部编版三年级语文下册第2单元知识点归纳
部编语文三年级下册第二单元知识点
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相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编整理的部编语文三年级下册第二单元知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《燕子》1会写字及组词燕yàn聚jù增zēnɡ掠luè稻dào尖jiān偶ǒu沾zhān圈quān漾yànɡ倦juàn符fú演yǎn赞zàn2、好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌3、好句①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
②微风吹拂着千万条才展开带的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
③停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。
《古诗两首》1、会写字及组词咏yǒnɡ碧bì妆zhuānɡ裁cái剪jiǎn滨bīn紫zǐ2、好词细叶光景万紫千红3、好诗：描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《荷花》1、会写字及组词荷hé挨āi莲lián蓬pénɡ胀zhànɡ仿fǎnɡ佛fó裳chánɡ翩piān蹈dǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ2、好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3、好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(完整版)三年级下册语文重点知识归纳
部编版三年级语文下册各单元重点知识汇总第一单元知识要点归纳2形近字组词录（记录）绿（绿色）凡（凡人） 几（几个） 膜（膜翅） 槿（槿样）崇（崇高）宗（祖宗）泛（广泛） 乏（缺乏） 减（减少）咸（咸水） 濟（花瓣） 辨（辨别） 佛（仿佛）拂（吹拂）掠（掠过） 惊（吃惊） 偶（偶尔） 寓（寓言）倦（疲倦）卷（试卷） 纤（纤细） 迁（迁走）三、精品词语大盘点1近义词乌黑一黝黑 轻快V 巧 活泼TT 朗 聚拢一聚隼 伶俐一聪明 纤细一纤弱光彩夺目τ½辉灿烂清早一早晨电胀一饱满2.反义词横一竖偶尔一经常高T 氐清早T 旁晩 饱胀一干瘪 破裂F 整 雪白一乌黑 挨挨挤A 稀稀拉拉漂壳一B 陋本领一本事 挨挨挤挤一密密麻麻 琢磨一思考 灵敏一机敏 曾经一以前如果一款款一l ISft 乌黑—雪白 轻快一沉重益虫一害虫捏彳主一放开讨厌一喜欢灵敏一笨拙特别——般3 •妬司运用⑴Si司短语—（本）书一（个）形象_（段）距高—（对）复眼一（只）独角仙一（朵）荷花—（阵）微风两三（片）花瓣儿（2）动i司觸飞过⅛≡吹拂敕荡漾休憩随碑动⑶修饰曲语（完整）的形象（褐色）的口水（款款）地落下来（碧综｝的大圆盘（黄色）的小莲蓬（雪白｝的衣裳（剪刀H以的尾巴（伶俐可爰）的力無子（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空⑷四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤關翩起舞（5凄示颜鱼的词语（红）的（白）的（黄）的（青）的（绿）的四、文本佳句大荟萃1 •仿写句子⑴曲眈句有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了质出・• ・■嫩黄色的刀進蓬。
宅的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂I以的。
（《加）仿写:下课了,同学们到操场上宼。
有的踢球,有的跳绳,有的跑步。
（2）比喻句:荷叶挨挨挤挤的橡T绿的大≡盘。
（《荷花》）—身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴一对轻快有力的翅膀,凑成了月孵可爰的活泼的小燕子。
（《燕子》）仿写:透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯.2.改写句子⑴多么有趣的一幅图画呀！改成反问句:这难适不是很有趣的一幅图国吗?（2）还是不要!那成什么样子！改⅞陈述句:还⅞不⅞那不成样子。
部编版小学语文三年级下册第二单元知识点梳理
部编版小学语文三年级下册知识点梳理第二单元5 守株待兔一、古文理解原文：宋人有耕者。
田中译文：宋国有个耕田种地的人。
(他的)田里有株①。
兔走②触株，折颈而死。
有个树桩。
一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死了。
因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。
于是他放下农具，守在树桩旁，希望能再次得到兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
兔子不可能再次得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。
