四年级上册第9课泉城

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小学四年级语文《泉城》教案范文

小学四年级语文《泉城》教案范文

小学四年级语文《泉城》教课方案范文《泉城》介绍了泉城特点的自然景观。

作者在仔细察看的基础上,用优美的语言描绘了济南名泉的奇丽风景。

下边小编给大家带来的小学四年级语文《泉城》教课方案范文,希望能给大家带来帮助 !小学四年级语文《泉城》教课方案范文一一、教材解读:这是一篇写景状物的课文,介绍了泉城特点的自然景观。

作者在仔细察看的基础上,用优美的语言描绘了济南名泉的奇丽风景。

文章开头总写了济南的泉不单多并且美,结尾写了泉城名字的由来。

文中分四个自然段生动而详尽地介绍了珍珠泉的“奇特”,五龙潭“泉多”,黑虎泉“水声喧腾”,趵突泉的“大、清、美”,抒发了热爱大自然的思想感情。

二、教课目的:1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵课文。

2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 3 个字只识不写。

理解生字构成的词语。

3、依靠课文的语言资料,认识泉城独有的自然景观,领会泉城的泉多、水美,激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

三、教课思路:2、引领学生精读第一自然段,品词品句,感觉泉的形态美、声音美。

3、松手自主学习第二至第五自然段,抓住特点有重视地学习四在名泉。

激发热爱自然之情怀。

4、课外延长,鼓舞累积阅读。

四、课时目标:1、学会本课10 个生字,理解由生字构成的词语。

2、能正确、流畅地朗诵课文。

背诵首尾两个自然段。

3、理清课文脉络。

五、教课过程:第一课时一、联系已有知识,导入,学习第六自然段:1、好多城市都有别称,你知道以下几个城市的别称吗?山城冰城羊城春城2、(板书:泉城 )你知道它是指哪儿吗?为何称济南为“泉城”呢?文中有一个自然段写出了它名字的由来,能找到它吗?。

师评:以泉水而有名天下,难怪会有这样的别称!3、出示第六自然段,齐读。

4、济南的泉水多出名呀!(点红:天下有名 )读词,真是无人不知,无人不知,二、初读课文:2/181、过渡:说到泉城济南,人们自然就会想到济南的七十二泉。

那就让我们跟从着课文去泉城看看那边天下有名的泉吧!2、生自由读文3、沟通:这篇文章给你留下什么印象?相机板书:泉多泉美4、检查生字词认读状况。

苏教版四年级语文上册《9泉城》课件

苏教版四年级语文上册《9泉城》课件

当堂训练

9.泉城
第二课时
学习目标:
⑴有感情地朗读课文,并背诵喜欢的段落。 ⑵了解四大泉的位置与特点。
⑶ 学会抓住关键字体会事物的特点,体会作 者的情感
自学指导:
⑴小声朗读第二至五自然段后,完成下列表
格。 ⑵思考这4个段落的构段方式有何特点? (5分钟思考组织语言,看谁说得好)
名称
位置
大小
名字的由来
特点
珍珠泉
五龙潭 黑虎泉 趵突泉
名称
位置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 泉城路 一亩见 泉水从地下往上 神奇
北 方 涌,好像一串置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 泉城路 一亩见 泉水从地下往下 神奇
北 方
五龙潭 旧城的 黑虎泉
西门外
涌,好像一串串 珍珠. 由五处泉水汇注 泉多 而成
一亩 堆积 明珠散落 秋雨潇潇
读课文思考: ⑴为什么济南被称为“泉城”?用横线画下
来。 ⑵读了第一自然段,你认为济南的泉有什么 特点。(3分钟思考组织语言,看谁说得好)
济南的泉水天下闻名,所以人们 称济南为“泉城”。
这些泉有的白浪翻滚,好像银花 盛开;有的晶莹剔透,好像明珠 散落;有的声音洪大,听起来如 虎啸狮吼;有的声音低细,听起 来如秋雨潇潇。
9.泉城
第一课时
学习目标: 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课的生字,理解由生字组 成的词语。 积累四字词语。 3.初步感知课文内容,学习第一部分。
泉城: 济南素有“泉城”之称。元代地理学家于钦称 道:“济南山水甲齐鲁,泉甲天下。”“家 家泉水,户户垂杨”正是泉城胜景的真实写
照。
济 南 著名 大 约 悬崖 洞穴 占领 喷吐 白浪翻滚 晶莹剔透 银花盛开 虎啸狮吼 水声喧腾 昼夜不息

