北师大版小学二年级数学下册《拨一拨》教学课件
拓展提高
3.你能用0、0、5、8这四个数字按要求写数吗？
（1）写出一个零都不读的两个数：（5800 ）（ 8500 ）。 （2）写出只读一个零的三个数：（5008）（8005）（5080）。 （3）写出由8个千和5个十组成的数：（8050）。 （4）写出一个最大的四位数：（8500）。 （5）写出一个最小的四位数：（5008）。
数一数 看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8
2128里有2个千，1个百， 2个十，8个一。
新知讲解
试一试
数一数
看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8
在计数器上这样拨：千位拨2 个珠，百位拨1个珠，十位拨 2个珠，个位拨8个珠。
2 1 28
新知讲解
试一试
数一数 你能再找个数说说吗？
新知讲解
拨一拨
怎样读数？怎样写数？
小组讨论。（5分钟）
新知讲解
拨一拨
怎样读数？怎样写数？
读数时，要从高位读起，数位上是几就读 几，再加上那个数位上的计数单位。
如果数位上一个单位也没有， 就读作“零”。
如果中间有一个0或两个0，只读一个“零”， 数的末尾不管有几个0都不读。
新知讲解
拨一拨
怎样读数？怎样写数？
新知讲解
拨一拨
用计数器拨一拨，说一说，读一读。 百十个 位位位
写作：500
读作：五百
百位上是5，十位和个位上都是0。
新知讲解
拨一拨
用计数器拨一拨，说一说，读一读。 千百十个 位位位位
写作：1523
读作：一千五百二十三
千位上是1，百位上是一个上珠，也 就是5，十位上是2，个位上是3。
新知讲解
试一试
5 43 2
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由3个千，2个百， 3个十，3个一组成。
写作：3233 读作：三千二百三十三
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由2个千，1个百， 5个十，6个一组成。
写作：2156 读作：二千一百五十六
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由4个千和9 个一组成。
拨一拨
数学北师大版 二年级下
新知导入
计数器
淘气的计数器太旧了，上面的计数单位都看不到 了，你能帮他补上计数器上的计数单位吗？
新知导入
计数器
你能根据计数器读出下面的数吗？
这个数是由7个百、3个十、 5个一组成的，读作：七百 三十五。写作：735。
新知导入
计数器
你能根据计数器读出下面的数吗？
这个数是由8个百、7个一组 成的，读作：八百零七。写 作：807。
新知讲解
数位顺序表
我们可以制作一个数位顺序表。
填一填，认一认。
数位顺序表
…… ( 万 ) ( 千 ) ( 百 ) ( 十 ) ( 个 )
位
位
位
位
位
新知讲解
拨一拨
拨一拨，说一说，读一读。
2个千，9个百， 3个十，2个一。
读作：二千九 百三十二。
新知讲解
拨一拨
拨一拨，说一说，读一读。
9个千，0个百， 4个十，0个一。
千位上是1，百位上是1， 十位上是2，个位上是6。
拓展提高
2.拨一拨，写一写。
在计数器上拨出四千零三，再一个 一个地倒着数到三千九百九十六， 并把它们写下来。 4003 （ 4002 ） （ 4001 ） （ 4000 ）（ 3999） （ 3998 ） （ 3997 ） 3996
四三千千四零九千二 一百 九十九 八 七 六
写作：4009 读作：四千零九
课堂练习
2.看图填一填。
做一做
（1）这个数是由（ 2 ）个千、（ 7 ）个 百、（ 3 ）个十和（ 7 ）个一组成的。写 作：（ 2737 ）。 读作：（ 二千七百三十七 ）。 （2）这个数的（ 百 ）位和（ 个 ）位上都 是7，表示的意义不同。（ 百 ）位上的7 表示（ 7个百 ），（ 个 ）位上的7表示 （ 7个一 ）。
读作：九千零 四十。
新知讲解
拨一拨
拨一拨，说一说，读一读。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
