思修课实践活动
思修社会实践报告范文(8篇)
思修社会实践报告范文(8篇)思修社会实践报告范文（精选篇1）一.实习目的本次实习的目的在于通过语言表达与肢体动作的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的适应能力、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、表达与解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力与综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境与社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力与专业技能，餐饮主要专注于员工的语言表达与肢体动作表达能力。
要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。
实际体会餐饮行业对服务员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、合作能力、协调能力与分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
二、实习内容作为饭店的服务生工作二周。
主要工作内容为：打扫端茶倒水点餐随身服务还有餐后洗刷工作。
三、实习总结或体会在服务过程中，客人常常会向服务员提出一些如酒店服务项目、特色菜肴、烟酒茶、点心的价格或城市交通、等方面的问题，服务员此时就要以自己平时从经验中得来的或有目的的积累成为客人的“活字典”、“指南针”，使客人能够即时了解自己所需要的各种信息，这既是一种服务指向、引导，本身也是一种能够征得客人欣赏的服务；服务员还会经常性地碰到客人所需要的实体性的延时服务。
即客人会有一些托付服务员办理的事宜，或在餐饮时需要一些酒水茶点，在这些服务项目的提出到提供之间有一个或长或短的时间差，这时就需要酒店服务员能牢牢地记住客人所需的服务，并在稍后的时间中准确地予以提供。
如果发生客人所需的服务被迫延时或干脆因为被遗忘而得不到满足的情况，对酒店的形象会产生不好的影响。
思修作业实践策划书3篇
思修作业实践策划书3篇篇一思修作业实践策划书一、活动主题践行社会主义核心价值观，争做新时代有为青年二、活动目的1. 帮助学生深入理解思修课程中的理论知识，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力和团队精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、活动内容1. 主题演讲比赛组织学生围绕社会主义核心价值观的某一方面进行演讲，评选出优秀演讲者并给予奖励。
2. 社会调研3. 志愿服务活动组织学生参与社区服务、环保行动等志愿活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 案例分析讨论选取一些具有代表性的案例，组织学生进行分析讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
七、活动流程1. 活动准备：成立活动组织团队，负责活动的策划、组织和协调工作。
确定活动的时间、地点和参与人员。
准备活动所需的物资和设备，如音响设备、宣传海报等。
组织学生报名参加各项活动，并进行分组和分工。
2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行。
注意活动的安全和秩序，确保学生的人身安全。
鼓励学生积极参与活动，充分发挥学生的主体作用。
对学生的实践成果进行评选和表彰，给予相应的奖励。
八、活动评估1. 学生参与度：通过学生的参与情况、表现和反馈，评估学生对活动的兴趣和积极性。
2. 实践成果：评估学生在实践活动中所取得的成果，如调研报告、演讲作品、志愿服务记录等。
3. 团队合作：观察学生在团队活动中的合作情况，评估学生的团队协作能力和团队精神。
4. 知识掌握：通过测试、问答等方式，评估学生对思修课程知识的掌握程度。
5. 综合表现：根据学生在活动中的整体表现，综合评估学生的综合素质和能力提升情况。
九、注意事项1. 活动要紧密结合思修课程的内容，确保活动的针对性和实效性。
2. 活动形式要丰富多样，注重学生的主体参与和体验，提高学生的兴趣和积极性。
思修社会实践活动方法(3篇)
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了提高思修社会实践活动的质量和效果，本文将探讨一些有效的实践方法。
二、实践活动的目的和意义1. 培养学生的社会责任感。
通过实践活动，使学生深入了解社会，关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
2. 提高学生的创新精神。
在实践中，学生需要独立思考、解决问题，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。
3. 增强学生的实践能力。
实践活动使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的动手能力和实际操作能力。
4. 培养学生的团队协作能力。
实践活动往往需要学生分组合作，这有助于培养学生的团队意识和协作精神。
三、实践活动的组织与实施1. 确定实践活动主题。
根据教学大纲和课程要求，结合学生实际情况，确定具有针对性的实践活动主题。
2. 制定实践活动方案。
制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式、参与人员、经费预算等。
3. 分组实施。
将学生分成若干小组，每组负责一项实践活动。
小组长负责协调、组织、监督本组成员的工作。
4. 实践活动过程。
按照活动方案，各小组开展实践活动。
在此过程中，教师要密切关注学生的实践情况，及时给予指导和帮助。
5. 活动总结。
实践活动结束后，各小组进行总结，撰写实践报告。
教师对实践活动进行评估，总结经验教训。
四、实践活动的具体方法1. 调查研究法。
通过实地调查、问卷调查、访谈等方式，了解社会热点问题，提高学生的观察和分析能力。
2. 体验式学习法。
组织学生参加志愿服务、社会调查、参观学习等活动，让学生亲身体验社会生活，感受社会发展的脉搏。
3. 案例分析法。
选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和判断力。
4. 小组合作法。
将学生分成若干小组，每组负责一个实践项目，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
5. 实践创新法。
鼓励学生在实践中勇于尝试，不断创新，提高学生的创新意识和创新能力。
思修的社会实践报告8篇
