苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册《泉城》语文教案苏教版四年级上册《泉城》语文教案苏教版四年级上册《泉城》语文教案
苏教版四年级上册《泉城》语文教案苏教版四年级上册《泉城》语文教案苏教版四年级上册《泉城》语文教案苏教版四年级上册《泉城》语文教案教学目标：1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点：体会泉城泉多，水美，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学难点：“涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”这几个词分别怎样生动形象地写出泉水的流动。
教法学法：引导探究合作交流讨论教学过程：第一课时一、导入新课。
同学们，这些你会吗？我们连连看。
昆明羊城广州冰城哈尔滨石头城济南泉城南京春城济南作为我们的省会城市人们为什么称济南为“泉城”呢？出示句子济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
今天我们就一起来学习《泉城》（板书课题）二、借助预习单，检查预习。
1.检查生字识、写。
（1）出示学生预习设计第一题“认写”，组织学生认真观察生字的笔画、笔顺和结构。
2.检查学生对词语的认识和理解。
出示生词和词组：（重点强调加点的字）晶莹剔透秋雨潇潇昼夜不息济南大约占地一亩见方不断悬崖洞穴往上冒三堆白雪（1）指名认读，齐读。
（2）指出不理解的词语，在全班交流解决。
可让学生查字典、联系上下文来理解。
3.指名分自然段读课文。
师生评议。
三、理清文章脉络1.默读课文，说说课文哪几小节具体介绍了济南的四大泉？你怎样给课文分段？2.分小节指明朗读课文，其他同学评议。
四、学习生字1.交流你是怎样记住这些生字的？指导容易错的几个生字：约、悬、穴2.描红书写。
第二课时一、导入1.自古享有“家家泉水，户户垂杨”美誉的济南，人们还另外送给了她一个美称——泉城（读课题）2.说到泉城济南，自然会想到济南的七十二泉。
今天，让我们走进泉城，近距离地感受一下泉城她那独有的魅力。
二、学习第一自然段1.轻声地朗读第一自然段，济南的泉水给你留下了什么美好的印象？2.交流u 泉的美。
小学苏教版四年级上册语文《泉城》原文及教案
小学苏教版四年级上册语文《泉城》原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于苏教版四年级上册语文《泉城》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级苏教版上册语文《泉城》原文说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。
泉池约一亩见方，清澈见底。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。
一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。
池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
四年级苏教版上册语文《泉城》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
4、背诵全文。
重点和难点：理解掌握生词。
体会济南泉水的美丽、神奇。
教学设计：一、直接导入，揭示课题。
上节课我们一起游览了九寨沟，那儿的环境特别美，让我们流连忘返。
今天，我们再去游览一个美丽的地方--泉城。
(齐读课题) 同学们读的真响亮啊!课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们小组合作交流一下，看看你对泉城了解了多少。
(苏教版)四年级语文上册《泉城》教学设计
再者，学生在写作方面，观察力和描绘能力有待提高。他们往往难以将所学知识运用到实际写作中，需要教师通过具体实例和针对性的训练，帮助他们将所学知识内化为自己的写作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用以下方法，帮助学生更好地理解和掌握知识：
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。通过展示泉城的图片、视频等资料，让学生直观地感受泉城的美景，激发他们学习课文的兴趣。
2.采用启发式教学，引导学生主动探究课文内容。通过提问、讨论等方式，让学生在思考中理解课文，培养他们的思维能力和合作精神。
-课文内容的理解，特别是总分总、总分、分总等写作手法的运用。
-培养学生的观察和描绘能力，将所学知识运用到写作实践中。
-情感态度与价值观的培养，引导学生感受大自然的美好，激发爱国情怀和环保意识。
