苏科初中物理八下《10第十章 压强和浮力》PPT课件(2篇)
甲、乙
F1－F2＝F3－F4
F3－F4 空小桶的重力
单元总结提升
[解析] 本实验中还需要测量出空小桶的重力，才能计算出 塑料块排开水的重力；塑料块受到的浮力等于它的重力减去浸 没在水中时弹簧测力计对它的拉力，即F浮＝F1 － F2，被排开 水的重力为水和桶的总重减去空小桶重，即G排＝F3－F4，阿基 米德原理用公式表示为F浮＝G排。本题将“称重法”测浮力与 阿基米德原理知识巧妙结合，对相应知识的应用能力进行了考 查。“称重法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与 密度知识相结合进行考查。
针对训练 1．如图10－T－2所示的生活实例中，属于增大压强的是( )
单元总结提升
[解析] B 将书包的背带做得较宽、钢轨铺在枕木上、穿 上滑雪板都是通过增大受力面积的方法减小压强的。切菜刀的 刀口磨得越薄，受力面积越小，在相同压力下，可以增大压强。
2．在如图10－T－3所示的现象中，不是大气压强引起的是( )
单元总结提升
C．用量筒测量_溢__出__的__水__(_或_小__烧__杯__中__的__水__)_____的体积V。 D．计算小石头受到的浮力，F浮＝___ρ_水__V_g___________。 (3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调 好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。你认为小刚这样 做，测得的石头密度值与实际密度相比偏__大______(选填“大” 或“小”)了，原因是_小__石__头__表__面__带__水__，__使_测__得__的__质__量__偏__大____。
加，压强＿增＿大＿。
•不同液体内部的压强跟液体的__密_度__有关， _密__度__越大，压强＿增＿大＿。
液体压强
液体压强的特点 液体内部压强的大小，随深度的增加而 __增__大____;在同一深度处，液体向各个方向 的压强大小_相__等_____;在不同液体的同一深 度处，液体的密度越大，压强_越__大____。
考点二:压强
(a)
(b)
(c)
1.压强是表示_压__力__作_用__效__果__的物理量。
2.物理学中把物体_单__位_面__积__受到的__压__力___叫压强。
3.压强的公式：P=F/S
4.压强的单位是__帕__斯__卡___。
5.一张纸对水平桌面的压强是0.5Pa的物理意义？如果 将纸对折后，纸对桌面的压强呢？
复习
第九章 压强和浮力(1)
(1)通过实验探究,理解压强的概念 (2)能用压强公式进行简单的计算 (3)知道增大和减小压强方法 二、液体压强
一、压强
(1)了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点 (2)了解影响液体压强大小的因素
三、气体的压强 四、浮力
考点一:压力 垂直作用于物体表面的力叫压力
单元总结提升
4．小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、塑料块、烧 杯、小桶等进行实验操作，如图10－T－5甲、乙、丙所示是其中的三个步骤示意图， 还差一个步骤图丁，才能完成探究任务，则图丁是测量____________的。设四个图中 弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中___________两个图的弹簧测 力计的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为__________；如果关系 式________________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。
考点二:压强
探究：如何估测人站立时对地面的压强？
原理：________________________________ 器材：体重计 方格纸（边长为1cm正方格） 步骤：（1）用体重计测出人体的质量为____kg;
（2）人站立地面，在方格纸上留有鞋印， 估测鞋底面积，测量地面的受力面积________;
知识框架
表面
之比
减小受力面积 增大压力
增大压力 减小受力面积
相等 越大
增大
高度差 pgh
重力
1.0*103 小
单元总结提升
液体或气体
液体或气体
排开的液体
单元总结提升
重点梳理
1．压力 (1)压力的方向总是和受力面垂直，不能和重力的方向混淆。 (2)压力和重力没有必然的联系，压力的大小不总是等于重力的大小，只有在 水平面上静止的物体(只受重力和支持力的作用)，重力的大小才等于压力的大小， 这是我们经常遇到的一种情况。 (3)压力的作用效果由压力的大小和受力面积的大小共同决定，用压强表示。
液体压强
著名的“木桶理论”：是指用木桶来装 水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛 下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来 决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又 被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到 水的压强大小的是( ) A．木桶的粗细 B．木桶的轻重 C．最短的一块木板 D．最长的一块木板
高度为h1＝0.8 m；容器顶部和底部的面积均为0.1 m2，顶部到底部的高度h2＝0.6 m，容器中的
液体密度为1.2×103 kg/m3，则液体对容器顶部的压力为________________________N。(g取10
N/kg)
240
单元总结提升
[解析] F＝pS＝ρg(h1－h2)S＝1.2×103 kg/m3×10 N/kg×(0.8 m－0.6 m)×0.1 m2＝240 N。