思修的社会实践报告8篇思修的社会实践报告8篇在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的思修的社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思修的社会实践报告1一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：xxx三、时间：20xx/4/12~20xx/4/27四、地点：cc技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。
遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。
尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带，不走人行道。
有些同学为了图方便，无视交通规则，不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。
(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。
八、调查体会我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。
思修课程实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景思修课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德素质。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近学生，提高教学效果，我们特举办本次思修课程实践教学活动。
二、活动目的1. 增强学生对思修课程的理解和认识，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师与学生之间的互动，提高教学质量。
三、活动内容1. 实践教学环节（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、红色革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
（2）社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、环境保护、文明交通宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查：引导学生针对社会热点问题进行调查研究，撰写调查报告，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。
2. 课堂教学环节（1）课堂讨论：教师提出与思修课程相关的话题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。
（2）案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的道德冲突和价值取向，培养学生的道德判断能力。
（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的情感共鸣和同理心。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点和参与人员。
（2）联系相关单位：与红色教育基地、社区、调查对象等联系，确保活动顺利进行。
（3）物资准备：准备活动所需的宣传资料、交通工具、安全设施等。
2. 活动实施（1）实践教学环节：按照活动方案，组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。
（2）课堂教学环节：在课堂上开展讨论、案例分析、角色扮演等活动。
3. 活动总结（1）收集学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
思修实践教学活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景思修实践教学活动是我校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践环节，使学生在实践中深化对马克思主义理论、社会主义核心价值观的理解，增强社会责任感和使命感。
本次实践教学活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中感受社会，了解社会，服务社会，提高自身的综合素质。
二、活动过程1.活动前期准备在活动开始前，我们团队对活动进行了充分的策划和准备。
首先，我们明确了活动目标，即通过社区服务，提高学生的社会责任感、团队协作能力和实践能力。
其次，我们确定了活动内容，包括社区调研、社区服务、社区交流等环节。
最后，我们进行了人员分工，确保活动顺利进行。
2.社区调研在活动过程中，我们首先进行了社区调研。
通过走访社区，了解社区居民的生活状况、需求以及社区存在的问题。
调研过程中，我们团队分工明确，互相协作，充分体现了团队精神。
3.社区服务调研结束后，我们根据社区居民的需求，开展了形式多样的社区服务活动。
例如，我们组织了义务维修、环保宣传、健康知识讲座等。
在服务过程中，我们积极与社区居民沟通，耐心解答他们的问题，为他们提供力所能及的帮助。
4.社区交流在社区服务的基础上，我们还组织了社区交流活动。
通过座谈会、文艺表演等形式，加强与社区居民的互动，增进彼此的了解和友谊。
在交流过程中，我们不仅分享了实践经验，还学习了社区居民的生活智慧，使我们对社会有了更深刻的认识。
三、活动感悟1.深化了对马克思主义理论的理解通过参与实践活动，我对马克思主义理论有了更深刻的理解。
马克思主义强调实践的重要性，通过实践活动，我们能够将理论知识与实际相结合，更好地发挥理论的指导作用。
2.增强了社会责任感和使命感在社区服务过程中，我们深切感受到了社会责任和使命感。
我们意识到，作为一名大学生，不仅要关注自身发展，还要关注社会，关心他人。
通过实践活动，我们为社区居民提供了帮助，同时也提升了自身的价值。
3.提高了团队协作能力在活动过程中，我们团队分工明确，互相协作，共同完成了各项任务。
大学思修课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学思想政治教育（以下简称“思修课”）在培养学生思想政治素质、道德品质和法治意识等方面发挥着重要作用。
为了使思修课教学更加贴近实际、贴近生活，提高学生的实践能力和社会责任感，我校开展了以“弘扬社会主义核心价值观，服务社会，提升自我”为主题的思修课社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 提高学生的实践能力，培养学生在社会实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高思修课教学效果。
4. 弘扬社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地：通过参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生了解革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。
