《当坏人闯入校园》教学设计
三年级主题班会教案-当坏人闯入校园全国通用
三年级主题班会教案-当坏人闯入校园全国通用教学目标- 让学生认识到校园安全的重要性，提高防范意识。
- 培养学生在突发事件中的冷静判断和自我保护能力。
- 教育学生遵守校园规则，学会与同学、老师合作共处。
教学内容- 校园安全常识介绍。
- 面对突发事件的自我保护方法。
- 角色扮演与情景模拟。
教学重点与难点- 重点：掌握自我保护的基本方法，提高安全意识。
- 难点：培养学生的冷静判断能力，形成正确的应对机制。
教具与学具准备- 安全教育视频或PPT。
- 角色扮演道具。
- 自我保护手册或安全教育手册。
教学过程1. 引入主题：通过一个简短的视频或故事，引出校园安全的重要性。
2. 知识讲解：介绍校园安全的基本常识，如遵守校规、不跟陌生人走等。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人时的情境，让学生在实践中学习如何保护自己。
4. 讨论与分享：每组分享自己的模拟经历，全班讨论如何更好地应对类似情况。
5. 总结提升：教师总结要点，强调自我保护的重要性。
板书设计- 主题：当坏人闯入校园- 副安全意识与自我保护- 重点内容：校园安全常识、自我保护方法、冷静判断与应对。
作业设计- 学生绘制一份关于校园安全的宣传海报。
- 家长参与：学生与家长一起讨论并记录下家庭安全规则。
课后反思- 教师反思教学效果，评估学生对安全知识的掌握程度。
- 收集学生和家长的反馈，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
结语通过本次班会，学生应能增强安全意识，学会在突发事件中保护自己，同时培养冷静判断和合作能力。
安全教育是一个长期的过程，需要教师、学生和家长的共同努力。
重点细节：教学过程详细补充和说明教学过程是教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地接受并理解教学内容。
在本教案中，教学过程的设计应充分考虑到三年级学生的认知水平和心理特点，确保教学内容既具教育性又具趣味性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
1. 引入主题：选择一个与学生生活紧密相关的案例或故事，如校园安全事件的真实案例改编，通过多媒体展示或教师讲述，引起学生的共鸣和注意。
四年级主题班会教学设计-当坏人闯入校园 全国通用
四年级主题班会教学设计-当坏人闯入校园全国通用一、教学目标1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全防范意识。
2. 教育学生如何应对突发事件，提高自我保护能力。
3. 培养学生遵守校规校纪，自觉维护校园秩序。
4. 增强学生的团队协作精神，提高集体行动力。
二、教学内容1. 校园安全知识普及2. 应对突发事件的方法与技巧3. 遵守校规校纪，维护校园秩序4. 团队协作，集体行动三、教学过程1. 引入话题教师通过讲述一些发生在校园里的安全事故，引发学生对校园安全的关注，导入本次班会的主题。
2. 校园安全知识普及教师向学生讲解校园安全知识，包括防火、防盗、防骗、防意外等方面，让学生了解校园安全的重要性。
3. 应对突发事件的方法与技巧教师通过案例分析、情景模拟等方式，教授学生应对突发事件的方法与技巧，如遇到火灾、地震、坏人闯入等紧急情况时，如何迅速、安全地疏散、自救等。
4. 遵守校规校纪，维护校园秩序教师强调遵守校规校纪的重要性，让学生明白遵守校规校纪是维护校园安全的基础，引导学生自觉遵守校规校纪，共同维护校园秩序。
5. 团队协作，集体行动教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队意识，提高集体行动力。
同时，让学生明白在遇到危险时，团结一致、互相帮助的重要性。
6. 总结与反思教师引导学生对本次班会内容进行总结与反思，让学生将所学知识内化为自己的行动指南，提高安全防范意识。
四、教学评价1. 学生对校园安全知识的掌握程度。
2. 学生应对突发事件的方法与技巧的掌握程度。
3. 学生遵守校规校纪，维护校园秩序的表现。
4. 学生团队协作精神及集体行动力的提升。
五、教学延伸1. 组织学生进行校园安全演练，提高学生的实际操作能力。
2. 开展校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣。
3. 邀请家长参与班会，共同关注校园安全，形成家校共育的良好氛围。
