(完整word版)最新思修课实践教学手册2016版
(完整word)思想政治理论课实践教学指导手册(精)
思想政治理论课实践教学指导手册为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004]16号,根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见,结合津桥学院的教学计划,在思想政治理论课教学中开设实践课。
要求学生进行社会实践,以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
一、实践教学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针,以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层,开展社会调查,使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。
通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。
二、实践教学基本原则1。
坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2。
坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3。
坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合,确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4。
坚持受教育、长才干、做贡献,保证大学生社会实践长期稳定发展。
三、实践教学指导教师的要求实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者.实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任,调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题,调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告.学生上交调查报告后,指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实,成绩要客观、公正.四、实践教学的基本内容和教学要求实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整:下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。
思政理论实践教学手册(3篇)
第1篇第一章引言一、编写目的为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质和道德水平，本手册旨在为广大师生提供一套系统、实用的思政理论实践教学指导，帮助师生将思政理论教学与实践教学相结合，提升实践教学的实效性。
二、手册结构本手册分为四个部分：实践教学概述、实践教学方案、实践教学案例和实践教学评价。
第二章实践教学概述一、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
4. 促进教师的教学水平和科研能力的提升。
二、实践教学的原则1. 紧密结合思想政治理论课程，突出实践教学的针对性和实效性。
2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 多样化实践教学形式，丰富教学内容和手段。
4. 实践教学与理论教学相结合，相辅相成。
三、实践教学的内容1. 思想政治理论课程实践教学。
2. 社会实践活动。
3. 校园文化活动。
4. 科研创新活动。
第三章实践教学方案一、思想政治理论课程实践教学方案1. 实践教学目标：通过实践教学，使学生深刻理解思政理论课程的基本原理，提高思想政治素质和道德水平。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地等，了解革命历史和英雄事迹。
b. 邀请专家学者进行专题讲座，引导学生深入学习思政理论。
c. 组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，将思政理论与实际相结合。
3. 实践教学形式：a. 课堂讨论、辩论赛。
b. 实地考察、调研。
c. 主题演讲、报告会。
二、社会实践活动方案1. 实践教学目标：培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等。
b. 鼓励学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、寒假社会实践等。
思想道德修养与法律基础课程实践手册【范本模板】
