【人教版】历史与社会八年级上册：2.1《西欧封建国家与基督教文明》练习题
人教版八年级历史与社会上册第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明同步练习
人教版八年级历史与社会上册第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明同步练习一、选择题1. 东罗马帝国的都城在君士坦丁堡，又称________帝国()A．拜占庭B．君士坦丁堡C．土耳其D．奥斯曼2. 从公元800年，教皇利奥三世为查理大帝加冕开始，在中世纪的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。
这一现象从本质上反映出当时的欧洲()A．王权受到教权的制约B．王权神圣不可侵犯C．国王相信“君权神授” D．教会主宰精神世界3. “中古西欧城市是作为经济中心出现的，……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
”由此看来，中古西欧城市兴起的重要意义在于()A．彻底瓦解了西欧的封建制度B．城市自治得以普遍实现C．基督教会和等级制度日趋完善D．为西欧的资本主义产生和发展奠定了基础4. 下列关于古代欧洲的叙述正确的有()①西欧封建制度下，封建主可以管辖自己附庸的附庸②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形式依附关系。
”材料体现的制度是()A．中国西周的分封制B．共和制C．西欧封建等级制度D．联邦制6. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多新的国家，其中，最强大的是________建立的法兰克王国()A．克洛维B．查理曼C．屋大维D．亚历山大7. 对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是()A．封建制度的核心是封建等级制度B．封建庄园遍布西欧C．罗马教会的权力至高无上D．城市的繁荣贯穿始终8. 西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最强大的是()A．阿拉伯帝国B．古巴比伦王国C．亚历山大帝国D．法兰克王国9. 下图“中世纪德意志大学课堂”，其课程设置不包括()A．文法、修辞B．法学、医学、神学C．儒学、地理学D．算术、天文、音乐10. 13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。
八年级历史与社会人教版上册练习：第二单元第1课西欧封建国家与基督教文明
八年级历史与社会人教版上册练习：第二单元第1课西欧封建国家与基督教文明学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题1．法兰克王国的建立者是（）A．土耳其人B．阿拉伯人C．雅利安人D．日耳曼人2．西欧封建制度的核心是（）A．等级制B．封君封臣制C．特权制D．封土制3．在中古的西欧，一个男人的梦想和最高荣誉是（）A．成为贵族B．成为绅士C．成为武士D．成为骑士4．下列各项表述不正确的是（）A．封君封臣制是西欧封建制度的核心B．封君封臣制的基础是封土制C．在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度D．西欧封建等级制度中，骑士是贵族中的第一等级5．世界三大宗教之一的基督教创始人是（）A．耶稣B．释迦牟尼C．穆罕默德D．老子6．基督教国家把每年的12月25日定为圣诞节，是因为这一天是（）A．上帝赐福B．耶稣诞生C．基督传教D．上帝降临7．罗马帝国灭亡后，欧洲的精神领袖是（）A．佛教及喇嘛B．伊斯兰教及穆斯林C．罗马天主教和教皇D．法兰克宫廷及国王8．下列对西欧基督教会的评价不切合实际的是（）A．欧洲最大的封建主B．封建制度的精神支柱C．它的上层人物日益腐化堕落D．对西欧科学文化的发展作出了重大贡献9．为教皇国奠定基础的人是（）A．查理•马特B．亚历山大C．丕平D．屋大维10．曾于1112年发动起义，打败了国王军队的法国城市是（）A．巴黎B．凡尔赛C．里昂D．琅城11．下列各项不属于世界三大宗教的是（）A．基督教B．伊斯兰教C．道教D．佛教12．红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记。
但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后就成为赎罪的象征。
下列宗教与红十字有关的是（）A．佛教B．道教C．伊斯兰教D．基督教二、非选择题13．下列材料：你们要小心，不可将善事行在人的面前，故意叫他们看见，若是这样，就不能得到你们天父的赏赐了。
初中人教版历史与社会八年级上册练习：2.1西欧封建国家与基督教文明
西欧封建国家与基督教文明一、选择题：1．欧洲封建社会的根底是〔〕A．封建庄园 B．手工工场 C．基督教 D．大种植园2．欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代〞。