2.难点：
-对文章结构的深入理解，尤其是写作手法的辨识和应用。
-学生在写作实践中，如何将观察和描绘相结合，表达出对自然景观的真情实感。
2.增强学生对我国传统文化的认同感。通过学习课文，了解泉城的历史文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。引导学生学习作者对泉城美景的赞美来自情，激发他们对美好生活的向往。
4.培养学生的团队协作精神。在教学过程中，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们根据课文内容，讨论以下问题：
-课文中的泉城给你留下了哪些深刻的印象？
「苏教版四年级语文上册9《泉城》」
苏教版四年级上册９泉城一：教学目标1、学会本课10个生字，认识3个二类字，理解文中的生字,积累写泉水的四字成语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受本文语言的优美和泉城泉多水美的特点,背诵课文。
3、在熟读课文的基础上，品读文中同是写泉水的流动,用词却不同,感受本文用词的准确与妙处。
4、在了解泉城特有的自然景观中培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
二、教学重难点指导学生有感情地朗读课文,反复诵读,进而领略文中描绘的奇异景观，品读用词的妙处，领悟语言的优美。
三、教学评价设计1、本课的生字较多,篇幅较长,设计预习单时，已考虑到。
检查学生预习时，采用多种方式的读、说；指生读认、轮流读、分组读说、齐读、自由朗读等。
让学生达到读准字音、认清字形，掌握结构,然后能读通读顺课文，初步了解各自然段的内容，感知泉城的泉多水美。
２、精读感悟环节，长文短教，分段指导阅读。
按照先通读语段,感知主要内容;品读词句，理解主要内容;诵读课文，表达思想感情的思路，引导学生充分朗读，圈画词句,展开想象，品读、讨论来感悟文章的内容,体会作者的感情。
3、通过小练笔活动，学习本文描写景物，先介绍具体位置再具体描写景物特点的写法。
四、教学准备学生依据预习单完成课前预习。
教师准备教学资料、图片，检查学生的预习情况。
五、课时安排2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知、整体把握(一)揭示课题1、师：我们的祖国有着许多美丽的城市,一些城市另外还有一个美丽的名字。
如昆明的美称——春城，苏州有水城的美称。
你们知道我们山东的省会济南还有一个怎样的名字?生：泉城师：今天,我们一起来感受一下这个美丽的泉城有着怎样奇异的景观。
2、明确本堂课的学习目标(1）、学会１０个生字,认识3个二类字，理解生词，积累写泉水的四字词语（２)、正确、流利地朗读课文，弄清各自然段的内容，整体感知课文的主要内容:泉城泉多水美。
(二)、借助预习单，了解学生的预习情况１、我会读出示二类字:剔、啸、昼一类字:济、著、约、亩、悬、崖、穴、喷、占、堆指生读,轮流读,齐读。
(苏教版)四年级语文上册课件_泉城_2.
五龙潭
黑虎泉
趵突泉
接下来，我们一起去游览一下济南的四大名泉， 仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是 怎样看出来的？
泉 名 所在位置 名称由来 泉水特点
珍珠泉
多、神奇
五龙潭
黑虎泉
趵突泉
泉 名 所在位置 名称由来 泉水特点
珍珠泉
多、神奇
五龙潭
多
黑虎泉
趵突泉
泉 名 所在位置 名称由来 泉水特点
看来，地下水只要在流动过程中，遇到涌往地面的通道，它就会出头露面，跑到地面 上来。在地形变化比较显著的地方，像山坡上，山区和平原交界的地方，以及平原上被河 流或山沟切割的地方，都常常见到泉水。
综观济南地势，北有鹊华二山，岗岭相连，隐隐若长堤，南面有千佛山高峙，唯市区 地势下凹，成一盆地。全城诸水，皆由南山下注，而被北面的山冈所阻，汇集于盆地之中。
经钻探得知，从地表向下至8米，是砂、砾、黏土层，8—82米为白云质石灰岩、大理 岩。在30米以上的大理石层中，裂隙、溶洞比较多，在24米处有一小溶洞带，约1米多厚， 这些裂隙和溶洞便是地下水流动和聚集的地方。
由千佛山源源不绝流来的地下伏流，受到北面地下火成岩这种不透水岩体的阻挡，地 下水在裂隙、溶洞带聚集起来，使水位升高，伏流水压增大。这些具有巨大压力的地下水， 一旦遇到通往地面的通道，就会喷薄而出，形成涌泉。
珍珠泉
多、神奇
五龙潭 黑虎泉 趵突泉
多
多、流势 猛
泉 名 所在位置 名称由来 泉水特点
珍珠泉
多、神奇
五龙潭 黑虎泉 趵突泉
多
多、流势 猛 大、清、 美
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映 照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛 有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