读作：一千 零一。
新知讲解
拨一拨
用计数器拨一拨，说一说，读一读。
小组活动。（5分钟）
新知讲解
拨一拨
看一看，写一写。
三百二十七
八千零五十二
32 7
80 52
一千五百零三 15 03
千百位位上上是是13，，百十位位上上是5， 千位认上清是数8位，很百重位要上！是0， 十是位2上，是个0位，上个是位7上。是3。 十位上是5，个位上是2。 Nhomakorabea 课堂练习
3.猜一猜。
做一做
它的价钱是四位数，每一个 数位上的数字都相同。
它是一个最大的、最接近 10000的四位数。
最大的数字是9，最接近 10000的四位数是9999。
价钱是多少元？
写作：9999 读作：九千九百九十九 答：这部手机的价钱是9999元。
拓展提高
1.读一读，写一写。
（1）这个数写作：（ 1126）。 （2）这个数读作：（ 一千一百二十六 ）。 （3）这个数是由（ 1 ）个千、（ 1 ） 个百、（ 2 ）个十、（ 6 ）个一组成的。
也0可写以在把数一的个末0尾写，在数的中数间的，中间连续2个0， 另一一个个零0都写不在读数。的末尾。 只读一个零。
课堂总结
我的收获单 1.我知道了万以内 数的数位顺序。
2.我会读写万以 内的数。读数写 数时，都要从高 位起。
板书设计
拨一拨
作业布置
完成教材25-26页1、2、3、4题。
写数时，也要从高位写起，要按照 数位顺序表写数。
几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几 十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
数的中间或末尾哪一位上一个单位也 没有，就在那一位写“0”占位。
新知讲解
拨一拨
认一认，拨一拨。
这是算盘！
算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一 千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个 位上，一颗下珠表示一，一颗上珠表示五。
个位上满十，就往左（十位）进一位......
新知讲解
拨一拨
认一认，拨一拨。
说说你是怎样 拨出2014的？
先定数位。从右数第一位是个位。从右数第四位是千 位，拨2个下珠，表示2个千，十位上拨1个下珠，表 示1个十，个位上拨4个下珠，表示4个一。
新知讲解
拨一拨
自己动手在算盘上拨一拨，并读一读数。
小组活动。（5分钟）
小组活动。（5分钟）
新知讲解
试一试
数一数 你能再找个数说说吗？ 5432＝5000＋400＋30＋2
5432里有5个千，4个百， 3个十，2个一。
新知讲解
试一试
数一数
看一看，说一说。 5432＝5000＋400＋30＋2
在计数器上这样拨：千位拨5 个珠，百位拨4个珠，十位拨 3个珠，个位拨2个珠。
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北师大版二年级数学下册《生活中的大数——拨一拨》教学PPT课件(3篇)
位
位
位
位
位
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
2个千，9个百， 3个十，2个一。
读作：二千九 百三十二。
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
9个千，0个百， 4个十，0个一。
读作：九千零 四十。
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
读作：一千 零一。
拨一拨 用计数器拨一拨，说一说，读一读。
数的中间或末尾哪一位上一个单位也 没有，就在那一位写“0”占位。
拨一拨 认一认，拨一拨。
这是算盘！
算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一 千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个 位上，一颗下珠表示一，一颗上珠表示五。
个位上满十，就往左（十位）进一位......