这一时期所开展的一套社会制度和生活方式，大抵而言是〔〕A．城邦 B．封建制度和庄园生活 C．市民政治 D．议会政治3．以下关于中世纪庄园生活的描述，正确的有〔〕①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内量重要的是农事③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④[来源:学科网] 4. 11世纪新兴的城市中，不仅是政治中心，也是商旅云集的经济和贸易中心的是( )敦5．在中地纪的意大利，以手工业享誉欧洲的城市是( )A．米兰 B．热那亚 C．威尼斯 D．佛罗伦萨6．在中世纪欧洲社会开展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起C．封建庄园经济的开展 D．拜占廷帝国的灭亡7．以下关予欧洲中世纪乡村特点的描述，正确的选项是( ) A．乡村到处是商人的叫卖声B．到处是裁缝店、理发店、杂货店[来源:学+科+网]C．通常由一个或几个村子组成的庄园几乎成为自给自足的小世界D．农奴从主人那里领取一小块地后，就可以获得人身自由8．在中世纪，西欧农村的土地主要掌握在手中。
( )①国王②贵族③教会④资本家A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．在中世纪的德国有一句谚语：“城市的空气使人自由。
〞这句谚语的意思是( )A．城市的空气真新鲜B．农奴在自治的城市里住满一年零一天，就取得了自由民的身份[来源:学+科+网]C．人要长寿就要注意保护好空气D．人人渴望得到自由10．由西欧市民阶级分化出来，开展成为早期资产阶级的有( )①手工业者②普通商人③富裕商人④银行家A．①② B．②③ C．③④ D．②④11．以下有关中世纪西欧的表述，不正确的选项是( )①庄园不能满足人们的物质和精神生活的需要②教会垄断了思想文化领域，但没有政治权力③农奴耕种领主土地，意味着过上了自给自足的生活④手工业行会都有自己的章程和组织机构[来源:学&科&网Z&X&X&K]A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12.查理·马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。
人教版八年级上册历史与社会2.1《西欧封建国家与基督教文明》同步练习(含答案) (1)
西欧封建国家与基督教文明（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 18 题一、选择题（本大题共16小题，共80.0分）1.“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’。
”这里的“他”是指( )A. 释迦牟尼B. 耶稣C. 穆罕默德D. 三藏法师2.中世纪欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。
导致这种局面产生的主要原因是（）A. 神权在精神文化领域凌驾一切B. 西欧封建社会等级森严C. 保守狭隘的封闭心态D. 当时老百姓大多是文盲3.查理曼帝国一分为三，后来分别发展成的国家不包括（）A. 法兰克B. 英格兰C. 法兰西D. 德意志4.公元8世纪中叶，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位，丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并把意大利中部的一大片土地赠予了罗马教会。
史称“丕平献土”，这说明（）A. 封建统治者借此加强对教会的控制B. 教会与统治者关系密切、相互利用C. 土地的分封不断强化封建等级制度D. 罗马教皇始终是西欧的实际统治者5.11世纪新兴的城市中，不仅是政治中心，也是商贾云集的经济和贸易中心的是( )A. 巴黎和伦敦B. 热那亚和威尼斯C. 佛罗伦萨和威尼斯D. 巴黎和威尼斯6.“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’。
”这里的“他”是指( )A. 释迦牟尼B. 穆罕默德C. 耶稣D. 三藏法师7.谚语是历史的最好写照。
下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（）A. “以眼还眼”“以牙还牙”B. “条条大路通罗马”C. “我的附庸的附庸不是我的附庸D. “罗马不是一日建成的”8.假如你是欧洲中世纪的一个庄园的农奴，你对于自己生活的介绍错误的是（）A. 我们的庄园经济基本上可以自给自足B. 这里到处是裁缝店、理发店、杂货店C. 我缺乏人身自由，结婚也要获得主人的允许D. 庄园的土地掌握在国王、贵族或教会手中9.下图是世界上最小的国家——梵蒂冈的国徽，该国是以天主教教皇为首的罗马教廷的所在地。
人教版八年级上册历史与社会 2.1西欧封建国家 同步测试-最新教学文档
2019-2019学年人教版八年级上册历史与社会2.1西欧封建国家同步测试一、单选题1.为教皇国的产生奠定基础的事件是( )A. 查理接受教皇加冕B. ”丕平献土”C. 凡尔登条约的签订D. 《圣经》的出版2.在中世纪，西欧农村的土地主要掌握在手中。
( )①国王②贵族③教会④资本家A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.日常生活中，与中世纪欧洲人关系最密切的是( )A. 教会B. 学校C. 市集D. 军营4.从西欧主要封建国家形成的途径看，不同于其他三国的是（）A. 法兰西B. 英吉利C. 意大利D. 德意志5.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系．”材料体现的制度是（）A. 种姓制度B. 共和制C. 西欧封建等级制度D. 联邦制6.欧洲中世纪的传统是大学的特许状一般由罗马教皇或者由国王颁发，而非政府颁发。
