《走月亮》课件ppt

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《走月亮》ppt课件

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编曲特色
配器丰富
这首曲子的编曲中运用了多种乐器, 包括钢琴、吉他、贝斯和人声等,使 得音乐更具有层次感和立体感。
和声运用巧妙
编曲风格独特
这首曲子的编曲风格独特,既不拘泥 于传统,也不过于前卫,能够让听者 耳目一新。
编曲中巧妙地运用了和声,使得《走月亮》的演唱技巧
发声技巧
05
《走月亮》的影响与评 价
对华语乐坛的影响
推动华语流行音乐发展 《走月亮》以其独特的音乐风格和创作理念,为华语流行音乐注 入了新的活力,推动了华语乐坛的创新发展。
拓展了音乐受众群体
《走月亮》融合了传统与现代的音乐元素,吸引了不同年龄段和审 美需求的听众,拓展了音乐市场的受众群体。
提高了对本土音乐的关注度
《走月亮》的成功激发了人们对本土音乐的关注和热爱,促使更多 人关注和参与到本土音乐的创作与传播中。
专家评价
1 2
音乐界的高度认可
《走月亮》获得了众多音乐专家和评论家的好评 ,被认为是中国流行音乐的经典之作,具有高度 的艺术价值。
音乐奖项的肯定
《走月亮》在各大音乐奖项中屡获殊荣,充分证 明了其在音乐领域的影响力和专业认可度。
录音室版本
录音室版本是《走月亮》传播的重要方式之一,通过专业 的录音设备和制作团队,可以对歌曲进行高质量的录制和 制作。
录音室版本需要考虑音乐的质量、音效和后期制作等因素 ,以确保歌曲的音质和效果达到最佳。同时,录音室版本 也需要考虑市场需求和受众喜好,以更好地满足听众的口 味。
在线传播与媒体报道
作曲家在个人情感方面的一些经历,也对其创作《走月亮》产生了影响
,作品融入了其对于人生和情感的深刻感悟。
社会背景
经济体制改革的影响

部编版走月亮ppt优秀课件.ppt

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上面的句段运用了什么修辞,表达了作者怎样的感情?
课文讲解
这句话运用排比的修辞手法,描写了“我”和阿妈走过的地方,让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图,想象出一路的美妙的月景。让人感受到真真切切的亲情以及温暖人心的爱。
课文讲解
四悟:作者为什么在文章的结尾发出了“多么奇妙的夜晚啊”的感叹?
在和阿妈走月亮的夜晚,作者感受到了月夜景色的美好和亲情的温馨,在结尾发出的感叹,抒发对生活的热爱之情。
课堂小练
(1)“柔”按部首查字法应查______部,再查______画。“柔”的意思主要有:①软;②使变软;③温和而不强烈。在“柔和的月光”中“柔”应选第______种解释。 (2)“银”按音序查字法,应先查大写字母______,再查音节______。“银”可组词为________、________、________。
课文讲解
二画:月亮升起时是什么景象?在第2自然段中画出相关的句子,体会其精妙之处。
思考:这几句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
课文讲解
作者运用排比的修辞手法,选取了明月、山、树、道路等自然景物,生动形象地描绘了一幅山村月夜图,写出了月光的皎洁、明亮,这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好,为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。


Y

yín
银河
银行
银色
填一填
课后作业
如果你和爸爸妈妈走月亮,你想去哪里?动动你的五官,说说你在走月亮的时候会看到什么?听到什么?闻到什么?想到什么?
谢谢观看

《走月亮》ppt课件

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广泛传播
《走月亮》的传播范围广泛,不仅在文学界产生 了深远影响,还对社会各个领域产生了积极的影 响。
读者评价
感人至深
许多读者表示,《走月亮》以其真挚的情感和细腻的描写打动了他 们的内心,让他们感受到了生活的美好和人性的温暖。
启迪思想
《走月亮》引发了读者对人生、社会和文化的深入思考,使他们在 阅读过程中得到了思想的启迪和升华。
数字化传播
《走月亮》可以通过数字化技术进行更广泛的传播,如制 作成电子书、音频、视频等多媒体形式,满足不同受众的 需求。
国际传播
《走月亮》作为中华文化的瑰宝,未来可以加强国际传播 ,让更多的人了解和欣赏《走月亮》的魅力,提升中华文 化的国际影响力。
社交媒体传播
《走月亮》可以通过社交媒体平台进行传播,利用社交媒 体的互动性和分享性,吸引更多的人关注和参与《走月亮 》的传播。
珍藏与分享
许多读者将《走月亮》视为珍贵的文学财富,不仅自己反复阅读,还 会推荐给亲朋好友,共同分享这份文学的盛宴。
2023
PART 05
《走月亮》的现代意义
对现代社会的启示
人与自然的和谐共处
通过对自然景色的描绘,提醒人们关注自然环境,珍惜自然资源,追求人与自然 的和谐共生。
传统与现代的融合
作品展示了传统文化的魅力和价值,鼓励现代人在追求现代化的过程中,不忘传 承和弘扬优秀传统文化。
表现手法
寓情于景
作者通过描绘自然景色,将情感 融入其中,使读者感受到作者的
情感。
细节描写
作者对自然景色的细节描写非常 到位,使读者仿佛置身于其中。
象征手法
作者运用象征手法,通过月亮象 征着美好的事物和情感。
意象运用
月亮意象

