五年级下册第八单元PPT

耐人寻味吗？（ ）
课文内容回顾：
• 日积月累
• 1.你若要喜爱你自己的价值，你就得 _______________________。——（德国） ________
• 2.让_________________奏鸣!哦，西风啊，如 果冬天来了，______________________？—— （英国）________
•
骄阳蓝天 植物世界 动物世界 日常生活 艺术风采
总分总结构。
课文对比研读
•《威尼斯的小艇》和《与象共舞》的共同点、 不同点分别是什么？
1、都能抓住事物特点写。 共同点： 2、抓住人与物（动物）之间相互紧
密关系来写。 3、叙述条理，语言生动。
不同点： 《 面威 分尼 别斯 叙的 述小，艇而》《是与按象照共事舞物》的是几 按个 照方先 概述后分述的顺序叙述的。
• 2.第3自然段：
• ①.花的特点：多，美，丰富 • ②.这一种境界指的是什么？ • ③.为什么作者说颇耐人寻味？
• “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会 琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有 他人，只有“我为人人”尽到责任和义务， 才会实现“人人为我”的美好愿望。德国 人自己种的花是给别人看的，出去时又可 以看别人种的花，这种民族风情的境界是 高尚的、无私的、实实在在的，人人都能 享受到的，因此，耐人寻味。
• 不要随地吐痰 ：（ 让您的痰吐与谈吐同样高雅。）
• 节约用水（ 别让水龙头伤心地流泪
）
的赞赏和喜爱之情。
火眼金睛（找出并改正下面词语中的错别字）
• 松驰（ 弛 ） • 斑澜（ 斓 ） • 熟视无赌（睹）
婉尔一笑（ 莞 ） 繁花似绵（ 锦 ） 杉杉有礼（彬彬）
• 冲峰陷阵（锋）
含晴脉脉（情）
• 姹紫焉红 （嫣）
应接不睱（暇）
课文内容回顾：
走过（ 任 何 ）一条街，抬头向上看， （ 家家户户 ）的窗子前都是（ 花团锦簇 ）、 （ 姹紫嫣红 ）。许多窗子连接在一起，汇成 了一个（ 花的海洋 ），让我们看的人如入 （ 山阴道上 ），应接不暇。每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是 （ 让别人看的）；走在街上的时候，自己又（ 看别人的花 ）。（人人为我），（我为人人） 。我觉得这一种境界是颇（ 耐人寻味 ）的。
课文回顾
《威尼斯的小艇》是美国作家 （马克·吐温） 的作品。
小艇的样子
• 问题思考： • 1.第二段的三个比喻句写出来小艇什么样的特点？ • 答案：“独木舟”和“新月”写出了小艇的样子，
“水蛇”写出了小艇轻快灵活。 • ①.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的
特点；
• ②.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；
滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍 布全球。” 眼药水
除钞票外，承印一切。 印刷厂
请你帮国外一家钟表公司写一句广告语：
（
）
趣味语文，实践创新
• 根据示例写富有情趣的提示语，使人容易接受。
• 例： 公园草坪：别踩我，我怕疼。
• 不得在阅览室高谈阔论： （ 心灵的沟通，不需要过多的言语。 ）
• 电影院内禁止抽烟： （ 别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。 ）
3.变化是有的，但是美丽并没有改变。
作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变， 同时，也许作者言下之意还在赞扬德国 人民那“人人为我，我为人人”的美好 境界。这种境界是更令作者欣赏的，也 是更“美丽”的。
4.我仿佛又回到了四五十年前， 我做了一个花的梦，做了一个思乡的 梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期 间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。 现在时隔三十五年作者又来到德国，见到 那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生 情，仿佛进入了梦乡，回到了三十五年前 的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中， 沉浸于思乡情绪之中。
• 问题思考： • 3.说说小艇和威尼斯人生活的关系。