【注释】①株：树桩。
②走：跑。
③因：于是。
④释：放下。
⑤耒：古代用来耕田的一种农具。
⑥冀：希望。
二、会认字姓宋．(sòng) 耕．地(gēng)释．放(shì) 希冀．(jì)三、会写字守．护(shǒu)植株．(zhū)等待．(dài) 姓宋．(sòng)耕．地(gēng)接触．(chù)头颈．(jǐng)释．放(shì)其．中(qí)四、同音字【zhū】植株蜘蛛珍珠朱雀【qí】其中整齐奇怪五、形近字⎩⎨⎧待(等待)侍(服侍)⎩⎨⎧颈(头颈)经(经过)六、重点句子品析因释其耒而守株，冀复得兔。
这句话交代了事情的经过，刻画了农夫想不劳而获的心理。
七、疑难探究农夫为什么会被宋国人嘲笑？因为兔子撞死在树桩上不过是生活中一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，于是他放下农具，等待兔子撞死。
结果农夫一无所获，田园也荒芜了，因此被宋国人笑话。
八、课文回顾课文讲述了宋国的一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。
而农夫没有再捡到撞死的兔子，他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人嘲笑。
这个寓言故事告诉我们：抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
只有通过自己的劳动，才能有所收获。
6 陶罐和铁罐一、会认字 陶罐．．(táo guàn) 骄．傲(jiāo) 谦虚．．(qiān xū) 懦弱．．(nuò ruò) 恼．怒(nǎo) 惊讶．(yà) 古代．(dài) 价．值(jià) 二、会写字 骄傲．．(jiāo ào) 谦虚．．(qiān xū) 懦弱．．(nuò ruò) 相提．并论(tí) 尘．土(chén) 手捧．(pěng) 古代．(dài) 价．值(jià) 三、同音字【jiāo 】骄傲 娇嫩 摔跤 【tí】提高 题目 四、形近字 ⎩⎨⎧捧(手捧)棒(棒子) ⎩⎨⎧尘(尘土)尖(笔尖) 五、近义词骄傲——傲慢 奚落——讥讽 懦弱——软弱 轻蔑——轻视 恼怒——愤怒 朴素——朴实 六、反义词骄傲——谦虚 懦弱——勇敢 轻蔑——敬重 荒凉——繁华 朴素——华丽 羞耻——光荣 七、重点词语理解奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
部编版小学三年级下册语文第二单元知识归类
第二单元知识归类一、会写词语宋词 农耕 触角 头颈 解释 其他 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 尘土 古代 价值 国王 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 动手 吹捧 池塘 欣赏 匀称 别致 哎呀 狮子 叹气 痛快 精美 机灵 机会 倒映 鹿角 配合 传说 追赶 守株待兔 相提并论 没精打采二、辨字组词⎩⎪⎨⎪⎧株（一株）珠（珠子） ⎩⎪⎨⎪⎧待（等待）侍（侍奉） ⎩⎪⎨⎪⎧宋（宋朝）宗（祖宗） ⎩⎪⎨⎪⎧耕（耕地）讲（讲话） ⎩⎪⎨⎪⎧触（触角）解（解决） ⎩⎪⎨⎪⎧颈（颈部）项（项目） ⎩⎪⎨⎪⎧释（释放）译（翻译） ⎩⎪⎨⎪⎧其（其实）基（基本） ⎩⎪⎨⎪⎧骄（骄傲）娇（娇小） ⎩⎪⎨⎪⎧傲（傲慢）嗷（嗷嗷） ⎩⎪⎨⎪⎧谦（谦虚）歉（道歉） ⎩⎪⎨⎪⎧虚（虚心）虑（考虑） ⎩⎪⎨⎪⎧懦（懦弱）糯（糯米） ⎩⎪⎨⎪⎧捧（吹捧）棒（木棒） ⎩⎪⎨⎪⎧代（一代）伐（讨伐） ⎩⎪⎨⎪⎧价（价格）侨（华侨） ⎩⎪⎨⎪⎧鹿（鹿角）辘（轱辘） ⎩⎪⎨⎪⎧塘（池塘）糖（白糖） ⎩⎪⎨⎪⎧映（倒映）秧（秧苗） ⎩⎪⎨⎪⎧欣（欣赏）掀（掀起） ⎩⎪⎨⎪⎧匀（均匀）勺（勺子） ⎩⎪⎨⎪⎧致（一致）到（到达） ⎩⎪⎨⎪⎧配（配合）醋（米醋） ⎩⎪⎨⎪⎧传（传达）转（转学） ⎩⎪⎨⎪⎧哎（哎呀）艾（艾草） ⎩⎪⎨⎪⎧狮（狮子）师（老师） ⎩⎪⎨⎪⎧叹（感叹）双（双方） 三、多音字称⎩⎪⎨⎪⎧ch èn （对称）ch ēn ɡ（称呼） 撒⎩⎪⎨⎪⎧s ā（撒开）s ǎ（撒种） 禁⎩⎪⎨⎪⎧j īn （禁不住）j ìn （禁止） 划⎩⎪⎨⎪⎧hu á（划船）hu à（划分） 处⎩⎪⎨⎪⎧ch ǔ（处分）ch ù（住处） 应⎩⎪⎨⎪⎧y ìn ɡ（呼应）y īn ɡ（应该） 待⎩⎪⎨⎪⎧d ài （待客）d āi （待一会儿）四、近义词骄傲—傲慢谦虚—谦恭懦弱—软弱欣赏—观赏匀称—均匀别致—新颖抱怨—埋怨亲爱—敬爱疲劳—疲惫沉重—深重生涯—生活固然—诚然蜿蜒—崎岖贯穿—贯串安闲—清闲柔软—绵软操心—费心代替—取代任凭—听凭推究—探究保持—维持遵循—遵照尊敬—尊重光荣—光彩遗忘—忘怀果然—果真可怜—怜悯淤塞—淤阻遮掩—遮盖枯干—干枯衰退—衰败逐渐—逐步磨灭—消亡懒惰—懒散支配—摆布轻蔑—轻视(蔑视) 相提并论—同日而语灰心丧气—心灰意懒无忧无虑—无牵无挂忙忙碌碌—匆匆忙忙奔流不息—川流不息一无所为—一事无成五、反义词奚落—赞扬谦虚—骄傲犹豫—果断凶猛—温和美丽—丑陋沉重—轻松出现—消失蜿蜒—笔直安闲—忙碌柔软—坚硬操心—放心清洁—污浊伟大—渺小遵循—违反安逸—辛劳尊敬—鄙视光荣—可耻遗忘—牢记可怜—幸福淤塞—疏通遮掩—裸露衰退—鼎盛磨灭—永存懒惰—勤奋懦弱—坚强(勇敢) 朴素—华丽(奢侈) 没精打采—精神抖擞无忧无虑—忧心如焚六、词语搭配厚厚的尘土厚厚的堆积物厚厚的嘴唇厚厚的书本惊讶地说兴奋地说眉飞色舞地说滔滔不绝地说凶猛的狮子凶狠的豺狼凶残的敌人凶恶的目光保持清洁保持微笑维持秩序维持稳定坚持真理坚持锻炼七、成语1．成语盘点守株待兔邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影奔流不息2．成语接龙翻来覆去→去粗取精→精卫填海→海阔天空→空前绝后→后继有人→人仰马翻灰心丧气→气宇轩昂→昂首阔步→步步登高→高下在心→心急如焚→焚骨扬灰。
