(完整版)1交流电的产生及变化规律

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第十四章 交变电流

第一单元 交流电的产生及变化规律

基础知识

一.交流电

大小和方向都随时间作周期性变化的电流,叫做交变电流。 其中按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流,正弦式电流产生于在匀强电场中,绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的线圈里,线圈每转动一周,感应电流的方向改变两次。

二.正弦交流电的变化规律

线框在匀强磁场中匀速转动.

1.当从图12—2即中性面...

位置开始在匀强磁场中匀速转动时,线圈中产生的感应电动势随时间而变的函数是正弦函数:

即 e=εm sin ωt , i =I m sin ωt

ωt 是从该位置经t 时间线框转过的角度;ωt 也是线速度V 与磁感应强度B 的夹角;。是线框面与中性面的夹角

2.当从图位置开始计时:

则:e=εm cos ωt , i =I m cos ωt

ωt 是线框在时间t 转过的角度;是线框与磁感

应强度B 的夹角;此时V 、B 间夹角为(π/2一ωt ).

3.对于单匝矩形线圈来说E m =2Blv =BS ω; 对于n

匝面积为S 的线圈来说E m =nBS ω。对于总电阻为R

的闭合电路来说I m =m E R 三.几个物理量

1.中性面:如图所示的位置为中性面,对它进行以下说明:

(1)此位置过线框的磁通量最多.

(2)此位置磁通量的变化率为零.所以 e=εm sin ωt=0, i =I m sin ωt=0

(3)此位置是电流方向发生变化的位置,具体对应图中的t 2,

t 4时刻,因而交流电完成一次全变化中线框两次过中性面,电流的

方向改变两次,频率为50Hz 的交流电每秒方向改变100次.

2.交流电的最大值:

εm =B ωS 当为N 匝时εm =NB ωS

(1)ω是匀速转动的角速度,其单位一定为弧度/秒,nad/s

(注意rad 是radian 的缩写,round/s 为每秒转数,单词round 是圆,

回合).

(2)最大值对应的位置与中性面垂直,即线框面与磁感应强度B 在同一直线上.

(3)最大值对应图中的t 1、t 2时刻,每周中出现两次.

3.瞬时值e=εm sin ωt , i =I m sin ωt 代入时间即可求出.不过写瞬时值时,不要忘记写单位,如εm =2202V ,ω=100π,则e=2202sin100πtV ,不可忘记写伏,电流同样如此.

4.有效值:为了度量交流电做功情况人们引入有效值,它是根据电流的热效应而定的.就是分别用交流电,直流电通过相同阻值的电阻,在相同时间内产生的热量相同,则直流电的

值为交流电的有效值.

(1)有效值跟最大值的关系εm =2U 有效,I m =2I 有效

(2)伏特表与安培表读数为有效值.

(3)用电器铭牌上标明的电压、电流值是指有效值.

5.周期与频率:

交流电完成一次全变化的时间为周期;每秒钟完成全变化的次数叫交流电的频率.单位1/秒为赫兹(Hz ).

规律方法

一、关于交流电的变化规律

【例1】如图所示,匀强磁场的磁感应强度B=0.5T ,边长L=10cm 的正方形线圈abcd 共100匝,线圈电阻r =1Ω,线圈绕垂直与磁感线的对称轴OO /匀速转动,角速度为ω=2πrad /s ,外电路电阻R =4Ω,求:

(1)转动过程中感应电动势的最大值.

(2)由图示位置(线圈平面与磁感线平行)转过600时的即时感应电动

势.

(3)由图示位置转过600角时的过程中产生的平均感应电动势.

(4)交流电电表的示数.

(5)转动一周外力做的功.

(6)6

1周期内通过R 的电量为多少? 解析:(1)感应电动势的最大值,εm =NB ωS =100×0.5×0.12×2πV=3.14V

(2)转过600时的瞬时感应电动势:e =εm cos600=3.14×0.5 V =1.57 V

(3)通过600角过程中产生的平均感应电动势:ε=N ΔΦ/Δt=2.6V

(4)电压表示数为外电路电压的有效值: U=r R +ε·R =2

143?×54=1.78 V (5)转动一周所做的功等于电流产生的热量 W =Q =(

2m ε)2(R

十r )·T =0.99J

(6)61周期内通过电阻R 的电量Q =I ·61T =R ε61T =()6/60sin 0r R T NBS +=0.0866 C

【例2】磁铁在电器中有广泛的应用,如发电机,如图所示。 已知一台单

相发电机转子导线框共有N 匝,线框长为l 1,宽为l 2,转子的转动角速度

为ω, 磁极间的磁感应强度为B 。 导出发电机的瞬时电动势E 的表达式。

现在知道有一种强永磁材料铵铁硼,用它制成发电机的磁极时,磁感应

强度可以增大到原来的K 倍,如果保持发电机的结构和尺寸,

转子转动角速度,需产生的电动势都不变,那么这时转子上

的导线框需要多少匝? (2002年,安徽)

解:如图所示,有V=ωl 2/2

二、表征交流电的物理量

【例3】. 交流发电机的转子由B ∥S 的位置开始匀速转动,与它并联的电压表的示数为14.1V ,那么当线圈转过30°时交流电压的即时值为__V 。

分析:电压表的示数为交流电压的有效值,由此可知最大值为U m =2U =20V 。而转过30°时刻的即时值为

u =U m cos30°=17.3V 。

【例4】 通过某电阻的周期性交变电流的图象如右。求该交流电 的有效值I 。 分析:该交流周期为T =0.3s ,前t 1=0.2s 为恒定电流I 1=3A ,后 t 2=0.1s 为恒定电流I 2=-6A ,因此这一个周期内电流做的功可以求出

来,根据有效值的定义,设有效值为I ,根据定义有:

2221212Rt I Rt I RT I += ∵I=32A

【例5】如图所示,(甲)和(乙)所示的电

流最大值相等的方波交流电流和正弦交流电

流,则这两个电热器的电功率之比P a ∶P b =

解析:交流电流通过纯电阻R 时,电功率

P =I 2R ,I 是交流电流的有效值.交流电流的

有效值I 是交流电流的最大值I m 的1/2,这

一结论是针对正弦交流电而言,至于方波交流电通过纯电阻R 时,每时每刻都有大小是I m 的电流通过,只是方向在作周期性的变化,而对于稳恒电流通过电阻时的热功率来说是跟电流的方向无关的,所以最大值为I m 的方波交流电通过纯电阻的电功率等于电流强度是I m 的稳恒电流通过纯电阻的电功率.由于

P a =I m 2R .P b =I 2R =I m 2R/2.

所以,P a ∶P b =2∶1.

答案:2∶1

【例6】如图表示一交变电流随时间变化的图象,此交变电流的

有效值是( )

A .52A ;

B .5A ;

C .3.52A ;

D .3.5A

解析:严格按照有效值的定义,交变电流的有效值的大小等

于在热效应方面与之等效(在相同时间内通过相同的电阻所产生的热量相等)的直流的电流值.可选择一个周期(0.02 s )时间,根据焦耳定律,有: I 2R ×0.02=(42)2R

i /A

3

O t /s -6 0.2 0.3 0.5 0.6

×0.01+(32)2R ×0.01

解之可得: I =5 A . 答案:B

三、最大值、平均值和有效值的应用

1、正弦交变电流的电动势、电压和电流都有最大值、有效值、即时值和平均值

的区别。以电动势为例:最大值用E m 表示,有效值用E 表示,即时值用e 表示,平均值用E 表示。它们的关系为:E =E m /2,e =E m sin ωt 。平均值不常用,必要时要用法拉第电磁感应定律直接求:t

n E ??Φ=。切记122E E

E +≠。特别要注意,有效值和平均值是不同的两个物理量................,有效值是对能的平均结果,平均值是对时间的平均值。在一个周期内的前半个周期内感应电动势的平均值为最大值的2/π倍,而一个周期内的平均感应电动势为零。

2、 我们求交流电做功时,用有效值,求通过某一电阻电量时一定要用电流的平均值交流电,在不同时间内平均感应电动势,平均电流不同.考虑电容器的耐压值时则要用最大值。

3、 交变电流的有效值是根据电流的热效应规定的....................