常州工程职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课程实践手册系部__＿_＿＿＿_＿________班级___＿____＿__＿_____姓名___＿____＿_____＿__成绩__＿__＿＿____＿＿＿＿__社科部思想政治理论课教研室《思想道德修养与法律基础》课程实践指导书一、实践目的实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的是引导大学生在学好马克思主义伦理、法律知识的同时，深入社会、生活和实际，在实践中树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用,达到知行统一。
同时帮助大学生坚定理想信念，提升爱国主义情感和社会责任感,培养团结协作意识和服务社会意识，增强法律意识等，更好地成长成才。
二、实践的形式1.校园实践:学生深入到同学、校园生活中去体验和感受。
2．社会实践:学生深入到现实社会生活中去体验和感受。
3.分散实践与集中实践相结合。
三、实践内容、要求和步骤(一)实践项目一——制定大学生活规划【实践目的要求】通过制定大学生活规划,旨在帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活,明确大学三年成长成才的目标和路径。
【实践步骤】1．根据任课教师的布置和要求,每位学生要结合自己的情况,制订出切合自己实际的、有操作性的“我的大学生活规划”。
２.每位同学在一个月之内提交一份“我的大学生活规划"。
（不少于8０0字）(二)实践项目二－—参观瞿秋白同志纪念馆或常州革命史纪念馆【实践目的要求】通过参观,旨在缅怀革命先烈,学习和继承革命前辈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统,珍惜今天来之不易的幸福生活，时刻铭记肩负的责任和使命,树立起实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想和抱负。
【实践步骤】1.由任课教师对学生布置参观的目的、任务及相关注意事项。
2.可以以班级为单位，由班长或团支书负责组织集体参观;也可以由学生分组自主进行参观。
3.参观结束后须提交一张班级集体活动照片(如个人或分组进行的同学同样提交一张活动照片)和一篇观后感(或心得体会).（不少于8０0字)（三）实践项目三-—在校内外做志愿者【实践目的要求】通过在校内校外做志愿者,旨在让学生感受普通劳动者的人生价值，树立正确的人生观和价值观,在平凡的工作中发现自身的价值,培养踏实、吃苦、敬业的品格。
思政部实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养德才兼备社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了更好地开展思政部实践教学工作，特制定本手册，旨在为实践教学提供指导，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。
二、实践教学目标1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
2. 提高学生的思想政治理论素养和道德修养。
3. 增强学生的实践能力和社会实践经验。
4. 促进学生全面发展，为将来投身社会主义建设打下坚实基础。
三、实践教学原则1. 紧密结合课程教学，理论与实践相结合。
2. 尊重学生主体地位，发挥学生主动性。
3. 注重实践效果，提高实践教学质量。
4. 严格实践教学管理，确保实践教学安全。
四、实践教学内容1. 社会实践活动（1）参观考察：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆、科技园区等，了解国家发展历程和科技进步。
（2）志愿服务：鼓励学生参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等志愿服务活动。
（3）社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
2. 校内实践活动（1）主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等开展主题教育活动，如清明节祭扫烈士墓、国庆节升国旗仪式等。
（2）文体活动：组织学生参加各类文体活动，培养学生的团队精神和身心健康。
（3）创新创业活动：鼓励学生参加创新创业大赛、科技竞赛等活动，培养学生的创新意识和创业精神。
3. 专题实践活动（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）党风廉政教育：开展党风廉政教育活动，提高学生的廉洁自律意识。
（3）法治教育：组织学生参加法治教育活动，提高学生的法治素养。
五、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。
2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生开展各类实践活动，确保实践教学活动顺利进行。
学生思政课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。