生活中的物理
为了探究压强大小跟哪些因素有关，老
师准备了如图所示的器材： ①用钉子做腿
的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适
量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学
们选择．同学所选的四组器材中，不能达
到探究目的的是：( )
A. ①③⑥
B. ②⑤
C. ②③④
D. ③④⑤
第8题图
液体压强
认识一种测量工具
象
，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出
如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小
明认为没必要，利用图甲装置即可。于是小明将图甲装
置缓慢地浸人水中，你将观察到 。若要探究液体内
部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由
。
物理语言表达能力
如图所示，为什么水坝的下部总要比上 部建造得宽？
物理
单元总结提升
液体压强
一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌
面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上
（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别
是PA和PB，则( A． PA ＞PB C． PA＝PB
) B．PA＜PB D．无法判断
实验探究
在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的
装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现
知识点3:增大压强和减小压强的方法
压力一定时,减小受力面积 受力面积一定时,增大压力
生活中的物理
剪刀的刀刃很锋利
书包带做的比较宽
铁轨铺在枕木上
图钉做成帽大头尖
生活中的物理 如图1所示的事例中，属于减小压强的是( )
生活中的物理
生活中有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧 急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃 逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选 择图中的( )
[答案] B
单元总结提升
► 类型二 弹簧测力计的使用 浮力的计算公式为F浮＝ρ液V排g，浮力的大小只与液体的
密度和排开的液体的体积有关，而与其他的因素无关。
例3 如图10－T－4所示是探究“浮力的大小与哪些因素 有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题。
单元总结提升
(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作 是__⑤__⑥____(填序号)。
(4)计算浮力的几种方法： ①原因法：F浮＝F向上－F向下。这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，且 物体的形状规则。
单元总结提升
②称重法：F浮＝G－F′，G为物体在空气中时弹簧测力计的示数(物体的重力)， F′为物体在液体中时弹簧测力计的示数。
③。
单元总结提升
(4)对放置在水平面上的盛水容器，要注意区分液体对容器底的压强和容器对 水平面的压强，前者是液体的压强，后者是固体的压强。前者经常应用p＝ρgh来计 算，后者经常应用p＝FS来计算，其中F的大小等于液体和容器的总重力。
(5)大气压强是因为气体受重力且具有流动性而产生的，大气压强的特点是随 着高度的增加而减小。
(2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与 __液__体__的__密_度_____的关系。
(3)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选用的操作 是__①__③__⑥__(_或__①__③__⑤__)______(填序号)。
单元总结提升
针对训练 3．小刚同学在河里拣了一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力和 石头的密度，于是他设计了以下的实验方案。 (1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒。 (2)实验步骤： A．在溢水杯中装满水。 B．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水。
压强计的工作原理： 1：未对橡皮膜加压时，U型管两侧 的水面在同一高度上。 2：用力压橡皮膜时，左管中压强增 大，左管中的水面就下降，右管中 的水面就上升，形成两液面高度差。 现象：加在橡皮膜上的压强＿越＿大，
两管中水面的高度差就＿越＿大。
探究：液体的压强与哪些因素有关？
水
水
煤油
a
b
c
•同种液体内部的压强跟_深__度_有关，_深__度_增
3．浮力 (1)浮力的方向总是竖直向上的，浸入液体或气体中的物体都要受到浮力的作 用(与容器底紧密结合的物体除外)。
单元总结提升
(2)浮力产生的原因是浸入液体或气体中的物体各个面都要受到压力的作用， 这些压力的差是竖直向上的，就是浮力。
(3)浮力大小由阿基米德原理求出，即浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮 力大小等于它排开的液体受到的重力。浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体 的体积有关。