例如：英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。
由此，可以推断当时垄断欧洲思想、文化教育的是（）A.大学B.贵族C.国王D.教会7.右图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授予其作为骑士标志的宝剑和服饰。
画中年轻的骑土双手伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。
通过宣誓，骑士承诺为其领主的尊严而战。
作为回报，他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。
以上场景发生在（）A. 古希腊B. 古罗马C. 中古西欧D. 中古日本8.下列关于中世纪西欧城市的叙述中，正确的是（）①农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现②12世纪的伦敦作为经济和政治中心是当时西欧最大的城市③城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现④西欧城市经济是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自生消费A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④9.谚语是历史的最好写照。
下列谚语中，能较好的反映欧洲封建社会统治情况的是（）A.“以眼还眼”、“以牙还牙”B.我的附庸的附庸不是我的附庸”C.“条条大路通罗马”D.“罗马城不是一日建成的”10.推行什一税的是( )A. 佛教B. 犹太教C. 基督教D. 道教11.843年，查理曼帝国一分为三，其中位于东部的后来发展为（）A.法兰西B.德意志C.意大利D.英国12.中世纪早期，学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。
人教版八年级上册历史与社会2.1《西欧封建国家与基督教文明》同步练习(含答案)
西欧封建国家与基督教文明（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 18 题一、选择题（本大题共16小题，共80.0分）1.西欧社会经济的主要特点（）①封建庄园的出现②封建农奴制度与封建等级制度③城市的兴起④基督教会垄断文化教育A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④2.下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是（）A. 丕平献土B. 法兰克王国壮大C. 查理曼帝国分裂D. 城市的兴起3.牛顿说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”下列人物，为牛顿提供“肩膀”的有（）①爱迪生②伽利略③史蒂芬孙④哥白尼A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.因人性和思想自由遭到扼杀，“中世纪”常被称为“黑暗的中世纪”。
其主要原因是（）A. 西欧封建社会等级森严B. 教会思想占统治地位C. 当时老百姓大多是文盲D. 保守狭隘的封闭心态5.欧洲的中世纪通常被描绘成黑暗时代，它的起止时间大约是（）A. 公元前5世纪——公元5世纪B. 公元前5世纪——公元10世纪C. 公元5世纪——公元10世纪D. 公元5世纪——公元15世纪6.中世纪西欧占统治地位的神学思想是（）A. 伊斯兰教B. 佛教C. 基督教D. 道教7.有学者评价说，几乎没有什么发明像马镫这么简单，但是几乎没有什么发明对历史有如此的催化作用。
对此理解正确的是（）A. 它是区域文明联系和相互影响的唯一见证B. 它使世界形成了一个整体C. 它促进了中世纪欧亚国家间的文明传播与发展D. 它比火药等四大发明更加重要8.法兰克人和阿拉伯人信奉的宗教分别是（）A. 基督教佛教B. 基督教伊斯兰教C. 伊斯兰教基督教D. 伊斯兰教佛教9.“中世纪”是指( )A. 西欧的封建社会时期B. 5世纪后期东罗马帝国灭亡到16世纪C. 西欧的奴隶社会时期D. 中国持续了2000多年的封建社会时期10.英国最负盛名的牛津大学和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇的特许状训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。
人教版历史与社会八上2.1《西欧封建国家与基督教文明》练习题
《西欧封建国家与基督教文明》试卷一、选择题1. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。
”材料体现的制度是A.君主立宪制度B.共和制C.西欧封建等级制度D.联邦制2. 下列关于中古欧洲社会的说法，不正确的是：A.查理·马特改革形成了西欧封建等级制度B.“丕平献土”奠定了教皇国基础C.在西欧，罗马教廷拥有至高无上的权利D.西欧最大的封建土地所有者是国王3.5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是（）A.波斯人B.斯拉夫人C.阿拉伯人D.日耳曼人4.图示反映的是古代西欧哪一种政治制度？（）A.中央集权制度B.政教合一制度C.封建等级制度D.种姓制度5. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。