六、教学注意事项1. 教师在教授校园安全知识时，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握安全技能。
三年级主题班会教案-当坏人闯入校园 全国通用
三年级主题班会教案-当坏人闯入校园一、教学目标1.在班级内帮助学生认识危险；2.提高学生的安全防护意识；3.培养学生应对突发事件的能力；4.让学生学会如何保护自己。
二、教学内容1.坏人闯入校园，对学生的危害；2.如何保护自己；3.如何呼救。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师向学生提出“假如有人扮成家长或教师闯入校园，你们该如何应对？”的问题，引导学生思考并进行讨论。
2.讲解（20分钟）教师向学生介绍在校园遇到陌生人时，如何保护自己。
包括以下几个方面：1.在校园外尤其是离开学校的时候，不要接受陌生人的搭讪或上车要求。
2.如发现陌生人已经闯入校园，在不暴露自己身份的情况下注意观察，及时报告老师或安保人员。
3.如果陌生人试图接近自己，要及时远离，并呼救。
同时，学生们要学会大声呼喊，叫上旁边的老师或其他人过来帮助他们。
3.模拟演练（30分钟）教师在班级内播放模拟“坏人闯入校园”的视频，并让学生们参与其中，模拟认识和应对陌生人的情景。
同时，教师会增加一些困难，如音量变低或光线变暗，让学生面对不同情境来提高应对能力。
4.总结（10分钟）教师通过讨论学生在模拟演练中所取得的成果，提高学生应对危险的意识和能力。
同时，教师向学生强调，做好自我保护需要长期训练和学习，希望学生能够在日常生活中不断提高自我保护意识和应对能力。
四、教学效果评估教师将学生在模拟演练中的表现进行评估并记录在评估表中，包括学生的反应速度、应对方法、对危险的认知度。
同时，教师也对学生在课堂上的表现进行评估，包括参与度、发言质量等。
经过评估，教师可以知道学生的掌握情况以及需要进一步加强的方面，同时也方便学生及时发现自己的不足并进行改进。
五、教学心得体会本次主题班会对学生的安全保护意识和应对能力进行了提高，主要通过模拟演练的方式让学生通过实际操作来认识和应对陌生人对自己的危害。
通过这种方法，学生们不但能够增强应对突发事件的能力，同时也能够更好地保护自己的安全。
大班安全课教案及教学反思《有坏人闯入》
教案名称：大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
教学内容：1. 情景模拟：坏人闯入幼儿园2. 讨论：如何保护自己3. 游戏：坏人闯入怎么办4. 情景剧：遇到坏人闯入怎么办5. 教学反思教学过程：一、情景模拟：坏人闯入幼儿园（5分钟）1. 教师扮演坏人，尝试闯入教室，观察幼儿的反应。
2. 教师询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？二、讨论：如何保护自己（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 教师总结并强调一些自我保护的方法，如：找安全的地方躲避，大声呼救，团结同学一起抵抗等。
三、游戏：坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师组织幼儿进行游戏，模拟遇到坏人闯入的情景，让幼儿实践刚刚学到的自我保护方法。
2. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。
四、情景剧：遇到坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师和幼儿一起表演情景剧，巩固幼儿对遇到坏人闯入时如何保护自己的掌握。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的感受。
2. 教师针对幼儿的表现进行总结和反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对自我保护方法的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学自我保护方法的情况。
3. 定期进行安全教育，观察幼儿的安全意识和能力的提升。
六、情景模拟：坏人在户外（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外，扮演坏人尝试接近幼儿。
