第10周_第10课时 -染色体是基因的载体-学习手册
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
语文五上第10课笔记
语文五上第10课笔记我会写：郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）辆：liàng（一辆、车辆、一辆车）歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）趟：tàng（赶趟、走一趟）托：tuō（烘托、托举、和盘托出）泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）婚：hūn（结婚、新婚、未婚）辈：bèi（前辈、辈分、一辈子）挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）我会认：恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）筛：shāi（筛选、筛米、筛土）狱：yù（监狱、牢狱、入狱）酿：niàng（酿造、酿酒、佳酿）瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）拘：jū（无拘无束、不拘小节）多音字：看：kān（看守）kàn （看见）扇：shàn(扇子）shān（扇风）了：le(吃了）liǎo（了解)似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）近义词：亲密——亲近温和——温柔仿佛——好像照看——照料周到——周全微弱——轻微爱惜——珍惜商量——商议满意——满足情形——情况奇怪——古怪爱惜——爱护眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含无拘无束一自由自在反义词：亲密——疏远微弱——强烈温和——暴躁舒服——难受眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚理解词语：周到：各方面都照顾到；不疏忽。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
稀罕：稀奇,少有。
好歹：好坏。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》知识点+同步练习
统编语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“堡、插” 等 15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等 9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2 .朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3 .展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
二、我会写注音及组词周：zhōu（周围、四周、一周）围：wéi（围巾、包围、围住）句：jù（句子、句号、诗句）补：bǔ（补丁、补习、补课）充：chōng（补充、充足、充电）药：yào（火药、吃药、农药）合：hé（合格、合同、合力）死：sǐ（死亡、生死、死板）记：jì（忘记、日记、记住）三、我会认注音及组词堡：bǎo（城堡、堡垒、暗堡）插：chā（插入、插花、插班）凶：xiōng（凶狠、凶恶、凶猛）狠：hěn（狠心、狠毒、恶狠狠）攻：gōng（攻打、攻击、进攻）商：shāng（商量、商店、商场）驾：jià（驾驶、驾车、驾照）轰：hōng（轰动、轰炸、轰鸣）驳：bó（反驳、批驳、驳倒）赞：zàn（赞扬、赞赏、赞颂）四、多音字量：liàng（重量）liáng（商量）发：fā (发现）fà（白发）乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）五、近义词六、凶狠——凶恶补充——增加反驳——驳斥办法——方法赞赏——赞美忘记——忘怀六、反义词哭——笑凶狠——温和胜利——失败赞赏——反对反驳——附和忘记——牢记七、理解词语城堡：堡垒式的小城。
魔王：比喻非常凶暴的恶人。
补充：在主要事物之外追加一些。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
编织：把细长的东西互相交错或钩连组织起来。
欢呼：欢乐地呼喊。
八、句子解析1.就这样，我们编织着童话。
“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编版二年级下册语文 第10课 沙滩上的童话 生字课件
比一比：
兔免
偏旁归类识记：
➢ 尸字旁：屁。 ➢ 月字旁：脾、股。
图文结合识记：
屎壳郎
联系生活识记： 说说生活中碰见的“免费”现象。
猜字谜识记： ➢ 太阳出来光闪闪。
晃
➢ 两小童，手拉手，向前冲，碰在 一起泪花流。
撞
开火车读词语
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
重点指导
股脾
观察这两个字，你发现了什么？
它们都是带“月字旁”的字。
注意：“股”在“屁股”中读轻声。
拓展学习
屁股 脾气 腹部 胳膊
∙∙
∙
∙∙
观察这些带“月字旁”的字，你
发现了什么？
带“月字旁”的字大多与身体有关。
“月字旁”演变规律
识记生字 加一加：
耳 艹茸 星酉醒 光 曰 晃 童 扌撞
换一换：
第2课时
听写巩固：
屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶
听写词语：
屁股 苍耳 留神 只是 干净 从来 幸运 快乐 使劲 夜晚 听见 草地
复习导入
在小虫子的世界里，“我”的 小伙伴们都觉得当一只小虫子一点 都不好，“我”又是怎样想的呢？ 自由读课文，边读边思考。
hé
部首：人 结构：上下
组词：合力 合格
充药 合死
形近字：台
记
造句：我们团结合作，总算把
人字头的撇和捺要写得 舒展，盖住下面的部分
笔顺：
箱子搬上了楼。 返回
平舌音
周围 句补
sǐ
部首：歹 结构：半包围
组词：死亡 死心
充药 合死
初一学生学习计划表【10篇】
