8年级物 理苏科版 下册教案《浮力》
2023-2024学年苏科版八年级物理下册教案-10.4浮力
教案：20232024学年苏科版八年级物理下册教案10.4浮力一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理下册第10章第4节“浮力”。
本节课的主要内容有：浮力的概念、浮力的计算、阿基米德原理以及物体的沉浮条件。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的计算方法。
2. 通过实验和实例，让学生理解阿基米德原理，掌握物体的沉浮条件。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算方法。
2. 阿基米德原理的理解和应用。
3. 物体的沉浮条件的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（浮力计、物体、液体）、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：实验记录表、笔、浮力计算公式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的浮力实验，让学生观察和感受浮力的存在。
实验过程如下：将一个物体放入一个装有液体的容器中，观察物体的浮沉情况，并记录实验数据。
2. 浮力的概念：3. 浮力的计算：讲解浮力的计算方法，公式为：F浮 = G排= ρ液gV排，其中F浮为浮力，G排为物体排开液体的重力，ρ液为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体排开液体的体积。
4. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理，即物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。
通过实例和实验，让学生理解阿基米德原理的应用。
5. 物体的沉浮条件：讲解物体的沉浮条件，当物体受到的浮力大于等于物体的重力时，物体漂浮；当物体受到的浮力小于物体的重力时，物体下沉；当物体受到的浮力等于物体的重力时，物体悬浮。
6. 随堂练习：根据所学内容，让学生完成一些浮力计算和沉浮条件的判断题目，以巩固所学知识。
7. 作业设计：题目1：一个物体在水中受到的浮力为5N，求该物体在水中排开的体积。
答案：V排 = F浮/ (ρ水g) = 5N /(1.0×10^3kg/m^3×10N/kg) = 5×10^4m^3题目2：一个物体在空气中的重力为10N，密度为0.5×10^3kg/m^3，空气密度为1.29kg/m^3，求该物体在空气中的浮力。
10.4浮力教案2023-2024学年学年苏科版八年级下册物理
教案：10.4 浮力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：苏科版一、教学内容1. 浮力的概念：让学生了解浮力是什么，以及浮力的产生原因。
2. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理的内容，以及如何利用阿基米德原理计算浮力。
3. 浮力的计算：教授浮力的计算公式，以及如何利用公式计算浮力。
4. 浮力在实际生活中的应用：介绍浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的概念，了解浮力的产生原因。
2. 使学生理解阿基米德原理，并能够运用阿基米德原理计算浮力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的计算。
难点：阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、水、容器、量筒、细线。
学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）拿出一个物体（如石头），将其放入水中，观察物体在水中受到的浮力。
（2）让学生分组讨论，探讨浮力的产生原因。
2. 讲解浮力的概念：（1）解释浮力的定义：浮力是液体或气体对物体向上的力。
（2）讲解浮力的产生原因：液体或气体对物体向上的压力大于向下的压力，所以产生浮力。
3. 讲解阿基米德原理：（1）介绍阿基米德原理的内容：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。
（2）讲解阿基米德原理的运用：如何利用阿基米德原理计算浮力。
4. 浮力的计算：（1）教授浮力的计算公式：F浮 = G排，其中F浮表示浮力，G排表示物体排开液体的重力。
（2）举例讲解如何利用公式计算浮力。
5. 浮力在实际生活中的应用：（1）介绍浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。
（2）让学生思考如何运用浮力原理解决实际问题。
六、板书设计板书内容：浮力的概念浮力的产生原因阿基米德原理浮力的计算公式浮力在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目：计算一个物体在水中受到的浮力。
物体质量：200g水的密度：1g/cm³物体体积：100cm³答案：F浮 = G排 = m排g = 100g × 10N/kg = 1N2. 题目：一艘船的排水量为5000kg，求船在水中受到的浮力。
苏科版八年级物理下册第十章四、浮力教案
教案：苏科版八年级物理下册第十章四、浮力一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级物理下册第十章第四节《浮力》。
本节课的主要内容有：1. 浮力的概念：介绍浮力是什么，浮力的计算方法。
2. 浮力的大小：讲解浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
3. 浮力的应用：介绍浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
2. 掌握浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