:让交流和直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,就把这一直流的数值叫做这一交流的有效值。 ⑴只有正弦交变电流......的有效值才一定是最大值的2/2倍。 ⑵通常所说的交变电流的电流、电压;交流电表的读数;交流电器的额定电压、额定电流;保险丝的熔断电流等都指有效值。

(3)生活中用的市电电压为..........220V ....,其最大值为......220...2V=311V ......(有时写为.....310V ....),频率....为.50H ...Z .,所以其电压即时值的表达式为..............u .=311sin314..........t .V .

。 【例7】.交流发电机转子有n 匝线圈,每匝线圈所围面积为S ,匀强磁场的磁感应强度为B ,匀速转动的角速度为ω,线圈内电阻为r ,外电路电阻为R 。当线圈由图中实线位置匀速转动90°到达虚线位置过程中,求:⑴通过R 的电荷量q 为多少?⑵R 上产生电热Q R 为多少?⑶外力做的功W 为多少?

分析:⑴由电流的定义,计算电荷量应该用平均值:即()()r

R nBS q r R t nBS r R t n r R E I t I q +=∴+=+?Φ=+==,,而,这里电流和电动势都必须要用平均值,不能......用有效值、最大值或瞬时值............

。 ⑵求电热应该用有效值...

,先求总电热Q ,再按照内外电阻之比求R 上产生的电热Q R 。()()()()22222222

22

4,4222)(r R R S B n Q r R R Q r R S B n r R nBS r R E t r R I Q R +=+=+=+=?+=+=πωπωωπωωπ。这里的电流必须要用有效值,不能用平均值、最大值或瞬时值。

⑶根据能量守恒,外力做功的过程是机械能向电能转化的过程,电流通过电阻,又将电..............................

能转化为内能,即放出电热............。因此W =Q ()

r R S B n +=4222πω。一定要学会用能量转化和守恒定律来分析功和能。

试题展示

1.如图a 所示,一矩形线圈abcd 放置在匀 强磁

场 中,并绕过ab 、cd 中点的轴OO ′以角速度ω逆时

针匀速转动。若以线圈平面与磁场夹角45θ?=时(如

图b )为计时起点,并规定当电流自a 流向b 时电流方

向为正。则下列四幅图中正确的是

答案:D

【解析】本题考查正弦交流电的产生过程、楞次定律等知识和规律。从a 图可看出线圈从垂直于中性面开始旋转,由楞次定律可判断,初始时刻电流方向为b 到a ,故瞬时电流的

表达式为i =-i m cos (π4+ωt ),则图像为D 图像所描述。平时注意线圈绕垂直于磁场的轴旋转时的瞬时电动势表达式的理解。

2.小型交流发电机中,矩形金属线圈在匀强磁场中匀速转动。

产生的感应电动势与时间呈正弦函数关系,如图所示,此线圈与一个

R =10Ω的电阻构成闭合电路,不计电路的其他电阻,下列说法正确

的是

A .交变电流的周期为0.125

B .交变电流的频率为8Hz

C .交变电流的有效值为2A

D .交变电流的最大值为4A

【答案】C

【解析】由e -t 图像可知,交变电流电流的周期为0.25s ,故频率为4Hz ,选项A 、B 错误。根据欧姆定律可知交变电流的最大值为2A ,故有效值为2A ,选项C 正确。

3.(12分)一小型发电机内的矩形线圈在匀强磁场中以恒定的角速度ω绕垂直于磁场方向的固定轴转动,线圈匝数100=n ,穿过每匝线圈的磁通量Φ随时间按正弦规律变化,

如图所示,发电机内阻Ω=0.5r ,外电路电阻Ω=95R ,已知感应电动势的最大值Φ=ωn E m ,其中m Φ为穿过每匝线圈磁通量的最大值,求串联在外电路中的交流电流表(内阻不计)的读数。18.参考解答:

已知感应电动势的最大值

m m na E Φ= ○1

设线圈在磁场中转动的周其为T ,则有 T πω2= ○2 根据欧姆定律,电路中电流的最大值为 r R E I m m +=

○4 设交流电流表的读数I ,它是电流的有效值,根据有效值与最大值的关系,有

m I I 21

= ○4

由题给的1-Φ图线可读得

Wb m -2100.1?=Φ ○5

B T 21014.3-?= ○6

解以上各式,并代入数据,得

A I 4.1= ○

7 4.如图所示,矩形线圈边长为ab=20cm ,ab=10cm ,匝数N=100匝,磁场的磁感强度B =0.01T 。当线圈以50r/s 的转速从图示位置开始逆时针匀速转动,求:

(1)线圈中交变电动势瞬时值表达式;

(2)从线圈开始转起动,经0.01s 时感应电动势的瞬时值。

分析:只要搞清交变电的三个要素ω、m ε、0?,进而写出交变电

的瞬时值表达式,这样就把握到交变电的变化规律了

解答:(1)欲写出交变电动势的瞬时值,先求出ω、m ε、0?三个要素。线圈旋转角速度为s rad f /1002ππω==,感应电动势的最大值为V B NS m 28.6==ωε,刚开始转动时线圈平面与中性夹角rad 60π

?=。于是线圈中交变电动势的瞬时值表达式为

V t e ??? ?

?+=6100sin 28.6ππ。 (2)把t=0.01s 代入上式,可量,此时感应电动势的瞬时值

V V e 14.36sin 28.6'-=??? ??+=ππ。 5.通过某电阻的周期性交变电流的图象如右。求该交流电的有效值I 。

解:该交流周期为T =0.3s ,每个周期的前t 1=0.2s 为恒定电流I 1=3A ,

后t 2=0.1s 为恒定电流I 2= -6A ,因此一个周期内电流做的功可以求出来,

根据有效值的定义,设有效值为I ,根据定义有:

I 2RT =I 12Rt 1+ I 22Rt 2 带入数据计算得:I =32A

6.一根电阻丝接入100v 的直流电,1min 产生的热量为Q ,同样的电阻丝接入正弦交变电压,2min 产生的热量为0.5Q ,

那么该交变电压的最大值为 ( C )

A 、50v

B 、100v

C 、502v

D 、503v

7.交流发电机转子有n 匝线圈,每匝线圈所围面积为S ,匀强磁场的磁感应强度为B ,匀速转动的角速度为ω,线圈内电阻为r ,外电路电阻为R 。当线圈由图中实线位置匀速转动90o到达虚线位置过程中,求:⑴通过R 的电荷量q 为多少?⑵R 上产生电热Q R 为多少?⑶外力做的功W 为多少?

