2019届人教版道德与法治九年级中考复习教学设计：中华一家亲
2018-2019学年度人教版九年级道德与法治上册教案第七课中华一家亲五篇
2018-2019学年度人教版九年级道德与法治上册教案第七课中华一家亲五篇第一篇：2018-2019学年度人教版九年级道德与法治上册教案第七课中华一家亲第七课中华一家亲第一框促进民族团结知识目标1．了解我国是一个统一的多民族国家。
2．知道我们处理民族关系的原则和民族制度。
3．知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
4．知道党和政府为维护和促进民族团结的做法。
5．知道维护和促进民族团结是公民的光荣义务。
能力目标1．通过学习，提高对我国民族政策和处理民族关系原则的认识。
2．通过学习，能够把维护民族团结落实在具体的行动中。
情感、态度与价值观1．培养热爱各民族人民的情感。
2．增强对我国民族制度的认识。
3．以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
重点1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2．如何维护和促进民族团结。
难点1．各民族一律平等。
2．维护和促进民族团结教师准备：1．查阅资料，精心准备和制作相关情景幻灯片。
2．认真备课，精心设计教学活动。
学生准备：1．搜集某个民族某些方面的资料图片，了解他们的饮食、服饰、语言、风俗习惯、宗教信仰等。
2．温习八下学习的《我国的政治制度》中的民族制度。
一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放歌曲《爱我中华》，歌词如下：五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华嘿——罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗爱我中华……教师总结：《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。
爱我中华，是因为中华一家亲！我们今天就一起来学习第七课《中华一家亲》第一框《促进民族团结》！二、问题导读，新知探讨(一)民族大家庭1．我国的民族分布特点我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。
九年级上册道德与法治《 第七课 中华一家亲 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第七课“中华一家亲”主要介绍了我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结以及青少年如何维护民族团结等知识。
本节课内容紧贴学生生活实际，旨在让学生了解我国民族政策，增强民族团结意识，自觉承担起维护民族团结的责任。
二. 学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强。
他们在日常生活中与各民族同学交往，对民族团结有一定的认识。
但部分学生对我国民族政策及民族团结的重要性认识不足，容易受到不良信息的影响。
因此，教师在教学过程中要注重启发学生思考，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族团结意识，使它们自觉承担起维护民族团结的责任。
四. 教学重难点1.教学重点：我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的重要性，并自觉承担起维护民族团结的责任。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等途径，自主了解我国民族的分布特点、民族政策等知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析民族团结的重要性，探讨青少年如何维护民族团结。
3.实践操作：通过案例分析、情景模拟等方法，让学生在实践中感受民族团结的力量，提高维护民族团结的能力。
4.激情演讲：鼓励学生发表演讲，表达自己对民族团结的认识和体会，培养民族团结意识。
六. 教学准备1.教材：九年级上册《道德与法治》课本。
2.资料：我国各民族分布图、民族团结案例、相关新闻报道等。
3.课件：根据教学内容设计相关课件，图文并茂，生动形象。
4.视频：选取一部反映民族团结的短片，用于激发学生的学习兴趣。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：维护祖国统一》优质课教案_1
维护祖国统一教学设计教学目标知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策；能力目标：提高对“一国两制”意义的认识；情感态度与价值观目标：增强维护祖国统一的情感。
教学重点：反对分裂的要求；“一国两制”的意义；教学难点：“一国两制”的意义。
一、视频导入播放香港回归及澳门回归政权交接仪式视频。
教师：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。
我们要坚决反对一切分裂国家的活动，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
二、探究新知（一）反对分裂活动一：探究分享多媒体呈现材料一、材料二问题：（1）“台独”“疆独”分子势力的最终目的是什么？（2）严厉打击“台独”“疆独”等势力的犯罪活动表明了什么？（3）这启示我们，维护国家统一必须如何做？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
教师：“台独”“疆独”分子和势力的最终目的是分裂国家。
一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。
维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
多媒体呈现：1、反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