苏教版小学四年级语文上册《泉城》PPT课件
珍珠泉在泉城路北。泉池约 一亩见方，清澈见底。泉水从地 下往上涌，好像一串串珍珠。在 阳光的映照下，那珠串忽聚忽散， 忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一 只神奇的手把它们拎到了水面上 来。
珍珠泉在泉城路北。泉池约 一亩见方，清澈见底。泉水从地 下往上涌，好像一串串珍珠。在 阳光的映照下，那珠串忽聚忽散， 忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一 只神奇的手把它们拎到了水面上 来。
趵突泉
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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最宜泡茶，故此泉又名“试茶泉”。
此泉曾列入金、明、清三代七十二名泉。
斗母泉又 称“窦姑泉”，泉 自山半坡崖壁涌 出，水流量大， 长年涌流，故又 称“大泉”。
池水清澈，为斗母泉村民饮用水。曾列为清代七十二 名泉。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
苏教版四年级上册《泉城》ppt课件
mǔ duàn xuán yá
一亩 不 断 悬 崖
xué zhàn
mào
洞穴 占地 往 上 冒
duī
一堆
白浪翻滚 晶莹剔透 银花盛开 虎啸狮吼 水声喧腾 昼夜不息 济南 大约 一亩 悬崖 洞穴 占地 一堆
明珠散落 秋雨潇潇
不断 往上冒
珍珠泉在泉城路北。泉池约 一亩见方，清澈见底。泉水从地 下往上涌，好像一串串珍珠。在 阳光的映照下，那珠串忽聚忽散， 忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一 只神奇的手把它们拎到了水面上 来。
五龙潭在旧城的西门外，由 五处泉水汇注而成，所以人们称 它“五龙潭”。在五龙潭的周围 还有月牙泉、悬清泉、古温泉等， 组成了五龙潭泉群。
黑虎泉
黑虎泉的源头在悬崖下的洞 穴中。泉口是用石头雕成的三个 老虎头，泉水便从“老虎”的口 里不断地喷吐出来。水声喧腾， 昼夜不息。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞 穴中。泉口是用石头雕成的三个 老虎头，泉水便从“老虎”的口 里不断地喷吐出来。水声喧腾， 昼夜不息。
珍珠泉在泉城路北。泉池约 一亩见方，清澈见底。泉水从地 下往上涌，好像一串串珍珠。在 阳光的映照下，那珠串忽聚忽散， 忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一 只神奇的手把它们拎到了水面上 来。
珍珠泉在泉城路北。泉池约 一亩见方，清澈见底。泉水从地 下往上涌，好像一串串珍珠。在 阳光的映照下，那珠串忽聚忽散， 忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一 只神奇的手把它们拎到了水面上 来。
说到济南，自然会想到济南 的七十二泉。这些泉有的白浪翻 滚，好像银花盛开；有的晶莹剔 透，好像明珠散落；有的声音洪 大，听起来如虎啸狮吼；有的声 音低细，听起来如秋雨潇潇。其 中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、 黑虎泉和趵突泉了。
tī
xiào hǒu
《泉城》教案15篇
《泉城》教案15篇《泉城》教案1一、教材简析《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。
本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。
《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。
课文是典型的“总－分－总”的写作结构，第1自然段总写济南泉的多和美，2-5自然段，结构相似——先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。
第6自然段略写了泉城名字的由来。
本文语言清新优美，字里行间透露着“景美”信息的同时彰显了作者精确用词、行文有方的言语秘妙，是学生阅读、积累言语的典范之作。
处理、把握好这类课文的教学，学生得到的不仅是语言文字的训练，还能从中获得赏心悦目的审美享受，因此，这次大赛组委会选择这篇文章是有深远意义的。
二、教学目标基于对教材的理解，立足于学生的认知基础，我们认为应引导学生进行学法上的迁移，将本篇课文作为人教版第五组课文的一篇延伸精品，从新课程目标建构的三个维度出发，把本课的教学目标设定为：1．识记“济、亩”等生字，积累“虎啸狮吼、秋雨潇潇”等四字词语。
2．借助“阅读表”，梳理文章。
