重点实验中学部编版语文七年级下册《木兰诗》课件
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部编版语文七年级下册《木兰诗》课件
9 木兰诗
在古代男权社会形态里，女性想成就一番事业很是艰难；成就一番事业还能被后人千百年来高度认可的更是屈指可数。但有一位女英雄的名字可谓家喻户晓，她就是忠孝节义代父从军击败入侵民族而流传千古，被唐代皇帝追封为“孝烈将军”的花木兰。今天，我们走进《木兰诗》，去欣赏木兰精彩的传奇人生。
学习目标
知识必备
文学常识
乐府乐府，原是古代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称为“乐府”。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称“乐府”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为“乐府双璧”。
1.了解“乐府”的相关知识，整体把握课文内容。2.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。
知识必备
作品简介
《乐府诗集》北宋郭茂倩编。它辑录了汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。其内容十分丰富，反映了广阔的社会生活，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。
以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出后面内容。
停机叹息
请同学们想一下“唧唧复唧唧”究竟是什么声音？
叹息声：白居易在《琵琶行》中写到“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”我听到悲泣的琵琶声已经叹息，又听到她的这番诉说又叹息连连。这句诗中一个“唧唧”就已经说明是在叹息了，又重之以“复唧唧”，作者还觉得意犹未足，最后又“唯闻女叹息”，作者这样反复强调，是要告诉我们木兰的忧思之深。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【部编版】七年级下册语文《木兰诗》教育课件PPT
当窗理云鬓， 这两句应理解为“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，意 对镜帖花黄。 思是：对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。
对偶
2.下列句子运用了什么修辞手法？有何表达效
果？
朔气传金柝，寒光照铁衣。
运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉角度描写 作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦生活, 渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托了木兰的勇敢坚强。
对偶
将军百战死，壮士十年归。
运用了对偶、互文的修辞手法,写出了战斗之多、 时间之长、战况之烈,表明木兰经过了长期激战,才 得以凯旋。
状元贴士
对偶
古代诗文里结构相同（或基本相同）、字数
相等上下两句相应字词词性相对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意思相对或相
反，这种修辞手法叫对偶。
作用：句式整齐，结构一致；形式优美，音
韵和谐；增强语言节奏感，使语言节奏明快
市场，集市。
马鞍下的垫子。 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
早晨。
离开。
北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻
只，仅仅
水流声
爷娘唤女声，。但闻黄河流水鸣。溅溅。
（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和坐垫，买了驾驭 译 战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。早晨告别爹娘离开，夜晚宿 文 营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水发出
唯闻女叹息。
只。
译
叹息声一声又一声，木兰对着门织布。（不知怎的）
文 听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。
想的是什么。
思念。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，
军中的文告。
大规模地征兵。
女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书
部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共28张PPT)
学习目标
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
统编(部编)版初1语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(共28张PPT)
叙述了古代英雄木兰乔扮男装，代
父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功
受封，辞官还家的传奇故事。
壹
民歌
乐府诗
人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰 的赞颂之辞。
乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工 ，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情 ，考见政治得失。
肆
2、军书十二卷，卷卷有爷名。 顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。 对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 肆
一
琅语朴 琅调质 上，俚 口读俗
来的
艺术特色
二 百描生
读写动 不，活 厌使泼
人的
叁
三排比的多
比喻运种 等、用表 。设：达
问顶手 、真法
、
谢谢 观赏
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性
好
格，使得人物形象真实感人。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
温故而知新
叁
1.文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想 到什么？表现了木兰的什么性格？
答:木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名 字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑 到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替 父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
第六部分：（第7自然段）附文用喻作结，吟唱着对木兰的赞词。
第9课《木兰诗》课件(共36张PPT) 部编版语文七年级下册
木 兰 诗
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介：
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗，叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体，叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法，写出木兰功劳之大，天子赏 赐之多的句子是：
“策勋十二转，赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法，表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是：
战后（回朝还家）
（2）地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
（3）事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段：勤劳织布，停机叹息 第2段：可汗点兵，替父出征 第3段：出征准备，征途思亲 第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷 第5段：凯旋重赏，辞官还家 第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊 第7段：双兔为喻，巧答疑惑
