古诗词阅读理解：次石湖书扇韵【姜夔】(含答案)
次石湖书扇韵
次石湖书扇韵《次石湖书扇韵》①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔(kuí)（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
次韵：古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
《次石湖书扇韵》赏析次韵：古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
范成大号石湖，石湖是地名，在范成大的家乡苏州的西南十里左右，是太湖的一支脉，与当时有名的姑苏前后台只相距半里，其北则有唐代张继夜泊题诗的枫桥，其西正是吴王阖闾所筑的越来溪故城旧址，范成大的别墅就建于越来溪故城旧址上，范成大虽有廊庙之才，他曾以资政殿大学士身分出使金国，见金主时词气慷慨，并冒死违例私自上书，为南宋利益竭力抗争，险些丢命，归朝后除四川制置使，四川在当时属抗金前线，范成大在此“教阅将兵，外修堡砦（寨）”，颇有作为。
后因与孝宗政见不合，御史趁机弹劾，获罪落职，回到故乡苏州，住进石湖别墅。
受石湖美景感染，油然而生归隐江湖之意。
范成大是一个诗、词、文兼擅的作家，尤以诗名。
据说每有篇章，即日就能传布，且往往弦歌伴奏，题于屏扇，这些诗作很受人推崇，还有许多人喜欢写“和范诗”。
《次石湖书扇韵》就是姜夔写的一首著名的和范诗，可惜的是范成大的原诗已经散佚，甚为遗憾。
所幸的是范成大有一首《初归石湖》，与《次石湖书扇韵》写于同一时期，表达的范成大归隐石湖的情趣怀抱，应该与散佚的原诗近似。
我们不妨拿此诗与《次石湖书扇韵》对照阅读，从而找到二人二诗的精神联系，下面就是范成大《初归石湖》全诗：晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。
2010年高考语文冲刺查漏补缺专题14古代诗歌鉴赏与评价
2010年高考语文冲刺查漏补缺专题14:古代诗歌鉴赏与评价1 .阅读下面一首宋诗，然后回答冋题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221 ?）:字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187 ）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：_______________________________________________________________________________________________【答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
【解析】可遵循由景物到画面的顺序，并借助相关词语来完成。
如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，肃杀荒寒瑰丽雄壮等。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答冋题。
军城早秋昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
注：严武（726-765 ）:字季鹰，华州华阴人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：_______________________________________________________________________________________________ ⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答【答案】⑴晩秋、秋风、汉关、寒云、袴月、西』，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景. 寓意边境局势的紧张•⑵诗的后两句表现了作者作为頭守边彊肘将领，斗志昂扬，壓信必胜的家迈情怀. 第三句龜隱奋力出击，昼示昂扬的斗志|第四句写全歼敌军的决心，品示必胜的信4【解析】可谨循由景物到画面的顺序，并借助相关词時来完成-如孤寂冷清、恬静忧美、雄浑壮阔、萧瑟谨凉，恬静安谧；雄奇优美，肃杀荒露瑰丽雄社等.同时结合画面內容；分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义.3•读下面这首词，完成后面的题目。
2004-2012年高考语文诗歌赏析专题(全国新课标) 教师版
2004-2012年高考诗歌赏析专题【全国新课标卷】（2012全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答：8．【解析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
【方法点拨】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。
从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分)答：9．【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
【方法点拨】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书。
思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
（2011·新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
答：【解析】本题意在考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
诗歌鉴赏高考题
（2）示例：同意。七、八句中写不知从何处
来的鹳鹤，在夕阳中哀鸣，让人感到凄凉孤 独。全诗写作者在被贬黄州期间来到高亭， 归途中天色已晚，人寂竹苍，而自己有家难 回，孤独之情油然而生。在这样的心境下写 在夕阳中独自悲鸣的鹳鹤，实际是以鹳鹤自 比，表达寄居异乡的孤独之情，即“羁孤” 之情。
示例二：不同意。七、八句写一只不知来自
（1）“拳”和“退”用“拳”字形象地表现
出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字 别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状 态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。（意对即可）
（2）向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀 古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？ 从而发出了“波流万世功”的感叹。 ②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲 适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，于是提 出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦 胧中归去！（意对即可）
（1）肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤 胆忠心。阅：见证。表出了作者虽已衰老，且明知 复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。 （2）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的 人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸 为凝练精纯的诗句，形成了沉郁悲怆的风格。