3．欣赏课文语言，体会作者是如何通过“涌、汇注、喷吐、冒”等动词写出四处泉的特点。
4．转换文本语言，择一处泉写导游词，并以小导游的身份介绍。
5．朗读感受泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。
为了更好地达成教学目标，我们预设教学重点是抓住重点词句感悟济南泉水的美丽,神奇；体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
教学难点则是体会"涌","汇注","喷吐","冒"这几个词是怎样生动形象地写出泉水流动的特点。
三、教法学法对于这篇文章，学生读懂内容不难，但把优美、精炼的语言转化成画面就有一些难度了。
所以进行这类文章教学时，老师要抓住景物的特点，采取引导法，把时间充分地还给学生，教给学生阅读的方法，学生通过摘录重点词，填写阅读表、作批注，互动交流等言语实践，积累语言，习得方法，从而感知文本，内化文本语言，让学生在下次学到类似文章的时候能驾轻就熟！四、教学流程为了达成目标，我们安排了2课时完成教学。
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读第一自然段，思考： 1、本段运用了哪些修辞手法？ 2、是从哪几个方面来写济南的泉水的？
苏教版四年级上册语文-泉城
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
苏教版四年级上册语文-泉城
这些泉
比喻 排比
有的白浪翻滚，好像银花盛开；（形状）
有的晶莹剔透，好像明珠散落；（形状）
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼（；声音）
读读下面的词语：
白浪翻滚 明珠散落 虎啸狮吼 水声喧腾
晶莹剔透 银花盛开 秋雨潇潇 昼夜不息
苏教版四年级上册语文-泉城
学习目标
济南的泉这么多、这么美，天下闻名。 作者选取了几处最著名的泉水向我们做了 介绍。今天让我们走进这些景点，伫立在 潭边，去一饱眼福吧！
珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵 突 泉 （跳跃）（奔突）
神奇
苏教版四年级上册语文-泉城
泉 名 所在 位置
珍珠泉
泉城 路北
五龙潭
名称 由来
像珍珠
黑虎泉
趵突泉
苏教版四年在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成， 所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月 牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
4 黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用 石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里 不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
泉多
苏教版四年级上册语文-泉城
泉 名 所在 位置
珍珠泉
泉城 北路
五龙潭 旧城的 西门外
黑虎泉
悬崖下的 洞穴中
名称 由来
像珍珠
由五处泉 水汇注 水从虎头 流出
趵突泉
苏教版四年级上册语文-泉城
泉水 特点 神奇
泉多
声音大
苏教版四年级上册语文-泉城
▪ 黑虎泉的源头在悬崖下的洞 穴中。泉口是用石头雕成的 三个老虎头，泉水便从“老 虎”的口里不断地喷吐出来。 水声喧腾，昼夜不息。
拉萨
昆明 重庆
日光城 冰城 春城
济南
苏教版四年级上册语文-泉城
9 泉城 苏教版四年级上册语文-泉城
济南市，简称“济”，别称“泉
城”，济南因境内泉水众多，被称 为“泉城”，素有“四面荷花三面 柳，一城山色半城湖”的美誉，
苏教版四年级上册语文-泉城
济南的泉水天下闻名， 所以人们称济南为“泉城”。
苏教版四年级上册语文-泉城
5 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵 突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大 半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清 清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕 嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
表格
苏教版四年级上册语文-泉城
泉名
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
所在 位置 泉城 北路
有的声音低细，听起来如秋雨潇潇（。声音）