3. 了解浮力在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算方法。
2. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
3. 浮力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
2. 浮力的概念：介绍浮力是什么，浮力的计算方法。
3. 浮力的大小：讲解浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
4. 浮力实验：让学生进行浮力实验，观察实验现象，验证浮力的计算方法。
5. 例题讲解：讲解与浮力相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生进行浮力相关的练习，检验学生对知识的掌握程度。
7. 浮力的应用：介绍浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、板书设计板书设计如下：浮力1. 概念：浮力是什么？2. 计算方法：浮力如何计算？3. 浮力的大小：浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
4. 应用：浮力在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 请简述浮力的概念及其计算方法。
2. 请解释浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度之间的关系。
3. 请举例说明浮力在日常生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生对浮力的概念、计算方法以及应用是否掌握？2. 拓展延伸：浮力在其他领域的应用，如航空、航天等。
八年级物理下学期素材大全浮力教案苏科版
八年级物理下学期浮力教案（苏科版）一、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关，与物体的形状、密度等因素无关。
2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用浮力知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学重点1. 浮力的概念及计算公式。
2. 阿基米德原理的应用。
三、教学难点1. 浮力大小与物体形状、密度等因素的关系。
2. 实验操作及数据分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究浮力的本质。
2. 利用实验法，让学生直观地感受浮力现象。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学内容1. 浮力的概念：物体在液体中受到的向上和向下的力。
2. 浮力的计算公式：F浮= G排= ρ水v排g。
3. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。
4. 浮力大小与物体形状、密度等因素的关系。
5. 实验操作及数据分析：利用浮力原理测量物体质量。
教案示例：【课堂导入】教师通过展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生思考浮力是什么，浮力的大小与哪些因素有关。
【新课讲解】1. 浮力的概念：教师讲解浮力的定义，让学生理解浮力是物体在液体中受到的向上和向下的力。
2. 浮力的计算公式：教师引导学生推导浮力的计算公式，让学生明白浮力与物体在液体中排开的液体体积有关。
3. 阿基米德原理：教师讲解阿基米德原理，让学生知道浮力等于物体排开的液体受到的重力。
【实验操作】1. 教师演示如何利用浮力原理测量物体质量，让学生分组进行实验。
2. 学生分组实验，测量不同物体的浮力，并记录数据。
【课堂总结】教师引导学生总结本节课所学内容，让学生掌握浮力的概念、计算公式及阿基米德原理。
【课后作业】1. 完成教材课后练习题。
六、教学拓展1. 让学生了解浮力在现实生活中的应用，如船舶、救生圈等。
2. 引导学生思考浮力现象在自然界中的意义，如鱼类在水中的浮沉。
2023-2024学年苏科版八年级下册物理：10.4浮力教案
教案：20232024学年苏科版八年级下册物理 10.4浮力一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册物理教材的第10章第4节，主要内容包括：1. 浮力的概念：浮力是指物体在流体中受到的向上的力。
2. 浮力的产生原因：物体在流体中受到的浮力是由于流体对物体上下表面的压力差产生的。
3. 阿基米德原理：浸入流体中的物体所受的浮力等于它排开的流体重量。
4. 浮力的计算：浮力的大小可以通过公式 F浮= ρ液gV排来计算，其中ρ液为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体排开的液体体积。
5. 浮力的应用：浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的产生原因。
2. 使学生掌握阿基米德原理，能够计算浮力的大小。
3. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、产生原因、阿基米德原理、浮力的计算。
难点：浮力的计算公式的运用，浮力在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力计、液体、物体。
学具：实验器材、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察浮力计的工作原理，了解浮力的大小可以通过浮力计来测量。
2. 浮力的概念讲解：通过讲解浮力计的工作原理，引导学生理解浮力的概念。
3. 浮力的产生原因讲解：通过实验，让学生观察物体在液体中受到的浮力，解释浮力产生的原因。
4. 阿基米德原理讲解：通过实验，让学生验证阿基米德原理，掌握阿基米德原理的内容。
5. 浮力的计算讲解：讲解浮力的计算公式，让学生能够运用公式计算浮力的大小。