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苏科初中物理八下《10.1压强》PPT课件 (2篇)
这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海绵的凹陷深度。
一、 压 强
(1)由图a、图b、图c得：受压面积相同时，海绵的凹陷深度与压力成________比。
(2)由图b、图d(或图c、图e)得：压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成________比
。
(3)由图a、图d、图e得，海绵在单位面积上所受压力________(选填“相同”或“不同
它们对桌面的压强分别是pA、pB、PC则（B ）
A、pA<pB<PC B、pA=pB=PC C、pA>pB>PC D、无法确定
课堂小结：
1、压力
2、压强 ———控制变量法 比值定义法 转换法
课后作业：
1、测量自己站立时对地面的压强 2、调查一下压强知识在日常生产生活中的应用
物理
一、 压 强
”)时，海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单
位面积上所受压力越大，凹陷深度就越______，所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压
相同
强。 正 反深
一、 压 强
[解析] 通过对题中实验器材和实验过程的分析可知，图a 、b、c是控制受力面积相同，改变压力大小来探究压力作用效 果与压力大小的关系；而图b、d或图c、e是控制压力相同，探 究压力的作用效果与受力面积的关系；图a、d、e中三者受力面 积不同，压力大小也不同，但从图中可以看出海绵的凹陷深度 相同，即压强相等，再根据三者之间的重量(重力)之比和底面 积之比也验证了这一点，即控制的变量是单位面积上的压力相
一、压 强
思考与讨论：
F压
GF压
G
G
思考与讨论：
一、 压 强
(1)由图a、图b、图c得：受压面积相同时，海绵的凹陷深度与压力成________比。
(2)由图b、图d(或图c、图e)得：压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成________比
。
(3)由图a、图d、图e得，海绵在单位面积上所受压力________(选填“相同”或“不同
它们对桌面的压强分别是pA、pB、PC则（B ）
A、pA<pB<PC B、pA=pB=PC C、pA>pB>PC D、无法确定
课堂小结：
1、压力
2、压强 ———控制变量法 比值定义法 转换法
课后作业：
1、测量自己站立时对地面的压强 2、调查一下压强知识在日常生产生活中的应用
物理
一、 压 强
”)时，海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单
位面积上所受压力越大，凹陷深度就越______，所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压
相同
强。 正 反深
一、 压 强
[解析] 通过对题中实验器材和实验过程的分析可知，图a 、b、c是控制受力面积相同，改变压力大小来探究压力作用效 果与压力大小的关系；而图b、d或图c、e是控制压力相同，探 究压力的作用效果与受力面积的关系；图a、d、e中三者受力面 积不同，压力大小也不同，但从图中可以看出海绵的凹陷深度 相同，即压强相等，再根据三者之间的重量(重力)之比和底面 积之比也验证了这一点，即控制的变量是单位面积上的压力相
一、压 强
思考与讨论：
F压
GF压
G
G
思考与讨论：
苏科版八下物理 10.2液体的压强 课件 (共38张PPT)
说明：（1）液体对容器侧壁 有压强（2）液体内深度相同 处，向各个方向压强大小相 等（3）液3
4.6
4.3
4.6
4.3
4.6
8.6
9.2
8.6
9.2
8.6
9.2
8.6
9.2
6.探究结论: ——液体压强的特点
(1)液体内部压强，随深度的增加而增大；
(2)在同一深度处,液体向各个方向的压强 大小相等；
(3) 在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大.
影响液体内部压强大小的因素有： 1.深度：
4、一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水 中，如图所示，在逐渐下插的过程中， 橡皮膜将 [ ] B A．逐渐下凸． B．逐渐上凸． C．保持不变． D．不好判断．
5、底面积相同的量筒和量杯内倒 入相等质量的水，则水对底部压强 大小关系是 [ A ]
A．量筒较大. B．量杯较大 C．一样大． D．无法判断．
液体受重力作用，且具有流动性。
二、探究影响液体内部压强大小的因素
1.探究目的:
探究影响液体内部压强大小的因素.
2.猜想假设: 液体内部的压强可能与深度、方向、
液体的密度等有关. 3.器材选择:
压强计、烧杯、水、浓盐水、刻度 尺等.
压强计
0
U形管 橡胶管
蒙有橡皮膜 的金属盒
h
4、压强计的结构和使用：
C、 ρ甲＞ρ乙
D、无法确定
h/m
产生原因： 受重力和具有流动性
1.对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强
液 特点 3.液体的压强随深度的增加而增大
体
4.在同一深度，液体向各个方向
压
的压强大小相等
4.6
4.3
4.6
4.3
4.6
8.6
9.2
8.6
9.2
8.6
9.2
8.6
9.2
6.探究结论: ——液体压强的特点
(1)液体内部压强，随深度的增加而增大；
(2)在同一深度处,液体向各个方向的压强 大小相等；
(3) 在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大.