解:⑴按照电流的定义I =q /t ,计算电荷量q 应该用电流的平均值:即()()r

R nBS q r R t nBS r R t n r R E I t I q +=∴+=+?Φ=+==,,而,这里电流和电动势都必须要用平均值,不能用有效值、最大值或瞬时值。

⑵求电热应该用有效值,先求总电热Q ,再按照内外电阻之比求R 上产生的电热Q R 。

()()()()22222222

22

4,4222)(r R R S B n Q r R R Q r R S B n r R nBS r R E t r R I Q R +=+=+=+=?+=+=πωπωωπωωπ。这里的电流必须要用有效值,不能用平均值、最大值或瞬时值。

⑶根据能量守恒,外力做功的过程是机械能向电能转化的过程,电流通过电阻,又将电能转化为内能,即放出电热。因此W =Q ()r R S B n +=

4222πω。要善于用能量转化和守恒定律来分析功和能。

7.内阻不计的交流发电机产生电动势E=10sin50πt (V),接有负载电阻R=10Ω,现把发电机的转速提高一倍,则

A . 负载两端电压的有效值将变为28.2V

B . 交流电的频率将变为100Hz

C . 负载消耗的功率将变为20w

D . 负载消耗的功率将变为40w

解析 电动势最大值为10V ,有效值为7. 07V 。当发电机的转速提高一倍,角速度增加一倍,频率也增加一倍。电动势最大值和有效值均增加一倍。表达式可以写为E=20sin100πt (V),由此可以看出提高转速后频率变为50Hz 。负载消耗的功率将变为20w 。故答案选择C 点评 抓住角速度和各物理量的关系,计算热功率必须使用有效值

交流电的产生和变化规律(教案)

《交流电的产生和变化规律》教案 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本课题选自人民邮电出版社出版的中等职业学校机电类规划教材《电工基础》第五章第一节,本节内容既是前面《磁与电》知识的综合运用,又是交流电知识的 基础,具有承前启后的作用。另外它与人们的生产和生活密切相关,是物理理论和 规律应用于生产技术的典型例子,具有重要的现实意义。 (二)教学目标 1.知识目标 a.知道交流电和正弦交流电 b.通过实验和分析使学生把握交变电流的产生过程,掌握交变电流的变化规律 2.技能目标 a. 通过讨论培养学生独立分析、解决问题的能力 b.通过多媒体技术演示交流电产生过程,培养学生的观察分析能力。 3.情感目标 a.师生双方共同探讨,研究培养科学的探索观和认识论,培养学生辩证的思想和辨析能力。 b.通过多种方式的运用,激发学生的学习兴趣。 (三)重点、难点 教学重点:掌握交流电的产生和变化规律 教学难点:理解交流电的产生原理 二、教法设计: 1、观察归纳法:为了使学生对交流电有更直观、感性的认识,提高学习的效率,突出教学重点,突破教学难点,我充分利用赏心悦目的多媒体效果,牢牢抓住学生的好奇心,引导学生观察分析,归纳总结交流电的特点,产生过程。 2、问题情景法 教师在导入、讲授新课时,注重创设一定的物理情景,以便于激发学生的学习兴趣,启发学生思考。 3、采用多种教学形式 在教学中,教师采用视频播放、课件展示、演示实验及学生分组实验等教学方式,激发学生的兴趣,并利用多媒体辅助分析演示实验及学生分组实验使学生获得更多的感性认识。 三、学习者特征分析 职业学校的学生学习基础较差,缺乏良好的学习习惯,但他们思维活跃,对新鲜事物有强烈的好奇心,喜欢多媒体技术支持的学习环境,具有一定的分析能力、归纳能力,能够开展自主学习和合作学习。所以在学法上,指导学生以自我研究为主,鼓励学生动脑想,大胆

(交流电的产生和变化规律)教学设计方案

高二物理交变电流的产生和变化规律 作品来源:选用的教材是人民教育出版社2011年出版的物理选修3-2,供高二年级学生选修,作品内容来自此书的第五章交变电流的第一节交变电流。 一、教学目标 1.使学生理解交变电流的产生原理,知道什么是中性面. 2.掌握交变电流的变化规律及表示方法. 3.理解交变电流的瞬时值和最大值以及中性面的准确含义. 4.培养学生运用数学知识解决、处理物理问题的能力. 二、教学重点:交变电流产生的物理过程分析和中性面的特点. 三、教学难点:交变电流产生的物理过程分析 四、教学方法:讲练结合、演示实验 五、课时安排:1课时 六、教具:手摇发电机模型、演示用电流计、导线、示波器等 七、教学过程 (一)引入新课 教师:请同学们用电磁感应的知识,设计一个发电机的实验模型。 引导学生发挥创造性思维,展开讨论,提出设计方案。教师通过参与学生的讨论,提出两个典型的例子,并与学生一起讨论哪个更有实用价值。培养学生的创造性思维。 结论:让矩形线圈在匀强磁场中匀速转动。 [演示实验] 1.简单介绍交流发电机的构造 2.第一次发电机接入小灯泡,当转动线圈时,小灯泡亮了,但一闪一闪。第二次接入演示用电流计,慢慢转动线圈,可以看到线圈每转一周,电表指针左右摆动一次。 问:刚才的实验表明线圈里产生的感应电流有何特征? 答:感应电流的强度和方向都随时间作周期性变化。 指出:我们把这种强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流。简称交流。[板书] 在现代工农业生产和日常生活中所用的电源,大都是交流电。同直流电相比,交流电有许多优点。交流电和直流电存在共同点,但是尤其应注意的是交流电不同于直流电的特殊性,正是这些特殊性,构成了交流电优点的基础。

正弦交流电的产生

正弦交流电的产生 物理组陈娟 正弦交流电是交流电里最基本、最简单的一种,所以正弦交流电占有其特殊地位。到底有哪些方式可以产生正弦交流电呢?本文归纳成以下几种。 方式1:线框在匀强磁场中匀速转动产生正弦交流电 这是产生正弦交流电的最基本方式,也是感应发电机的原理。线框的转动轴一般跟磁场方向垂直,线框平面跟磁场方向垂直的位置叫中性面。在中性面处磁通量最大,而感应电动势最小为零。最大值Em=nBSω,这一结果只要求转动轴与磁场方向垂直且与线圈在同一平面上即可,不要求转动轴在线圈的什么特殊位置上;这一结果也与线圈的形状无关。其瞬时值的表达式为e = Emsinωt。 方式2:穿过线框内的磁场成余弦变化产生正弦交流电 如图2所示,垂直穿过线圈的磁场强弱成余弦变化时,根 据麦克斯韦的电磁理论可知,在线圈中会产生正弦交流电。即 磁感强度B=Bmcosωt,则线圈中的电流i= B m S sinωt.(S 为线圈的面积)。这样形成的电流叫涡旋电流,在变压器的铁芯 中就存在着涡流;为防止因此而产生的损耗,所以变压器的铁 芯是由一片一片的硅钢片做成的。电磁炉就是利用这一原理制 成的。 方式3:导体棒匀速切割有界磁场时产生正弦交流电 例:如图3所示,一个被x轴与曲线 y=0.2sin10πx/3(m)所围的空间中存在着匀 强磁场。磁场方向垂直纸面向里,磁感强度B= 0.2T。正方形金属线框的边长是L=0.40m,电 阻R=0.1Ω,它的一边与x轴重合,在拉力F的 作用下,线框以v=10m/s的速度水平向右匀速 运动。试求:(1)拉力F的最大功率是多少?(2) 拉力F要做多少功才能把线框拉过磁场区? 分析:导体切割有边界的磁场时,其有效长度L往往会发生变化,所产生的电流也会随之发生变化。特别在这一题中,边界为正弦曲线,所产生的电流即为正弦交流电。在解决本题第(2)问,必须知道在线框被拉过磁场区域时,线框 中产生的电流为正弦交流电的半波,因此其有效值为By m v/.