苏教版四年级上册语文四上 第9课《泉城》(课件)

苏教版四年级上册语文四上 第9课《泉城》(课件)
啸狮吼;有的声音低细,听起来如 秋雨潇潇。
形 态 和 声 音
Page 14
这个句子运用了什么修辞?有什 么好处?
比喻和
排比
前两个分句,作者用了“好像
银花盛开”“好像明珠散落”两个比 喻给人视觉上的美感;后两个分句,
作者用“如虎啸狮吼”“如秋雨潇潇
”两个比喻给人听觉上的享受。。
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15
“其中最著名的要数珍 珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵
Page
5
tī 剔
xiào zhòu 啸 昼
xuán yá xué
悬 崖 穴
PageBiblioteka 6多音字济
jǐ 济南
jì 同舟共济

pēn 喷洒
pèn 喷香
Page
7
晶莹剔透 昼夜不停 虎啸狮吼 清澈 洞穴
喧腾
Page
8
晶莹剔透:
形容器物精致、光亮透明, 结构细巧,如同珍珠一样。
昼夜不停:
白天和黑夜都不停息。

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33
1.默写词语及课
文重点段落。
2.以小导游的身份向 其他人介绍泉城。
Page
34
Page
29
济南七十二泉,泉泉有特点,形
小结
态各异,让人赏心悦目,声音高低
不同,或柔和,或激昂,如珍珠泉 的神奇,五龙潭的泉多,黑虎泉的 水声喧腾,趵突泉的大、清、美。 如果有机会,一定去泉城济南细细
游赏,去感受大自然带给我们的绮
丽风光。
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30
学 完 本 课 收 获 多 多
1
了解了济南被称为“泉城”,感受到了济 南泉水的多而美。
Page 18
“拎”是怎样的动作? 这个字用得怎样?

四年级上册《泉城》说课稿(精选9篇)

四年级上册《泉城》说课稿(精选9篇)

四年级上册《泉城》说课稿(精选9篇)四年级上册《泉城》篇1一、说教材《泉城》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的第1篇课文。

本单元共安排了四篇精读课文《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》,其中有三篇课文描绘了祖国的自然风光,抒发了作者热爱祖国、爱家乡的思想感情。

有一篇课文介绍了荷兰水之国、花之国、牧场之国的异国风情。

《泉城》是一篇写景状物的,作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情。

结构是很典型的总分总结构。

第一小节为课文的第一部分,总写了济南的泉水不但多而且美。

第二至五小节为全文的重点,四个自然段的布局及写法也很相似,都是先介绍泉的位置,再抓住各自特点重点勾勒和描绘。

这四节分别介绍了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”和趵突泉的“大、清、美”。

另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形象的写出了泉水的特点。

新课标中对三四年级段的阅读要求是:能正确流利有感情地朗读课文;初步学会默读;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能借助字词典理解生字词的意义;体会表达的思想感情;初步感受作品中生动的形象和优美的语言等。

四年级的学生已具备一定的独立识字能力和初步的感受、理解语言的能力。

基于课程改革和语文新课程标准的理念,结合本篇课文的内容,针对中年级学生语文学习的特点,我确定了如下教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读。

2、理解运用本课生字词。

理解第1自然段的句式特点,会用“有的…有的…”练写一段话。

3、借助语言文字材料,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美,激发学生热爱祖国大自然的思想感情。