它充分说明在中世纪的欧洲（）A.基督是救世主中学历史教学园地版B.国王软弱无能C.王（国王）权高于教（教皇）权D.教（教皇）权高于王（国王）权6. 人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就，如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典卫城等。
据此判断，人类走向文明时代的显著特征是①文字的出现②国王的产生③城市的兴起④法律的制定A.①②B.②④C.①③D.③④7.西欧封建社会的精神支柱是（）A.国王B.教会C.大封建主D.贵族8. 列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。
”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。
下列选项中因果关系对应正确的是( )A.AB.BC.CD.D9. 德意志谚语说：城市的空气使人自由。
这句话对（）最具有吸引力。
A.商人B.封建主C.教会D.农奴10. 假如你穿越时空来到中古时代的西欧，你会发现①教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱②教皇受国王统治③贵族内部有严格的等级④教会占有大量土地A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11. 在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的改革是A.大化改新B.马其顿改革C.阿拉伯改革D.查理·马特改革12.谚语是历史的最好写照。
2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试试题：第二单元第一课 西欧封建国家与基督教文明
第一课西欧封建国家[见学生用书P30]一、中世纪的王国与帝国1．查理曼帝国(1)法兰克王国：5世纪末期，__日耳曼人__在罗马帝国的废墟上建立起众多国家。
其中，__法兰克王国__的势力最强，并不断向外扩张。
(2)查理曼帝国：查理在位时，将法兰克王国的疆域扩展至欧洲中部。
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“__罗马人的皇帝__”。
标志查理曼帝国的诞生。
(3)查理曼帝国的分裂：843年，查理的三个孙子在__凡尔登__签订条约，把帝国一分为三。
这三个国家后来分别发展为__法兰西__、__德意志__和__意大利__。
当时，西欧的另外一个重要封建国家是__英国__。
2．西欧封建制度的形成(1)连年的征战使农民深受其苦，许多破产农民被迫投靠大封建主，成为依附于封建主的__农奴__。
(2)国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成了封建主之间的__封君与封臣__关系。
西欧封建制度随之形成。
(3)特点：以__土地的封赐__为纽带。
二、基督教盛行西欧1．政治方面：“__丕平献土__”(1)背景：基督教宣扬“__君权神授__”，得到法兰克王国统治者的大力扶植，这有利于基督教在西欧的延续。
(2)过程：8世纪中叶，宫相丕平夺取了法兰克王国的王位，获得教皇的支持。
为了报答教皇，__丕平__把意大利中部的一大片土地赠予罗马教会，为教皇国的产生奠定了基础。
2．经济方面：教会通过__巧取豪夺__和__接受国王的赐赠__，逐渐控制了西欧封建地产的__三分之一__左右。
教会在其地产上经营庄园，剥削农奴，还要求居民把收入的十分之一左右交给教会，这种宗教税叫“__什一税__”。
3．思想方面(1)基督教是中世纪西欧占__统治地位__的神学思想。
谁反对基督教神学，谁就要受到教会的打击迫害。
(2)__教会__垄断了教育和文化。
教士向人们宣读《__圣经__》，将基督教传到城乡的各个角落。
三、领主的庄园与市民的城市1．封建庄园的概况(1)庄园主人：西欧农村的土地主要掌握在__国王、贵族__和__教会__手中，以__封建庄园__的形式经营。
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《西欧封建国家与基督教文明》试卷
一、选择题
1. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。
”材料体现的制度是
A.君主立宪制度
B.共和制
C.西欧封建等级制度
D.联邦制
2. 下列关于中古欧洲社会的说法，不正确的是：
A.查理·马特改革形成了西欧封建等级制度
B.“丕平献土”奠定了教皇国基础
C.在西欧，罗马教廷拥有至高无上的权利
D.西欧最大的封建土地所有者是国王
3.5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是（）
A.波斯人
B.斯拉夫人
C.阿拉伯人
D.日耳曼人
4.图示反映的是古代西欧哪一种政治制度？（）
A.中央集权制度
B.政教合一制度
C.封建等级制度
D.种姓制度
5. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。
它充分说明在中世纪的欧洲（）
