化学期末试卷分析报告范文

1.化学试卷分析是初三还是高中？给你初三的试卷分析（一）重视基础知识学生对于能够体现化学核心观念的基础知识掌握较好，如：基本概念和原理中的物质的变化、分类、分子、原子、元素、化合价等知识；化学式的有关计算；常见物质的重要性质、用途；实验基本技能、重要实验现象、简单的实验设计等。

这说明多数教师都能准确把握学科教学本质，在教学中重视基础知识和基本技能，为学生的发展奠定良好的基础。

（二）学生能力发展水平有所提高初中化学教学强调形成观察能力、分析能力、思维能力、自学能力。

《课程标准》十分重视实验能力的培养，通过近两年考题的引导，各校均加强了实验教学，加强了实验能力培养，故在本次考试中，这类试题较多，学生也比较适应。

（三）比较重视STS，关注社会，培养对社会、对自然的情感化学教学要求使学生从化学的角度，逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象，认识化学在人类与社会可持续发展中的地位和作用，初步理解科学、技术、社会（STS）间的关系。

大多数教师显然对这个问题有了较为深刻的理解，尽力挖掘素材，设置情景，进行了十分有益的教学探索，收到了良好效果。

（四）科学探究能力有所提高化学是一门科学课程，倡导形成以科学探究为主的多样化的学习方式，要让学生主动体验探究过程，在“做科学”中养成科学的态度，获得科学的方法。

部分试题以学习方法、研究性学习、实验设计等具体形式，考试答题情况来看，学生基本适应。

五、主要问题是我们的教学课时严重不足，没有充分的时间进行比较系统的复习，尤其在期中考试时第三章的教学非常不足，以至期末考试中也是第三章的基础知识失分率较高的主要原因。

虽然我们进了最大努力但课时的不足使我们练习不充分，是理科教学的大忌。

六、今后教学的建议（一）、重视夯实基础，紧扣化学核心观念，全面落实教学目标教师都要以学习和贯彻课程标准作为教学工作的主线，切实转变教学观念，和教学行为。

在制定教学目标以及实施教学时，要全面落实“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度价值观”三方面的目标化学概念教学要注意概念的阶段性、发展性和学生的可接受性，使学生在学习过程中逐步的加深认识。

（二）创设生动活泼的学习情景真实的情景能够增强学习的目的性和针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生兴趣，使学习更有效，也便于及时检验学习效果。

在创设情景时，力求真实、生动、直观而又富有启迪性，要运应演示实验、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影象等多种形式，来创设教学情景。

在教学中，教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性的展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。

今后习题与考试题的设计都要更加注重情景化，突出从生活走向化学，从化学走向社会的观念，重视学生解决实际问题的能力。

（三）重视科学方法的教育，培养学生的探究能力实施科学探究教学，要充分尊重学生的自主性，充分调动学生探究的积极性，培养学生探究的兴趣，要注重引导学生主动发现和提出问题，并通过积极的探索解决问题。

在探究教学中，要重视对学生进行科学方法的教育。

如对复杂的化学现象进行分类、提出有关的假设、设计实验和控制实验条件进行探究。

学生的知识背景不同思考问题的方式也可能不同，他们对同一个问题的认识角度和认识水平必然存在差异。

在探究教学中教师要有目的的组织学生进行相互交流和讨论，这样既有利于培养学生交流与合作的技能，也有利于发展学生的评价能力。

因此，要加强以小组为单位的合作探究式学习。

化学实验是进行科学探究的主要方式，有利于学生认识化学现象的本质，实验的教学功能是其他教学手段无法替代的。

要注意改进传统的实验教学，探讨将演示实验拓展为探究性实验的可行性。

生活中存在大量与化学有关素材，如燃料和燃烧、溶液、酸、碱、盐、有机物和各种材料等。

教学中可以根据学生的具体情况和教学需要来收集和筛选，以充实教学内容，增大。

2.求一篇化学期中考试总结及反思,高三学生用的期中考试已淡出我们的记忆，但考试成绩有助于学生准确定位，也有助于我们诊断前一阶段的教学工作，为下阶段的工作开展提供依据。

对于这次考试我做了以下三点总结：一、考试试题我认为这次考试试题质量非常高，总活性比较强，能充分考察出学生对应学只是的掌握情况及对所学知识的应用情况，当然我们的学生也暴露出很很多问题。

（试题是炎陵县洣泉学校的期中试题，修改了两个选择题）二、考情分析我所教的九年级共有学生26人，80分以上9人，60分以下8人，在这次考试中，学生们暴露的问题我主要从以下几个方面简要分析： 1、做题不仔细，阅读能力不强，导致开放性题得分率不高，如第13题第一个空，如果认真分析体重的三个图，就会得到答案，而不是习惯的协商一个错误的答案。

还有前面的第9题，第12题，为此失分严重，得分率很低。

第14题的（2）小题，大多学生并没有读出“反应速度过快”是解答这个题的关键词， 2、文字语言表达能力不强，导致开放性题得分率不高，如第12题，第14题（3）小题还有第15题的（3）(4)小题，虽然学生心里明白但就是不能用正确的语言来表达。

3、基础知识掌握不够熟练，如第4、6、13题，如果学生基础知识掌握熟练这几个题也不难做出来这些题都能在课本上找出答案，对教材知识不熟悉，导致失分。

三、自己的不足及今后计划 1、注重学生的基础知识方面，没有关注探究方面的习题，以后应多注意这方面的题。

2、以后尽量提高课堂效率，打造高效课堂，尽力在课堂培养学生的发散思维。

3、培养学生的语言表达能力，使学生不但会理解题，还要会表述答案。

总的来说以后我会努力工作，努力提高自己的教育教学水平。

3.化学期中考试后的感想50字及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程没有计划，很容易出现盲目性。

每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。

计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。

无论成绩好坏，提高才是目的。

考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标！4.期末考试总结 600字初一学期总结一学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。

回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。

从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。

对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。

在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。

而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。

虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。

事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。

时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。

看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。

在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。

在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。

这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。

以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。

了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。

我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

其他课程的学习也并无用处。

比如思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。

一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

5.期中考试后化学的分析1马虎粗心不认真审题 2知识点记得不牢 3笔记没记扎实小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。

让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟。

一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。

一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。

我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！我们要面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出那个痛苦的圈子让自己变得更加快乐吧！找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！剩下的时间已经了…… 1从失败中学习做过的试卷是我们提高学习成绩、增长知识的极好材料。

他至少可以告诉我们两种信息；一可以证明真正知道了多少，二可以说明还有那些不知道。

所以当我们拿到试卷后，坐下来，认真的研究一下，而不是斤斤计较于试卷上的分数。

对于那些我们做错的题目，应分析出错的原因是什么，是答案不完整，是因为粗心，还是自己根本就没有掌握这方面的内容。

然后再把错题弄懂，改过来，写出完整、正确的答案，从错误中吸取教训。

这样做，你才可能有意外的收获。

另外，根据自己出错的原因，制定改进措施。

发现了问题以后，就要有针对性地制定相应的改进措施，切不可“总结一完，抛在一边，以后学习，依然不改。

” 2从成功中学习即对做对的题目也要分析一下，为什么它们做对了，还有没有其他更好的解法。

通过这种很少用的学习方法，你会对以前所学的知识有更深入的理解。

6.期末考试总结2009年高一下半学期的期末考试在6月6日结束了，今天我回学校领取了成绩单。

我看了看各科的成绩，发现既有进步的科目也有退步的科目。

一、期末考试进步的科目：语文：这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。