其中第1、2两点是第一课时的教学重点,第3点是第二课时的教学重点和难点。

二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的`和谐完美统一。

基于此,我采用的教法是激趣法、指导阅读法、媒体演示法、拓展迁移法。

在使用多媒体手段辅助教学的同时,充分发挥教师的主导作用。

课文《泉城》教案范文

课文《泉城》教案范文

一、教案基本信息课文《泉城》教案范文课时安排:1课时(45分钟)年级:小学四年级教学目标:1. 让学生掌握课文《泉城》的基本内容,了解泉城的美丽景色和泉水特点。

2. 培养学生热爱祖国大自然,保护水资源的意识。

3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。

教学重点:1. 课文《泉城》的阅读理解。

2. 描写泉城美景的词语和句子的学习。

3. 保护水资源的意识教育。

二、教学准备教材:《泉城》课文教学多媒体:课件、图片、视频等教学用具:黑板、粉笔、教案本、学生作业本等三、教学过程1. 导入新课利用图片或视频展示泉城的美丽景色,引导学生产生兴趣,导入新课《泉城》。

2. 阅读理解学生自读课文《泉城》,理解课文内容,教师提问检查学生的阅读理解情况。

问题设计:a. 课文《泉城》主要描写了什么内容?b. 课文中提到的泉城有哪些泉水?它们有什么特点?c. 课文一段表达了什么思想感情?3. 词语学习教师带领学生学习课文中描写泉城美景的词语和句子,如“碧绿清澈”、“喷涌而出”等,引导学生体会语言的美感。

4. 情感教育教师引导学生思考泉水的重要性,教育学生保护水资源,节约用水。

5. 课堂小结四、课后作业1. 熟读课文《泉城》。

2. 结合课文内容,用自己的话描述一下泉城的美丽景色。

3. 思考一下,我们应该如何保护水资源?五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了课文内容,以及学生在课堂上的表现如何。

根据反思结果,调整教学方法,为下一节课做好准备。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论,让学生分享自己了解到的其他泉城的信息,增加学生的知识储备。

2. 邀请当地水资源保护专家到校进行讲座,让学生更深入地了解水资源保护的重要性。

七、课堂活动1. 组织学生进行课堂演讲,让学生用自己的话表达对泉城的喜爱和保护水资源的决心。

2. 开展水资源保护主题活动,如制作保护水资源的宣传海报、编写保护水资源的口号等。

八、评价与反馈1. 教师通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价。

苏教版四年级语文第九课《泉城》PPT课件

苏教版四年级语文第九课《泉城》PPT课件

名称 位置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 泉城路 一亩见 泉水从地下往上 神奇


涌,好像一串串珍
珠.
五龙潭
黑虎泉
趵突泉
因为这一处泉水 从地下往,上涌,好像一串串珍珠 所以取名为 珍珠泉。
11
12
五龙潭
13
五龙潭在旧城的西门外,由 五处泉水汇注而成,所以人们称 它“五龙潭”。在五龙潭的周围 还有月牙泉、悬清泉、古温泉等, 组成了五龙潭泉群。
名称 位置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 五龙潭
泉城路 一亩见


旧城的 西门外
泉水从地下往下 神奇 涌,好像一串串珍 珠.
由五处泉水汇注 泉多 而成
黑虎泉 趵突泉
悬崖下 的洞穴

泉水从老虎的口 水声 里喷吐出来 喧腾
名称 位置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 泉城路北 一亩见 泉水从地下往下涌, 神奇
黑虎泉
趵突泉
名称 位置 大小 名字的由来 特点
珍珠泉 五龙潭
泉城路 一亩见


旧城的 西门外
泉水从地下往下 神奇 涌,好像一串串珍 珠.
由五处泉水汇注 泉多 而成
黑虎泉 趵突泉
悬崖下 的洞穴

泉水从老虎的口 水声 里喷吐出来 喧腾
黑虎泉
从老虎的口里不断的喷吐出来
黑虎泉
喷吐
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趵突泉
趵突泉名列七十二泉之首, 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池,差不多占了 大半个公园。池里的水很清,游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉, “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒, 如同三堆白雪。
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苏教版四年级语文上册第9课_泉城__课件