影响液体内部压强大小的因素有： 1.深度：
4、一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水 中，如图所示，在逐渐下插的过程中， 橡皮膜将 [ ] B A．逐渐下凸． B．逐渐上凸． C．保持不变． D．不好判断．
5、底面积相同的量筒和量杯内倒 入相等质量的水，则水对底部压强 大小关系是 [ A ]
A．量筒较大. B．量杯较大 C．一样大． D．无法判断．
液体受重力作用，且具有流动性。
二、探究影响液体内部压强大小的因素
1.探究目的:
探究影响液体内部压强大小的因素.
2.猜想假设: 液体内部的压强可能与深度、方向、
液体的密度等有关. 3.器材选择:
压强计、烧杯、水、浓盐水、刻度 尺等.
压强计
0
U形管 橡胶管
蒙有橡皮膜 的金属盒
h
4、压强计的结构和使用：
C、 ρ甲＞ρ乙
D、无法确定
h/m
产生原因： 受重力和具有流动性
1.对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强
液 特点 3.液体的压强随深度的增加而增大
体
4.在同一深度，液体向各个方向
压
的压强大小相等
苏科版 八年级物理 下学期 第十章 压强与浮力 浮力 复习课件(共15张PPT)
解：（1） V碗=V3−V1=530mL−500mL=30mL=30cm3 （2）碗漂浮在水面上时，碗受到的浮力F浮=G （3）
V排=V2−V1=560mL−500mL=60mL=60cm3=60×10−6m3 F浮=G排=ρ水V排g
=1.0×103kg/m3×60×10−6m3×10N/kg=0.6N
二、物体浮沉判断，计算及应用
例4：小兰同学在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为120g 的物体浸没在装满水的深桶后，溢出l00g水，这个物体在水中将会 ＿＿＿＿＿。（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）
解： F浮=G排= mg=0.1kg×10N/kg=1N G物=mg=0.12kg×10N/kg=1.2N G物>F浮，所以松手后物体将下沉
ρ液__<___ρ物，物体_沉__底_
【复习要点】
一.浮力的计算及测量
例1：把一块重为G＝3.4N的矿石，挂弹簧测力计上，并把
它浸没在水中。静止时弹簧测力计的示数为F＝2.9N，g取
10N/kg。求： （1）矿石浸没在水中时受到的浮力； （2）矿石的体积； （3）矿石的密度。
总结：测固体的 密度也可以利用 弹簧测力计根据 浮力知识。
（1）根据漂浮：F浮=G物 ρ液V排g=mg ρ液s h g=mg
m___ h= ρ液s
变式训练：如图所示，体积为V=200cm3的木块在绳子拉 力F=0.8N的作用下完全浸没在水中（g=10N/kg，ρ水
=1.0×103kg/m3，绳子重力不计）。求： （1）木块此时受到浮力。 （2）木块的重力。 （3）剪断绳子，木块静止时排开水的体积。
（1） F浮=ρ水gV排 =1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10−4m3=2N； （2） G木+F=F浮，则G木=F浮−F=2N−0.8N=1.2N （3）剪断绳子，因为F浮>G木， 所以木块上浮，静止时会漂浮在水面上， 所以F浮′=G木，
苏科版八年级下册物理第十章 压强和浮力课件
海绵
(a) 一块砖平放 (b ) 两块砖叠放 (c) 一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力 的作用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 用的效果与 受力面积 有关。
一块长方形的砖放在地面上，不同放法中 对地面压强最大的是（ C ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大
2.压力和重力的关系 1.物理含义：压力的作用效果
二：压强
2.定义:单位面积上受到的压力
3.公式:P=F/S
4.增大或减小压强的方法:
苏科版新教材同步教学课件
第十章
压强和浮力
二
液体的压强
一、体验液体压强
【思考】1、固体能产生压强，那么液体有压强吗？ 2、怎样才能体现液体压强的存在呢？
橡皮膜形变法
猜想
方案
可能与深度、方向、液体种类有关
（控制变量法） A.实验应采取什么研学方法？ B.实验中如何更精确反映液体压强呢？