• 答案：小艇和威尼斯人们的工作、学习、生活息 息相关，每个人行动都需要小艇，
• 艇动城闹，艇停城静。
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• • 与象共舞
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总述象与有距离（3） 象聪明有灵气（4） 看象跳舞（5）
• • • • • 彩色的非洲 • •
《手表广告》言外之意是说 这家钟表公司的产品质量非 常好。维修人员都闲着无事 可做，言外之意就是钟表极 少有故障，返厂率低，说明 钟表质量好。
默读《最短的科 幻小说》《交通 告示》，理解含 义。
《最短的科幻小说》，它具备
了小说的特点，有人物、时间、 地点、和情节，也具备科幻小说 的夸张和悬念：地球上怎么会剩 下最后一个人？既然是最后一个 人，敲门的又是谁呢？总之，它 给人留有无限的想象空间。
当堂训练
• 指出下面句子分别用了什么修辞手法： • 1、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） • 2、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得
像一个彬彬有礼里的绅士。（ ） • 3、一棵似一团火，一排似一片云。（ ） • 4、满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的
庭院，鲜花铺满的小径。（ ） • 5、人人为我，我为人人，这种境界不是颇
在生活中，你有没有感受过类似的境界？
• 在家里，
。
• 在学校，
。
• 在商场，
。
• ……
• 1.这篇文章主要写什么？
• 答案：本文通过作者回忆自己早年在德国 留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与 众不同，以及时隔几十年后再次来到德国 看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德 国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之 情。
《交通告示》幽默风趣，
富有人情味，提示司机注意
交通安全──市区内限速30英 里；超过60英里，要接受处 罚；超过80英里，就会有安 全隐患与生命危险。
趣味语文，实践创新：猜一猜，这是什么产 品或行业的广告词？
幽默风趣的广告词：
趁早下“斑”，请勿“痘”留。 化妆品
虽是毫末技艺，却是顶上功夫。 理发店
威尼斯人的生活跟小艇的关系是息息相关的， 干什么都需要小艇：
商人坐着小艇（ 沿河做生意
）
青年妇女在小艇里（ 高声谈笑
）
孩子由保姆伴着，坐着小艇到
（ 郊外呼吸新鲜空气 ） 老人带了全家，坐着小艇
（上教堂去做祷告 ）。
课文内容回顾：
半夜，戏院散场了，一大群人 拥出来， 走上了各自雇定的小艇。 簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在 弯 曲 的河道中， 传来一片 哗 笑 和 告 别的声音。水面上渐 渐___沉__寂___，只见月亮的影子在水中 __摇___晃___。高大的石头建筑__耸___立___在河 边，古老的桥梁___横___在水上，大大小小 的船都__停___泊___在码头上。__静___寂___笼罩 着这座水上城市，古老的威尼斯又 ___沉__沉___地入睡了。
• ③.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。
船夫的驾驶技术 特别好。行船的 速度 极快 ，来往船只很多， 他 操纵自如 ，毫不 手忙脚乱。不管怎 么 拥挤，他总能左拐右拐地 挤 过去。 遇到 极窄 的地方，他总能平稳 地 穿过 ，而且速度非常快，还 能作急转弯。两边的建筑飞一般 地往后
倒退，我们的眼睛忙极了，不知看 哪一处好。
• 3.果实的事业是________的，花的事业是 ________的，但还是让我在默默献身的阴影里做 _____的事业吧。——（印度）___________
• 4.假如生活欺骗了你，不要________，也不要 ________，阴郁的日子里要_____________， 相信吧，那快乐的日子_______________。—— （俄国）___________
整体把握：
第八单元的主题是（ 异国 风情 ），各课的课题 分别是（ 自己的花是让别 人看的 ）、（ 威尼斯 的小艇 ）、（ 与象共 舞 ）、（ 彩色的非 洲 ），都表达了作者 对异域风情的赞赏和喜爱 之情。
整体把握：
第八单元的主题是
（ ），各课的课题分
别是（ ）、（ ）、
（ ）、（
），
都表达了作者对异域风情