交流电的产生及变化规律

交流电的产生、描述交流电的物理量 学习目的: (1)了解交流电的产生原理 (2)掌握正弦交流电的变化规律 (3)理解瞬时值、最大值、有效值、周期、频率等概念 一、几个概念 1、交变电流:大小和方向随时间变化的电流叫交变电流,常见的交流电如下 本章所涉及的将是最简单的交变电流,即正弦交流电—随时间按正弦规律变化的电流。 从微观上讲 i=nesv其中v为电荷的平均定向移动速率,可设想若v都随时间整齐地按正弦规律变化,即一起做简谐振动时,电路中将有正弦交变电流。 2、特点 易于产生、输送、变压、整流,在生活中有广泛的应用,交流电路理论是电工和电子技术的理论基础。∴交流电在电力工程、无线电技术和电磁测量中有极广泛的应用,在工程技术中所使用的交流电也是各式各样的。它具有三大优点:变换容易、输送经济、控制方便,所以已经做为现代国民经济的主要动力。 在稳恒电流中,I—电流、U(ε)—电压(电动势),都是恒定值。但在本章,i—电流、e—电动势、u—电压,都是瞬时值,因为它随时间而变,所以实际上是i(t)、e(t)、u(t)。 二、交流电的产生 法拉第发现电磁感应定律的最重要的应用就是制成发电机 1、发电机的组成 磁极、线圈(电枢) 旋转电枢:通过滑环、电刷通入外电路,一般产生的电压小于500V 旋转磁极:比较常用,几千~几万V 原理:利用线圈在磁场中绕某一固定轴转动,切割磁感线产生感应电动势,继而在闭合回路产生电流 机械能→电能 2、交流电的产生 矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,角速度ω一定。其中ab、cd边切割磁感线,且ab、cd始终与速度v垂直,从切割效果看总是两个电源串联,其俯视图为: 第一象限:方向—abcda(磁通量Φ减少) 大小:e=2NB vsinθ=2NB ω sinωt=NBωSsinωt

交流电的产生与描述

3.交变电流的产生与描述 一、交变电流的产生和变化规律 1.交变电流:大小和________都随时间做____________变化的电流,简称交流. 2.正弦式交变电流 (1)定义:按_______________________变化的交变电流,简称正弦式电流. (2)产生:将闭合矩形线圈置于________磁场中,并绕垂直于磁场方向的轴做匀速转动,线圈中就会产生正(余)弦交变电流. (3)中性面:与磁场方向___________的平面. ①线圈平面位于中性面时,穿过线圈的磁通量_________,磁通量的变化率为________,感应电动势为__________,其中E m=___________ ②线圈转动一圈,经过中性面两次,内部电流方向改变两次. ③线圈平面与中性面垂直时,磁感线与线圈平面__________,穿过线圈的磁通量为__________,但磁通量变化率____________,感应电动势___________ (4)正弦式电流的变化规律(线圈在中性面位置开始计时): ①电动势e随时间变化的规律为e其中E m=_______ ②电压u随时间变化的规律为u=__________ ③电流i随时间变化的规律为i=__________ . ④正弦式交流电的电动势e,电流i和电压u其规律可用图表示.(正弦交流电 的图象) 例1.一台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图甲所示.已知发电机线圈内阻为5.0 Ω,现外接一只电阻为95.0 Ω的灯泡,如图乙所示,则 A.电压表的示数为220 V B.电路中的电流方向每秒钟改变50次 C.灯泡实际消耗的功率为484 W D.发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为24.2 J 例2.如图所示,交流发电机转子有n匝线圈,每匝线圈所围面积为S,匀强磁场 的磁感应强度为B,线圈匀速转动的角速度为ω,线圈内电阻为r,外电路电阻为 R.当线圈由图中实线位置匀速转动90°到达虚线位置过程中,求:

交流电的产生和变化规律

交流电的产生和变化规律 要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方法 延伸·拓展

要点·疑点·考点 一、正弦交流电的产生及其变化规律 1.大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫交流电流. 2.矩形线圈在匀强磁场里绕垂直于磁场的转轴以某一角速度匀速转动,线圈中将产生正弦交变电流.在线圈平面与磁场垂直时,线圈中没有感应电流,这样的位置叫中性面. 3.如果从中性面开始计时,正弦交流电的瞬时值表达式e=Emsinωt(Em=nBSω;i=Imsinωt,u=Umsinωt且其图线为正弦图线.

要点·疑点·考点 4.线圈在中性面时,磁通量最大,但此时磁通量的变化率为0,线圈中感应电动势为0.线圈与中性面垂直时,磁通量为0,但此时磁通量变化率最大,线圈中感应电动势最大.线圈每次经过中性面时,电流方向就改变一次,一周内,电流方向改变两次. (例:民用交流电的频率为50Hz,则在一秒钟的时间内该交流的方向改变100次,一般情况下,

要点·疑点·考点 5.如果矩形线圈在磁场中从不同位置开始匀速转动时,还会产生余弦曲线或负正弦、负余弦曲线,但我们均统一将其称为正弦交流电.

要点·疑点·考点 二、表征交变电流的物理量 1.交流电的最大值(亦称做峰值):E m =nBS ω;且最大值E m 、I m 、U m 与线圈的形状,以及转动轴处于线圈平面内哪个位置均无关,但转轴必须与磁场垂直. 2.交流电的有效值,是根据电流的热效应规定的,即在同一时间内跟某一交流电能使同一电阻产生相等热量的直流电的数值,叫做该交流电的有效值.对正弦交流电而言,它们与最大 值的关系是:I= I m ,U= U m .222 2

交流电的产生和变化规律

交流电的产生和变化规律 我通过以下教学组织形式来让学生理解交流电的产生和变化规律的: 一、创设情景,导入新课: 由于在日常生活中,同学们常常要和交流电打交道,但是对交流电的认识还是有些模糊,因此,课下我要求各组搜集资料自主学习,在引入新课时,学生利用自己收集到资料,进行猜想和假设,教师进行总结评价,对表现优秀的学生进行表扬。提出问题:既然交流电在我们的生活、生产中用得这么广泛,那交流电是如何产生的呢?这节课我们就来学习与此相关的内容-----交流电的产生和变化规律。 二、实验演示,讲授新课 1.认识交流电 ⑴.【播放视频】观察两种情况下小灯珠的发光情况:①用两节干电池给小灯珠供电②用手摇发电机连接小灯珠,摇动发电机 【问题1】小灯珠的不闪烁与小灯珠的闪烁,说明了什么问题? ⑵【播放视频】观察两种情况下电表指针的摆动情况:①用电压表测干电池两极电压②用手摇发电机连接电压计,摇动发电机 【问题2】电表指针的不摆动与电表指针的左右摆动,说明了什么问题? ⑶【播放视频】观察二极管的发光情况:手摇发电机连接两个发光二极管,摇动发电机 【问题3】二极管轮流发光说明什么问题? 以上三个问题均由学生观察、比较、思考和讨论后回答,教师可以适当提示和点拨。 2.【分组实验】用示波器观察直流电与正弦交流电的波形 同学们注意观察,直流电的波形和交流电的波形有什么区别呢? a、直流电波形