今义：连词，但是，表转折 (5)出郭相扶将 郭：古义：外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是： “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是：
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是 女郎。
第二课时
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介：
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗，叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体，叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法，写出木兰功劳之大，天子赏 赐之多的句子是：
“策勋十二转，赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法，表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是：
战后（回朝还家）
（2）地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
（3）事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段：勤劳织布，停机叹息 第2段：可汗点兵，替父出征 第3段：出征准备，征途思亲 第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷 第5段：凯旋重赏，辞官还家 第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊 第7段：双兔为喻，巧答疑惑
今义：连词，但是，表转折 (5)出郭相扶将 郭：古义：外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是： “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是：
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是 女郎。
第二课时
统编版语文七年级下册 9 《木兰诗》课件(共13张PPT)
9 木兰诗
自主学习
原文赏析 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。用“ 女叹息”暗示她有心事，设置悬念，引出下文的故事情节。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 “卷卷有爷名”以夸张的手法表现了出征催促之急；“从此替爷征” 交代了木兰替父从军的缘由，表现了木兰对父亲的孝心、对国家的忠 心。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 前两句运用夸张的手法，写出了征途之遥，表现出木兰身跨战马飞驰 ，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。中间两句运用对 偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文的手法，概述战争 旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 木兰还朝辞官。前两句运用顶真的修辞手法。
作品简介 《木兰诗》是一首著名的北朝民歌，又名《木兰辞》，选自北宋郭
茂倩编的 《乐府诗集》 ，是 南北朝时北方 的一首民歌。 《木兰 诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。 主题思想
这首南北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及 对和平生活的向往，塑造了中国历史上“木兰从军”这一不朽的巾帼英 雄形象，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了古代女性要求摆脱 封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义思想。
6.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”（详），有时“惜墨如金”（略），试 举例分析其表达效果。
本诗叙事详略得当，详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的 活动、奔赴战场时的心理描写等，是为了突出木兰孝敬父母、勇于 担当的形象特点；略写残酷的战争场面是为了突出木兰深明大义、 勇于担当的性格，也隐含着作者对和平生活的向往。
自主学习
原文赏析 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。用“ 女叹息”暗示她有心事，设置悬念，引出下文的故事情节。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 “卷卷有爷名”以夸张的手法表现了出征催促之急；“从此替爷征” 交代了木兰替父从军的缘由，表现了木兰对父亲的孝心、对国家的忠 心。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 前两句运用夸张的手法，写出了征途之遥，表现出木兰身跨战马飞驰 ，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。中间两句运用对 偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文的手法，概述战争 旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 木兰还朝辞官。前两句运用顶真的修辞手法。
作品简介 《木兰诗》是一首著名的北朝民歌，又名《木兰辞》，选自北宋郭
茂倩编的 《乐府诗集》 ，是 南北朝时北方 的一首民歌。 《木兰 诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。 主题思想
这首南北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及 对和平生活的向往，塑造了中国历史上“木兰从军”这一不朽的巾帼英 雄形象，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了古代女性要求摆脱 封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义思想。
6.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”（详），有时“惜墨如金”（略），试 举例分析其表达效果。
本诗叙事详略得当，详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的 活动、奔赴战场时的心理描写等，是为了突出木兰孝敬父母、勇于 担当的形象特点；略写残酷的战争场面是为了突出木兰深明大义、 勇于担当的性格，也隐含着作者对和平生活的向往。
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。 （可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她 回到故乡。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马，战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似 各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮，极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌：读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）； ⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）； ⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）； ⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）； ⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）； ⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）； ⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）； ⒇扑朔迷离（pū shuò）；