2、反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。
3、反对分裂，就要维护国家安全。
活动二：探究分享多媒体呈现材料问题：（1）反恐尖兵领头雁——王刚以自己的实际行动履行了公民的什么义务？（2）他的事迹给我们哪些启示？要求：请一名同学朗读材料，略作停顿引发思考，教师请学生分享交流。
教师小结：面对暴恐分子的武装犯罪，他选择了一次次挺身而出，严厉打击极端民族势力和极端民族分子企图分裂祖国的暴力犯罪活动，以自己的实际行动履行维护国家统一、反对分裂的神圣职责和公民义务。
多媒体呈现：4、维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的责任。
我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切反对分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框“促进民族团结”，主要让学生认识到民族团结的重要性，了解我国处理民族关系的原则和政策，以及青少年如何做维护民族团结的实践者。
教材内容丰富，以学生生活实际为出发点，深入浅出地阐述了民族团结的内涵和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有初步的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，对我国处理民族关系的原则和政策了解不全面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国处理民族关系的原则和政策，了解民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生的民族责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国处理民族关系的原则和政策，民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族和睦相处、共同发展的画面，引导学生思考民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国处理民族关系的原则和政策，以及民族团结的内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。
道德与法治中华民族一家亲教案
道德与法治：中华民族一家亲教案引言道德与法治是中华民族传统文化的两个重要组成部分。
道德是指人们在社会互动中应当遵循的行为准则，是人们内心的自我规范；法治是指社会对人们行为的规范化和制度化管理。
道德与法治互相关联、相辅相成，共同构建起一个和谐、稳定的社会秩序。
本教案旨在通过道德与法治教育的有机结合，培养学生正确的价值观、规范意识，使其成为具有良好道德素质和法治意识的中华民族一员。
一、教学目标1.学习了解道德与法治的含义、特点和关系，理解其在中华民族传统文化中的价值和作用。
2.了解中华民族的传统美德和法律法规，在实际生活中树立正确的道德观和法治观念。
3.培养学生自觉遵守道德、尊重法律的意识，提高学生的道德修养和法治素养。
4.通过情境模拟、案例分析、讨论交流等形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1.道德与法治的含义和特点•道德是人们内心的自我规范，是社会交往中的行为准则。
•法治是社会对人们行为的规范化和制度化管理，是对违法行为的制裁和保护合法权益的手段。
2.道德与法治在中华民族传统文化中的价值和作用•道德是中华民族传统文化的基石，是民族精神的重要组成部分。
•法治保障了人民的权益，维护了社会的稳定和秩序。
3.中华民族的传统美德和法律法规•介绍中华民族传统美德，如孝顺、尊老、关心他人等。
•介绍中华民族的法律法规，如宪法、刑法等。
4.培养学生正确的道德观和法治观念•引导学生思考什么是好的道德规范和合理的法律制度。
•通过案例分析和讨论，引发学生对道德和法律的思考和认识。
三、教学方法1.情境模拟：通过模拟具体情境，让学生体验到道德与法治在现实生活中的运用和作用。
2.案例分析：选取具体案例，让学生分析、评判其中的道德和法律因素。
3.讨论交流：引导学生围绕道德与法治的主题进行讨论，提升学生的独立思考和表达能力。
四、教学过程1.道德与法治的含义和特点（授课）•道德是人们内心的自我规范，是社会交往中的行为准则。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》教学设计
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。
本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.民族团结的重要性。
2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景剧，准备相关道具和素材。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。
教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。
学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。
学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。
部编道德与法治九上教学设计：第七课 中华一家亲-第2课时 维护祖国统一
部编道德与法治九上教学设计：第七课中华一家亲-第2课时维护祖国统一一. 教材分析本课是人教版道德与法治九年级上册的第七课“中华一家亲”的第二课时，课题是“维护祖国统一”。
本课教材主要内容包括：台湾是中国不可分割的一部分、维护国家主权和领土完整、青少年怎样维护国家主权和领土完整等。
通过本课的学习，让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任，青少年应该怎样维护国家主权和领土完整。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，对台湾问题有一定的了解。