部编版三年级语文下册第二单元知识点总结归纳(含字词句段中心)
（含字词句段篇章）
重点词语
守护 等待 植株 触角 颈项 其中 骄傲 谦虚 懦弱 尘土
捧起 宋朝 代价 小鹿 池塘 倒映 欣赏 均匀 别致 匹配
传奇 狮子 叹气 解释
多音字
chèn(匀称) jīn(不禁)
chēn挣扎)
《池子与河流》这首寓言诗通过池子与河流的对话告诉我们:才能只有充分利用,才会散发光彩,奋斗的人生才有意义。
《陶罐和铁罐》一文讲的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这个故事告诉人们:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
《鹿角和鹿腿》一文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们:物各有所长,各有所短,不要只看它的长处而不看它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用和它的存在价值。
(美丽)的鹿角 (有力)的长腿 (伟大)的河流 (沉重)的货船
(柔软)的泥土 (清闲)的生活
课
文
主
题
《守株待兔》这则寓言讲的是宋国一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下农具,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了,而他自己也被宋国人耻笑。这告诉我们:不能存有不劳而获的侥幸心理,想要有收获,就要靠自己的劳动去创造。
sā(撒手) zhèng(挣钱)
形
近
字
耕(耕种) 释(解释) 谦(谦虚)
讲(讲话) 择(选择) 歉(道歉)
捧(捧场) 塘(鱼塘) 验(实验)
棒(木棒) 糖(白糖) 检(检查)
近义词
谦虛——谦恭 懦弱——软弱
别致——新颖 匀称——均匀
反义词
部编版三年级语文下册一、二单元 知识归纳
第一单元1《古诗三首》听写词语：融化燕子鸳鸯优惠蒌蒿芦苇发芽长短梅花溪流泛舟多音字：得：得（dé）到跑得（de）快得（děi）亏古诗背诵：惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。
蒌蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。
绝句[唐] 杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
三衢道中[宋] 曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
学习方法：1.有感情地朗读古诗，想象画面。
2.学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。
3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。
描写春天美景的诗词：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》2《燕子》会认字伶俐翼漾倦闲散纤杆痕会写字凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕多音字散：sǎn （松散）sàn （散步）杆：gǎn （秤杆）gān （木杆）重点词听写词语：吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹近义词：聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目反义词：乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常闲散——忙碌光彩夺目——黯淡无光词语搭配：光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的世界形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩重点句子那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有色的画面方法。
这个句子就可以用想象画面法来体会：蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。
我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理一、概要本单元课文围绕自然美景、传统文化、成长故事等主题展开。
通过精彩的文本内容，展现了大自然的壮美景色，传递了丰富的传统文化知识，描绘了许多感人至深的成长经历。