2. 教师观察幼儿的反应和应对措施，询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？七、讨论：户外遇到坏人怎么办（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在户外遇到坏人时应该如何保护自己。
《有坏人闯入》大班安全教案
1. 让幼儿了解坏人闯入时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 帮助幼儿掌握一些安全自救的技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 坏人闯入时的应对策略2. 与陌生人交往的注意事项3. 安全自救技能的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解坏人闯入时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不合理要求，掌握一些安全自救的技能。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟坏人闯入的场景，让幼儿学会应对方法。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿了解与陌生人交往的注意事项。
3. 讲解示范：教师讲解安全自救技能，并进行示范，让幼儿跟随学习。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：安全教育图片、视频、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备等。
1. 引入话题：通过一张坏人闯入的图片，引发幼儿的兴趣，询问他们看到什么，有什么感觉。
2. 讲述故事：讲述一个关于坏人闯入的故事，让幼儿了解坏人闯入时的应对方法。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，模拟坏人闯入时的应对情况。
4. 游戏互动：组织一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往的注意事项。
5. 安全教育图片展示：展示一些安全教育图片，让幼儿识别哪些是不安全的做法。
七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对于坏人闯入时的应对方法的掌握程度。
2. 在游戏互动中，观察幼儿是否能够正确地与陌生人交往，评价他们对于与陌生人交往的注意事项的掌握程度。
3. 收集幼儿在安全教育图片展示中的答案，评价他们对于安全知识的了解程度。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭安全计划，包括坏人闯入时的应对方法。
2. 社区活动：组织一次社区安全活动，邀请警察或消防员来讲解安全知识，让幼儿在实际环境中学习安全自救技能。
三年级主题班会说课稿-当坏人闯入校园 全国通用
三年级主题班会说课稿-当坏人闯入校园班会目的通过讲解校园安全知识，提高学生警惕意识，增强防范意识，预防校园安全事故的发生。
班会内容1. 校园安全现状首先，我想问问大家，你们有没有看过一些新闻，去了解过校园安全的现状？据统计，近年来校园安全事故发生频率越来越高。
特别是一些坏人，在寻找下手目标时，往往会选择校园这种人群密集的场所，通过各种手段进入校园，实施盗窃、欺诈、性侵等犯罪活动。
这是非常令人担忧的现象，我们每个人都必须时刻保持警醒，增强安全意识。
2. 什么是坏人？接下来，我想和大家一起了解一下什么是坏人？坏人是指那些不遵守社会公德，无视民族法律和道德规范的人。
在我们日常生活中，可能会遇到以下几种类型的坏人：1.犯罪分子：指那些违法犯罪、危害社会安全和公共利益的人。
2.不良商贩：指那些铺摊设点，贩卖假冒伪劣商品、走私黄赌毒等非法商贸活动的人。
3.求助骗子：指那些冒充扮靓，利用社会上出现的食品有毒、洪涝灾害等事件，进行诈骗活动的人。
4.盗贼：指那些利用自己的聪明才智，得到他人财物之不法行为的人。
了解了坏人的类型，我们就可以根据实际情况增强警惕，预防被坏人针对。
3. 当坏人闯入校园怎么办？如果坏人闯入校园，我们应该如何应对？(1) 坚持不开门首先，当听见有人在门外询问或敲门时，我们要坚持不开门。
特别是对于没有询问我们身份的陌生人，更不应轻易开门。
可以通过窥视孔、对讲机等方式获取对方信息，再作出判断。
(2) 及时报警如果确认情况不妙，可以利用校园内的紧急报警设施或者直接拨打110电话报警。