苏教版四年级语文上册第9课_泉城__课件
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
泉水特点
多、神奇 多
趵突泉
泉 名 所在位置 名称由来
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉
泉水特点
多、神奇 多
多、流势 猛
泉 名
泉水特点
多、神奇 多
多、流势 猛 大、清、 美
黑虎泉
黑虎泉
趵突泉
池里的水很清,游鱼水 藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的 清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉 底往上冒,如同三堆白雪。
自学指导(一)
朗读第一自然段,思考: 作者笔下的泉水真是多姿多彩,那作者 又是如何把这种美展示出来的呢? 阅读提示:作者用了哪种修辞手法? 在文中用“——”画出来。
这些泉有的白浪翻滚, 好像银花盛开;有的晶莹 剔透,好像明珠散落;有 的声音洪大,听起来如虎 啸狮吼;有的声音低细, 听起来如秋雨潇潇。
泉水从地下往上涌,好 像一串串珍珠。在阳光的映 照下,那珠串忽聚忽散,忽 断忽续,忽急忽缓,仿佛有 一只神奇的手把它们拎到了 水面上来。
泉 名 所在位置 名称由来
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
泉水特点
趵突泉
泉 名 所在位置 名称由来
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
泉水特点
多、神奇
趵突泉
泉 名 所在位置 名称由来
第一场比赛:比认字
济南
一亩 喷吐
著名
悬崖 占用
大约
洞穴 一堆
晶莹剔透
虎啸
昼夜不息
重点理解:
汇注 悬崖 昼夜
喧腾
晶莹剔透
第二场比赛:比读课文
自学指导(二)
1、自由朗读课文,标出自然 段。 2、朗读课文,划分段落。
根据提示,给文章分段:
一、( 二、( 点。 三、( )总写济南的泉不但多而且美。 )重点介绍了各个泉的位置和特 )写泉城名字的由来。

小学四年级语文 9泉城

小学四年级语文 9泉城

9泉城【学习内容】9 泉城【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字13个。

3、能联系生活经验,感受几大名泉的“美”。

4、学会总-分-总的构篇行文方式,养成作文时思路要清晰的好习惯。

【教学重难点】1、能联系生活经验,感受几大名泉的“美”。

2、学会总-分-总的构篇行文方式,养成作文时思路要清晰的好习惯。

【教学准备】教学ppt【课时安排】两课时【导学过程】第一课时:一、板书课题,质疑激趣1、今天我们一起来学习一篇新课文——读题2、你知道泉城在哪里吗?给我们介绍介绍3、今天,我们就跟随作者的文字一起去看——泉城。

4、请同学自读课文,读准字音,读通句子。

二、初读课文1 、出示生字词,进行指名读、开火车读、比赛读等多种形式的朗读。

2、指名读课文,相机激励表扬。

三、再读课文1、济南为何被称为‘泉城’?指名说2、那么文中哪个段落具体写了济南的‘泉多’、‘泉美’?”3、学习第一自然段,感受泉城的“泉多”、“泉美”。

(1)默读第一自然段,将描写“泉多”的语句用横线划下,将描写“泉美”的语句用浪线划下,并在空白处写下自己的感受。

(2)你见过哪些东西是“晶莹剔透”的?(3)理解了这个词,再读读句子,说说自己的感受。

(4)你听过“虎啸狮吼”吗?这是一种什么样的感觉。

结合句子说说自己的感受。

(5)指导读(6)作者为了把泉水的不同形态和声音写出来,是用什么词连接的呢?(有的……有的)(7)你能学着作者的样子用“有的……有的……”造句(8)指导背诵第一自然段。