2. 开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 举办主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 组织辩论赛：以“弘扬社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
5. 开展社会实践调研：组织学生分组进行社会实践调研，了解社会热点问题，提出合理化建议。
四、活动过程1. 准备阶段：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员等。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织开展各项活动。
活动中，注重学生的参与度和实践效果。
3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，完善活动方案。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了广大学生积极参与，达到了预期效果。
2. 社会影响良好：通过开展社会实践活动，弘扬了社会主义核心价值观，营造了良好的校园文化氛围。
3. 学生受益匪浅：学生在活动中提高了实践能力、社会责任感和道德品质。
4. 教学效果显著：思修课社会实践活动与课堂教学相结合，提高了思修课教学效果。
思修课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景思修课作为高校思想政治教育的重要课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
为了提高思修课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我们将开展一系列教学实践活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 增强学生对思修课的认识，提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点学校内部及社会实践活动基地五、活动内容1. 开设专题讲座邀请相关领域的专家学者，针对思修课中的重要知识点进行专题讲座。
讲座内容主要包括：道德修养、法律知识、社会主义核心价值观、时事政治等。
2. 组织辩论赛以思修课中的热点问题为辩题，组织学生进行辩论赛。
通过辩论赛，提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力和团队协作能力。
3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 举办道德讲堂邀请道德模范、优秀教师等先进人物，分享他们的道德故事和成长经历。
通过道德讲堂，激发学生的道德情感，提高道德素养。
5. 组织社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动。
通过调查报告，使学生深入了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
7. 组织主题班会以思修课中的知识点为主题，组织学生开展主题班会。
通过班会活动，提高学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
（3）邀请专家学者、道德模范等参与活动。
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1、期末考试占40% 2、平时成绩占60% （1）考勤（迟到、早退一次扣1分； 旷课一次扣3 分；本学期累计旷课8节以上（含8节），平时成 绩为零分； 本学期考勤全勤的，即没有事假、 病假、迟到、早退及旷课记录者，在平时成绩中 加5分；） （2）作业10分（占平时成绩的10%） （3）读书笔记20分（占平时成绩的20%） （4）课堂活动70分（包括答题、参观和义工汇报等） （5）测试题抢答和讨论为加分（答对要闻
每个小组负责收集一次一周要闻 （包括政治、经济、社会问题、文 艺、体育等各方面的重大新闻）制 作成PPT课件（时间5分钟左右，要 注明参与人在课件制作的作用，如 收集资料、编辑、演示……）在课 前播放，组成员记平时成绩5分。
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（三）义工、志愿者服务
结合学院义工、志愿者服务工作要求，培养新 时期大学生的社会责任感，由任课教师组织、指导， 以学习小组为单位11月份以前开展义工、志愿者服 务活动。义工、志愿者服务的对象或场所可以选择 校内的，也可以选择校外的，倡导走出校园，到社 会服务。义工、志愿者服务结束后， 12月份以小组 为单位提交一份PPT汇报课件，（包括所有参加人 员照片、活动时间、活动主题、目的、过程、内容 和感受） ，并在课堂上进行汇报、交流(汇报时间46分钟) 。由学生做评委打分，以小组得分记入个人 平时成绩 （没有参加者无分）（20分）
（四）道德小品比赛
以班为单位，以加强公民道德建设，提高学生 的思想道德素质为目的，以讲身边事、演身边人、 述心中情为内容，通过一个个喜闻乐见、寓教于乐 的小品表演，反映社会道德现状。要求由任课教师 组织、指导，学生自己编排。先由每个班在第8周前 提供纸制版小品设计，老师审查后确定一个班参赛， 11周前组织初赛。小品表演时间在10-15分钟左右， 参演人数不限（只有参赛人员可以加分）。活动分 为初赛、复赛、决赛三个过程。 参与编剧平时成绩加3分，入围参加初赛加5分，入 围决赛每人加10分！
本学期实践性教学计划
（一）爱国主义基地参观
各教学班分成若干学习小组，并以组为单位利用 业余时间（周六、日）自行组织并选择一至两个广州 市爱国主义基地参观学习， （11月中旬前完成）。 参观学习回来后，以小组为单位提交一份PPT汇报课 件，12月在课堂上进行展示、交流， 由学生做评委 打分，以小组得分记入个人平时成绩。（同时以组为 单位提交一份纸字版的书面参观心得，心得中必须有 每位参与人员的个人心得，字数不少于800字，任课 教师须认真进行评阅并计入成绩册（20分）
（二）课外读书活动
以增加和丰富学生的知识为目的，由任课教师指导，学生 结合课程内容自己选择书籍并独立进行，利用课余时间完成 一篇课外读书心得。读书心得应手写在16K的信纸或稿纸上 （打印无效，不能上网抄袭，发现无分，必须是个人的读后 感，并且字数不少于1200字。 ）并记入平时成绩（20分）。 16周前提交。 推荐读书范围： 1．古今中外有关伦理道德的书籍； 2. 古今中外有关思想道德的书籍； 3. 古今中外有关个人品质塑造的书籍； 4. 古今中外有关励志的书籍； 5. 古今中外有关法治发展的书籍； 6. 古今中外有关英雄人物的书籍； 7. 古今中外有关世界观、人生观的书籍； 8. 反映当代中国社会主义核心价值体系方面的书籍。