在报警过程中，要提供准确的地址和紧急情况的描述，千万不要造成虚假报警。
(3) 保卫自己安全在坏人闯入校园后，学生要主动保护自己。
学生可以采用以下方式：•找到隐蔽的地方躲避，不要轻易露面；•凭借自身的力量场，喊叫寻求周围人帮助；•取出身上的警报器、自卫工具等防护工具进行保护。
(4) 学习自我防范知识最后，我们要学习自我防范知识，提高自我防范意识。
小学安全教育(当坏人闯入校园时)
记住坏人的特征，协助警方调查
观察坏人特征
尽量记住坏人的特征，如外貌、衣着、口音等，以便为警方 提供线索。
协助警方调查
在事件结束后，积极配合警方调查，提供所知的信息和线索 ，协助警方尽快破案。
03
安全教育活动与实践
模拟演练
模拟演练
定期组织学生进行模拟演练，模拟坏 人闯入校园的情景，让学生了解应对 措施，提高自我保护能力。
学生应该学会在遇到紧急情况时寻求帮助、报警或进行简单的自救，以最大程度 地保护自己的人身安全。
02
坏人闯入校园的应对措施
保持冷静，不惊慌失措
保持冷静
在面对坏人闯入校园的情况时， 首先要保持冷静，不要惊慌失措 。惊慌可能会导致做出错误的决 定或行为，增加危险性。
深呼吸
通过深呼吸来放松身体和缓解紧 张情绪，有助于更好地应对突发 情况。
要点二
定期维护
学校应定期对安全教育网站进行更新和维护，以确保网站 内容的新鲜度和实用性。同时，学校还应积极推广安全教 育网站，鼓励小学生及其家长浏览学习。
05
安全教育效果评估与反馈
学生安全意识果分析
通过问卷、访谈等方式，了解学生对 安全知识的掌握情况，评估其安全意 识水平。
快速找到安全的地方躲避
寻找隐蔽处
迅速找到校园内的安全隐蔽处，如教 室、办公室、卫生间等，并尽量将自 己隐藏起来。
关闭门窗
确保所躲避的场所的门窗紧闭，以防 止坏人闯入。
及时向老师或保安报告
及时报告
在确保自身安全的同时，尽快将坏人闯入校园的情况报告给老师或保安。
提供信息
向相关人员提供尽可能多的信息，包括坏人的特征、人数、所持物品等，以便 他们采取适当的行动。
小学拓展三年级主题班会教案当坏人闯入校园
小学拓展三年级主题班会教案当坏人闯入校园主题：小学拓展三年级主题班会教案当坏人闯入校园引言：在当下社会环境中，保障学生的安全至关重要。
然而，我们无法完全排除校园安全的隐患。
为了帮助学生提高自我保护意识和应对突发事件的能力，本次主题班会旨在向三年级学生们传授应对坏人闯入校园的相关知识和技巧。
一、教学目标：1. 了解校园安全意识的重要性；2. 认识到坏人闯入校园的危害；3. 学会分辨陌生人和熟悉的人；4. 学习紧急求助的方式；5. 培养自我保护意识和自救能力。
二、教学步骤：Step 1：引出话题（5分钟）老师与学生们一起讨论校园安全的重要性，引发学生们对于坏人闯入校园的关注。
Step 2：认识校园安全（10分钟）1. 通过图片、视频等多媒体形式展示校园安全事故案例，引起学生们重视。
2. 引导学生们讨论这些事件可以给学生们带来哪些危害，如何避免这些事情发生。
Step 3：怎样分辨陌生人和熟悉的人（15分钟）1. 演示并解释陌生人和熟悉的人的定义。
2. 通过图片、视频等形式向学生展示陌生人和熟悉的人的例子，引导学生们分辨两者之间的差别。
3. 进行小组讨论，学生们分享他们分辨陌生人和熟悉的人的方法和经验。
Step 4：紧急求助的方式（15分钟）1. 向学生们介绍多种紧急求助的方式，如大声呼救、拨打电话、寻求帮助等。
2. 分角色扮演的形式，引导学生们模拟在坏人闯入校园的情况下，如何选择合适的求助方式。
Step 5：自我保护和自救能力的培养（20分钟）1. 老师向学生们介绍一些简单有效的自我保护技巧，例如不随便泄露个人信息、能够熟练掌握紧急求助电话等。
2. 设置小组活动，让学生们合作制定一份自我保护行动计划，包括学会自救、迅速离开危险区域等。
Step 6：总结与反思（5分钟）老师以开放性问题的形式，引导学生们通过回答问题总结本次班会的收获和重点。
三、教学方式：1. 多媒体展示：通过图片和视频等形式展示相关内容，激发学生的兴趣。
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总结：一逃、二躲、三报告，实在没招用脚踹。
题目二：有歹徒闯进教室怎么做？（创设情境）
1.找学生说一说。
2.教师总结板书。
如果教室有歹徒冲进来，要第一时间站起来，然后举起椅子，用椅背挡在前面护着身体，再躲到老师的背后。如果身边没有椅子，可以用书包护着头部。
3.演练。
过渡：歹徒对我们的伤害极大，要防患于未然，提高自己的警觉性是有必要的，那么怎样来分辨出那些人可能是歹毒呢。