6. 浮力的应用讲解：通过实例，让学生了解浮力在实际生活中的应用。
7. 随堂练习：让学生运用浮力知识解决实际问题，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：10.4 浮力浮力的概念：物体在流体中受到的向上的力。
浮力的产生原因：流体对物体上下表面的压力差。
阿基米德原理：浸入流体中的物体所受的浮力等于它排开的流体重量。
八年级物理下学期素材大全浮力教案苏科版
八年级物理下学期浮力教案（苏科版）一、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。
2. 掌握阿基米德原理，能够运用浮力知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 浮力的概念及计算公式2. 阿基米德原理3. 浮力应用实例4. 浮力实验5. 浮力综合练习三、教学重点与难点1. 重点：浮力的概念、计算公式、阿基米德原理及浮力应用实例。
2. 难点：浮力计算公式的灵活运用，阿基米德原理的理解。
四、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解浮力的产生和大小。
2. 运用讲授法，讲解浮力的概念、计算公式和阿基米德原理。
3. 利用案例分析法，分析浮力在生活中的应用实例。
4. 开展小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个实验现象，让学生观察到物体在液体中受到的向上力，引发学生对浮力的思考。
2. 讲解浮力的概念及计算公式：结合实验现象，讲解浮力的定义、计算公式及单位。
3. 介绍阿基米德原理：讲解阿基米德原理的发现过程，让学生理解阿基米德原理的含义。
4. 分析浮力应用实例：通过实例分析，让学生了解浮力在日常生活中的应用。
5. 进行浮力实验：分组进行实验，让学生亲身体验浮力的作用，并记录实验数据。
6. 总结浮力知识：引导学生总结浮力的概念、计算公式、阿基米德原理及浮力应用。
7. 布置课后作业：布置有关浮力的计算题和应用题，巩固所学知识。
8. 课堂小结：对本节课内容进行简要回顾，强调浮力的重要性和应用价值。
六、教学练习1. 目标：通过练习题，巩固浮力知识，提高学生的应用能力。
练习题：（1）一个质量为200g的物体在空气中的重力为2N，放入水中后，受到的浮力为1.5N，求物体在水中的重力。
（2）一个体积为500cm³的木块放入水中，已知水的密度为1.0×10³kg/m³，求木块受到的浮力。
苏科版物理八年级下册10.4浮力教案
教案：苏科版物理八年级下册10.4 浮力一、教学内容1. 浮力的概念：介绍浮力是什么，以及浮力的计算公式。
2. 浮力的产生：讲解浮力产生的原因，以及阿基米德原理。
3. 浮力的计算：介绍如何计算浮力，以及浮力的计算方法。
4. 浮力在实际生活中的应用：通过实例讲解浮力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，以及浮力的计算公式。
2. 让学生了解浮力产生的原因，以及阿基米德原理。
3. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的产生原因及阿基米德原理。
2. 浮力的计算方法及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体等）。
2. 学具：笔记本、笔、浮力计算公式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的浮力实验，让学生观察并描述物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的兴趣。
2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，以及浮力的计算公式。
引导学生理解浮力与物体在液体中的排开液体体积有关。
3. 浮力的产生：讲解浮力产生的原因，介绍阿基米德原理。
让学生明白浮力是由于物体在液体中排开液体体积所产生的。
4. 浮力的计算：介绍如何计算浮力，以及浮力的计算方法。
让学生学会运用浮力公式进行计算。
5. 浮力在实际生活中的应用：通过实例讲解浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。
引导学生学会运用浮力知识解决实际问题。
6. 随堂练习：设计一些有关浮力计算的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：10.4 浮力浮力的概念：浮力是物体在液体中受到的向上的力，大小等于物体排开液体的体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。
浮力的产生：物体在液体中排开液体体积，液体对物体产生向上的压力，即浮力。
浮力的计算：浮力 = 排开液体的体积× 液体密度× 重力加速度浮力的应用：船舶、救生圈等。
七、作业设计1. 计算题：一个物体在水中浮力为5N，物体排开水的体积为0.5×10^3m^3，求水的密度。
10.4浮力教案2023-2024学年苏科版八年级下册物理
教案：10.4 浮力学年：20232024学年年级：八年级学科：物理一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册物理教材，第10章第4节“浮力”。
本节课的主要内容如下：1. 让学生了解浮力的概念，理解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。
2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用阿基米德原理计算浮力的大小。
3. 让学生能够运用浮力的知识解释生活中的实际问题，如物体在液体中的沉浮现象。
二、教学目标1. 能够说出浮力的概念，了解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。
2. 能够运用阿基米德原理计算浮力的大小，并能解释生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算方法。
2. 阿基米德原理的应用。