走月亮课件(共55张PPT)

走月亮课件(共55张PPT)

8.找出第6自然段中描写稻谷的句子,说说作者 是怎么写的。
“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像 一块月光镀亮的银毯”运用拟人的修辞手法,将沉 甸甸的稻穗压弯稻秆的样子说成是“低垂着头”, 表现了稻穗的饱满、沉实。用比喻的修辞手法,把 稻田比作发光的银毯,表现了月光照耀下的稻田即 将丰收的喜人景象。
走月亮
吴然
学习目标
1 掌握本课生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组
成的新词。
2 勾画出文中优美生动的句子,体会其表现 的美好、温馨的意境。
3 感知课文内容,根据文中的景物描写,在头 脑中形成画面,说说哪些场景给自己留下了 深刻印象,与同学进行交流。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
9.找出第8自然段中运用排比手法的句子,说说 它写出了什么。
“走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团 团的果园,走过庄稼地和菜地……”。作者再次运用 了排比,写出了“我”和阿妈在月光下走过的地方— —溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地……这一切在 月光下变得如此美好,“我们”在走月亮的同时,收 获着亲情和快乐。
本文通过写“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”,感受月光下 美丽的景色,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及“走月亮” 的无穷乐趣。
结构图示
3.第3自然段写了什么?
这一段写“我”和阿妈在洒满月光的小路上 散步,点出了“走月亮”。“在洒满月光的小路 上漫步”,这是一幅多么温馨的画面啊!淡淡的 月光洒在“我”和阿妈的身上,更让人感觉幸福、 亲切。
4.怎样理解第4自然段“细细的溪水,流着山 草和野花的香味,流着月光”中的“流”字?
在柔美的月光下,潺潺的溪水静静地流淌着, 夜风吹拂着山草和野花的清香,皎洁的月光映照 在水面上,小溪波光闪闪。通过这个“流”字, 我们充分体会到月光下的小溪之美、花草之香、 月光之亮。

2《走月亮》 课件(共27张PPT)

2《走月亮》  课件(共27张PPT)

字义:洗去杂质;顽皮。 组词:(淘气)(大浪淘沙)
运用:那只淘气的小猴被吓得落荒而逃!
会写字
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟

洼 “ 氵” 的两点 要小,一提稍 长。
结构:左右 音序:W 部首:氵 组词:水洼 山洼
两个“土” 大小基本一 致,下横要 长,中间竖 是两笔。
易错提示:右 边的上下两土 要对正哦!
点苍山 苍山
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
圆盘 柔和 牵手 风俗
白兔 银毯
浇灌 蚕豆
shuò
闪烁 洱海
淘洗
suì
稻穗
pō lǎ
泼喇
坑坑洼洼
xiù
嗅觉

沟水汩汩
同音易混字
逃 táo

字义:躲开不愿意或不敢接触的事物。 组词:(逃掉)(落荒而逃)
易写错
tián
不要少写一横。

组词:填写 填空
zhuāng
庄 首笔有一点。
结构:半包围 音序:Z 部首:广 组词:庄严 康庄大道
厂字横短撇要长。
土字下横 要长。
易错提示:上 面的“广”不 要少写一点哦!
kēng
坑 “土”窄小, 横短下边提稍 长。
结构:左右 音序:K 部首:土 组词:土坑 坑害
1.读课文,圈出生字词,不会读查字典,难读的地方多 读几遍。
2.把课文读通读顺。
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。“洱海 月”,并且以其作为开启全文的引子。洱海据说因 形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然被称为 海,但其实是一个湖泊,是云南的第二大湖。据说 是因为云南深居内陆,白族人民为表示对海的向往, 所以称之为“洱海”。

《走月亮》ppt课件

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作者简介
吴然,原名吴兴然,1946年生,
云南省宜成县人。中国作家协会会 员,云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。主要作品:儿童文学作 品《海花》;散文、散文诗集《歌 溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小 鸟在歌唱》《风雨集》等。
我会读
é luǎn
鹅卵石

镀亮

风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
板书设计
溪水 走过溪边 水塘可爱
走走月 月亮
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐

情浓 我和阿妈手牵手
课文主旨 本文写了秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之 间浓浓的亲情,抒发了“我”内心的喜悦和幸 福感。
拓展延伸
明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
风俗:特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
造句:每个民族都有自己的 风俗习惯。
汩汩:水流动的声 音或样子。
造句:水车又转动了, 河水汩汩地流入田里。
段落划分
第一部分(第1-3段)总起全文。写月明之夜,洱海边 景色美丽,阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分(第4、5段)写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分(第6、7段)写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分(第8、9段)写感受。写走月亮带给“我”的 感受。
书写要点:禾字要窄;家字下边三撇要逐 渐长、下边两撇在弯钩上起笔。

走月亮课件(共36张PPT)

走月亮课件(共36张PPT)
走进文本,品味妙处
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮。
1.继续搜集有关描写月亮的诗句或美文,抄写在摘录本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
课外拓展:(任选一题)
《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!













思考: 1.“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。 2.找出文中反复出现的一个句子,用“————”标记下来。出现了几次?
自读课文,感悟内容
1.文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?” 四次。 2.想一想,每一次我和阿妈是在哪走月亮? 第一次,是在小路上走月亮。 第二次,是在小溪边。 第三次,是在田埂上。 第四次,是只是静静地走着。走过了许多地方。 3.“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成了四个部分。请大家用“‖//”给课文分段。
一、给加点字选择正确的读音。





● ●






阿妈qiān( )着我的手,走在鹅luǎn( )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα( )的绿油油的,pú tɑo( )藤抽出了新叶。
二、读句子,根据拼音写汉字。


庄稼
葡萄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.说一说:这段话写了什么? 月亮照亮了村道、夜鸟、鱼儿、飘香的果园、稻田。 2.想一想:“从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都有。”是什么句式? 设问句。 3.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。运用了什么修辞手法,有什么作用? 抓住事物的特点。运用比喻的修辞方法。

走月亮课件(共26张PPT)

走月亮课件(共26张PPT)
你能体会到“我请同学们根据第一幅画面的概括方法
来概括一下其他画面吧!
方法提示:先找到“我”和阿妈看到了什 么,再想想这些景物出现在哪个地点,最后试 着用四个字概括看到的画面。
看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着 头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻
稻田
银毯
形象、生动地表现出月光下稻田的美丽景象。
听写词语
táo xǐ 淘洗 zhuāng jia 庄稼 hé chuáng 河床
chéng shú 成熟
róu hé 柔和
fēng sú 风俗 xīn xiān 鲜
zhāo dài 招待
认真写字
将下列生字按结构分类。
淘 牵 鹅 卵 填庄稼 俗跃 葡萄 稻熟
左右结构 上下结构
淘鹅卵填稼 俗 跃稻
把省略号部分想象出来
读着这篇文章,使人不由自主地走进一幅如 诗、如画、如田园般的画卷中。同时字里行间充 满了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受伴随着 音乐,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!
老师寄语
在浓浓的亲情中,我们学会了独立行走,学会了思 考问题,一步步长大成人。把你和家人在一起的幸福写 一写吧!等你长大了,一定会倍加珍惜这份亲情,这份 快乐。
小路……
排比句
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,
我和阿妈走月亮!
默读这三个自然段,想一想,我 们可以给这幅图起一个名字。一 会儿说说你的想法吧!
月亮升起图
研读课文
看图和想象:说说月光还照亮了哪些地方?
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了草清坪清上的的池小水树,照 亮了池山塘崖边上的野红花 ,也照亮了,照亮了从__花森__间林__的中__露流__珠过__和的__鸣小__虫河__……
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第一部分(第1-3 自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5 自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7 自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段):写走月亮带给“我”的感受。
2 走月亮
课堂演练 一、猜一猜再连线。