（转换法放大形变现象） （压强计）
结论 评估
液体内部各个方向都有压强，其大小只与 液体密度和所在深度有关，且分别成正比。
能不能用一个公式来表示这一规律呢？
二、探究液体压强的影响因素
【总结】 1、一般而言，液体压力与液重大小不等。 2、任何水平面上的容器底所受液体压力等于以 容器底面积和液体高度构成的液柱的重。 【对比】 ①分析固体压力压强：先压力再压强 ②分析液体压力压强：先压强再压力
例、在烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放入水 中，水未溢出，当木块静止时，水对杯底的压 强比原来的压强( ) A．大 B．小 C．相等 D．无法确定
单位：帕斯卡(Pa)
B、适用范围： 分析静态液体压强。 【应用】 利用公式组合变形分析计算相关物理量。
苏科版八年级下册：第十章第1节压强课件
实验材料
01
压力计
02
不同重量的砝码
03
受力板
04
细沙或棉花
实验材料
01
压力计
02
不同重量的砝码
03
受力板
04
细沙或棉花
实验过程
2. 在受力板上放上 细沙或棉花，再用 手压受力板，观察 压力作用效果。
4. 在受力板上放上 细沙或棉花，再放 上砝码，观察压力 作用效果。
1. 将受力板放在桌 面上，用手压受力 板，观察压力作用 效果。
3. 将砝码放在受力 板上，观察压力作 用效果。
5. 重复以上步骤， 改变砝码重量和受 力面积，观察压力 作用效果的变化。
实验结论
通过实验，我们可以得出以下结论
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。在受力面积一定时，压力 越大，压力作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，压力作用 效果越明显。
05 课堂练习与巩固
05 课堂练习与巩固
选择题
选择题1：关于压强的说法，下 列正确的是（）
A. 压强的大小只跟压力的大小 有关
B. 压强的大小只跟受力面积的 大小有关
选择题
选择题1：关于压强的说法，下 列正确的是（）
A. 压强的大小只跟压力的大小 有关
B. 压强的大小只跟受力面积的 大小有关
容器底部受到的液体压力
利用液体压强公式和压力公式计算容器底部受到的液体压力 ，需要考虑液体的深度和容器的底面积。
液体压强的计算
液体内部压强的计算
利用液体压强公式计算液体内部的压强，需要考虑液体的深 度和密度。
容器底部受到的液体压力
利用液体压强公式和压力公式计算容器底部受到的液体压力 ，需要考虑液体的深度和容器的底面积。
苏科版八年级物理下册第十章 压强和浮力PPT课件
F/N 2.0
甲
小与物体浸没在液体中的深
1.6
度＿无＿关＿＿（选填:“有关”或
“无关”）。
0 10 20 30 h/cm 乙
例：如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力
作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上 升到离水面一定的高度处。图乙是绳子拉力F随时间t 变化的图像，取g=10N/kg。根据图像信息，下列判断
4、设计实验，检验猜想。
活动1 探究下沉的物体是否受到浮力的作用
点 拨：
水
给你一个弹簧 测力计和一杯水, 你能通过实验判断 沉入水中的物块是 否受到浮力吗?说 出你的做法。
活动 1 探究下沉的物体是否受到浮力的作用
5.学生分组实验 (1)你观察到什么现象?
弹簧测力计的示数__变_小____
(2)你观察到的现象说明了什么问题? 下沉的物体也__受__到__浮力的作用
(5)用弹簧测力计称出装有水的桶的总重力G总,算 出石块排开水的重力G排液=G总-G桶
(6)检验F浮是否等于G排液
例 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于
( C )。 ×A. 物体的体积和液体的密度 ×B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 √C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 ×D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形
解：F浮=G- F =2.7N-1.7N=1牛
答：它受到的浮力是1N
活动 2 探究影响浮力大小的因素
一、提出问题： 浮力大小和哪些因素有关?