拨一拨 认一认，拨一拨。
说说你是怎样 拨出2014的？
在计数器上这样拨：千位拨5 个珠，百位拨4个珠，十位拨 3个珠，个位拨2个珠。
5 43 2
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由3个千，2个百， 3个十，3个一组成。
写作：3233 读作：三千二百三十三
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由2个千，1个百， 5个十，6个一组成。
写作：2156 读作：二千一百五十六
（ 2500 ）
3.我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷， 距今约九百七十年。
（ 957 ）
4.我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距 今约一千九百年。
（ 1900 ）
五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
小组活动。（5分钟）
拨一拨
看一看，写一写。
三百二十七
北师大版 数学 二年级 下册拨一拨课件 PPT
10
）个十，70个十是（ 21
），210里有（
）个十。
2、1000里有（ 7800里有（
10
）个百，50个一百是（
）个百。
78
），
3、10000里有（ ）个千，100个一百是10（ ）
700 5000 10000
1、
12853读作
一万两千八百五十三
2097读作
两千零九十七
3200读作
三千两百
6002读作
北师大版 数学 二年级 下册《拨一 拨》课件 PPT
2
9
8
2
9
9
3
0
0
3
0
1
3
0
2
3
8
0
0
3
9
0
0
4
0
0
0
你拨我读
一万三千四百
1
3
4
0
0
三千零四十二
3
0
4
2
两千零七
2
0
Hale Waihona Puke 07806
9030
4800
一万四千
14000
五千零九
5009
两千零三十
2030
读数和写数时要从最高位开始读和写
六千零二
2、
五千零八写作
5008
九千四百写作
9400
四千零六十写作 一万三千写作
4060 13000
10
8
1325
1000
300
20
5
7865=
7000
+
800
+
60
+
北师大版二年级数学下册《拨一拨》生活中的大数PPT
第十八页，共三十四页。
看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8 2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
第十九页，共三十四页。
看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8
第二十页，共三十四页。
你能再找个数说一说吗？ 请同学们和同伴互相 说一说。
第二十一页，共三十四页。
的四位数和一个零都不读的四位数。
只读一个零的四位数有：4060，6040， 4006，6004。 一个零都不读的四位数有：4600，6400。
第三十一页，共三十四页。
6. 小宁读数时，把一个数的千位和十位上的数字调
换了位置，读成了四千八百五十。这个数原来是多 少？写出来。
这个数原来是五千八百四十， 写作：5840。
知识提炼 万以内数的组成：
一个数千位、百位、十位、个位上的数 分别是几，这个数就由相应的几个千、几个 百、几个十和几个一组成。
第二十二页，共三十四页。
小试牛刀 （选自教材P25 T2）
读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一
拨。
请同学们在算盘上拨一拨。
1100
第二十三页，共三十四页。
2500
970
（ 1103）块
第二十六页，共三十四页。
1325 = 1000 + 300 + 20 + 5
第二十七页，共三十四页。
2.数学游戏：谁得第一？ （选自教材P26 T4）
小男孩得第一。
第二十八页，共三十四页。
3.读或写出横线上的数。
（1）长江是我国第一长河，世界第三长河， 全长约 6300 千米。
第二十四页，共三十四页。
1900
例 读出下面各数：3009，4600。 3009 读读作作：：三三千千零零零九九 4600 读 4作60：0 四读千作六：百四零千零六百
看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8 2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
第十九页，共三十四页。
看一看，说一说。 2128＝2000＋100＋20＋8
第二十页，共三十四页。
你能再找个数说一说吗？ 请同学们和同伴互相 说一说。
第二十一页，共三十四页。
的四位数和一个零都不读的四位数。
只读一个零的四位数有：4060，6040， 4006，6004。 一个零都不读的四位数有：4600，6400。
第三十一页，共三十四页。
6. 小宁读数时，把一个数的千位和十位上的数字调
换了位置，读成了四千八百五十。这个数原来是多 少？写出来。
这个数原来是五千八百四十， 写作：5840。
知识提炼 万以内数的组成：
一个数千位、百位、十位、个位上的数 分别是几，这个数就由相应的几个千、几个 百、几个十和几个一组成。
第二十二页，共三十四页。
小试牛刀 （选自教材P25 T2）
读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一
拨。
请同学们在算盘上拨一拨。
1100
第二十三页，共三十四页。
2500
970
（ 1103）块
第二十六页，共三十四页。
1325 = 1000 + 300 + 20 + 5
第二十七页，共三十四页。
2.数学游戏：谁得第一？ （选自教材P26 T4）
小男孩得第一。
第二十八页，共三十四页。
3.读或写出横线上的数。
（1）长江是我国第一长河，世界第三长河， 全长约 6300 千米。
第二十四页，共三十四页。
1900
例 读出下面各数：3009，4600。 3009 读读作作：：三三千千零零零九九 4600 读 4作60：0 四读千作六：百四零千零六百
新北师大版二年级下册数学《拨一拨》精品ppt教学课件
如果哪一位上一个计数单位也没有， 就写0占位。
新知讲解
写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写 ，哪一位上是几就写几。中间或末尾哪一位上没有数 ，就在那一位上写“0”。
新知讲解
算盘
算盘是中国人发明的计算 工具，迄今已有一千多年的历 史。用算盘计数，要先确定个 位。个位上，一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。
个位上满10，就往左进一 位.......
