人教版七年级下册英语Unit 7 It's raining! Section A 1a-2c
windy
sunny
raining rainy
snowing snowy
1a
Match the words with the
pictures.
1.raining_a_
Toronto
a
2.windy _b_ 3.cloudy_e_
b
e
4.sunny_c_
5.snowing_d_ Boston
What’s it doing?
What’s it doing? It’s playing basketball.
What’s he doing?
What’s he doing? He’s taking a shower.
What are they doing?
What are they doing? They’re watching TV.
Shanghai (China)
Drum Tower 鼓楼
Ningbo
波士顿著名景点- 教堂和大楼 （Church and Tower）
Boston (the US)
CN Tower 多伦多塔 Canada's National Tower
Toronto ( Canada )
Moscow ( Russia )
★Whether it is sunny or rainy, we should always keep happy! 无论晴雨，我们都要保持快乐！
Homework
1. Try to write down a phone call to your best friend.
2. Discribe the weather today.
Beijing
Shanghai
Ningbo
Boston (the US)
Toronto ( Canada )
Moscow ( Russia )
How’s the weather?
天气大考验
HoHw’oswth’se wtheeatwheera?ther there?
It’s ...
sunny
How’s the weather? It’s ...
What’s she doing?
She’s walking.
What are they doing?
动作大考验
What are they doing?
What are they doing? They’re studying.
What’s he doing?
What’s he doing? He’s cooking.
What’s he doing?
He’s cleaning.
Look, ask and answer!
How’s it going?
How’s the weather in
?
What’s he doing?
★Pursue your object, be it what it will, whenever comes rain or shine. 不管追求什么目标，都应风雨无阻。
2a Listen and number the pictures 「1–4」.243JimLinda
2b Listen again. Match the names with the activities.
1. __c__ Uncle Joe
a. is playing computer games.
Unit 7 It’s raining!
SectionA (1a-2c)
Get over
difficulties! (克服困难)
游戏规则: 过五关, 斩六将!
Do you know these city (城市) names?
地名大考验
Tiantan 天坛 Beijing (China)
Oriental Pearl TV Tower 东方明珠塔
It’s cloudy
How’s the weather? It’s …
Iwindy.
How’s the weather? It’s ...
raining / rainy
How’Hsothwe’swtehaethweera?ther there? It’s …
snowing /snowy
How’s the weather? It’s …
c
d
Moscow
Shanghai
1b
e
Listen and write these city names in the boxes above.
Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai
How’s the weather in Ningbo ? It’s raining./ rainy and windy
family are doing different things. Linda is ...
How’s it going? （近来怎样?/一切可好？）
Great !
很好！
Not bad.
马马虎虎！
Terrible!
很糟！
How’s it going?
Terrible!
How’s the weather in Moscow? It’s snowy.
2. __a__ Jeff
b. is cooking.
3. __d__ Mary
c. is playing basketball.
4. __b__ Aunt Sally
d. is watching TV.
Aunt Sally
Linda
Mary
Jeff
Uncle Joe
Linda’s family
Story telling in turns (每人轮流讲述，看哪组讲得最长， 最精彩) : This is Linda’s family. It’s 5:10 p.m. Linda’s
《Unit 7 It's raining! Section B (2a-2c》教学课件
3. 许多 修饰动词 4. ...中的一些 5. 立刻；马上 6. 坐在...旁 7. v. 放松/ adj.令人放松的 8. 暑假 9.在度假 10. 写信给某人
1. Review the new words and phrases. 2. Write a passage about the weather and
Dave is _w_r_it_in_g___ a postcard to Jane. He and his family are __on___ __a___ __v_a_c_a_tio_n__in the mountains. He’s having a great time in _E_u_r_o_p_e__. He wants to call Jane but his phone isn’t __w__o_rk_in_g__ . It’s hot in Jane’s _c_o_u_n_t_ry_ now, isn’t it? The weather is _c_o_o_l_ and __c_lo_u_d_y_, just right for _w__al_k_in_g_.
Su Lin is __h_a_v_in_g__a__ _g_r_ea_t__ _ti_m_e____ visiting her aunt in Canada. Her aunt is _w_o_r_k_in_g__ there and she is going to _s_u_m__m_e_r_ school. She’s studying English and she’s learning a lot. She’s also _v_i_s_it_in_g_ some of her old friends. She’s so happy _t_o__ s_e_e__ them again. It’s afternoon right now, and she is sitting by the pool and drinking orange juice. It’s _w_a_r_m___ and _s_u_n_n_y__, and it’s very _r_e_la_x_i_n_g_ there.