学生可以通过本单元的学习，了解不同题材的文章风格，培养审美情趣和文学素养。
本单元课文中生僻字词较多，需要掌握一些重要的生字新词。
通过对这些生字新词的学习，学生可以扩大词汇量，提高阅读和写作水平。
常见的生字新词包括描绘自然景色的词汇、表达传统文化的词汇以及描绘人物性格和情节的词汇等。
本单元课文中有许多重点句子和段落，通过对这些句子和段落的分析，可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对课文主题的认识。
重点句子往往起到总结全文、表达主旨的作用，而重点段落则是对课文内容的展开和补充。
学生需要重点关注这些句子和段落，掌握其含义和表达方式。
本单元课文涉及一些文学常识和文化背景知识，学生对这些知识的了解有助于更好地理解课文内容。
二、生字新词本单元的生字新词非常丰富，涵盖了诸多重要的词汇和生字。
同学们需要认真掌握，以便更好地理解和运用语文知识。
本单元出现的生字包括（按照课本顺序列出）：婉、拒、缘、汽、茶、沫、倾、洒等。
这些生字在课文中具有重要的含义，同学们需要掌握其正确的读音、笔画顺序、组词等基本知识。
本单元学到的新词也是相当多的，其中包括：婉转、拒绝、缘分、汽车、茶叶、泡沫、倾斜等。
这些新词都有着具体的含义，在文本中有着重要的作用。
同学们需要了解每个词的词义，并在实际语境中加以运用。
对于生字新词的学习，同学们可以通过查阅字典、词典等工具，了解词语的基本含义和用法。
要结合课文进行阅读，理解词语在文中的具体含义和用法。
同学们还可以通过写作练习来巩固和运用所学的生字新词，提高自己的语文表达能力。
本单元的生字新词是语文学习的重要内容，同学们需要认真掌握，为今后的语文学习打下坚实的基础。
1. 生字：列出本单元需要掌握的新生字，包括字的读音、偏旁部首、字义等。
部编语文三年级下册第二单元复习知识点
部编三年级下册第二单元看拼音写词语姓名班级shǒu zhūdài tùsòng guógēng tián chùjiǎozhéjǐng jiěshìqízhōng jiāo ào qiān xūnuòruòxiāng tíbìng lùn chén tǔpěng zhedài jiàxiǎo lùchítáng dào yìng xīn shǎng yún chèn jīng zhìpèi héděng dài āi ya shīzi zhuīgǎn tàn qìjīng yà二、词语积累源源不断津津有味无忧无虑无边无际邯郸学步滥竽（）掩（）盗（）自相（）刻舟（）（）添足杞人（）井底（）（）蛇影三、默写《守株待兔》。
，。
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四、课文回顾。
1.读了《守株待兔》，我明白的道理：2.读了《陶罐和铁罐》，我明白的道理：3.读了《鹿角和鹿腿》，我明白的道理：4.读了《池子与河流》，我明白的道理：本学期在课外我还读了寓言故事，通过这个故事我明白了。
五、写通知。
通知全班同学4月9日下午3点参观博物馆。
六、加上表示动作、神态的提示语，把句子补充完整。
1. 他：“你真是急死我了！”2.“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐。
3.“我最喜欢的玩具找不到了。
”弟弟。
4.“这次考试终于得了100分！”我。
部编版三年级语文下册第二单元知识总结
部编版三年级语文下册第二单元知识总结第二单元复要点一、容易读错的音有些音容易读错，例如“希冀”应该读作“jì yì”，“懦弱”应该读作“nuò luò”，“恼火”应该读作“nǎo lǎo”，“忙碌”应该读作“lù lǜ”，“解释”应该读作“sì shì”，“谦虚”应该读作“qiān jiān”，“皱眉”应该读作“zòu zhòu”，“遵循”应该读作“xún xǔn”，“耕种”应该读作“gēn gēng”，“头颈”应该读作“jǐng gěng”，“匀称”应该读作“yún jūn”，“尊敬”应该读作“zūn zhūn”。
二、多音字辨音有些字有多种发音，例如“为”在表示“作为”的意思时读作“wéi”，在表示“因为”的意思时读作“wèi”；“处”在表示“相处”的意思时读作“chǔ”，在表示“到处”的意思时读作“chù”；“挣”在表示“挣脱”的意思时读作“zhèng”，在表示“挣扎”的意思时读作“zhēng”；“称”在表示“适合”的意思时读作“chèn”，在表示“量轻重、叫作、说”等意思时读作“chēng”；“撒”表示“放、放开”等意思时读作“sā”，表示“散播、散布”等意思时读作“sǎ”。
三、容易写错的字有些字容易写错，例如“耕”字左边是三横，“释”字左边是“爫”加米，不要写成“采”，“傲”字右边是“攵”，不要写成“夊”，“尘”字第一笔是“丶”，不要写成“丨”，“塘”字是形声字，“土”是形旁，“唐”是声旁，本意是“堤岸”，“配”字右边是“己”，不要写成“已”。
四、形近字、同音字辨析有些字形近或者同音，容易混淆，例如“待”和“侍”、“颈”和“项”、“释”和“骄”、“泽”和“娇”、“虚”和“虎”、“代”和“伐”、“狮”和“师”、“谦”和“歉”、“映”和“秧”、“传”和“转”、“懦”和“捧”、“糯”和“棒”、“匀”和“配”、“勺”和“醋”、“赏”和“触”、“尝”和“解”、“茱”和“蜘”、“搪”和“塞”、“旗”和“zhū”、“táng”和“zhì”、“植”和“荷”、“至”和“于”、“珠”和“宝”、“蔗”和“荒”、“精”和“秩”、“序”。