新知讲解
下面这个算盘拨出的数是2014，你能说说怎样拨出来的吗？
2014是四位数，定好个位。
千百十个 位位位位
2个下珠 不拨珠子
4个下珠 1个下珠
新知讲解
在算盘上拨数，先定位，然后再拨珠。
新知讲解
看一看，说一说。
2128
用小正方体描述 2128这个数吗？说说 先摆出多少，再摆出 多少，最后再摆出多 少。
北师大版 二年级下
拨一拨
新知导入
1.读出下面各数。 320 读作：三百二十
405 读作：四百零五
912 读作：九百一十二 436 读作：四百三十六
新知导入
千以内数的读法：读数时，要从高位读起。百 位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是 几就读几，数中间有0就读作零，末尾的0都不读。
新知导入
如果中间有很多0，全 部读出来，太麻烦了。
读作：一千零零一
1001
读作：一千零一
新知讲解
1 001
读作：一千零一
读中间带0的数时，不管中间是几个0 ，都只读一个0。
新知讲解
用自己的话说说怎么读 万以内的数？
读万以内的数时，从最高位起，依次读出每个 数位上的数。如果中间有一个0或两个0都读一个零 ，如果数的末尾有0，不管有几个零都不读。
北师大版二年级下册数学课件3.3《拨一拨》(共13张PPT)
8052
一千五百零三
1503
在数中间有多个连续的 零时，只读一个；但在 写数时一定要注意零的
个数，不要少写。
2128＝2000＋00＋20 ＋8
2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
说说你这节课学会了什么?
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拨一拨
本节课要求同学们通 过在计数器上拨珠等 活动，了解万以内数 的顺序，会读写万以
内的数。
你拨我读
五千零六
万千百十个
50 0 6 八百零六( 806 ) 九千零三十( 9030 ) 四千八百( 4800 )
二千九百三十二
九千零四十
一千零一
2932 9040 1001
三百二十七
327
八千零五十二
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一千五百零三
1503
在数中间有多个连续的 零时，只读一个；但在 写数时一定要注意零的
个数，不要少写。
2128＝2000＋00＋20 ＋8
2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
说说你这节课学会了什么?
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拨一拨
本节课要求同学们通 过在计数器上拨珠等 活动，了解万以内数 的顺序，会读写万以
内的数。
你拨我读
五千零六
万千百十个
50 0 6 八百零六( 806 ) 九千零三十( 9030 ) 四千八百( 4800 )
二千九百三十二
九千零四十
一千零一
2932 9040 1001
三百二十七
327
八千零五十二
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版数学二年级下册《拨一拨》课件版课件
北师大版数学二年级下册《拨一拨 》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
Hale Waihona Puke 知识与技能掌握使用计数器进行 加减法运算的方法。
掌握使用算盘进行简 单的加减法运算。
理解加减法在生活中 的实际应用。
过程与方法
通过观察、操作、演示等过程， 培养学生的动手能力和思维能力
。
通过小组合作，培养学生的合作 意识和协作能力。
通过解决实际问题，培养学生的 数学应用能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和热爱 ，增强数学学习的自信心。
培养学生的探究精神和创新意 识，鼓励学生自主探索和发现 。
引导学生关注生活中的数学问 题，培养其用数学思维解决实 际问题的习惯。
02
教学内容
游戏导入
通过设计数学游戏，让学 生在轻松愉快的氛围中进 入新课学习。
新课学习
知识讲解
结合课件中的图示和实例 ，详细讲解本节课的知识 点，确保学生理解并掌握 。
互动探究
引导学生通过观察、思考 、讨论等方式，自主探究 数学规律和解题方法。
实例解析
结合具体实例，对知识点 进行深入剖析，帮助学生 更好地理解和应用。
定位方法
在算盘上，我们通常使用“五进制” 进行定位，即从右往左数，最右边的 位为个位，然后依次为十位、百位等 。
算盘的使用方法
基本运算
算盘可以用于进行加、减、乘、除等基本运算。使用算盘 时，我们需要将数字拨到相应的位置，然后进行运算。
进位原则
在算盘中，当需要进位时，我们只需要将上珠从下珠上拨 下，然后在下珠上加1。如果需要借位，则将下珠拨到上 珠的位置，然后在下珠上减1。
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
Hale Waihona Puke 知识与技能掌握使用计数器进行 加减法运算的方法。
掌握使用算盘进行简 单的加减法运算。
理解加减法在生活中 的实际应用。
过程与方法
通过观察、操作、演示等过程， 培养学生的动手能力和思维能力
。
通过小组合作，培养学生的合作 意识和协作能力。