初中英语《Unit 7 It's raining! Section A(1a~2c)》优质教学设计、教案
【教材内容分析】Unit 7 It's raining ! Section A（1a~2c）教学设计本课的内容是人教版七年级下册Unit 7 I’t raining！的第一课时SectionA（1a~2c）。
教材采用任务型教学模式，贯彻以人为本的教育思想，培养学生的创新精神和实践能力。
本部分作为本单元的第一课，起到承上启下的作用，即可让知识具有延续性，作为后面知识的载体，又可为后面的学习内容扫清语言和文化障碍，为进一步及教学提供话题和语境，为后面的教学做好铺垫。
本科的主要学习任务是让学生在复习并灵活运用上一单元的现在进行时的基础上，学会和掌握表示天气的一些词汇，同时还要学习和掌握询问天气状况的句型“W h at’s t h e w eat h e r li ke today?”“It’s raining/snowing.”等等。
另外，本科还涉及Moscow，Boston 等城市的英文名称。
谈论天气是英国人见面时的普通话题。
因此，本课的学习在英语学习中占有非常重要的地位, 不仅让学生学会了如何询问天气状况和描述天气状态，而且让学生了解了中西方的文化差异，让他们提高对中外文化异同的敏感性，而且提高跨国际文化交际能力。
【单元教学目标】1.知识目标:（1）理解掌握和运用本单元重点词汇:rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, Moscow, Toronto（2）理解掌握和运用以下句子:--How’s the weather?--It’s cloudy. / It’s sunny. / It’s raining. / It’s snowing…2.能力目标（1）注重培养学生的口语交际能力，能够熟练讨论天气状况。
（2）能正确使用以下常用表达：--How’s the weather?--It’s cloudy. / It’s sunny. / It’s raining. / It’s snowing…3 情感目标（1）培养学生用英语交际能力，激发学生的主动性和学习的兴趣。
人教版七年级英语下册Unit7It’sraining!(SectionB2a2c)优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论，共同完成天气预报的制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.实施角色扮演活动，让学生在小组内互相询问天气状况，进行实际操作，提高学生的听说能力和应用能力。
3.开展小组竞赛，如看图描述天气、快速问答等，激发学生的学习兴趣，增强小组合作的效果。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结本节课所学的内容，找出自己的不足之处，明确改进方向。
3.培养学生能够运用所学知识描述天气状况，进行简单的天气预报。
（二）过程与方法
1.通过歌曲、图片、情景剧等多种形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.利用任务型教学法，引导学生参与小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3.运用探究式学习方法，鼓励学生自主发现、总结天气描述的规律，培养学生的自主学习能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱生活的态度，使他们懂得通过学习英语来了解世界、拓宽视野。
2.增强学生的团队协作意识，使他们认识到团队合作的重要性，培养良好的团队合作精神。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心，让他们体验到学习的快乐和成就感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过设置具有启发性的问题和情景，引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生综合素质的目的。同时，教师还要注重课堂评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习信心，让他们在愉快的氛围中收获知识，提高能力。
（三）学生小组讨论
1.教师布置任务：每组选择一种天气状况，用英语编写一段描述该天气的短文。
2.学生分组讨论，根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成天气描述短文的编写。
人教版七下Unit7It’sraining!SectionB阅读课教案和教学反思
本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版七下Unit7It's raining!Section B阅读课教案和教学反思魏人教版七下Unit 7 It's raining! Section B 阅读课教案重庆市松树桥中学校程志勇一、教学内容分析教学内容新人教版七年级下Unit7Section B Section B 2a--3a,3c 阅读课教材分析本部分内容是Unit7 SectionB 的阅读，以"假期旅行"为主题，明信片制作为载体，通过对如今进行时态的继续学习，来培育学生提取详情信息及关键词，并利用关键词进行简洁复述文段和简洁传达信息的能力。
学生学情分析通过近一年的英语学习，学生已积累了少部分词汇，也接触到了少数常见的功能语句和话题项目，对于句子的仿照和生成能力不强。
所以，为学生搭建学习平台就显得尤为重要。
鉴于此，本节课将从已学过的学问入手，从单词学习逐步向具体信息的抓取过渡。
以复述的形式为学生建立句子模型，最终，在文体结构基础上，通过制作明信片来到达对学问的输出。