3. 物体在液体中的沉浮现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
2. 学具：笔记本、笔、浮力计算公式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个物体在水中下沉的现象，引导学生思考：为什么物体会在水中下沉？2. 浮力的概念：教师解释浮力的概念，指出浮力是液体对物体向上的力，大小等于物体在液体中排开的液体体积的重量。
3. 阿基米德原理：教师讲解阿基米德原理，出示浮力计，演示实验，让学生观察浮力计的示数变化，引导学生理解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。
4. 浮力的计算方法：教师给出浮力计算公式，让学生记住公式并理解其含义。
5. 物体在液体中的沉浮现象：教师讲解物体在液体中的沉浮现象，出示不同密度的物体，让学生观察其在水中的沉浮情况，引导学生运用浮力的知识解释现象。
6. 随堂练习：教师给出几个有关浮力的问题，让学生运用所学的知识解决问题。
7. 课堂小结：六、板书设计浮力：1. 概念：液体对物体向上的力，大小等于物体在液体中排开的液体体积的重量。
2. 计算公式：F浮 = G排= ρ水gV排3. 物体在液体中的沉浮现象：物体下沉、物体悬浮、物体漂浮七、作业设计1. 题目：一个物体在水中下沉，已知物体的体积为200cm³，水的密度为1.0×10³kg/m³，重力加速度为9.8N/kg，求物体受到的浮力大小。
八年级物理下学期素材大全浮力教案苏科版
一、浮力的概念及计算1.1 浮力的定义：浮力是物体在流体（液体或气体）中受到的向上的力。
1.2 浮力的计算公式：F浮= ρ液体gV排，其中ρ液体为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体排开液体的体积。
1.3 浮力与物体在流体中的位置无关，只与物体排开液体的体积和液体的密度有关。
二、阿基米德原理2.1 阿基米德原理的定义：物体在流体中受到的浮力等于它排开的流体重量。
2.2 阿基米德原理的实验验证：通过实验观察物体在液体中的浮沉情况，验证浮力与排开液体体积的关系。
2.3 应用：利用阿基米德原理计算物体在液体中的浮力，判断物体的浮沉状态。
三、浮力的应用3.1 轮船：轮船利用空心法增大排开水的体积，从而增大浮力，使船体浮在水面上。
3.2 密度计：密度计是利用浮力原理测量液体密度的仪器。
3.3 潜水艇：潜水艇通过改变自身重力与浮力的关系，实现上浮和下潜。
四、物体的浮沉条件4.1 物体浮沉条件的判定：当物体所受浮力大于等于其重力时，物体浮在流体表面；当物体所受浮力小于其重力时，物体沉入流体底部。
4.2 影响浮沉因素的分析：物体的浮沉与物体的密度、流体的密度以及物体排开流体的体积有关。
4.3 物体的浮沉应用：如船舶、救生圈等浮力应用产品的设计。
五、浮力与物体形状的关系5.1 物体形状对浮力的影响：物体在流体中的浮力与物体的形状有关，形状变化会导致浮力的变化。
5.2 实验探究：通过实验观察不同形状物体在液体中的浮沉情况，分析形状对浮力的影响。
5.3 应用：如船舶设计、救生设备等需要考虑物体形状对浮力的影响。
六、浮力与物体密度的关系6.1 物体密度对浮力的影响：物体的密度越大，所受浮力越小；物体的密度越小，所受浮力越大。
6.2 实验探究：通过实验观察不同密度物体在液体中的浮沉情况，分析密度对浮力的影响。
6.3 应用：如救生圈、救生衣等浮力应用产品的设计，需要选择适当的材料以达到预期的浮力效果。
七、浮力与排开液体体积的关系7.1 排开液体体积对浮力的影响：物体排开的液体体积越大，所受浮力越大；排开的液体体积越小，所受浮力越小。
八年级物理下册浮力教案苏科版
八年级物理下册浮力教案苏科版一、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。
2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用阿基米德原理解决实际问题。
3. 培养学生利用物理知识解决生活问题的能力，提高学生的实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：浮力的概念，阿基米德原理的应用。
2. 教学难点：阿基米德原理的理解和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究浮力的产生原因。
2. 利用实验法，让学生直观地观察浮力的现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生思考浮力是什么。
2. 探究浮力的产生原因：让学生进行实验，观察物体在液体中受到的浮力。
引导学生分析浮力产生的原因。
3. 学习阿基米德原理：讲解阿基米德原理的定义，让学生理解阿基米德原理的含义。
4. 应用阿基米德原理：让学生进行实验，运用阿基米德原理计算浮力的大小。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调浮力和阿基米德原理的重要性。
五、课后作业1. 请解释浮力的概念，并说明浮力的大小与哪些因素有关。
2. 运用阿基米德原理，计算一个物体在液体中的浮力大小。
3. 结合生活实际，举例说明浮力在生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对浮力和阿基米德原理的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对浮力现象的观察分析能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂知识的掌握情况，以及对浮力在生活中的应用的理解。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，是否需要采用其他教学策略。
3. 反思学生反馈：根据学生的学习情况，调整教学计划，以满足学生的学习需求。
八、拓展活动1. 组织学生进行浮力比赛，制作不同形状的浮力物体，看哪个物体浮得更高。
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苏科版物理八年级下册