通过解决实际问题，培养学生的 数学应用能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和热爱 ，增强数学学习的自信心。
培养学生的探究精神和创新意 识，鼓励学生自主探索和发现 。
引导学生关注生活中的数学问 题，培养其用数学思维解决实 际问题的习惯。
02
教学内容
游戏导入
通过设计数学游戏，让学 生在轻松愉快的氛围中进 入新课学习。
新课学习
知识讲解
结合课件中的图示和实例 ，详细讲解本节课的知识 点，确保学生理解并掌握 。
互动探究
引导学生通过观察、思考 、讨论等方式，自主探究 数学规律和解题方法。
实例解析
结合具体实例，对知识点 进行深入剖析，帮助学生 更好地理解和应用。
定位方法
在算盘上，我们通常使用“五进制” 进行定位，即从右往左数，最右边的 位为个位，然后依次为十位、百位等 。
算盘的使用方法
基本运算
算盘可以用于进行加、减、乘、除等基本运算。使用算盘 时，我们需要将数字拨到相应的位置，然后进行运算。
进位原则
在算盘中，当需要进位时，我们只需要将上珠从下珠上拨 下，然后在下珠上加1。如果需要借位，则将下珠拨到上 珠的位置，然后在下珠上减1。
《拨一拨》教学课件
北师大版二年级数学下册
填一填，认一认。
数位顺序表
…… （万）位 （千）位 （百）位 十位
个位
拨一拨，说一说，读一读。
2个千，9个 百，3个十，
2个一。
千百十个
二千九百 三十二
拨一拨，说一说，读一读。
9个千，0个 百，4个十，
0个一。
千百十个
九千零四十
拨一拨，说一说，读一读。
1个千，0个 百，0个十，
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
试一试
看一看，说一说。
你能再找个数说一说吗？
练一练
1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？ 用线连一连。
2.读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
练一练
3.数一数，填一填。
练一练
4.数学游戏：谁得第一？
练一练
5.读一读，讲一讲。
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
1个一。
千百十个
一千零一。
看一看，写一写。 三百二十七
写作：
万千百十个
327
八千零五十二
写作：
万千百十个
8052
写作：
一千五百零三
万千百
15
认清数位很重要！
十个
03
认一认，拨一拨
算盘是中国人发明的计算工具， 迄今已有一千多年的历史。用算 盘计数，要先确定个位。个位上， 1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。 个位上满十，就往左面的一位 （十位）进1。
填一填，认一认。
数位顺序表
…… （万）位 （千）位 （百）位 十位
个位
拨一拨，说一说，读一读。
2个千，9个 百，3个十，
2个一。
千百十个
二千九百 三十二
拨一拨，说一说，读一读。
9个千，0个 百，4个十，
0个一。
千百十个
九千零四十
拨一拨，说一说，读一读。
1个千，0个 百，0个十，
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
试一试
看一看，说一说。
你能再找个数说一说吗？
练一练
1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？ 用线连一连。
2.读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
练一练
3.数一数，填一填。
练一练
4.数学游戏：谁得第一？
练一练
5.读一读，讲一讲。
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
1个一。
千百十个
一千零一。
看一看，写一写。 三百二十七
写作：
万千百十个
327
八千零五十二
写作：
万千百十个
8052
写作：
一千五百零三
万千百
15
认清数位很重要！
十个
03
认一认，拨一拨
算盘是中国人发明的计算工具， 迄今已有一千多年的历史。用算 盘计数，要先确定个位。个位上， 1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。 个位上满十，就往左面的一位 （十位）进1。
北师大版小学2年级数学下册第三单元生活中的大数( 拨一拨(1~2))PPT教学课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数的组成: 看每个数位上是几,就是由几个这样的计 数单位组成的。
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
课后作业 课本：
课本：26页第32、题4题
第26页第3、4题
返回
感谢观看
THANK YOU
2128=2000+100+20+8
用计数器来描述 2128这个数。
2个十 2个千
8个一
万千百十个 1个百
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
你能再找个数说一说吗？ 1204=1000+200+4
说说1204是怎 样组成的吗?