5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。
（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。
2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。
3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
思政课校外实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课校外实践教学是高校思政课教学的重要组成部分，旨在通过组织学生走出校门，深入社会实践，使学生将理论知识与实际相结合，增强社会责任感和使命感。
本手册旨在为思政课校外实践教学提供指导，帮助教师和学生更好地开展实践活动。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会责任感和使命感，使学生认识到自身在社会发展中的地位和作用。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生将理论知识与实际相结合，加深对思政课的理解。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
三、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以学生的实际操作为主，注重培养学生的动手能力和实践能力。
2. 整合性原则：实践教学应与思政课程内容相结合，实现理论与实践的有机结合。
3. 开放性原则：实践教学应面向社会，关注现实问题，拓宽学生的视野。
4. 安全性原则：实践教学过程中，确保学生的生命安全和财产安全。
四、实践教学内容1. 社会调查：组织学生深入农村、社区、企业等地，开展社会调查活动，了解社会现状，了解人民群众的需求。
2. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、管理模式和发展趋势，增强学生的就业意识。
4. 主题讲座：邀请专家学者、企业家、社会工作者等开展主题讲座，为学生提供丰富的知识和实践经验。
5. 实践基地建设：与企事业单位、社会组织等合作，建立实践基地，为学生提供实践机会。
五、实践教学组织与实施1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点和责任人。
2. 组建实践团队：根据实践内容和学生兴趣，组建实践团队，明确团队成员职责。
3. 实践过程管理：在实践过程中，加强对学生的管理和指导，确保实践活动的顺利进行。
4. 实践成果总结：实践结束后，组织学生进行成果总结，包括实践报告、心得体会、图片、视频等。
思修校外实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思想政治教育（以下简称“思修”）作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质和道德水平。
为了使思修教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本手册旨在指导学生开展校外实践教学活动，以增强实践教学效果。
二、实践教学的意义1. 理论联系实际：通过校外实践教学，学生可以将课堂所学理论知识与实际生活相结合，加深对理论的理解和应用。
2. 提升综合素质：校外实践教学有助于培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，提升学生的综合素质。
3. 增强社会责任感：通过参与社会实践活动，学生可以了解社会、关心民生，增强社会责任感和使命感。
4. 拓宽视野：校外实践教学使学生有机会走出校园，接触不同文化、不同行业，拓宽视野，增长见识。
三、实践教学的目标1. 加深对马克思主义理论的理解：通过实践活动，使学生更好地理解马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系。
2. 培养良好的道德品质：通过实践活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
3. 提高实践能力：通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，提高解决实际问题的能力。
4. 增强社会责任感：通过实践活动，使学生关心社会、关注民生，增强社会责任感和使命感。
四、实践教学的内容1. 参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地、历史文化名城等，感受中华民族的伟大历史和文化。
2. 志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
4. 企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，使学生了解企业运作，提高就业竞争力。