部编语文三年级下册第二单元知识点归纳
部编语文三年级下册第二单元知识点归纳归纳目录：1.课文知识点：课文重点——课文主题——课后习题2.语文园地训练归纳3.单元归纳：词语搭配——四字词语归纳——多音字——近反义词一、课文知识点：第五课《守株待兔》1.课文重点：（1）朗读停顿：宋人/有耕者。
田中/有株。
兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可/复得，而/身为宋国笑。
（2）本文选自《韩非子•五蠹》，一篇寓言故事，我还知道寓言故事的成语有：揠苗助长、南辕北辙、坐井观天、掩耳盗铃、买椟还珠。
（3）重点字解释：走——跑因——于是释——放下冀——希望（4）译文：宋国有个农夫，农夫的田中有一个树桩。
一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死子。
于是，农夫便放下了他的农具日文守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。
（4）课文是按照事情发展顺序写的。
事情的起因：兔走触株，折颈而死，事情的经过：因释其耒而守株，冀复得兔，事情的结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
（5）这则寓言讲了一件什么事？寓言讲了宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人耻笑的故事。
2.课文主题：本文通过写宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人耻笑的故事。
告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想碰运气过日子，是不会有好结果的。
3.课后习题第二题：借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，农夫却把这个事件误认为是必然事件。
所以，种田人不会再得到兔子，他的行为被宋国人嘲笑。
第二题：读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？词语搭配坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。
这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
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部编版三年级语文下册第2单元知识点归
纳
部编版三年级语文下册第二单元知识点归纳
目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后题。
一、易读错的字。
耕种（gēng）希冀（jì）谦虚（qiān）
．．．
懦弱（nuò）皱眉（zhòu）不禁（jīn）
．．．
逼迫（bī）挣脱（zhèng）遵循（zūn）
．．．
忙碌（lù）撒腿（sā）应验（yàn）
．．．
二、词语听写。
国王骄傲看不起傲慢谦虚懦弱神奇住嘴王朝尘土擦洗光洁美观古代价值动手狮子痛快池塘倒映倒影着急欣赏精美匀称别致机灵回头哎呀机会叹气没精打采三、形近词组词。
株（一株）骄（骄傲）塘（池塘）待（等待）歉（道歉）匀（匀称）蛛（蜘蛛）桥（小桥）赏（欣赏）持（坚持）虚（虚伪）勺（勺子）珠（珠宝）娇（娇小）糖（糖果）侍（侍卫）虑（考虑）致（致谢）XXX（朱红）谦（谦虚）常（常常）释（解释）虎（老虎）至（至少）择（选择）捧（捧着）传（传授）尘（尘土）价（价钱）映（倒映）泽（沼泽）棒（棍棒）转（转圈）尖（很尖）阶（阶梯）秧（秧苗）四、修饰词。
1
（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气
（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（傲慢）地问
（谦善）地回答（惊讶）地说（兴奋）地说
（美丽）的珊瑚（美丽）的长腿（凶猛）的狮子
（痛快）地喝（没精打采）地离开（悄悄）地逼近
5、近义词、反义词。
近义词
奚落—（讽刺）懦弱—（软弱）恼怒—（愤怒）羞耻—（羞愧）忽然—（突然）逼近—（靠近）疲劳—（疲惫）安闲—（安逸）清闲—（悠闲）
反义词
谦善—（骄傲）懦弱—（坚强）朴素—（华丽）美观—（丑陋）抱怨—（了解）灵巧—（迟钝）衰退—（旺盛）
六、日积月累。
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃
言行一致缘木求鱼画蛇添足
杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
言行一致：比喻自己说话做事前后抵触。
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刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
七、课文理解。
1、《守株待兔》本文选自《韩非子·五蠹》，讲的是XXX一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他丢下农具整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成不断发生的事，要勤劳务实，不能存侥幸心理。
