样的概念和特点，让学生对民族传统纹样有一个初步的了解。
2. 教师详细介绍多个民族的传统纹样，包括纹样的来源、寓意和特点等，让学生对民族传统纹样有更深入的认识。
三、绘画技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的处理等。
2. 教师示范绘画过程，让学生跟随示范进行练习。
四、创作实践活动（15分钟）1. 教师提出创作要求，要求学生以小组为单位，选择一个民族的传统纹样进行创作。
2. 学生分组进行讨论和创作，教师进行巡回指导。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的绘画技巧和表现方法进行创作。
五、作品展示和评价（15分钟）1. 每个小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路和创作过程。
2. 教师和学生对每个作品进行评价，鼓励学生积极参与评价活动。
3. 教师对学生的作品进行总结和点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
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多彩的民族传统纹样
、教材分析本课选自人美版五年级下册第九课的《多彩的民族传统纹样》。
本课属于“设计应用”学习领域。
本课基于以前学习过的《百变团花》、《剪纸中的吉祥纹样》、《巧用对称形》等课程的学习。
学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,本课使学生在浅显地尝试中, 初步感知纹样的设计方法, 引导学生通过观察和分析, 发现民族传统纹样的规律,运用不同骨式,创作色彩鲜艳造型饱满并富有寓意的纹样。
二、学情分析五年级的学生观察力与欣赏能力逐步增强, 他们能对自己的作品作出理性的评价。
同时,学生手部的精巧性也得到了很大的发展, 他们已经尝试了运用各种工具进行设计与造型, 具备一定的造型能力。
但少数民族传统纹样在日常生活中并不多见, 因而要引导学生学习民族纹样的背景知识。
三、教学目标
1、通过欣赏,感知民族传统纹样造型和色彩的美感, 初步了解民族传统纹样的历史、文化及寓意。
尝试设计一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样。
2、通过观察和体验发现纹样的设计规律, 利用单独纹样创作一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样, 并试着将纹样装饰在生活用品上。
3、感受民族传统纹样的美感, 感悟民族传统文化,提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。
四、重点难点教学重点:学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中
教学难点:纹样的设计方法
五、教法学法
教法：对比分析、启发练习、引导发现、情景陶冶
学法：学与练结合、观察与探讨结合、模仿与创新六、教学准备
教师：课件、彩纸、材料等学生：剪刀、彩纸、胶棒等七、教学过程活动教学程序教师活动学生活动教学意图
课题导入听伴奏，猜歌名
——《最炫民族风》
讲授新课 1. 考眼力：请同学们猜出6 个
图片中哪些纹样是少数民
族的纹样？你是从哪几个
方面判断的？学生听音乐，猜歌
名，师生互动。
学生思考，猜出少
数民族纹样，并说
出依据。
调动学生积极
性，引起好奇
心，积极思考
通过选择的方
式，激发学习兴
趣
师：我们对纹样的认识不能只
停留在表面，我们要进入纹样
设计师进修班深入的学习一下
观察课本P20中的6 幅民族
纹样。
观察分析：
1. 你从少数民族纹样中
看到了什么颜色？大自然中什
么东西也是这样的颜色？2. 哪
个纹样图案让你感到很有趣？
（机器人音频介绍哈尼族挎包
和苗族服饰、老师介绍彝族八
角纹、学生推测维吾尔族、白
族、哈萨克族植物纹含义）
学生观察思考，从
颜色、内容、寓意
三方面进行分析，
并由机器人小度补
充总结。
引入进修班情境
中，提高学生学
习兴趣
机器人的加入能
够增加纹样学习
的乐趣，避免老
师讲解的枯燥无
味，提高学生课
堂注意力
师：总结：设计纹样三要素：
颜色鲜艳、内容丰富、寓意美
好
我们得到初级设计师胸
2. 纹样来源于生活，有装饰
通过传统纹样的
分析，总结出设
计纹样的三要
素。
进修班阶梯状的
呈现，激发学生
的上进心，提
总结知识点：单独纹样时指 具有相对独立性，并能单独 用于装饰的纹样。
——我们得到中级设计师胸
3. 作为设计师我们要善于 观
察，这有一个望远镜， 我们看看能看到什么美
与生活，出示剪纸形式的
纹样。
高学习兴趣
学生思考回答 提问：（1）蝴蝶纹样的剪法？ 怎么一次剪多个
2）花朵的剪法 （3）学生练习对称剪 （一分 钟），展示说一说你的纹样可 以应用到哪？
学生回顾练习 知识点回顾：团 花和对称形的 剪法，引出单独 纹
样知识点，并 为设计适合纹 样做铺垫。
景吧！
学生观察思考
通过情景设置 调动学生学习 的热情。
一名学生白板上画出路线，其他学生观察思考
两名学生在黑板上拼摆，其他学生观察思考
增加师生互动提高学生学习兴趣，引导学生主动思考
转
总结：颜色对比启发学生思考，总结设计纹样的骨式
离心式和旋转式
（3）纹样对比分析
1）请同学画出蝴蝶飞行路2）学生在黑板上进行拼摆
总结：大小互补
总结：位置适宜
（4）观看视频，总结设计纹
样的方法步骤，如何得出以下
骨式。
总结：分面积，求中心，取
骨式，配纹样，安位置——我
们得到高级设计师胸章
组内合作设计一件色彩鲜艳、形式美观并富有寓意的
纹样，把它装饰在手提袋、围裙和坐垫上，美化我们
的生活。
艺术实践设计师考核：学生实践通过实践掌握
观看视频，总结方
法
教师示范为学生
提供创作灵感，
明确操作步骤，
提高学生学习效
率
设计纹样的方
法
八、板书设计
多彩的民族传统纹样
颜色鲜艳造型丰富寓意美好色彩对比大小互补位置适宜。