可以看出交流电随着时间的变化而在不断的发生周期性的变化。 b、交流电波形 学生通过比较两种波形的不同,运用直流电和数学知识可得到交流电的概念,这样认识已经上升到理性层面。叫几个同学来进行总结,把观察到的现象及规律说出来和大家一起分亨。【板书】一、交流电 (1.)交流电:在电路中,大小和方向随时间作周期性变化的电压和电流,分别称为交变电流和交变电压,统称交流电。 学生举出交流电的应用(家庭电路中的电流、电压 (2.)交流电分为正弦交流电和非正弦交流电 正弦交流电:大小和方向随时间按正弦规律变化的电压和电流,又叫单相交流电 文字符号:AC 图形符号:~ 非正弦交流电:大小和方向随时间不按正弦规律变化的电压和电流. 三、几种常见的交变电流 ①正弦交流电 ②矩形波 ③三角波 4.交流电的产生及变化规律 每个小组发一个手摇发电机,观察认各部分结构 结构:形成磁场的磁极,矩形线圈、金属滑环、电刷

1 交流电的产生及变化规律

第十四章 交变电流 第一单元 交流电的产生及变化规律 基础知识 一.交流电 大小和方向都随时间作周期性变化的电流,叫做交变电流。 其中按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流,正弦式电流产生于在匀强电场中,绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的线圈里,线圈每转动一周,感应电流的方向改变两次。 二.正弦交流电的变化规律 线框在匀强磁场中匀速转动. 1.当从图12—2即中性面... 位置开始在匀强磁场中匀速转动时,线圈中产生的感应电动势随时间而变的函数是正弦函数: 即 e=εm sin ωt , i =I m sin ωt ωt 是从该位置经t 时间线框转过的角度;ωt 也是线速度V 与磁感应强度B 的夹角;。是线框面与中性面的夹角 2.当从图位置开始计时: 则:e=εm cos ωt , i =I m cos ωt ωt 是线框在时间t 转过的角度;是线框与磁感 应强度B 的夹角;此时V 、B 间夹角为(π/2一ωt ). 3.对于单匝矩形线圈来说E m =2Blv =BS ω; 对于n 匝面积为S 的线圈来说E m =nBS ω。对于总电阻为R 的闭合电路来说I m =m E R 三.几个物理量 1.中性面:如图所示的位置为中性面,对它进行以下说明: (1)此位置过线框的磁通量最多. (2)此位置磁通量的变化率为零.所以 e=εm sin ωt=0, i =I m sin ωt=0 (3)此位置是电流方向发生变化的位置,具体对应图中的t 2, t 4时刻,因而交流电完成一次全变化中线框两次过中性面,电流的 方向改变两次,频率为50Hz 的交流电每秒方向改变100次. 2.交流电的最大值: εm =B ωS 当为N 匝时εm =NB ωS (1)ω是匀速转动的角速度,其单位一定为弧度/秒,nad/s (注意rad 是radian 的缩写,round/s 为每秒转数,单词round 是圆, 回合). (2)最大值对应的位置与中性面垂直,即线框面与磁感应强度B 在同一直线上. (3)最大值对应图中的t 1、t 2时刻,每周中出现两次. 3.瞬时值e=εm sin ωt , i =I m sin ωt 代入时间即可求出.不过写瞬时值时,不要忘记写单位,如εm =2202V ,ω=100π,则e=2202sin100πtV ,不可忘记写伏,电流同样如此. 4.有效值:为了度量交流电做功情况人们引入有效值,它是根据电流的热效应而定的.就是分别用交流电,直流电通过相同阻值的电阻,在相同时间内产生的热量相同,则直流电的

交变电流的产生和变化规律(公开课)

交变电流的产生和变化规律 泾县中学程永举 【教学目的】 (一)知识目标: 1、使学生理解交变电流的产生原理,知道什么是中性面。 2、掌握交变电流的变化规律及表示方法。 3、理解交变电流的瞬时值和最大值以及中性面的准确含义。 (二)能力目标: 1、掌握描述物理规律的基本方法——文字法、公式法、图象法。 2、培养学生观察能力、空间想象能力以及将立体图形转化为平面图形的能力。 3、培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力。 (三)德育目标:培养学生的钻研精神和理论联系实际的能力。 【教学重点】交变电流产生的物理过程的分析及中性面的特点。 【教学难点】交变电流产生的物理过程的分析。 【教学器材】交变电流产生装置、交流发电机、示波器、自制教学课件 【教材分析】 交流电知识是前面所学电磁学知识的进一步发展和应用,跟生产和生活实际有密切的联系。这部分内容,不仅是学习电磁振荡和电子技术等知识的必备基础,还是课外学习有关电工和电子技术专业知识的基础。 本节内容相对于直流电而言,最大特点就是"变",对于变化的物理量学生往往会感到困难,特别是第一次接触这么多的新名词,如:交变电流、正弦式电流、中性面、瞬时值、峰值等,如何让学生清楚地理解这些概念,掌握交流电的变化规律,是处理好这节课的关键。 【教学思路】 本节内容是交变电流一章中的重点,这一节知识掌握和理解的好坏,将直接影响到整章知识的掌握和理解。学生对交流电的产生和变化规律往往是机械式的记忆,缺少理解问题的依据,

因而,这一章的难点也是这一节,为此,课堂教学的设计应突破如何理解交流电的产生和变化规律这一点上,既要有形象、直观的模型,又要有理论依托。本节课按照从感性到理性、从定性到定量的渐进引导的方法让学生主动进行实验分析,培养学生观察和分析、能力,体会"具体问题,具体分析"的重要意义;通过发电机模型、示波器实物实验和模拟动画实验,让学生能清楚的分析出线圈转动过程中电动势和电流的变化特点,通过对线圈转动过程中四个特殊位置的分析运用电磁感应知识进行类比迁移,巩固加深对物理知识的理解,培养运用物理知识能力运用数学知识解决物理问题能力,从而突破本节重难点内容。 【教学过程】 Ⅰ、引入 物理学发展过程中,哪位科学家发明了电灯并推广到前家万户?这科学家发明推广的是什么电流?我们现在所使用的交流电又是谁发明推广的呢? 介绍爱迪生与特斯拉当年的交锋过程,让学生了解交流电发明推广的历史,体会交流电的优越性。 ??PPT展示——“交变电流的优越性:电路性能更丰富、可用电元件更多、便于远距离输送” Ⅱ、新课教学 一、交变电流的产生 ??PPT展示——“交变电流的产生” 1、演示交流发电机模型。(目的:使学生知道交流电的存在及用仪器测出交流电的特点,从 而可由学生总结出交流电定义。) (演示实验,观察电流表指针的摆动。) 介绍主要部件,将发电机缓慢转动摇柄一周,让学生观 察电流计指针偏转情况(重复两次),电流表指针的位置 有什么特点?(指针左右摆动一次)这说明通过电流计的 电流有何特点?(电流大小变化,方向变化) 连续缓慢转动摇柄,让学生继续观察电流计指针偏转情况在连续转动线框过程中,通过电流计的电流有何特点?(周期性变化) ??PPT展示——“交变电流:大小和方向都随时间作周期性变化的电流” 电流的分类:直流电流:电流的方向不发生变化。 (恒定电流:大小和方向都不发生变化的直流电流)