【答案】对荣华易逝、世事多舛的人生境遇
的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实 的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际 的激愤。
[越调]平湖乐|尧庙秋社
王恽 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳① 弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。 朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 [注]①霹雳：琴名。 2．简要概括尧庙社日中村民们的活动。 3．“不羡日夕佳”化用了哪首诗中的 哪句诗？借此表达了怎样的情感？
山东省济南市长清区2023-2024学年九年级上学期期末 语文试题(含解析)
九年级阶段检测语文试题本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。
考试结束后，只交答题卡。
注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，答案写在试卷上无效。
2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（共16分）阅读下面文字，完成下面小题。
家国情怀亘古不变地liútǎnɡ（）在国人的血液里。
千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士jūɡōng jìn cuì（），以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。
英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是妇孺皆知。
和平年代，每位jiān shǒu（）岗位、默默fùchū（）的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们前仆后继的身影定会璀璨了岁月。
1．文段加点字读音完全正确的一项是（）A．ɡèng qìrúpūB．ɡèn qìrǔfùC．ɡèn qièrúpūD．ɡèng qièrǔfù2．文段拼音处依次应填写的词语书写全部正确的一项是（ ）A．流趟鞠躬尽粹艰守付出B．流淌鞠躬尽瘁坚守付出C．流淌鞠躬尽瘁坚守附出D．流趟鞠躬尽粹艰守附出3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。
B．课堂上，老师和同学们面面相觑，营造出和谐、轻松的教学氛围。
C．随着趵突泉水位上涨，许多游客接踵而至地来到这，共赏“水涌若轮”的盛景。
次石湖书扇韵答案
次石湖书扇韵答案【篇一：诗歌鉴赏练习及答案】>班级姓名1、阅读下面一首宋词，按要求答题。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生难料，心在天山，身老沧州。
请简析该词所表现的人物形象。
2、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
请分析作品中“小松”这一形象。
3、阅读宋词，完成后面的练习。
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。
真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。
年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。
都来此事，眉间心上，无计相回避。
有人认为“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境。
4、阅读下面一首宋诗，按要求答题。
①②次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成？请简要分析。
5、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？6、阅读下面这首宋诗，按要求答题。
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
诗人一二联写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。
7、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵等诗歌习题
答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的 画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮 萍、荷花、人家、庭院等景物。 意境特点术语eg：孤寂冷清、凄寒萧条、 萧瑟凄凉、肃杀荒寒、恬静安谧、恬静优 美、虚幻飘渺、瑰丽雄壮、富丽堂皇 、 雄浑壮阔、雄奇优美、生机勃勃、繁华热 闹等。
次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格， 第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有 什么看法？请简要说明。 答：观点1：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美 景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利 小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往， 范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者 终生不仕的人生态度相契合。 观点2：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽 恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园 的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的 要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。
琅琊溪① 欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省内） 期间，琅琊溪在滁州琅琊山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
1.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表 现了作者怎样的情感？(5分) 2.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句 进行赏析（6分）
琅琊溪① 欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 1.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表 现了作者怎样的情感？(5分) 答：本诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎 横流、山花随溪水流出等画面。表现了作者 对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情 山水的悠然情怀。