(9)济南的泉水可有名了,最著名的要数——(10)下面的段落和第一自然段有什么关系呢?(总——分)(11)那你能不能告诉大家,全文采用了什么样的构段方式呢?(总——分——总)(12)让我们先去欣赏珍珠泉。

四、【学生10分钟】(自主对话)学习课文第二自然段:1、珍珠泉为什么叫珍珠泉呢?请同学们自读课文第二自然段思考,把你的想法和小组的同学说一说。

2、学生汇报(各种形式任选,希望参与面扩大,让每一个孩子都可以展示自己的学习成果。

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9泉城
一、泉城简介
1、位于山东省中西部,济南市的别称。

2、因“家家泉水户户垂柳”有著名的七十二泉,一派江南风光而得名。

3、气候属暧温带,四季分明。

著名景区为千佛山、大明湖和趵突泉等。

二、济南的泉水
1、济南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下,据统计有四大泉域,十大泉群,733个天然泉,在国内外城市中罕见,是举世无双的天然岩溶泉水博物馆,除“泉城”外济南也被常称为“泉都”。

2、济南的泉水不仅数量多,而且形态各异,精彩纷呈,有的呈喷涌状,有的呈瀑布状,有的呈湖湾状,众多清冽甘美的泉水,从城市地下涌出,汇为河流、湖泊。

3、盛水时节,在泉涌密集区,呈现出“家家泉水,户户垂柳”、“清泉石上流”的绮丽风光。

4、早在宋代,文学家曾巩就评价道:“齐多甘泉,冠于天下”,元代地理学家于钦亦称赞说:“济南山水甲齐鲁,泉甲天下。

”清冽甘美的泉水是济南市的血脉,赋予这座城市灵秀的气质和旺盛的生命力。

5、同时,济南的城市发展、历史沿革、民风民俗也与泉水密切相关,形成了独特的泉水文化。

6、趵突泉济南三大名胜之一,位居济南七十二名泉之首,被
誉为“天下第一泉”。

名联:三尺不消平地雪
四时长吼半空雷
三、济南泉水的形成:
济南泉水众多是由于其特有的地形地质构造,济南地下有一层石灰岩,该岩层本身结合得不是很紧密,形成孔隙、裂缝和溶洞,能够储存和输送地下水。

济南南部山脉大量的地下水沿着石灰岩地层潜流,到济南以后受到北郊组织紧密的岩浆岩的阻挡,不能前进,就越积越多。

最终,地下的孔隙、裂缝成了它们排泄之门。

拦蓄在这里的大量地下水,凭着强大压力沿着这些裂缝涌出地面,于是就出现了天然的涌泉,这些泉水千姿百态,有的是白浪翻滚,如同银花玉蕊,有的晶莹温润,就像明珠璎珞。

四、济南泉水的分布:
济南城内百泉争涌,分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群,有名泉七十二之说,实际上济南泉水不止72处,仅市区就有大小泉池百余处,四大泉群是其主要组成部分,其他的则“隐居”于济南辖区内的其他地方。

济南市在重新审定七十二名泉的同时,从地理和旅游的角度划分了十大泉群。

它们是济南市区趵突泉泉群、黑虎泉泉群、珍珠泉泉群、五龙潭泉群以及市区以外的济南东郊白泉泉群,章丘明水百脉泉泉群,历城彩石玉河泉泉群,历城柳埠涌泉泉群,长清万德袈裟泉泉群,平阴洪范池泉群。

十大泉群均属广义的“济南泉群”,同时自东向西依次划分为明水泉域、白泉泉域、济南泉域、长孝泉域四大泉域。

五、课文中的词语
白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落声音洪大声音低细秋雨潇潇虎啸狮吼珍珠泉五龙潭
黑虎泉
趵突泉
一亩见方
清澈见底
映照
聚散
断续
急缓
拎上来
汇注而成
月牙泉
悬清泉
古温泉
源头
悬崖
洞穴
喷吐
水声喧腾
昼夜不息
开阔
游鱼水藻
吊桶
咕嘟咕嘟
天下闻名
源头——1.水发源处。