教学过程
（一）创设情境，引出课题。
教师与学生谈话：
谁知道什么样的人是坏人？学生自由回答。
我们遇到坏人时应该怎样做呢？今天，我们就来上一节安全课《当坏人闯入校园》，同学们跟老师板书课题。
过渡：同学们，近几年内歹徒闯进校园砍伤学生的事件屡有发生，请同学们看这样几个案例。
（二）出示案例
案例1
福建南平男子砍杀小学生致8死5伤：2010年3月23日7时20分，正逢孩子上学的时间，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤13名小学生，最终致8人死亡，5人受伤。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。
2.理论与实践相结合。讲不如看，看不如做，课上我边讲边让孩子们进行模拟演练，既符合了低年级儿童认知特点，又让他们在轻松愉悦的环境中学习到了技能。
3.举一反三。虽说本节课讲授的是应对歹徒闯入校园的情况，但是学生则可以透过本课例提高警觉性，安全意识得到了提高，这才是真正内化给学生的终身技能。
教学重难点
让学生懂得面临危险要保护自己，遇到歹徒闯入校园要躲避；掌握面临歹徒时躲避危险的技能。
学情分析
小学三年级的学生处于幼儿阶段，掌握应对坏人的突发情况是非常必要的，因此，本节课就是交给学生应对坏人闯入校园的情况。
教学方法
1.重在设置情景，让学生通过影像资料感受到突发情况应该怎样处理。
2.以演练来增长知识技能。
案例2
歹徒持菜刀闯入小学校园砍人，五教师殊死搏斗：2014年5月21日，今天中午，湖北黄冈麻城市南湖办事处五里墩小学发生一男子闯入校园持菜刀砍人事件，8名学生不同程度受伤。惨剧发生时，5名教师与歹徒展开殊死搏斗，最终将歹徒制服，上演了感人一幕。
案例3
2012年12月14日早上7：40分，河南光山县文殊乡一男子持刀在该乡陈棚村完全小学门口砍伤学生。致使22名学生受伤，群众1人。
附件二
教学设计模板
学校名称
吉林省桦甸市红石砬子镇
教师姓名
李景文
学段学科
中年级道德与法制
教材版本
中小学公共安全教育
章节
第一章
年级
三年级
教学目标
1、让学生懂得面临危险时要保护自己；
2、让学生知道遇到歹徒闯入校园时要躲避。
3、提高学生安全意识和自我保护能力。
4、培养学生发散思维、善于交流、互助协作精神。
要尽快逃离，千万不要试图阻止他们。
（没追上的情况）
首先，要迅速散开，逃离歹徒的身边，躲藏在不易被歹徒发现的隐蔽地方。
然后，在不会被歹徒发现的情况下，及时向老师和警方报告。
观看视频和幻灯片课件。
（如果被歹徒追上）
反抗技能：可以仰面倒地，双腿弯曲，不停地交替踹蹬，这样既能够使歹徒难以下手行刺，又可以趁势踢掉其手中的凶器。耍驴的劲头。
（四）火眼金睛识坏人
1.赵学生说一说。
2.出示PPT
（1）在校内或校园周围徘徊，东张西望；
（2）神情恍惚，行为诡异；
（3）体貌特征与公安机关通缉的犯人相似；
（4）手持刀具、棍棒等。
3.当你在校园内发现可疑的校外人员时，要及时报告老师。
(五)拓展延伸
在校外遇到歹徒怎么办？
1.学生畅所欲言。
2.教师总结：保命第一
教学反思
校园安全一直备受社会关注，尤其是近几年来，不法分子闯入校园砍伤师生事件屡有发生，中国教育学会提供的标准课程中，三年级第一单元第3课《当坏人闯入校园》便是让学生掌握应对此种情况下如何自救的技能。
今天我我为三年一班的小朋友上了此课，收获颇丰：
1.体现了学科教学的时效性。“重安全、讲安全”，天天贴标语喊口号，可是安全事故还是接连不断，我认为种种原因当中安全教育滞后，意识淡薄，技能缺失是重要原因，校园当中出现紧急情况后学生应该知道如何来逃生，而不是惊慌失措。课上我将教材内容结合生活实际传授给学生，真正让孩子做到遇歹徒时有办法。
……
1.找学生读一读。
2.谈谈感受。
（歹徒一般都是穷凶极恶之徒，像大灰狼一样可怕，同学们假设我们在操场正活动呢，突然闯进校园一个歹徒，你应该这么做？
（三）掌握技能保安全。怎样面对歹徒闯进校园、教室的情况。
题目一：校园内闯进歹徒怎样做？
1.教师出示讨论题。
2.学生读题。
3.小组讨论。
4.代表发言，其他学生补充，教师纠正，相机总结并板书：
遇到抢劫的歹徒，可以将身上的财物交给歹徒。
在偏僻的地方，不要轻易与歹徒发生正面冲突
在人多的地方，应大声呼救，寻求帮助，大喊“救命！”。
（六）课题测试（见附件）
（七）总结：
同学们，安全第一、生命至上，通过本节课的学习我们掌握了应对歹徒的一些基本技能，在今后的生活中同学们要根据具体情况，随机应变，保证自己健康成长。