教学目标语言学问1. Ss can read andspell the new words and phrases ,such asvisit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe,m ountain, country ,ona vacation , sit by and so on.2.Ss can learnPresent Progressive Tense.语言技能1. Ss canretell the main information in thepostcards in English.2.Ss can make postcards with theirpartners and describe them to others.文化意识Ss can know different culturesbetween different countries.情感看法Ss know that a postcard is a bridge between you and others. And it canmake us get closer.学习策略Ss can understand the topic bysome non-verbal information.教学重难点教学重点1.Ss can read and spellthe new words and phrases ,such asvisit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe,m ountain, country ,ona vacation , sit by and so on.2.Ss can learn the PresentProgressive Tense.教学难点1.Ss canretell the main information in thepostcards in English.2.Ss can make postcards with theirpartners and describe them to others二、教学过程时间(分钟)活动环节教学步骤设计意图教师活动学生活动1GreetingsT greets with Ss.Ss and T greet each other.激活学生学习状态。
Unit 7 It's raining!Section A 1a-1c 教案
like?第二部分是听力任务，通过视频中的天气预报，挖空让学生在听视频时填入
正确单词，从而检测学生单词掌握情况，并在听的过程中同时学习如何报道天气
预报，并引出对世界五大城市的英文表达，帮助学生将城市和当地的天气情况对
Summary
Summary together
总结，同
时老师口
头示范天
气预报为
回家作业
做准备。
2分
钟
Step6
Homework
Show the homework for
students.
Writing:
A report about our
province ∙
巩固知
识，训练
学生的写
作能力
1分
钟
课后
to talk about the weather
in the pictures.
7.Do exercises.
8.Show pictures for
students.
2.Follow the teacher.
3.Read together and
remember in groups.
4.Look back the new
三.Some exercises in
exercise book.
1.Pair work and talk
about how to change
n. to adj∙
2.Answer the
questions about the
poems to consolidate
the knowledge about
初中英语_Unit 7 It's raining! Section A (1a教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析七年级的学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。
本班学生有一部分英语基础较好，渴望展现自我，上课表现很积极，课堂参与度高。
但也有一小部分学生英语学习自信心不足，不愿、不敢表现。
两极分化现象初显。
效果分析本节课大部分同学能认真听讲，积极回答问题。
小组合作时能积极探究知识，合作互助完成任务。
大部分同学能够完成学习目标。
但部分学生学习主动性不强，上课漫不经心，不能积极参与活动与话题讨论。
部分同学听力能力较差，听力效果达成度不高，练习环节完成度不好，个别发音仍然存在问题。
部分同学目标语言应用能力不强，编对话和复述过程中存在语言错误。
附：学生课堂学习效果评价表学生课堂学习效果评价表注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
教材分析第七单元的中心话题是谈论天气。
本单元主要涉及两个语言功能项目：一是运用How’s the weather?及描述天气情况的形容词来谈论不同城市的天气状况；二是继续运用现在进行时态来描述人们的即时活动。
本节听说课通过介绍北京等五个不同城市的天气状况以及Linda 一家的活动，让同学们在不同场景中学会谈论天气，学会介绍他人的即时活动。
本部分的教学重点是how 引导的询问天气的特殊疑问句，描述天气状况的形容词，与天气相关的人们相应的即时活动。
难点是现在进行时中助动词be和动词-ing的正确使用。
涉及的文化背景知识主要有世界各地的气候差异，通过谈论天气来促进交际是本单元涉及的交际策略。
评测练习一：Make a weather forecast.评测练习二：Make a report.不识庐山真面目，只缘身在此山中——“一师一优课”课后反思美国学者波斯纳德有一句名言：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识”。
《Unit 7 It's raining! Section A 1a-1c》学历案-初中英语人教新目
《It's raining! Section A 1a-1c》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“天气与日常交流”，以“It's raining!”这一句型作为切入点，通过学习Section A 1a-1c的内容，学生将掌握有关天气的常用表达，以及如何在不同天气情况下进行基本的日常交流。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用“It's raining!”等描述天气的句子；能够听懂并使用与天气有关的常用词汇和表达。
2. 过程与方法：通过角色扮演和对话练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力，并能够根据天气情况灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生在不同天气情况下保持积极心态的能力。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂小测验，检查学生对“It's raining!”等句型的理解和运用能力。
2. 口语交流评价：通过角色扮演和对话练习，评价学生在不同天气情况下的口语表达能力。
3. 学习态度评价：观察学生在课堂活动中的参与度和积极性，以及在小组活动中的合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同天气的图片，引导学生用英语描述天气，引出本课主题。