第9课《木兰诗》课件+2023—2024学年统编版语文七年级下册
答案：D 解析：万里是告诉人们征途的遥远。赴有赶赴的意思，描写战事
紧急需要急速赶奔。“飞”字使人想象出木兰飒爽英姿、跃 马飞奔的情景
第五节： 策：通“册”，名词活用作动词，(在书册上)记。 所欲：想要的 愿： 希望
回来拜见皇上，皇上坐在举 归来见天子，天子坐明堂。 行大典的朝堂上。给（我）记了 策勋十二转，赏赐百千强。 很多次功，赏赐的财物很多很多。 可汗问所欲，木兰不用尚书
正确答案： C 解析：不闻／爷 娘／唤女声，但 闻／黄河／流水 ／鸣溅溅。
第一节：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
翻译：
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：
文段内容
情节 详略得当
略
详写
详
女儿
详
情态
略
略写
详
英雄
详
气慨
略
1、认识形象
我从文中_____读出木 兰是一个_____的人。
不见其人，先闻其声，以 声衬静，渲染出一个女孩 将要做出重大决定之前的 沉重心情和气氛。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。
爱国
昨夜见军帖，可 汗大点兵。 军书十二卷，卷 卷有爷名。
翻译：
壮士十年归。
下列对诗句“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（ ） A.将军和壮士征战多年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。 B.将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。 D.将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业
紧急需要急速赶奔。“飞”字使人想象出木兰飒爽英姿、跃 马飞奔的情景
第五节： 策：通“册”，名词活用作动词，(在书册上)记。 所欲：想要的 愿： 希望
回来拜见皇上，皇上坐在举 归来见天子，天子坐明堂。 行大典的朝堂上。给（我）记了 策勋十二转，赏赐百千强。 很多次功，赏赐的财物很多很多。 可汗问所欲，木兰不用尚书
正确答案： C 解析：不闻／爷 娘／唤女声，但 闻／黄河／流水 ／鸣溅溅。
第一节：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
翻译：
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：
文段内容
情节 详略得当
略
详写
详
女儿
详
情态
略
略写
详
英雄
详
气慨
略
1、认识形象
我从文中_____读出木 兰是一个_____的人。
不见其人，先闻其声，以 声衬静，渲染出一个女孩 将要做出重大决定之前的 沉重心情和气氛。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。
爱国
昨夜见军帖，可 汗大点兵。 军书十二卷，卷 卷有爷名。
翻译：
壮士十年归。
下列对诗句“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（ ） A.将军和壮士征战多年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。 B.将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。 D.将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业
第9课《木兰诗》课件-统编版语文七年级下册
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
早晨
只听到
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。
离开，辞行
水流声
木兰到各处集市互买文了是骏指马一、联鞍中鞯的、前辔后头两、句长词鞭语等意。思互相呼应、补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
早晨辞别爹娘离开，傍晚宿营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河的水 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相 不是确指
名词作动词，买
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
介词，为了，其后宾语省略
泛指马和马具
昨天夜里看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵名册很多卷，每一卷都有父亲的名字。 父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。
马鞍下的垫子
驾驶牲口用的嚼子和缰绳
万唧里唧//赴复戎唧机唧，，关木山兰//度当若户飞织。。朔不气闻/传/机金杼柝声，，寒 光惟/闻照/铁女衣叹。息将。军/问百女战/死何，所壮/思士，/十问年女归/。何所/忆。 赐女/亦归百/来千无/强所见。思天可，子汗女，/亦天问/子所无/欲所坐，忆明木。堂兰昨。/夜策不/勋用见//军十尚帖二书，郎转可；，汗愿赏 驰/大/千点里兵足，，军送书儿/十/还二故卷乡，。卷卷/有/爷名。阿爷/无 大儿爷，娘木/闻兰女/无来长，兄出，郭愿/相为扶/市将鞍；马阿，姊从/闻此妹/替来爷，征当。 户/东/理阁东红门市妆，/买；坐/小我骏弟/马西/，闻阁西姊床市来，/，脱买磨我/鞍刀/战鞯霍时，霍袍南/向，市猪著/羊买我。//辔旧开头我时， 裳北，市当/买窗//长理鞭云鬓。，旦对辞镜/爷/帖娘花去黄，。暮出宿门/黄/看河火边伴，，不火 伴闻//皆爷惊娘忙/唤：女同声行，/十但二闻年/黄，不河知/流/木水兰鸣是溅/溅女。郎旦。辞/ 黄河雄去兔，/脚暮扑至朔/黑，山雌头兔，/眼不迷闻离/爷；娘双/兔唤/女傍声地，走但，闻安 能/辨我/是雄雌？ /燕山胡骑/鸣啾啾。
部编版七年级下册语文 文言文必读：木兰诗(PPT课件)
木兰诗
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离18；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
[18]雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只 眼睛时常眯着，所以容易辨认。
三、诗歌赏析
1.互文
由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充，来表达一个完整句子意思的修辞
方法。请在诗中找出使用互文手法的诗句： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
文言文必读： 《木兰诗》
第十讲
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一、文学常识
《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌， “乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词， 后来逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。《木兰诗》和《孔雀东南飞》 合称为“乐府双璧”。
二、文义梳理
木兰诗
唧唧1复唧唧，木兰当户织。不闻机杼2声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖3，
可汗4大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市
鞍马，从此替爷征。
[1]唧唧：叹息声。
[2]机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
[3]军帖：军中的文告。
[4]可汗大点兵：可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
[9]胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 [10]啾啾：马叫的声音。
木兰诗
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝11，寒光照铁衣。将军百战死，
壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂12。策勋十二转13，赏赐百千强。可汗问所欲，
木兰不用尚书郎14，愿驰千里足，送儿还故乡。