交流电的产生

交流电的产生 交流电(英文:AlternatingCurrent,简写AC)是指大小和方向都发生周期性变化的电流,因为周期电流在一个周期内的运行平均值为零,称为交变电流或简称交流电。英文简写为AC。不同直流电,其方向都是一样。通常波形为正弦曲线。交流电可以有效传输电力。但实际上还有应用其他的波形,例如三角形波、正方形波。生活中使用的市电就是具有正弦波形的交流电。 交流电(英语:Alternating Current,简写AC)是指大小和方向都发生周期性变化的电流,因为周期电流在一个周期内的运行平均值为零,称为交变电流或简称交流电。不同于方向不随时间发生改变的直流电。 通常波形为正弦曲线。交流电可以有效传输电力。但实际上还有应用其他的波形,例如三角形波、正方形波。生活中使用的市电就是具有正弦波形的交流电。 发明最早交流发电机的是法国工程师A.M.皮克西(1832年) 以正弦交流电应用最为广泛,且其他非正弦交流电一般都可以经过数学处理后,化成为正弦交流电的叠加。正弦电流(又称简谐电流),是时间的简谐函数。 当闭合线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动时,线圈里就产生大小和方向作周期性改变的正弦交流电。 现在使用的交流电,一般频率是50Hz 。

我们常见的电灯、电动机等用的电都是交流电。在实用中,交流电用符号"~"表示。 电流随时间的变化规律,由此看出:正弦交流电三个要素:最大值(有效值)、周期(频率或角频率)和相位(初相位)。交流电所要讨论的基本问题是电路中的电流、电压关系以及功率(或能量)的分配问题。由于交流电具有随时间变化的特点,因此产生了一系列区别于直流电路的特性。在交流电路中使用的元件不仅有电阻,而且有电容元件和电感元件,使用的元件多了,现象和规律就复杂了。

交变电流的产生和变化规律.

交变电流的产生和变化规律 教学目标 知识目标 1、知道正弦交流电是矩形线框在匀强磁场中匀速转动产生的.知道中性面的概念. 2、掌握交变电流的变化规律及表示方法,理解描述正弦交流电的物理量的物理含义. 3、理解正弦交流电的图像,能从图像中读出所需要的物理量. 4、理解交变电流的瞬时值和最大值,能正确表达出正弦交流电的最大值、有效值、瞬时值. 5、理解交流电的有效值的概念,能用有效值做有关交流电功率的计算. 能力目标 1、掌握描述物理规律的基本方法——文字法、公式法、图像法. 2、培养学生观察能力、空间想象能力、立体图转化为平面图进行处理问题的能力. 3、培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力. 情感目标 培养学生爱国主义精神及为富民强国认真学习的精神. 教学建议 教材分析以及相应的教法建议 1、交流与直流有许多相似之处,也有许多不同之处.学习中我们特别要注意的是交流与直流的不同之处,即交流电的特殊之处.这既是学习、了解交流电的关键,也是学习、研究新知识的重要方法.在与已知的知识做对比中学习和掌握新知识特点的方法,是物理课学习中很有效和很常用的方法. 在学习交变电流之前,应帮助学生理解直流电和交流电的区别.其区别的关键是电流方向是否随时间变化.同时给出了恒定电流的定义——大小和方向均不随时间变化. 2、对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,分析电动势和电流方向的变化,使学生对线圈转动一周中电动势和电流的变化有比较清楚的了解.有条件的,还可以要求学生运用已学过的知识,自己进行分析和判断. 3、用图像表示交变电流的变化规律,是一种重要方法,它形象、直观、学生易于接受.要注意在学生已有的图像知识的基础上,较好地掌握这种表述方法.更要让学生知道,交变电流有许多种,正弦电流只是其中简单的一种.课本中用图示的方法介绍了常见的几种,以开阔学生思路,但不要求引伸. 4、在这一节中学生要第一次接受许多新名词,如交变电流、正弦电流、中性面、瞬时回值、最大值(以及下一节的有效值)等等.要让学生明白这些名词的准确含义.特别是对中性面的理解,要让学生明确,中性面是指与磁场方向垂直的平面.当线圈位于中性面时,线圈中感应电动势为零,线圈转动过程中通过中性面时,其中感应电动势方向要改变.

高中物理交流电归纳

高中物理交流电归纳知识要点: 1、交流电 交流电的产生和变化规律 公式 图象 表征交流电的物理量 最大值、瞬时值、有效值; 周期、频率 交流电能的传输——变压器——远距离送电 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? 2、基本要求: (1)理解正弦交流电的产生及变化规律 ①矩形线圈在匀强磁场中,从中性面开始旋转,在已知B、L、ω情况下,会写 出正弦交流电的函数表达式并画出它的图象。 ②函数表达式与图象相互转换。 (2)识记交流电的物理量,最大值、瞬时值、有效值;周期、频率、角频率; (3)理解变压器的工作原理及初级,次级线圈电压,电流匝数的关系。理解远距离输电的特点。 (4)了解三相交流电的产生。 一、交流电的产生及变化规律: 1、产生:强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交流电。 矩形线圈在匀强磁场中,绕垂直于匀强磁场的线圈的对称轴作匀速转动时,如图5—1所示,产生正弦(或余弦)交流电动势。当外电路闭合时形成正弦(或余弦)交流电流。 图5—1 2、变化规律: (1)中性面:与磁力线垂直的平面叫中性面。 线圈平面位于中性面位置时,如图5—2(A)所示,穿过线圈的磁通量最大,

但磁通量变化率为零。因此,感应电动势为零 。 图5—2 当线圈平面匀速转到垂直于中性面的位置时(即线圈平面与磁力线平行时) 如图5—2(C )所示,穿过线圈的磁通量虽然为零,但线圈平面内磁通量变化率最大。因此,感应电动势值最大。 εω m N B l v N B S ==2·······(伏) (N 为匝数) (2)感应电动势瞬时值表达式: 若从中性面开始,感应电动势的瞬时值表达式:e t m =εω·s i n (伏)如图5—2(B )所示。 感应电流瞬时值表达式:i I t m =·s i n ω(安) 若从线圈平面与磁力线平行开始计时,则感应电动势瞬时值表达式为: e t m =εω·c o s (伏)如图5—2(D )所示。 感应电流瞬时值表达式:i I t m =·c o s ω(安) 3、交流电的图象: e t m =εω·s i n 图象如图5—3所示。 e t m =εω·c o s 图象如图5—4所示。 想一想:横坐标用t 如何画。 4、发电机:

交流电的产生和变化规律

信息技术与课程整合教学设计方案: 课题:交流电的产生和变化规律 江苏省宿迁市马陵中学陈军 高二年级物理第十八章《交变电流》第一节《交流电的产生和变化规律》 (人教版高中物理第二册(必修加选修)) 1.教学内容及目标 1.了解交流电的概念,掌握交流电的性质和特点; 2.理解交流电的产生原理; 3.掌握交流电的变化规律; 2.教学重点难点 教学重点:交流电的特点和变化规律 教学难点:交流电产生的原理 3.教学对象分析 交流电知识是前面所学电磁学知识的进一步拓展和应用,跟生产和生活实际有密切的联系。这部分内容,不仅是学习电磁振荡和电子技术等知识的必备基础,还是以后学习有关电工和电子技术专业知识的基础。 本节内容相对于直流电而言,最大特点就是“变”,对于变化的物理量学生往往会感到困难,特别是第一次接触这幺多的新名词,如:交变电流、正弦式电流、中性面、瞬时值、峰值等,如何让学生清楚地理解这些概念,正弦交流电产生的过程(数学推导)是突破口。根据以往的教学经验,部分学生的空间想象能力较差,加上电流变化关系复杂,物理过程往往弄不清楚,而采用物理实物模型、计算机动态模拟等多种信息的整合,让学生能直观地观察到交流电的变化规律,加深对正弦交流电变化规律的理解。 4.教学媒体设计阐述 首先抓住交变电流的特点,与直流对比,通过演示实验,让学生有一个直观认识,然后,引导学生自己分析,找出变化原因和特点。由于演示实验不能反映较慢的物理过程,不利于学生分析电流方向的变化原因,采用挂图静态分析又不直观,为了解决这一问题,设计计算机辅助课件,用动画模拟实验过程,用“慢动作”从多种不同角度(立体图、剖面图)来展示这一物理过程,将线圈切割、磁通变化、电流变化动态联系起来(动态对比,直观显示),并能将线