《10.4 浮力》教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解生活中的浮力。
2．了解如何用弹簧测力计测量浮力。
3．探究浮力大小和什么因素有关。
4．知道阿基米德原理。
二、过程与方法
1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念。
2．通过观察分析，了解浮力是怎样产生的。
3．应用控制变量法探究决定浮力大小的因素。
4．通过书本上的故事知道阿基米德原理。
三、情感与价值观
1．在观察浮力的实验过程中，培养学生的科学态度；鼓励学生积极参与探究活动。
2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】
1．通过大量经验事实，认识浮力的存在。
2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。
【教学难点】
1．通过看书理解阿基米德原理。
【教具、学具准备】
教师课前准备：PPT课件、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球（2 学生分组实验器材：、水、烧杯（500ml，12个）细线、弹簧测力计（5N，12支）、圆柱体（12个）。
【教学方法】
实验观察、探究、阅读讨论、多媒体辅助。
【教学过程】
一、创设情景导入新课
提问：能不能利用身边的器材把乒乓球取出来
【过渡语】这一节课就让我们来共同研究（板书）
二、讲授新课
（一）认识浮力
辽
【提出问题】是什么力量把它们托起来？
据二力平衡知识，船除受到____________作用外，还受到水对它__________________的力，这种力叫_______。
【归纳总结】（板书）浮力是液体（气体）对浸在其中的物体，具有竖直向上的托力。
方向是竖直向上。
符号是F浮。
施力物体是液体。
提问：漂浮的物体受到浮力，在水中下沉的物体（如石块、潜艇）也受到浮力吗？过渡：同学们的答案不一样啊，如何设计实验证明呢？
实验：测量物体在水中所受的浮力
提问：两次弹簧测力计的示数如何变化？为什么不同？
【归纳总结】在水中下沉的物体也受到竖直向上的浮力。
这种测量浮力的方法我们称为称重法测浮力。
（二）探究影响浮力大小的因素
【互动实验】学生探究：浮力的大小与哪些因素有关？
【引导】
1．美女可以在死海的水面上睡觉、看书。
在我们国家的水面上却不可以。
又能提出怎样的猜想？
2．把空饮料瓶放在水桶中，饮料瓶越向下压，感觉受到浮力越大。
又能提出怎样的猜想？
【引导】大家猜想的多个因素可能决定浮力大小，我们如何来研究呢？
这种研究浮力与单个变量关系的方法称为控制变量法。
现在我把任务分给各小组。
请发挥你们的创造力，设计探究方案吧！1．探究浮力与浸没后的深度的关系
控制不变的量：___________________
变化的量：____________ 所选液体是：__________
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
控制不变的量：___________________
变化的量：____________ 所选液体是：__________
结论：
3．探究浮力与液体密度的关系
控制不变的量：___________________
变化的量：____________ 所选液体是：__________
结论：
【归纳总结】物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
【过渡】通过实验我们知道了浮力的大小与液体密度和浸在液体中的体积定性的关系，那他们在定量上又有怎样的关系？请仔细阅读材料得出定量的关系
（三）阿基米德原理
国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。
但他怀疑金匠在金冠中掺假了。
可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。
国王把这个难题交给了阿基米德。
阿基米德日思夜想。
一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡盆时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。
原来他想出办法了。
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。
他取出王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。
他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。
于是他断定金冠中掺了银了。
经过一翻试验，他算出银子的重量。
当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。
这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。
阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中所受浮力的大小等于他所排开液体所受重力大小。
1．阿基米德原理：浸在液体中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
2．数学表达式：F浮=G排
表明浮力大小只和r
液、V
排
有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液
体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
评价一：一艘体积为3000m3的潜艇，浮出水面的部分占全部体积的1/5，求此时潜艇所受浮力大小。
若潜艇全部潜入水中，它受到的浮力又是多大？
想一想：如何增大鸡蛋所受浮力，从而成功解救鸡蛋？
三、课堂小结
本节课“你学到了什么？
【板书设计】
浮力
1．浮力：浸在液体（气体）中的物体受到竖直向上的托力。
2．称重法测浮力：F浮＝G-F
4．决定浮力大小的因素：物体浸在液体中的体积；液体密度
5．阿基米德原理：F浮=G排=ρ液V排g。