五、实践教学的组织实施1. 成立实践教学领导小组：由学校相关部门负责人组成，负责实践教学的整体规划和组织实施。
2. 制定实践教学计划：根据教学大纲和学校实际情况，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、时间、地点和方式。
思政部思政课实践教学课程教师手册
思政部思政课实践教学课程教师手册
思政部思政课实践教学课程教师手册
一、思政课实践教学课程及其设置意义
二、部思政课实践教学课程的性质、学分、课时和开设时间
三、思政课实践教学课程的管理模式
四、思政课实践教学课程指导教师的职责
五、思政课实践教学与各门课程课堂理论教学关系
六、思政课实践教学主题或项目的选定每门课按专题或模块提交实践教学主题或项
目
七、思政课实践教学的形式和种类按照上述实践教学的主题或项目（包含必选项目和
自选项目）通过演讲调查主题参观自愿者主题辩论赛、经典诵读体会、征文比赛、影视观赏等等形式开展实践教学活动。
分成大类：如调研类、观读类、竞赛类、打工或勤工助学类、三下乡或志愿者活动类等等
八、思政部思政课实践教学课程涉及的主要知识门类
九、教师对学生实践教学的过程指导
十、教师思政课实践教学课时计算
指导每类活动大致可报课时量
附：教师实践教学活动计划书、登记表等等
思政部思政课实践教学课程学生手册
一、学生参与思政课实践教学的总体要求
二、学生参与思政课实践教学组织形式个人小组（人数）、班级
三、学生参与各种形式实践教学活动的要求
1、观读体会类活动要求
2、社会调研及论文的写作要求
3、4、
四、学生各种社会实践活动的评价和考核标准
1、社会实践报告和社会实践论文的评价标准附：各种学生需填的表
如：学生社会实践活动申请登记表
学生社会实践活动情况记录表
社会调研报告或论文的开题报告表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南阳师范学院
《思想道德修养与法律基础》
教学改革与教学实践实施手册
学院：
专业：
班级：
上课时间：星期第节
第组
马克思主义学院思修教研室制
教学目标：
以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，在课程教学实践中培养学生马克思主义理论水平和实践能力，深入践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，切实提升大学生思想道德素质和法律素质。
教学内容：教材各章节
教学方式方法：1、学生全员参与，以课内与课外相结合的方式进行。
2、网络课程互动及答疑。
网址：http://115.158.18.67/sxdd/
一、课内教学操作流程
（一）教师
事先设计好课本各个章节的实践教学课题或项目，并将学生参与课题或项目的方式方法及要求布置给学生。
（二）学生
1、分组
以“专业班级”为单位，以每6-10人为标准将“专业班级”分成若干小组。
2、选题
“小组”同学根据老师给定课题，选定其中一个作为“小组”的研讨课题；各“小组”选定的课题不能重合。
3、论证与讨论
“小组”选定课题后，严格按照以下操作步骤进行：
①小组成员根据所选课题，写出自己的“论证报告”；
②小组成员持“论证报告”参与小组讨论；
③小组成员从讨论中集体得出结论，形成小组“讨论报告”。
④在课堂上，小组将课题讨论过程、结果以PPT形式展示，由专人向全
班同学讲解并回答质疑。
4、注意事项：每位同学参与课堂讨论（提问、发言）不得少于3次。
二、课外社会实践活动形式
课外社会实践活动可以采取小组形式进行，也可以单独开展。
鼓励参与社团、协会、学生会、团委等与课程内容相关的活动，撰写社会实践活动计划和社会实践活动感想。
每位同学一学期社会实践不少于3次。
三、组织机构及职责
专业班级班长：负责督促本专业班级各小组组长的工作，负责小组材料的收集和上交，负责与老师、其他班级班长的沟通协调工作；负责督促本班级同学的社会实践活动开展工作；完成老师布置的其他工作。
小组组长：负责开展本小组整体工作。
填写《操作手册》相关表格、收集和上交小组材料；与老师、班长沟通协调；完成老师布置的其他工作。
四、考核内容及办法
1、考核内容：
小组“讨论报告”
个人“主题论证”
社会实践活动计划
个人社会实践感想
课堂讲解及讨论质量、出勤率、课堂表现。
2、考核办法
讨论报告20分。
每小组提交1份。
论证报告20分。
每位同学提交1份。
课堂ppt讲解10分。
出勤率10分。
课堂表现（参与讨论情况）10分。
课外社会实践活动30分：其中个人社会实践计划10分；社会实践活动感想20分（附活动内容的照片或视频。
）
附件
附件一：《小组成员表》
附件二：《论证报告（个人）》
附件三：《讨论报告（分小组）》
附件四：《社会实践活动计划》
附件五：《社会实践活动感想（个人）》
附件六：《思想道德修养与法律基础课堂教学成绩评定表》
附件七：《思想道德修养与法律基础社会实践教学成绩评定表》附件八：大学生思想教育导读书目推荐
附件九：《思想道德修养与法律基础》选题
小组成员表(小组组长用)
学院：专业班级：学期：第小组组长成员数人选定主题：
注：此表由小组组长填写
主题论证（个人用）
学院专业班级第小组学期姓名学号