A.基督是救世主中学历史教学园地版
B.国王软弱无能
C.王（国王）权高于教（教皇）权
D.教（教皇）权高于王（国王）权
6. 人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就，如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典卫城等。
据此判断，人类走向文明时代的显著特征是
①文字的出现②国王的产生③城市的兴起④法律的制定
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
7.西欧封建社会的精神支柱是（）
A.国王
B.教会
C.大封建主
D.贵族
8. 列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。
”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。
下列选项中因果关系对应正确的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
9. 德意志谚语说：城市的空气使人自由。
这句话对（）最具有吸引力。
A.商人
B.封建主
C.教会
D.农奴
10. 假如你穿越时空来到中古时代的西欧，你会发现①教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱②教皇受国王统治③贵族内部有严格的等级④教会占有大量土地
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
11. 在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的改革是
A.大化改新
B.马其顿改革
C.阿拉伯改革
D.查理·马特改革
12.谚语是历史的最好写照。
下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（）
A.“以眼还眼，以牙还牙”
B.“条条大路通罗马”
C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D.“罗马不是一日建成的”
13.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。
”与这一现象有关的是（）
A.大化改新
B.西欧封建等级制度
C.罗马教廷的统治
D.西欧城市重新兴起
14.图表是某同学在历史学习时做的归纳，其中学习的主题可能是（）
A.大河流域是人类文明的摇篮
B.西方文明之源
C.亚洲的封建国家
D.中古欧洲社会
15. 历史事件的发生都有前因后果的逻辑联系。
下列选项中，前后逻辑关系对应正确的是（）
A.伯利克里改革——希腊文明的兴盛
B.大化改新——罗马从奴隶制社会过渡到封建社会
C.伊斯兰教——西欧封建制度的精神支柱
D.印度人——阿拉伯数字
二、材料解析题
16.阅读下面材料：
“我领主的领主，不是我的领主”、“我附庸的附庸，不是我的附庸”
请回答：
①材料中描述的现象与哪一历史事件有关？这一历史事件发生在什么时候？
②这次改革在当时起了什么作用？
17.
欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。
然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。
阅读下列材料，回答问题：
材料一
西欧封建等级制度示意图
材料二西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。
主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。
由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
材料三
教皇加冕国王
材料四 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。
农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。
他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
（1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。
（2）根据材料一结合所学知识回答，奠定了中世纪西欧封建社会基本结构特点的改革是什么？
（3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
《西欧封建国家与基督教文明》试卷答案
1.C
2.D
3.D
4.C
5.D
6.C
7.B
8.C
9.D 10.D 11.D 12.C 13.B 14.D 15.D
16.①查理•马特改革、8世纪前半期．
②在此基础上，西欧逐渐形成了封建等级制度．
17. （1）①以土地为纽带层层分封。
②贵族内部没有严格的上下级的制约关系。
③教权凌驾于王权之上。
（2）查理·马特改革。
（3）①为资产阶级的出现提供了条件。
②推动了世界市场的扩大。
③孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。
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