1个千
4个一
万 千 百十个 2个百
1204是由1个千、 2个百、4个一 组成的。
240 4在哪一
位，就表
示4个几。
4个十
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
填一填。
(1)4个千，5个百、3个十和1个一合起来是
( 4531 )。 (2)750里有( 5 )个十和( 7 )个百。
(3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是
(
1080
),写作(
一千零八十
)。
百位和个 位写0占位。
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
万千百十个
9个千，0个百， 4个十，0个一。
如果哪一位上一个 计数单位也没有,那 一位就不用拨珠子。
九千零四十
返回
生活中的大数 拨一拨（1）
如果哪一位上一 个计数单位也没 有,那一位就不 用拨珠子。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
万千百十个
一千零一
返回
生活中的大数 拨一拨（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
数的组成: 看每个数位上是几,就是由几个这样的计 数单位组成的。
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
课后作业 课本：
课本：26页第32、题4题
第26页第3、4题
返回
感谢观看
THANK YOU
2128=2000+100+20+8
用计数器来描述 2128这个数。
2个十 2个千
8个一
万千百十个 1个百
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
你能再找个数说一说吗？ 1204=1000+200+4
说说1204是怎 样组成的吗?
1个千
4个一
万 千 百十个 2个百
1204是由1个千、 2个百、4个一 组成的。
240 4在哪一
位，就表
示4个几。
4个十
返回
生活中的大数 拨一拨（2）
填一填。
(1)4个千，5个百、3个十和1个一合起来是
( 4531 )。 (2)750里有( 5 )个十和( 7 )个百。
(3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是
(
1080
),写作(
一千零八十
)。
百位和个 位写0占位。
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生活中的大数 拨一拨（2）
万千百十个
9个千，0个百， 4个十，0个一。
如果哪一位上一个 计数单位也没有,那 一位就不用拨珠子。
九千零四十
返回
生活中的大数 拨一拨（1）
如果哪一位上一 个计数单位也没 有,那一位就不 用拨珠子。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
万千百十个
一千零一
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生活中的大数 拨一拨（1）
北师大版二年级下册数学课件3.3《拨一拨》(共13张PPT)
拨一拨
本节课要求同学们通 过在计数器上拨珠等 活动，了解万以内数 的顺序，会读写万以
内的数。
你拨我读
五千零六
万千百十个
50 0 6 八百零六( 806 ) 九千零三十( 9030 ) 四千八百( 4800 )
二千九百三十二
九千零四十
一千零一
2932 9040 1001
三百二十七
327
八千零五十二
8052
一千五百零三
1503
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 202只读一个；但在 写数时一定要注意零的
个数，不要少写。
2128＝2000＋100＋20 ＋8
2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
说说你这节课学会了什么?
本节课要求同学们通 过在计数器上拨珠等 活动，了解万以内数 的顺序，会读写万以
内的数。
你拨我读
五千零六
万千百十个
50 0 6 八百零六( 806 ) 九千零三十( 9030 ) 四千八百( 4800 )
二千九百三十二
九千零四十
一千零一
2932 9040 1001
三百二十七
327
八千零五十二
8052
一千五百零三
1503
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 202只读一个；但在 写数时一定要注意零的
个数，不要少写。
2128＝2000＋100＋20 ＋8
2128里有2个千，1个 百，2个十和8个一。
说说你这节课学会了什么?