2. 预习检查：检查学生的预习情况，包括对“It's raining!”等句型的掌握程度。
3. 新课呈现：通过听力练习，让学生听懂并理解Section A 1a-1c的内容。
教师讲解重点词汇和句型，并进行板书示范。
4. 探究学习：学生分组进行角色扮演和对话练习，运用所学知识进行实际交流。
教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固练习：通过课堂小测验，检查学生对本课知识的掌握程度。
教师针对学生的错误进行讲解和纠正。
6. 总结反馈：总结本课所学知识，强调重点和难点内容。
鼓励学生提出疑问，进行互动交流。
五、检测与作业1. 检测：布置相关练习题，包括填空、选择和翻译等题型，检查学生对本课知识的掌握情况。
人教版英语七年级下册Unit 7 It’s raining. -Section B 课件
—How's it going? —Not too bad. Are you studying hard or having fun? I'm having a great time in Europe.
Sentences
Phrases
have a great time right now be on a vocation learn a lot take a message
Write a postcard to a friend. Tell your friend 3c
about your vacation and what you are doing.
Dear Linda, We are on a vacation in Beijing. We’re on the Great
3b Imagine you are on vacation. Write notes about your vacation.
Where are you? What’s the weather like? What are you doing right now? What are your friends and family doing? Are you having a good time?
Self check
1 Add more words in each box.
Activities: playing ping-pong __p_la_y_i_n_g_b_a_s_e_b_al_l_ _g_o_i_n_g_t_o_t_h_e_m__o_v_ie_,_v_i_s_it_in_g__m_y__a_u_n_t,_d_r_i_n_k_in_g________ _o_r_a_n_g_e_j_u_ic_e_,_s_w_i_m_m__i_n_g_, _r_e_ad_i_n_g__a_n_e_w_s_p_a_p_e_r_______
人教版初中英语七年级英语下册Unit 7 It’s raining Section B 课件
How’s the weather? It’s cool and cloudy. What are they doing? They are climbing the mountains. b
How’s the weather?
It’s raining.
What is she doing? She is writing a letter in her room. c What do you usually do when it’s rainy? Rainy days are just right for…
Su Lin
Su Lin to Jane.
Su Lin’s vacation
Place
Canada the swimming pool
Weather
Activities
Feelings
warm and sunny
1. going to summer school 2. studying English 3. learning a lot 4. visiting friends 5. sitting by the pool 6. drinking orange juice
go to museums
do some volunteer(志愿者)work
Imagine(想象) you are on vacation now. Close your eyes…
Dear Dave， How’s it going？I’m ____________in ___________ and having a wonderful time here. ___________ is a beautiful country and right now the weather is ______________. There are many things to do here. Right now I’m ____________ with my family at ___________. I miss you. _________
七年级英语下册《Unit7_It’s_raining_Section_A》课件_(新版)人教新目标版
1b. Listen and write these city names In the boxes above.
Beijing Moscow Toronto
1. A: What are you doing? do B: I am doing my homework. I always____ ________ my homework in the evening. 2. A: What’s John doing right now? plays is playing B: He_________ soccer. He______ soccer every Saturday.
Language Points
1. It’s raining.
1) it 可用来指代天气, 在句中可不译为中文。
要根据上下文理解。如： It is windy. (天气)在刮风。 It’s cold today. 今天很冷。
2) rain 作动词，意为“下雨” It’s raining cats and dogs. 正下倾盆大雨 rain 做名词，意为“雨水” There is a lot of rain in summer in our city. 其形容词为：rainy “下雨的”。 “下雨了” 可说：It’s raining.
How’s the weather here?
It’s cloudy.
It’s raining. It’s rainy.
It’s snowing. It’s snowy.
It’s windy.