交变电流的产生和变化规律

交变电流的产生和变化规律 目标认知 学习目标 1.了解交变电流,理解正弦交流电的概念。 2.理解正弦交流电的产生过程及产生条件,能够利用电磁感应定律推导计算正弦交流 电的瞬时值表达式。 3.从正弦交流电产生过程、变化图象及解析式三个方面的结合上去理解它的变化规律。 4.理解描述交流电的物理量:最大值、有效值、周期、频率等的意义及相应计算,尤其是有效值的意义和相关计算。 5.能够熟练地写出正弦交流电的瞬时值表达式以及从它的变化图象上读出有用信息。 6.了解电感电容对交流电的影响以及交流电、直流电作用于电感电路的不同之处;了解电感和电容在交流电路中的应用。 7.能将电磁感应的相关知识迁移到本部分内容中解决问题;能理解物理学等效思想的意义。 学习重点 1.对正弦交流电的产生过程和变化规律的理解。 2.理解描写交流电的物理量,能熟练地写出正弦交流电的瞬时值表达式,熟练地进行最大值与有效值的计算。 学习难点 1.正弦交流电产生过程以及对中性面特点的理解。 2.有效值的意义以及应用有效值的概念进行能的转化和守恒的有关计算。 3.电感和电容对交流电影响。 知识要点梳理 知识点一:直流电和交流电 要点诠释: 1.直流电 电流的方向不随时间变化的电流或电压叫做直流电。直流电可以分为:脉动直流电和恒定电流两种形式。 脉动直流电:电流或电压的大小随时间发生变化,但方向不发生变化,如图甲、乙所示。 恒定电流(或恒定电压):电流或电压的大小和方向都不随时间发生变化,如图丙、丁。

2.交流电 电路中的电流大小和方向都随时间做周期性的变化,这样的电流叫交变电流,简称交流(AC)。 实际应用中,交变电流有不同的变化规律,常见的有以下几种,如图所示。 知识点二:正弦交流电的产生和变化规律 要点诠释: 1.实验装置 如图所示,一个线圈在匀强磁场中绕着垂直于磁场的轴匀速转动时,就会在线圈中产生正弦交流电。

如何直流电(DC)变交流电(AC

查看文章 如何直流电(DC)变交流电(AC)?---逆变器-有电路图(最下) 2010-01-16 16:31 逆变器(inverter)是把直流电能(电池、蓄电瓶)转变成交流电(一般为220v50HZ 正弦或方波)。应急电源,一般是把直流电瓶逆变成220V交流的。 通俗的讲,逆变器是一种将直流电(DC)转化为交流电(AC)的装置。它由逆变桥、控制逻辑和滤波电路组成. 利用TL494组成的400W大功率稳压逆变器电路。它激式变换部分采用 TL494,VT1、VT2、VD3、VD4构成灌电流驱动电路,驱动两路各两只60V/30A的MOS FET开关管。如需提高输出功率,每路可采用3~4只开关管并联应用,电路不变。TL494在该逆变器中的应用方法如下: 第1、2脚构成稳压取样、误差放大系统,正相输入端1脚输入逆变器次级取样绕组整流输出的15V直流电压,经R1、R2分压,使第1脚在逆变器正常工作时有近4.7~5.6V取样电压。反相输入端2脚输入5V基准电压(由14脚输出)。当输出电压降低时,1脚电压降低,误差放大器输出低电平,通过PWM电路使输出电压升高。正常时1脚电压值为5.4V,2脚电压值为5V,3脚电压值为0.06V。此时输出AC电压为235V(方波电压)。第4脚外接R6、R4、C2设定死区时间。正常电压值为0.01V。第5、6脚外接CT、RT设定振荡器三角波频率为100Hz。正常时5脚电压值为1.75V,6脚电压值为3.73V。第7脚为共地。第8、11脚为内部驱动输出三极管集电极,第12脚为TL494前级供电端,此三端通过开关S控制TL494的启动/停止,作为逆变器的控制开关。当S1关断时,TL494无输出脉冲,因此开关管VT4~VT6无任何电流。S1接通时,此三脚电压值为蓄电池的正极电压。第9、10脚为内部驱动级三极管发射极,输出两路时序不同的正脉冲。正常时电压值为1.8V。第13、14、15脚其中14脚输出5V基准电压,使13脚有5V高电平,控制门电路,触发器输出两路驱动脉冲,用于推挽开关电路。第15脚外接5V电压,构成误差放大器反相输入基准电压,以使同相输入端16脚构成高电平保护输入端。此接法中,当第16脚输入大于5V的高电平时,可通过稳压作用降低输出电压,或关断驱动脉冲而实现保护。在它激逆变器中输出超压的可能性几乎没有,故该电路中第16脚未用,由电阻R8接地。 该逆变器采用容量为400VA的工频变压器,铁芯采用45×60mm2的硅钢片。初级绕组采用直径1.2mm的漆包线,两根并绕2×20匝。次级取样绕组采用 0.41mm漆包线绕36匝,中心抽头。次级绕组按230V计算,采用0.8mm漆包线绕400匝。开关管VT4~VT6可用60V/30A任何型号的N沟道MOS FET管代替。VD7可用1N400X系列普通二极管。该电路几乎不经调试即可正常工作。当C9正极端电压为12V时,R1可在3.6~4.7kΩ之间选择,或用10kΩ电位器调整,使输出电压为额定值。如将此逆变器输出功率增大为近600W,为了避免初级电流过大,增大电阻性损耗,宜将蓄电池改用24V,开关管可选用VDS为100V的大电流MOS FET管。需注意的是,宁可选用多管并联,而不选用单只IDS大于50A的开关管,其原因是:一则价格较高,二则驱动太困难。建议选用100V/32A 的2SK564,或选用三只2SK906并联应用。同时,变压器铁芯截面需达到50cm2,按普通电源变压器计算方式算出匝数和线径,或者采用废UPS-600中变压器代用。如为电冰箱、电风扇供电,请勿忘记加入LC低通滤波器。