2.事物的根源。

吊桶——桶梁上拴着绳子或竹竿的桶,用来从井中打水,或从高处向河中、坑中打水。

开阔——1、形容面积或空间范围宽广。

例如:雄鹰在开阔的天空中翱翔。

2、形容思想或心胸开朗。

例如:他是一个思想开阔而又
活泼愉快的人。

3、使开阔。

例如:旅游可以开阔人的视野。

4、
形容声音洪亮。

例如:一阵开阔的轰笑声使这整个的小坑洞都震
响了。

喧腾——1、喧闹沸腾。

例如:全世界都在喧腾,到处都在为共产主义的胜利而欢庆。

2、形容声音杂乱。

例如:大海依然在喧腾。

近义词:喧哗、喧闹反义词:寂静、安静、宁静
汇注——多指水流交汇灌注的意思。

例如:黄河由清水河、汾河、湟水、洛河等35条主要支流汇注而成。

昼夜不息——昼:白天夜:夜晚息:休息。

从白天到夜晚一直都不休息。

例如:为了完成定单准时交货工人们昼夜不息的
工作着。

一亩见方——面积为一亩地那么大的地方。

课文扩展内容1、中国城市别称
广州——花城、羊城重庆——山城、雾都湘潭——锰都、莲城长沙——星城、潭城成都——蓉城、锦城昆明——春城、花城
杭州——杭城
宁波——甬城
温州——鹿城
绍兴——越城
嘉兴——秀城
苏州——水城
武汉——江城
济南——泉城
福州——榕城
宜兴——陶都上海——淞沪
金华——婺城
承德——热河
莆田——荔城
潮州——凤城
济宁——任城
徐州——彭城
大同——平城
嘉兴——禾城
安庆——宜城
西昌——月城
抚顺——煤都
扬州——芜城
宜兴——陶都
杭州——武林
温州——鹿城
衢州——柯城
蚌埠——珠城
泉州——鲤城
漳州——芗城
许昌——烟城
惠州——鹅城
柳州——龙城
泸州——酒城
内江——甜城
个旧——锡都
金昌——镍都
青岛——岛城
烟台——港城
曲阜——圣城
东营——油城
湘潭——莲城
衡阳——雁城
大连——滨城
长春——车城
十堰——车城
苏州——水城
厦门——鹭城
鞍山——钢城
潍坊——风筝城
石狮——服装城
聊城——凤凰城
瑞丽——小香港
拉萨——日光城
南京——石头城
曲靖——麒麟城
哈尔滨——冰城
景德镇——瓷都
吐鲁番——火洲
冷水江——锑都
南阳——宛南宁——邕
宁波——甬
开封——汴齐齐哈尔——鹤城
呼和浩特——青城
2、1公倾=10000平方米=15亩
1亩=10000/15=666.67平方米
3、“涌汇注喷吐冒”的不同用法:
四个词虽然都是讲泉水由下往上的意思,但是却各有不同。

“涌”是说泉水相对少而急;“冒”是指泉水多而缓;“汇注”是指泉水从几个方向流入;而“喷吐”是强调泉水流量多而流势凶猛。

词意上的不同,反映出各处泉水的不同特点,充分体现了作者用词巧妙,表达准确。

4、盛shèng盛产盛名盛夏酷暑盛气凌人
chéng盛汤盛放
散sàn 散播散步散布散场散伙散心
sǎn懒散闲散散落散兵游勇散架散件散漫
散沙散文
称chēng称号名称尊称自称称帝称呼称量
称赞称为称谓
chèn 称心称职称心如意
5、潭深潭
谭姓谭
拎拎包
怜可怜
冷冷清
池池塘
弛松弛
驰奔驰
桶木桶
涌汹涌
俑兵马俑
6、川流不息自强不息奔流不息昼夜不息经久不息生生不息
(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。

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