2 走月亮
( 2)
(1)
( 3)
字词听写
2 走月亮
第二课时
上节课,我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方 看到些什么?听到些什么?又有怎样的感受呢? 让我们继续学习课文,和作者一起走月亮。
2 走月亮
互动课堂
要想走月亮,就得有月亮升起 来。课文哪儿写月亮升起来了?谁 来读读,连课题一起读。
2 走月亮
风俗:指个人或集体的传统
风尚、礼节、习性。主要包 括民族风俗、节日习俗、传 统礼仪等等。
*我国每个传统节日都 有不同的风俗习惯。
2 走月亮
整体感知
用自己喜欢的方式读课文,想一想本 文讲了一件什么事?
时间
秋天的一个夜晚, 人物
在苍山洱海旁,
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
2 走月亮
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意 思,小组讨论全文的层次划分。
了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也
照亮了村间的大道和小路……
排比
描写细腻形象生动,增强了 韵律感,使语言富有气势。
2 走月亮
2 走月亮
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方?
月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山, 照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和 小路,也照亮了 飘香的果园 ,还照亮了
可爱的草塘 。
2 走月亮
自由读第6自然段,“我”和阿妈走啊 走啊,来到田埂上,“我们”又看到了什 么?听到了什么? (课后小练笔)
2 走月亮
月影团团的田埂
听到
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出 水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边 飘来了果子的甜香。是雪梨,是火把梨?还 是紫葡萄?都有。月光下,在坡头那片果园 里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩, 很满意地响着。
二、判断对错。 1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” , 不读“luán” 。 ( √ ) 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ,不 读“gěng”。 ( × )
2 走月亮
三、连一连。 明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
2 走月亮
四、根据课文内容给下面的图画按走月亮 的顺序选序号。
2 走月亮
细细品读第3、4自然段,说一说“我” 和阿妈来到了哪里?边读边想象画面。同 桌讨论一下哪些词用得好,为什么?
2 走月亮
小路上 这时候,阿妈喜欢牵着我,
在洒满月光的小路上走着, 走着……
我和阿妈在小路上走着,月 光如水,多么美的画面啊!
2 走月亮
月光闪闪的溪岸
溪水在流动,山草和野
细细的溪水,流着山 草和野花的香味,流着月
2 走月亮
走月亮 吴地传统民俗,
中秋夜妇女盛妆出 游,踏月彻晓,谓 之“走月亮”。
2 走月亮
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海,虽然 称之为海,但其实是一个湖泊, 据说是因为云南深居内陆,白 族人民为表示对海的向往,所 以称之为“洱海”。
2 走月亮
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的 十九峰,山顶上终年积雪, 被称为“炎天赤日雪不容”, 更奇妙的是,每两座山峰之 间都有一条溪水,由上而下, 顺东流淌一直注入洱海。
每个小水塘,都抱着一个月亮!
2 走月亮
想一想,为什么说 “抱着” 呢?
是因为许多鹅卵石中间, 有一些水,是个圆圆的小 水塘,水面上映着月亮倒 影,就像环抱着月亮一样。
2 走月亮
仿写拟人句 每个小水塘,都抱着一个月亮!
*每一个小山丘,都托起一个太阳。
2 走月亮
朗读指导 (课后第一题)
在朗读这一自然段的时候,两个“流着” 要重读,要用甜美、幸福、欢快的语气来读。 “多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。
花的香味在秋风的吹拂 下漂到了溪水上空,随 着溪水飘啊飘,月光洒
光。灰白色的鹅卵石,布 满河床。哟,卵石间有多
在溪水里,溪水流动月 光也跟着动。
少可爱的小水塘啊,每个
小水塘,都抱着一个月亮!
形象地写出了月
拟人 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
2 走月亮
想一想,为 什么说“抱 着”呢?
2 走月亮
朗读课文 扫清障碍
我会认 é luǎn
sú yuè
鹅 卵石 风 俗 跃 出
suì dù
shuò shuò
稻 穗 镀亮 闪闪烁 烁
2 走月亮
多音字
载 zài
xiān
运载许多新鲜的花瓣……

zǎi
记载
xiǎn
鲜为人知
2 走月亮
我会写
táo qiān é luǎn tián zhuāng jià
淘牵 鹅卵填庄 稼
sú yuè pú táo dào shú
俗跃葡萄 稻 熟
2 走月亮
生字归类
淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼 俗 跃 葡萄 稻 熟
左右 结构
半包围 结构
上中下 结构
上下 结构
2 走月亮
识字方法
加一加: 广+土=庄
禾+家=稼
换一换: 浴 俗
2 走月亮
luǎn

易写错 不要漏掉“点”
组词: 鹅卵石 卵壳
2 走月亮
同学们,你和妈妈一起在月光下散过步吗? 月光下是一幅这样的场景呢?
今天,就让我们把鼻子、耳朵、 眼睛都唤醒,带着它们跟随一位小朋 友和她的妈妈一起到月光下散散步。
人教2版 走语月文亮四年级 上册
2 走月亮
第一课时 第二课时
2 走月亮
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会 员,云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有:《歌溪》《凉 山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌》《走月亮》。
2 走月亮
时间
秋天的夜晚,月亮
升起来了,从洱海那边
升起来了。
2 走月亮
我会读
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜 欢的自然段,用自己喜欢的方式读,多读几遍。
想一想,试一试,怎 样才能读得更好?
2 走月亮
齐读第2自然段思考:月光 都照亮了哪些地方?
2 走月亮
写出了月 光的特点
月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮
2 走月亮
tián

不要少写一“横”
组 词 :填空 填充 填写
2 走月亮


不要写成“彳”
组词:风俗
端午节吃粽子、赛龙舟, 是中华民族古老的风俗习惯。
2 走月亮
我和阿妈走月亮
识字游戏
风俗 葡萄释
汩汩:水流动的声音或
样子。
*水车又转动了,河水 汩汩地流入田里。
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