注：此表可复印。
附件三
讨论报告（小组用）
学院专业班级第小组学期
注：此表不可加页、不可复印。
社会实践活动计划学院专业班级学期
注：此表不可加页，可复印。
社会实践活动感想
学院专业班级组织者学期姓名学号
注：此表可加页、可复印。
思想道德修养与法律基础课堂教学成绩评定表
学院专业班级第小组组长学期
注：1.平时表现即平时参与其他小组课堂提问或回答问题情况。
2.讲解讨论是小组成员共同完成课题项目的质量和氛围情况。
3,讨论报告、论证报告由老师打分，其他考核项目由老师与小组组长协同打分。
思想道德修养与法律基础课社会实践教学成绩评定表学院专业班级组织者学期
大学生思想教育导读书目推荐
1.《马克思传》萧灼基著中国社会科学出版社2008
2.《毛泽东传》罗斯·特里尔中国人民大学出版社 2006
3.《邓小平传》理查德·伊文思国际文化出版公司2013
4. 《大学生文化素质教育百部名著导读》本书编写组编武汉大学出版社1997
5. 《大学生必知的重要学说》赵秀臣编著中国时代经济出版社2002
6.《中国哲学简史》冯友兰著北京大学出版社2013
7. 《大学生必知的重要历史人物》刘亘编著中国时代经济出版社2002
8.《大学生最不能逃避的课》吉拉尔德.科瑞著:群言出版社出版:2003
9. 《西方哲学史》邓晓芒、赵林编高等教育出版社2014
10. 《励志人生》林语堂著陕西师范大学出版社2002
11. 《励志人生:故事中的成功学》柯君编著新世界出版社2011
12. 《励志修身》谢冕主编山东人民出版社2014
13. 《谁动了我的奶酪》约翰逊著中信出版社2010
14. 《宽容》房龙著江西人民出版社2016
15.《相约星期二》米奇·阿尔博姆著上海译文出版社 2011
16. 《人生真相》梁晓声著文化艺术出版社2004
17. 《李嘉诚人生哲学书》予思主编金城出版社2011
18. 《李嘉诚财智人生》炎林编著黑龙江人民出版社2003
19. 《孔子》杨雪舞著新世界出版社2010
20. 《孔子回答人生的108个感悟》王爽著新世界出版社2010.01
21. 《老子《道德经》释解》王凯著人民出版社2012
22. 《老子传：励志精编版》秦新成，刘升元著中国社会出版社2012
23. 《人生中不可不想的事》克里希那穆提新疆人民出版社1999
24. 《富兰克林自传》(美) 本杰明•富兰克林著远方出版社2004
25. 《依靠自我》(美)爱默生著中国商业出版社2003
26. 《自己拯救自己》(英)塞缪尔•斯迈尔斯著新疆科学出版社2003
27. 《伟大的励志书》(美)奥里普•马登著中国档案出版社2001
28. 《致加西亚的信》(美)阿尔伯特•哈伯德著哈尔滨出版社2002
29. 《思考致富》(美)拿破仑•希尔著机械工业出版社2009
30. 《积极思考的力量》(美)阿贝•迪迈特著民主与建设出版社2002
31.《人人都能成功》拿破仑•希尔远方出版社2003
32. 《世界上最伟大的推销员》(美)奥格•曼狄诺著海天出版社2002 33．《人性的弱点》(美)戴尔•卡耐基著民主与建设出版社2004
34. 《唤醒心中的巨人》(美)安东尼•罗宾著内蒙古人民出版社2009
35. 《高效人生的12个关键点》(美)博恩•崔西著电子工业出版社2005 36．《阿甘正传》(美)温斯顿•葛鲁姆著人民文学出版社2002
37. 《平凡的世界》路遥著中国青年出版社2000
38. 《肖申克的救赎》(美)斯蒂芬•金人民文学出版社2006
40. 《狼图腾》姜戎著长江文艺出版社2004
附件九
2015版本思修课选题（各小组选题不得重复；应使用案例来论证、讨论所选主题。
）
第一章追求远大理想坚定崇高信念
1.论中国梦与我的梦。
4.4 1.3
2.论个人成长成才与理想信念的关系。
3.1 1.7
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
3.大学生在校学习，有无必要关注国家安全，强化忧患意识？1.5
4.大学生应该怎样弘扬和培育民族精神？
5.大学生应该怎样培育时代精神？
6.谈谈个人、家庭、国家之间的关系。
3.6 2.2
第三章领悟人生真谛创造人生价值
7.论大学生如何培养绿色生活方式？3.4 2.1
8.论大学生如何构建和谐人际关系？3.2 1.6
9.论“幸福与人生”。
4.6 1.2
第四章注重道德传承加强道德实践
10.论如何对待中华民族传统道德？
4.3 1.1
11.论社会主义市场经济与诚信道德。
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
12.论大学生日常生活中的公德实践。
2.3
13.论网络生活中的行为规范。
3.3 2.4
14.大学生恋爱观之我见。
3.8 1.4
第六章学习宪法法律建设法治体系
15.论社会主义法律的作用。
4.1 2.6
16.大学生犯罪的原因及预防。
3.7 1.8
17.谈司法公正。
第七章树立法治观念尊重法律权威
18.论法律权威的重要性。
19.论社会主义法治观念。
2.7
20.关于大学生法律意识的思考。
4.2 2.5
第八章行使法律权利履行法律义务
21.论法律权利与法律义务的关系。
4.5
22.论公民的基本权利。
4.7。