初一学生学习计划表【10篇】从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了10篇《初一学生学习计划表》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。
初一学习计划篇一1．每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5．对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。
如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
初一计划篇二一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业五、晚修1、做当日所学的有关练习2、预习物理、数学3、默写文段、单词、诗词4、复习其他科目5、看课外书6、作文、随笔六、临睡前听录音带初一学生学习计划篇三一、整理规划时间，确定要学习的内容在开始前，整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。
数学师范生实习周记10篇
数学师范生实习周记10篇导语：在为数学师范生实习周记而烦恼?今天小编为大家整理数学师范生实习周记，希望对你有所启发!第一周按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。
经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~第二周时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。
想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。
每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。
就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。
第三周经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。
第10课《牛郎织女一》同步练习含答案
第10课《牛郎织女（一）》同步练习（含答案）第10课《牛郎织女（一）》同步练习五年级语文上册一、基础积累1．给加点的多音字注音。
（1）贝贝改掉了丢三落( )四的习惯。
（2）我走得慢，落( )在了队伍后边。
（3）他这学期的成绩一落( )千丈。
（4）我帮你忙，结果却落( )埋怨了。
2．在括号里填上恰当的词语。
( )的青草( )的水( )的牛虻( )的星光( )的衣裳( )的云霞3．在括号内填人合适的关联词。
①( )天上没什么好，你( )不用回去了。
②牛好像全了解，( )没说话，( )眉开眼笑的，他也就满意了。
③姑娘穿上纱衣，( )梳她长长的黑头发，( )跟牛郎谈话。
4．照样子，写一写。
无拘无束翻山越岭恋恋不舍5．写出下列词语的近义词。
亲密——( ) 温和——( ) 仿佛——( )照看——( ) 周到——( ) 微弱—( )6．填空。
（1）我国有四大民间故事，除了《牛郎织女》，还有、、。
（2）学习了本文，我们知道牛郎是个的人，牛郎的嫂子是个的人。
（3）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
想象一下，牛郎会说些什么。
牛郎说：。
7．搜集资料（1）搜集牛郎星与织女星的相关知识。
（2）搜集描写牛郎与织女爱情的古诗词。
8．发挥想象，创造性地复述下面的故事情节。
“（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
”牛郎会告诉老牛哪些事？商量哪些事呢？展开想象写一写。
二、现代文阅读（一）课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
第10周-学前儿童数学类教育活动概述
板书设计
讲授新拓展内容
课后总结
学前儿童数学教育活动目标、内容、方法、学前儿童需要获得的数学能力。
参考文献
1.夏力：《学前儿童科学教育活动指导》（第三版），上海：复旦大学出版社，2014.1
2.张文军，刘洪玉：《学前儿童科学教育与活动指导》，上海：华东师范大学出版社，2014.2
3.黄瑾，田方：《学前儿童数学学习与发展核心经验》，南京：南京师范大学出版社，2015.7
在引导幼儿学习具体数学内容时，应重点使幼儿初步关注合感知这些内容中蕴涵和揭示的数量关系，即“1”和“许多”的关系，对应关系；大小、多少关系；等量关系；守恒关系；等差关系和相对关系；可逆关系；互补关系；传递关系；包含关系。因为这些数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律。同时，在选取幼儿数学学习的内容时需关注四种经验的获得。即关于体验“连续量”和“非连续量”材料的经验；关于空间、形状和尺寸的经验；关于容量、匹配、测量的经验；关于语言和符号的经验。
2.交流
交流能力主要是在问题产生、操作过程、得出结论这三个部分进行，幼儿能在数学学习的过程中交流发现的问题、描述自己的操作过程以及结论、乐于与他人分享自己的发现，在交流过程中能够表述清晰、有条理、逻辑自洽。
3.表征
关于脑的研究证实，儿童的身体运动能力是最早发展起来的，而在儿童的学习与发展中，学习者接触的表征形式越多，学习就越深刻，当用很多不同的方式来表征一个新概念的时候，学习者的大脑就会在这些概念和其他他们已经熟悉的事物之间建立更多的联系。因此，为了更好地帮助儿童将具体实物情境迁移和应用到其他的、变化的情境中，实现从具体到逐步抽象的渐进发展过程，教师在数学教学中要重视对数学多元表征。具体的表征方式可以分为以下两大类：
（1）叙述性表征：口语、书面语言、数学公式等；
【新课标核心素养教案】一年级上册语文识字10《升国旗》一课教案
学生活动：
1.学生自主认读。
2.组织学生开火车检查认读，全班跟读。
活动意图：
复习巩固词语，快速过渡到新课，搭建好新知与旧知的桥梁。
环节二：细读课文，激发情感
教师活动：
1.教师导入：让我们再次走进儿歌，感受升国旗的情景吧。
学习第一句。
5.在教师的引导下，升国旗时我们会听到什么？
预设:会听到国歌声。
6.预设：徐徐个词
7.预设：慢慢、缓慢等。。
预设：激动，觉得中国很了不起等。组织学生情感朗读。
8.学生齐读第三句。
9.学生用“美丽”说一句话。
预设1：美丽的春天来啦!