2、《陶罐和铁罐》本文作者XXX，这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要正确看待别人和自己的短处和长处，不能只看到别人的短处,看不到自己的不足。
3、《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿奋力脱险的故事，告诉我们尺有所短，寸有所长的道理，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。
4、《池子与河流》作者是XXX，本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成。
八、课文重点内容复及题。
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1、宋人有耕者。
XXX有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为XXX笑。
诗意：有个XXX在耕作。
田里有一个树桩。
一只兔子跑过，撞到树
桩，折断脖子死掉了。
这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
他没能再得到兔子，自己却被XXX嘲笑。
想想：农夫为什么会成为大家的笑料？
答：方面是他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就以为还会有兔子会撞树桩而死，于是放动手中的农具，不再耕耘，结果一定是兔子没有得到，田地又荒芜。
他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的头脑笨拙好笑。
同时，他把偶然产生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是笨拙好笑的。
2、《守株待兔》这个故事告诉了我们什么道理？
答：这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。
3、朗读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？
答：第一，行动开始时，他没有根据自己的目标选择正确的方向，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。
第二，他不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离目标越来越远。
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4、默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
答：国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。
面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。
随着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。
5、结合课文中描写陶罐、铁罐神志和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
答：铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。
从“你敢碰我吗”“你怎么敢和我相提并论”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。
6、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？答：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。
不要拿自己的长处和别人的短处相比较。
在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。
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7、读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
答：故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看不起他人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。
8、朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
答：在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，所以在读第3、4自然段时，用自豪、欣赏的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细长难看的腿却使自己逃生。
9、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽欣赏差点儿送命
腿：难看抱怨狮口逃生。