二、猜想与假设：
活动 2 探究影响浮力大小的因素
信息快递：物体排开液体的体积，等于物体浸 在液面以下的体积。
部分浸入：V排＜V物
浸没： V排=V物
物体只有一部分体积 浸在液面以下，随着浸入 深度的增加，物体排开液 体的体积也不断增大。
苏科初中物理八下《10.1压强》PPT课件 (2篇)
已知：m=220×t=104 kg
求：p
解：坦克对地面的压强
F G mg
p=
S
=
S
=S
ms=24
105
=210 4 kg10 N / kg 4m2
= ×5 104 pa
答：坦克对地面的压强5 ×为 104 pa
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
用减小受力面积的方法来增大压强
增大压强的有哪些，采用的方法是什么？ 减小压强的有哪些，采用的方法是什么？
（d）房屋建在承受面积更大的地基
用上增大受力面积的方法来减小压强
增大压强的有哪些，采用的方法是什么？ 减小压强的有哪些，采用的方法是什么？
（e）飞镖投向靶盘
用减小受力面积的方法来增大压强
啄木鸟
意想不到的作用
第十章 压强和浮力
一、压强
在下边各图中画出力的示意图
F
锺对钉子的
作用力
运动员对平衡木的 作用力 F
所画力的示意图有何共同特点？
F
运动员对滑板的 作用力
垂直作用于物体表面的力叫做压力
压力(F)与重力(G)的区别
G F
F＝G
F G
F＜G
G
F与G无关
探究压力作用的效果
体验
猜想 你认为，压力的作用效果可能与哪些因
• WWW一头质量为6t的大象，每只脚掌的面 积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强 为多大？一位芭蕾舞演员的质量为45kg， 当她舞起时脚尖与地面的接触面积为 10cm2，此时她对地面的压强多大？ （取 g=10N/kg）
苏科版八年级物理下册第10章第2节液体的压强 课件(共28张PPT)
总结：液体压强产生得原因
➢为什么液体对容器底有压强？
✓ 因为液体受到重力
➢为什么液体对容器壁有压强？
✓ 因为液体具有流动性
液体压强产生的原因：液 体受重力作用，且能流动
探究影响液体内部压强大小 的因素
1.探究目的: 探究影响液体内部压强大小的因素.
2.猜想假设: 液体内部的压强可能哪些因素有关.
有三个小孔，水从小孔中流出，三种情
况中正确的是_b_图。
【例题2】底面积相同的量筒和量杯内倒 入相等质量的水，则水对底部压强大小关
系是 [ C ]
A．量筒较大. B．量杯较大 C．一样大． D．无法判断．
分析： V = m ρ
h=V S
P = ρgh
【例4】如图所示，烧杯当中装有深度为
h=0.05m的水，是通过计算说明烧杯底部受 到的压强的大小（ρ水=1×103kg/m3） 解：P=ρgh
三、液体内部压强大小的计算 ( 重点）
这个平面上方的液柱对 平面的压力
F=G=mg= Vg Shg
平面受到的压强
深度 P= F = Shg = gh
面积
因此S:深度为S h的某种
液体的压强为
P=ρ液gh
影响液体内部压强大小的因素有：
1.深度：深度是指液体中某处到液面最高处的
竖直距离
2.液体的密度
10.2 液体的压强
本节学习目标
1.知道液体压强产生的原因 2.液体内部压强的特点 3.液体压强大小的计算（ 重点） 4.认识连通器
一、液体为什么能产生压强？
观察与思考
玻璃管
液体对
盛它的容 器底部有 压强.因 为液体由 于受到重 力作用
观察与思考
玻璃管
最新苏科初中物理八年级下册《10第十章 压强和浮力》PPT课件 (2)
最新初中物理精品课件设计
单元总结提升
C．用量筒测量_溢__出__的__水_(_或__小__烧__杯__中__的__水__)_____的体积V。 D．计算小石头受到的浮力，F浮＝__ρ__水_V_g____________。 (3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调 好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。你认为小刚这样 做，测得的石头密度值与实际密度相比偏__大______(选填“大” 或“小”)了，原因是_小__石__头__表__面__带__水_，__使__测__得__的__质__量__偏__大____。
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单元总结提升
针对训练 3．小刚同学在河里拣了一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力 和石头的密度，于是他设计了以下的实验方案。 (1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒。 (2)实验步骤： A．在溢水杯中装满水。 B．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水。
(1)该鸡蛋的重力是多少？[答案] (1) 0.55 N
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(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。 [答案] (2) 向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。
[解析] 鸡蛋受到的浮力为 F浮＝ρ 液V排g＝1.1×103 kg/m3×10 N/kg×5×10－5 m3 ＝0.55 N。 鸡蛋处于悬浮状态：F浮＝G，鸡蛋的重力为G＝0.55 N。
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由此，小明计算出这种液体的密度是多少？(设水的密度为 ρ 水)
[答案]
3F1＋F2 ρ 水
2F1 最新初中物理精品课件设计
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针对训练 5．在研究物体的浮沉条件的实验中，张聪同学将鸡蛋放入装 有密度为1.1×103 kg/m3盐水的量筒中，如图10－T－7所示，鸡 蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10－5 m3。 (g取10 N/kg)
单元总结提升