作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词
连接的呢？
苏教版四年级上册语文-泉城
有的……有的……有的……有的……
大自然保护区的动物有的忽隐忽现， 好像害羞的少女；有的巍然屹立， 好像忠实的哨兵；有的声音很大， 听起来如波涛滚滚；有的声音低弱， 听起来如喃喃自语。
声音大
苏教版四年级上册语文-泉城
泉名
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉
所在 名称
位置 由来
泉城 北路
像珍珠
旧城的 西门外
由五处泉 水汇注
悬崖下的 水从虎头
洞穴中
流出
西门外的 位于趵突泉 趵突公园 公园
苏教版四年级上册语文-泉城
泉水 特点 神奇
泉多
声音大 清大美
设问导读： 自读课文第五自然段，一边读一边思考： 1、趵突泉的位置在哪儿？ 2、它有什么资格名列七十二泉之首呢？
苏教版四年级上册语文-泉城
珍珠泉
苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册语文-泉城
珍珠泉在泉城路北。 泉池约一亩见方，清澈见底。 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。 在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽 续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们 拎到了水面上来。
珍珠泉在泉城路北。 （位置） 泉池约一亩见方，清澈见底。（大小、清） 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠（。样子）
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽
续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们
拎到了水面上来。
（样子）
苏教版四年级上册语文-泉城
泉水从地下往上涌。 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
涌：泉眼多，水少而急
假如没有这泉，济南定会丢失了一半的美。 -------老舍
苏教版四年级上册语文-泉城
自由读课文，要求： 1、读准字间，读通句子。 2、画出所描写泉的名字。
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jǐ zhù
济南 著名
mǔ
一亩
pēn
喷吐
xuán yá
悬崖
zhàn
占用
yuē
大约
xué
洞穴
duī
一堆
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旧城的
西门外
名称 由来 像珍珠
由五处泉 水汇注
趵突泉
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泉水 特点 神奇
泉多
苏教版四年级上册语文-泉城
▪ 五龙潭在旧城的西门外，由五 处泉水汇注而成，所以人们称 它“五龙潭”。在五龙潭的周 围还有月牙泉、悬清泉、古温 泉等，组成了五龙潭泉群。
苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册语文-泉城
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• 五龙潭在旧城的西门外，由五 处泉水汇注而成，所以人们称 它“五龙潭”。在五龙潭的周 围还有月牙泉、悬清泉、古温 泉等，组成了五龙潭泉群。
汇注：泉水从几个方向流入。
苏教版四年级上册语文-泉城
• 五龙潭在旧城的西门外，由五 处泉水汇注而成，所以人们称 它“五龙潭”。在五龙潭的周 围还有月牙泉、悬清泉、古温 泉等，组成了五龙潭泉群。
苏教版四年级上册语文-泉城
黑虎泉
苏教版四年级上册语文-泉城
苏教版四年级上册语文-泉城
• 黑虎泉的源头在悬崖下的洞 穴中。泉口是用石头雕成的 三个老虎头，泉水便从“老 虎”的口里不断地喷吐出来。 水声喧腾，昼夜不息。
喷吐：泉水流量多流势猛。
苏教版四年级上册语文-泉城
• 黑虎泉的源头在悬崖下的洞 穴中。泉口是用石头雕成的 三个老虎头，泉水便从“老 虎”的口里不断地喷吐出来。 水声喧腾，昼夜不息。
苏教版四年级上册语文-泉城
有的……有的……有的……有的……
雨点儿可真调皮，
有的落在树叶上，
声音（
），听起来如（
有的敲在玻璃上，
声音（
），听起来如（
有的……
）； ）；
苏教版四年级上册语文-泉城
其中最著名的要数珍珠泉、五 龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
苏教版四年级上册语文-泉城
描写了珍珠泉的哪几个方面？