但是，对于如何维护国家主权和领土完整，青少年应该怎样行动，可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确自己的责任和义务。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，维护国家主权和领土完整的情感。
四. 教学重难点重点：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
难点：青少年如何维护国家主权和领土完整。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备3.教学视频或图片4.小组讨论题目七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国地图，引导学生关注台湾位置，提问：“你们对台湾有什么了解？”让学生自由发言，引出本课主题。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现台湾的历史，让学生了解台湾是中国的固有领土。
然后，展示一些青少年维护国家主权和领土完整的正面案例，引导学生学习。
操练（10分钟）教师提出一些关于维护国家主权和领土完整的问题，让学生进行小组讨论。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
巩固（10分钟）教师通过一些选择题或简答题，检查学生对知识的掌握程度。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教学设计_0
过渡：说到和谐，家和万事兴，我们应该怎样促进家庭和谐？怎样增进民族团结、发展社会主义民族关系？
学生看图思考
学生看图片、，思考回答问题
学生分析材料思考问题
学生看图片和书，体会新型民族关系的内涵
培养学生的思考能力
培养学生的读图能力
培养学生的阅读分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。
让学生学到的知识系统化，结构化。
达标测评
巩固新知
1、下发达标测试卷，当堂检测。出示答案。
2、纠错点拨。
学生闭卷做题，核对答案，并纠错。（5分钟）
检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。
布置作业
课下延伸
请学生们构建本课思维导图
学生课下讨论并形成文字稿。
培养学生总结的能力，将知识结构化、系统化。
板书设计
第七课 第一框 促进民族团结 教案
课题
第七课中华一家亲
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立民族平等意识和观念并落实到行动中。
知识与能力目标：能说出我国处理民族关系的基本原则和社会主义新型民族关系的内容
过程与方法：能够通过有关材料理解如何维护民族团结
重点
我国处理民族关系的基本原则和社会主义新型民族关系的内容
二、处理民族关系的原则、基本政治制度、新型民族关系
1、材料展示《中华人民共和国宪法》第四条
追问：宪法的这条原则说明了什么？(民族平等、要维护民族团结民族团结)
2、材料展示少数民族的人大代表构成。
提问：这则材料说明了什么？(政治地位平等)
过渡：在此基础上，我国形成了什么样的民族关系？（平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系）
道德与法治中华民族一家亲教案
文章主题：道德与法治中华民族一家亲教案1. 引言在当今社会, 道德与法治教育的重要性越来越被人们所重视。
尤其是对于中华民族来说，作为一个千年文明古国，道德与法治更是承载着中华民族的传统和文化。
本文将围绕“道德与法治中华民族一家亲教案”这一主题展开深入探讨，并通过全面评估，为读者呈现一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
2. 道德与法治的重要性道德与法治一直被认为是社会稳定和个人成长的重要基石。
作为一个国家、一个社会，如果缺乏道德和法治的约束，就会导致社会失序和个人道德沦丧。
中华民族历来重视道德，尊敬法治，这一传统已经深深扎根在中华民族的文化中。
加强道德与法治教育，是中华民族传统的延续，也是国家和社会的发展所必须重视的方面。
3. 道德与法治中华民族一家亲教案“中华民族一家亲”是一句经典的民族口号，体现了中华民族的团结和融合。
这句口号中蕴含着对道德与法治的呼唤，要求每个中华儿女都遵纪守法、尊老爱幼、诚实守信。
我认为“中华民族一家亲”与道德与法治教育是息息相关的。
只有每个中华儿女都能遵守道德规范，守法治国，才能真正实现“中华民族一家亲”的理想。
4. 具体案例探究在实践中，我们可以通过一些具体的案例来探究道德与法治的关系。
某个社区居民因为邻里纠纷而诉诸暴力，这时就需要有关部门介入，这既是法治的体现，也是在敦促人们要讲究道德，要通过行为来维护社会和谐。
这样的案例有很多，每一个都反映出道德与法治在社会生活中的相互依存和共同促进。
5. 个人观点在我看来，道德与法治是相辅相成的。
它们并不是对立的关系，而是共同构成了社会规范和法律制度的基础。
中华民族有着悠久的文化传统和历史积淀，道德与法治更是根植于中华文明之中。
我们每个人都应该从身边的小事做起，培养正确的道德观念，同时也要遵守国家法律，做一个守法良民。
6. 总结道德与法治中华民族一家亲教案是一个需要我们深入思考的重要话题。
我们需要全面评估并重视道德与法治在中华民族文化中的地位，从具体案例出发，加深对道德与法治的认识。
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学习目标：1.通过知识梳理，掌握本课的基础知识；
2.结合一句话知识点，当堂掌握课本中的小知识点；
3.通过当堂背诵，掌握中考必考题；4.通过合作探究，提升解题能力
教学内容
教学策略
预设时间
知识梳理：一、促进民族团结
1.为什么要加强和巩固民族团结? p92
2.如何促进民族地区共同繁荣、团结、和谐、稳定?