C．用量筒测量_溢__出__的__水_(_或__小__烧__杯__中__的__水__)_____的体积V。 D．计算小石头受到的浮力，F浮＝__ρ__水_V_g____________。 (3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调 好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。你认为小刚这样 做，测得的石头密度值与实际密度相比偏__大______(选填“大” 或“小”)了，原因是_小__石__头__表__面__带__水_，__使__测__得__的__质__量__偏__大____。
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针对训练 3．小刚同学在河里拣了一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力 和石头的密度，于是他设计了以下的实验方案。 (1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒。 (2)实验步骤： A．在溢水杯中装满水。 B．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水。
(1)该鸡蛋的重力是多少？[答案] (1) 0.55 N
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(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。 [答案] (2) 向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。
[解析] 鸡蛋受到的浮力为 F浮＝ρ 液V排g＝1.1×103 kg/m3×10 N/kg×5×10－5 m3 ＝0.55 N。 鸡蛋处于悬浮状态：F浮＝G，鸡蛋的重力为G＝0.55 N。
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由此，小明计算出这种液体的密度是多少？(设水的密度为 ρ 水)
[答案]
3F1＋F2 ρ 水
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针对训练 5．在研究物体的浮沉条件的实验中，张聪同学将鸡蛋放入装 有密度为1.1×103 kg/m3盐水的量筒中，如图10－T－7所示，鸡 蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10－5 m3。 (g取10 N/kg)
苏科初中物理八下《10.1压强》PPT课件(2篇)
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显; 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
芭蕾舞演员体重为 475N，表演时足 尖与地面的接触面积为 9.5cm2；大象的 体重为 6×104N，脚掌与地面间接触总面 积为 2400cm2；如果以如图所示的状态站 在同一片沙地里，谁会陷得更深？
海
木
评估 交流 绵
板
猜想假设 压力的作用效果 设计实验
压力大小 受力面积大小
控制变量法
实验验证
实验结论 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
评估 交流
——哪一个压力的作用效果明显
体重60000N， 体重500N，每
与地接触面积 只脚尖着地面
解：F＝G＝mg=20×F1＝03Gkg＝×m10gN/kg＝2×105N
p＝p＝—F——SF—＝
S
2×105N —2—×—2m—2
＝
5×104Pa
答：坦克对地面的两面压条积强履S＝带为2着×5地2×m，21=受04m4力P2 a .
如何增大或减小压强
螺丝下的垫圈
注射针尖
冰刀
重型卡车装有很多车轮
一、压 强
3000cm2
积10cm2
压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
F
作用在物体表面上Βιβλιοθήκη 压力S物体间的接触面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
物理意义？ 每平方米面 积上受到1
1帕斯卡=1牛/米2
牛的压力
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平在地面的接触面积为 2 m2， 求该坦克在水平路面上行驶时对地 面的压强？（g=10N/kg）
芭蕾舞演员体重为 475N，表演时足 尖与地面的接触面积为 9.5cm2；大象的 体重为 6×104N，脚掌与地面间接触总面 积为 2400cm2；如果以如图所示的状态站 在同一片沙地里，谁会陷得更深？
海
木
评估 交流 绵
板
猜想假设 压力的作用效果 设计实验
压力大小 受力面积大小
控制变量法
实验验证
实验结论 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
评估 交流
——哪一个压力的作用效果明显
体重60000N， 体重500N，每
与地接触面积 只脚尖着地面
解：F＝G＝mg=20×F1＝03Gkg＝×m10gN/kg＝2×105N
p＝p＝—F——SF—＝
S
2×105N —2—×—2m—2
＝
5×104Pa
答：坦克对地面的两面压条积强履S＝带为2着×5地2×m，21=受04m4力P2 a .
如何增大或减小压强
螺丝下的垫圈
注射针尖
冰刀
重型卡车装有很多车轮
一、压 强
3000cm2
积10cm2
压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
F
作用在物体表面上Βιβλιοθήκη 压力S物体间的接触面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
物理意义？ 每平方米面 积上受到1
1帕斯卡=1牛/米2
牛的压力
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平在地面的接触面积为 2 m2， 求该坦克在水平路面上行驶时对地 面的压强？（g=10N/kg）