预设2：小女孩儿头上戴着美丽的蝴蝶结。学生朗读儿歌第三句。
10.学生在小组合作思考：升国旗时我们应该怎么做？
学生活动：
1.学生自由回答：国家，国法，美国，法国等。
2.学生书空“中”字，并组词语。
3.指名回答：幼儿园的园。
4.生：五星红旗。
5.指名领读词语，开火车认读词语。
6.学生交流识记方法，“红”跟长江的“江”很像。
7.学生思考：“旗”字的右下角那个字我认识，念qí，就记住了。
8.学生组词。
9.引导学生利用已学过的词语，自主练习造句。
11.学习第五句。
12.整体回文，升华情感。
教师引导：让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来试着背诵全文。师生齐声背诵儿歌。
学生活动：
1.组织学生认真地读一读诗歌的第一句。
2.学生自由回答：校园里有国旗，天安门广场见过国旗等。
3.根据教师所创情境，
预设：特别激动；很骄傲！
4.引导学生进行语言表达，如何表达自豪之情？学生自主练习，全班展示，
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海淀•空中课堂
高中•高一年级•生物学
《染色体是基因的载体》学习手册李琳（清华大学附属中学）
北京市海淀区教育委员会
北京市海淀区教师进修学校
染色体是基因的载体学习手册
一、问题导学：
1. “基因”（遗传因子）与“染色体”间存在哪些平行关系？
2.摩尔根的果蝇眼色杂交实验：
（1）选择果蝇作为遗传学实验材料的原因
是？
（2）白眼雄果蝇的杂交实验说明哪些问
题？
有何特殊现象？
（3）F
2
（4）摩尔根提出了哪些假说？在右图中书
写遗传图解，对假说进行检验。
a.若眼色基因位于X染色体上
b.若眼色基因位于Y染色体上
c.若眼色基因位于X和Y染色体上
（5）设计测交实验验证以上假说，书写遗传图解。
3.基因与染色体的关系是：______________________________________________。
4.孟德尔遗传规律的现代解释：
（1）在两对同源染色体上标注独立遗传的两对等位基因A/a和B/b；画出该细胞进行减数分裂过程中，等位基因A/a和B/b随染色体的传递过程。
或
（2）孟德尔遗传规律的实质：
a.分离定律：在杂合的细胞中，位于一对_____________上的
_____________，具有一定的独立性；在__________________的过程中，______________会随_____________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
b.位于________________上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰
的；在____________过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，_______________上的______________自由组合。
（3）若还有一对等位基因D/d，与A/a位于同一对同源染色
体上，则D/d与A/a、B/b在遗传中遵循怎样的遗传规律呢？
如果减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体在A/a与
D/d基因间发生了染色体片段的交换，会产生怎样的配子呢？
二、练习题：
1.（必做）基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的表述，错误的是（）
A.染色体是基因的主要载体
B.染色体就是由基因组成的
C.一条染色体上有多个基因
D.基因在染色体上呈线性排列
2.（必做）在完全显性条件下，如果下列所示基因状况的生物自交，其子代性状分离比例为9∶3∶3∶1的是（）
A. B. C. D.
3.（选做）现有四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②-④均只有一种性状是隐性，其余性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示。
现要设计验证孟德尔遗传定律的第一步杂交实验，相关叙述正确的是（）
A.若通过观察体色验证分离定律，可选择交配品系组合为②×④
B.若通过观察翅型验证分离定律，必须选择交配品系组合①×②
C. 若验证自由组合定律，可选择观察体色与眼色两对相对性状
D.若验证自由组合定律，可选择观察翅型和体色两对相对性状
【参考答案】
1.B;
2.B;
解析：要得到9:3:3:1的性状分离比，应满足自由组合定律，细胞中应该有且仅有位于非同源染色体上的两对等位基因，故选B
3.C
解析：验证分离定律，需选取具有一对相对性状的亲本进行杂交，由题干可知②与④的体色性状均为显性，故A错误；翅型性状除②为隐形，其余均为显性，因此交配组合并非必须选择①×②，故B错误；验证自由组合定律，需选择独立遗传的两对相对性状，由表中信息可知，控制体色和眼色的基因分别位于II和III，故C正确；控制翅型和体色的基因均位于II，故D错误。