国家：（1）政治：坚持制度；把各民族、和共同繁荣作为处理民族关系的基本原则；建立民族、团结、、和谐的社会主义新型民族关系。
（2）经济：党和国家在_________、物力、___________等方面支持民族地区的经济社会发展。改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的扶贫支持力度，推动__战略，实施____行动，通过输入___、_________、___________等方式增强民族地区自我发展能力。
我国是一个由56个民族组成的大家庭，民族团结关系到国家的长治久安。让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，共同构筑中华民族共同体，历来是党和政府工作的重点。党的十九大报告强调，要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往、交流促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
教学重点难点：
重点：1.知道我国的民族政策、处理民族关系的基本原则、新型民族关系；明确国家为加强和巩固民族团结、促进民族地区共同繁荣所作的努力。
难点：知道反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整，“一国两制”的含义及其重要性;明确解决台湾问题的基本方针和两岸关系的政治基础。
教学过程设计
教学环节
③一国两制有利于实现祖国的____________统一和中华民族的伟大____________。
④保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“____________”“____________”“___________”高度自治的方针,严格依照____________和_____________办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。
（1）你认为“铸牢中华民族共同体意识”的原因有哪些？
（2）少数民族地区发展取得巨大成就印证了哪些道理？
板书设计及课堂小结：见知识梳理
教学反思及作业反馈：
（1）存在问题：
（2）解决办法：
作业布置：练习册相关内容
2.反对分裂,我们应该怎样做?(1)反对分裂,就要维护、国家主权和。
(2)反对分裂,就要反对一切形式的活动,尤其要坚决反对借和之名搞暴力恐怖活动。(3)反对分裂,就要维护。
3.“港澳闪耀世界舞台”印证了哪些教材知识？
①一国两制是____________的，切合中国实际，具有强大的生命力；
②一国两制符合香港整体和__________利益，符合外来投资者的利益，符合国家和民族的_____________。
4.为什么祖国完全统一必定会实现?
(1)解决问题,实现祖国,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族的所在；
(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有_____,大陆和台湾同属一个中国；(3)两岸同胞、,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。
5.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一?
材料题：
（3）民生（社会）：支持民族地区发展，实施积极的政策，初步建立____ ______；
（4）文化：大力扶持少数民族文化的、、创新和工作，积极促进各民族之间的，使少数民族文化获得前所未有的发展。
个人：①尊重各民族的、风俗习惯、；②宣传党的政策；③与破坏民族的言行作斗
二、维护祖国统一1.为什么要维护国家统一,反对分裂? p98
九年级道德与法治科目课堂教学设计
课题中华一家亲时间源自教师二次备课相关课程标准内容：
1、知道我国是统一的多民族国家。
2、理解处理民族关系的基本原则，拥护民族区域自治制度，懂的维护国家统一和民族团结是公民的责任，理解”一国两制“的基本含义，增强爱国主义精神。
3、知道中国梦的内涵和实现途径，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。