小学英语课外阅读

浅谈小学英语课外阅读

关键词：小学英语；课外阅读；阅读兴趣；氛围；方法

小学是学生打基础的阶段，任何一门课程学不好，都会影响今后的学习和工作，因此，我们教师需要特别注意学生的学习情况。对于小学英语来说，很多学生存在阅读速度慢、理解能力差的情况。通过对学生的调查发现，出现这样的情况和学生缺少阅读兴趣，不主动阅读课外材料有关。并且，很多教师也不重视培养小学生的阅读能力，没有给学生阅读方法上的指导，使得学生没有养成良好的阅读习惯，也导致学生阅读能力差。

英语是一门语言，学习语言不仅需要一定的语言环境，还需要学生大量地阅读使用。然而，我们的母语是汉语，不能给学生提供使用英语的环境，再加上学生缺少教师阅读上的指导，使得学生的英语学习情况非常糟糕。要想改变这种情况，我们英语教师应积极倡导课外阅读，使学生在阅读中学习，在阅读中运用，从而真正提高英语学习成绩。笔者现结合自己的教学经验，对小学英语课外阅读浅谈以下几点体会。

一、课外阅读的意义

课外阅读是课堂教学的延伸，是对课堂教学的补充。课外阅读不仅能激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的阅读体验，提高学生的阅读能力，还能培养学生的审美能力，陶冶学生的道德情操。在课外阅读中，学生可以选择自己感兴趣的材料进行阅读。这样不仅扩大了学生的词汇量，丰富了学生的语言知识，还使学生了解了其他国

家的风土人情，并使学生更加深刻地了解了英语特有的语言表达方式。学生阅读的书籍越多，他的英语水平就越高，从而使他们真正成为社会建设需要的人才。

二、如何开展课外阅读

1.激发学生的课外阅读兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有有了阅读的兴趣，才能产生阅读的欲望。尤其是对于小学生来说，他们有意注意时间短，不引起他们的兴趣，将无法使他们进行课外阅读。如果教师能成功激发学生的阅读兴趣，就能使他们积极主动地进行阅读，并在阅读中体验到快乐。因此，教师应做到以下几点：（1）为学生选择恰当的阅读材料。学生由于在生活环境、个人品质等方面存在差异，所以在学习上具有一定的差异性。针对这种情况，教师应将学生划分成不同的层次，并按照不同层次学生的情况，推荐与学生学习能力相符的，学生感兴趣的阅读材料。这样就能使各个层次的学生都得到发展，使学生真正在阅读中体验到快乐，从而使学生真正喜欢上阅读。（2）给学生展示自我的机会。阅读的目的是交流，如果教师光让学生阅读，久而久之，学生就会失去阅读的兴趣。因此，教师应定期检查学生的阅读情况，并组织交流会，让学生将自己喜欢的图书介绍给同学。这样不仅激发了学生的阅读热情，同时也使学生有了竞争意识，想要在同学面前出彩。另外，教师还可以让学生创办手抄报，可以自己完成，也可以小组合作完成，从而激发学生的阅读热情，培养学生的动手能力。

2.营造良好的课外阅读氛围

在良好的学习氛围中，再懒惰的学生也会勤奋起来的。阅读同样如此。因此，教师应给学生营造良好的课外阅读氛围，激发学生的阅读热情，使学生的阅读能力得到发展。具体来说，教师应做到以下几点：（1）教师应建立图书角，定期更换书目，并要求学生将自己喜欢的英语读物拿来放在图书角中供同学借阅。为了保证图书角的有序进行，发挥其促进学生阅读的作用，教师可让学生推荐管理人员，自主制订规章制度，从而为学生营造出浓厚的课文阅读氛围。（2）营造良好的校园氛围。教师应向学校建议，在校园中树立英语标识牌，或者张贴英语名言警句，从而使学生置身于浓厚的英语学习氛围中。（3）组织形式多样的英语比赛。教师可组织班级内的英语比赛，也可组织年级间的英语比赛，更可组织全学校的英语比赛。这样，不仅丰富了学生的课余生活，还使学生主动学习知识，从而取得更好的教学成绩。

3.传授正确的课外阅读方法

正确的阅读方法可以使学生的阅读取得事半功倍的效果，使学生获得成就感，体验到成功的喜悦。因此，教师应指导学生将在课堂上学到的阅读知识应用到课外阅读中去，从而提高学生的阅读能力。具体来说，正确的阅读方法有以下几种。（1）默读。有声阅读将减慢阅读的速度，加大阅读的难度，使阅读的意思变得不再连贯。因此，教师应指导学生学会默读，更快速地了解文章大意。（2）不依赖字典。如果学生遇到生词就查字典，不仅使阅读速度降低，还会

使阅读的内容变得支离破碎，不利于学生整体理解文意。因此，教师应教给学生猜词的方法，使学生学会根据上下文判断词义。（3）学会抓住重要信息和主要内容。教师应提供给学生一些词语，如when，where，who，what，how，why等，并让学生根据这些词语找相关信息，从而理解文章所要表达的意思。

总之，培养学生的阅读能力是英语教学的重中之重，是提高学生英语水平的有效方法。因此，教师除了在教学中注重培养学生的阅读能力，还要使学生在课外进行阅读，使学生得法于课内，运用于课外，从而真正激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

（作者单位江苏省苏州市越溪实验小学）

编辑谢尾合