高考语文古典诗词鉴赏真题精析及答案
2010高考语文古典诗词鉴赏真题精析及答案《考试说明》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。
鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的一个层次，需要以识记、理解和分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力，但高考考的只是“初步的鉴赏”，所谓“初步鉴赏”指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。
只要对诗词曲有兴趣，对课内同类作品认真研读过，做这类题也并非很难。
古代诗歌包括古诗、唐诗、宋诗、宋词、元曲、明诗、清诗以及对联等，高考对古代诗歌的阅读能力的考查，主要是通过具体的文字表述性试题来体现的。
考查作品以唐宋诗词为主，作品体裁以近体诗和词为主，考点分布比较全面，形象语言表达观点态度均有不同程度的考查，题量稳定，一般设2道题，分值有增加的趋势。
唐诗鉴赏一直是古代诗歌鉴赏的主轴，直到2005年以前都是独霸天下的。
随着地方卷的增多，命题的选材、题型等也随着呈现出百花争艳的可喜局面，唐诗不再是一枝独秀，但仍是命题者选材的首选。
从风格上看，唐诗大致与唐代历史的分期一致：初唐万象更新，诗歌表现的是欣喜、创新的气象；盛唐繁华竞逐，诗歌则或寄情山水，或表现文人雅士的雅趣，或咏怀状物等等，诗歌的情感以大气、豪壮为主；中唐在安史之乱后国运衰微，诗歌则多为忧国忧民、讽劝时弊；晚唐国力孱弱，诗歌则是在讽谏中流露出对盛唐气象的神往和对唐帝国的忧虑。
近五年选取的唐诗有首25，占诗歌考题总量的近1/3.命题者往往将前人对字句的甄别、前人的评述（包括将两首诗歌比较起来评述）等作为命题点，以期通过比较、联想，使考生获得古诗学习的一条好方法。
这一点，从2004年以后的高考试题可以得到验证。
另外，赏析、探究类题目也频现高考试题。
和明清及近代诗歌一样，唐代以前的诗歌在高考试题中所占比例不大，但不是可以忽略的。
次石湖书扇韵古诗赏析
次石湖书扇韵古诗赏析次石湖书扇韵古诗赏析次石湖书扇韵戴复古桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
次石湖书扇韵字词解释：⑴次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。
⑵一曲：水流弯曲处。
⑶阁：通“搁”。
放置，搁置。
⑷藕花：莲花。
⑸别：另外，别有洞天。
此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个小门。
次石湖书扇韵翻译：桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。
主人家住石湖，外人很少来到这里。
原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。
次石湖书扇韵阅读答案：(1)、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
【答】：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
【解析】：分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。
第二步，概括景物所营造的氛围特点。
第三步，分析作者的思想感情。
意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒萧繁华热闹等。
(2)、有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
【答】：观点一：这种说法有道理。
此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。
“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
观点一：这种说法不确切。
此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。
意境鉴赏
诗歌鉴赏常见题型及解题方法意境的鉴赏每日积累1、，千金散尽还复来。
2、，一夫当关，万夫莫开。
3、上有六龙回日之高标，。
4、飞湍瀑流争喧豗，。
5、安得广厦千万间，，风雨不动安如山。
6、，不尽长江滚滚流。
7、江水流春去欲尽，。
8、，江春入旧年。
9、，长河落日圆。
10、，直挂云帆济沧海。
一、意境型题目的鉴赏评价意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
二、考题热身1、（09年海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成题目。
鹧鸪天代人赋① 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①、这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②、青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
【答案】（1）、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
（2）、田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
2、（09年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
【答案】（1）、描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。
（2）、分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。
（3）、从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。
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古诗词阅读理解：次石湖书扇韵【姜夔】（含答案）
阅读下面这首宋词，回答问题。
次石湖书扇韵
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
注：①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖，号石湖居士。
②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人，浪迹江湖，一生不仕。
淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，诗约作于此。
⑴这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的?请简要叙述。
⑵有人说，诗的后两句歌颂范成大的品格，第三句的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有何看法？请简要说明。
参考答案：⑴诗歌描绘了江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
⑵①有道理。
此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。
“人”指势力小人，在诗人去职后便不再来往，但诗人并不以为意，反而享受田园之乐，与作者终生不仕相符。
②不确切。
此诗描写石湖清幽美景，表现的是作者对石湖主人归隐生活的赞赏。
“人”只是泛指，无人来访正是恬静条件，不是写范成大去职后的世态炎凉。