教案第一节 交流电的产生

第五章交变电流 第1节交变电流 素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生了解交流电的产生原理。 2.掌握交变电流的变化规律及表示方法。 3.理解交变电流的瞬时值和最大值。 (二)能力训练点 1.掌握描述物理规律的基本方法——文字法、公式法、图象法 2.培养学生观察能力、空间想象能力、立体图转化为平面图进行处理问题的能力。 3.培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力。 (三)德美育渗透点 1.让学生充分体会简单美。 2.培养学生爱国主义精神及为富民强国认真学习的精神。 重点、难点、疑点及解决办法 1.重点交变电流产生的物理过程的分析及中性面的特点。 2.难点交变电流产生的物理过程的分析。 3.疑点当线圈处于中性面时磁通量最大,而感应电动势为零。当线圈处于平行磁感线时,通过线圈的磁通量为零,而感应电动势最大。即Φmin=0εm有最大值Φmax=BS。εmin=0的理解。 4.解决办法 (1)通过对矩形线圈在匀强磁场中匀速转动一周的实物演示,立体图结合侧视图的分析、特殊位置结合任一位置分析使学生了解交变电流的大小和方向是如何变化的。 (2)通过侧视图分析线圈运动方向与磁场方向B之间关系,利用导体切割磁场线方法来处理,使问题容易理解。 教具准备 手摇发电机模型、演示电流计、导线若干、教学挂图、幻灯机、投影灯片。 学生活动设计 1.学生通过设计发电机模型,观察发电机产生感应电流的演示实验,得出交变电流的概念,通过练习加深交变电流的概念理解。 2.学生通过参与正弦式交变电流产生的过程分析,掌握过程分析的方法及抓住关键位置讨论的方法,立体转化为平面的处理方法,同时得出正弦交变电流的变化规律。 3.学生通过观察市电的电压图象,得出交变电流变化规律描述的另一种方式——图象 教学步骤 1.引入新课 1831年法拉第发现了电磁感应现象,为人类进入电气化时代打开了大门,今天我们使用的家用电器的交流电是怎样产生并且怎样送到我们的家庭中来的呢?这就是我们这章的内容,先看第一节交流电的产生。 请同学们根据电磁感应知识,自己设计一发电机模型,教师巡视教室一圈,将学生典型两种画法用幻灯片打出。请学生回答电路中为什么会有感应电流? 学生回答,①电路闭合②磁通量变化。 引导学生答出甲图由于面积增大引起磁通量增加。乙图是由于线圈平面与磁感线的夹角变化

(完整版)1交流电的产生及变化规律

第十四章交变电流 第一单元 交流电的产生及变化规律 基础知识 一.交流电 大小和方向都随时间作周期性变化的电流,叫做交变电流。 其中按正弦规律变化的交 变电流叫正弦式电流, 正弦式电流产生于在匀强电场中, 绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的 线圈里,线圈每转动一周,感应电流的方向改变两次。 二?正弦交流电的变化规律 线框在匀强磁场中匀速转动. 1当从图12—2即中性面 位置开始在匀强磁场中匀速转动时,线圈中产生的感应电动势随 时间而变的函数是正弦 函数: 即 e= e m sin 3 t , i = I m sin w t 3 t 是从该位置经t 时间线框转过的角度;3 t 也是线速度V 与磁感应强度B 的夹角;。 是线框面与中性面的 夹角 2. 当从图位置开始计时: 贝y : e= e m cos w t , i = I m COS 3 t 3 t 是线框在时间t 转过的角度;是线框与磁感 应强度B 的夹角;此时V 、B 间夹角为(n /2 一3 t ). 3. 对于单匝矩形线圈来说 E m =2Blv=BS 3; 对于n 匝面积为S 的线圈来说E m =nBS 3。对于总电阻为 R 的闭合电路来说 1 = E m im = R 三.几个物理量 1. 中性面:如图所示的位置为中性面,对它进行以下说明: (1) 此位置过线框的磁通量最多. (2) 此位置磁通量的变化率为零.所以 e= e m sin 3 t=0, i = I m sin 3 t=0 (3) 此位置是电流方向发生变化的位置, 具体对应图中的t 2, t 4时刻,因而交流电完成一次全变化中线框两次过中性面, 电流的 方向改变两次,频率为 50Hz 的交流电每秒方向改变 100次. 2. 交流电的最大值: e m = B 3 S 当为 N 匝时 e m = NB 3 S (1) 3是 匀速转动的角速度,其单位一定为弧度/秒, n ad/s (注意rad 是radian 的缩写,round/s 为每秒转数,单词round 是圆, 回合). (2) 最大值对应的位置与中性面垂直,即线框面与磁感应强度 (3) 最大值对应图中的t 1、t 2时刻,每周中出现两次. 3. 瞬时值e= e m sin 3 t , i = I m s in ? t 代入时间即可求出. 不过写瞬时值时, 不要忘记写单位, 如e m =220 .

1交流电的产生与描述

1.交变电流的产生与描述 一、交变电流的产生和变化规律 1定义:按_______________________变化的交变电流,简称正弦式电流. 2产生:将闭合矩形线圈置于________磁场中,并绕垂直于磁场方向的轴做匀速转动,线圈中就会产生正(余)弦交变电流. 3产生过程 ①线圈平面位于中性面时,穿过线圈的磁通量_________,磁通量的变化率为________,感应电动势为__________,其中E m=___________ ②线圈转动一圈,经过中性面两次,内部电流方向改变两次. ③线圈平面与中性面垂直时,磁感线与线圈平面__________,穿过线圈的磁通量为__________,但磁通量变化率____________,感应电动势___________ 4正弦式电流的变化规律(线圈在中性面位置开始计时): ①电动势e随时间变化的规律为e其中E m=_______ ②电压u随时间变化的规律为u=__________ ③电流i随时间变化的规律为i=__________ . ④正弦式交流电的电动势e,电流i和电压u其规律可用图表示.(正弦交流电 的图象) 例1.一台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图甲所示.已知发电机线圈内阻为5.0 Ω,现外接一只电阻为95.0 Ω的灯泡,如图乙所示,则( ) A.电压表的示数为220 V B.电路中的电流方向每秒钟改变50次 C.灯泡实际消耗的功率为484 W D.发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为24.2 J 二、交流电的描述(T、f、瞬时值、最大值、有效值、平均值) 例2.如图所示,交流发电机转子有n匝线圈,每匝线圈所围面积为S,匀强磁场的磁 感应强度为B,线圈匀速转动的角速度为ω,线圈内电阻为r,外电路电阻为R.当线圈 由图中实线位置匀速转动90°到达虚线位置过程中,求: (1)通过R的电荷量q为多少? (2)R上产生的电热Q R为多少? (3)外力做的功W为多少? 例3.如图所示,表示一交流电随时间而变化的图象,其中电流的正值为正弦 曲线的正半周,其最大值为I m;电流的负值的强度为I m,则该交变电流的有 效值为多少? 练习 1.一矩形线圈abcd在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动,线圈所围面积的磁通量Φ随时间t变化的规律如图所示,下面的说法正确的是() A.t1时刻线圈中感应电动势最大 B.t2时刻导线ad的速度方向与磁场方向垂直 C.t3时刻线圈平面与中性面垂直 D.t4、t5时刻线圈中感应电流方向相同 2.正弦交变电源与电阻R、交流电压表按照图所示的方式 连接,R=10 Ω,交流电压表的示数是10 V.图是交变电源 输出电压u随时间t变化的图象,则()

交流电知识点总结

交流电知识点总结 一、交流电的产生及变化规律: ( 1)产生:强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交流电。 矩形线圈在匀强磁场中,绕垂直于匀强磁场的线圈的对称轴作匀速转动时,如图 5— 1 所示,产生正弦(或余弦)交流电动势。当外电路闭合时形成正弦(或余弦)交流电流。 图5— 1 (2)变化规律: (1)中性面:与磁感线垂直的平面叫中性面。 线圈平面位于中性面位置时,如图5—2(A)所示,穿过线圈的磁通量最大,但磁通量 变化率为零。因此,感应电动势为零。 图 5—2 当线圈平面匀速转到垂直于中性面的位置时,如图5— 2( C)所示,穿过线圈的磁通量 虽然为零,但线圈平面内磁通量变化率最大。因此,感应电动势值最大。 m2· N·B·l· v N·B··S(伏)(N为匝数) (2)感应电动势瞬时值表达式: 若从中性面开始,感应电动势的瞬时值表达式:e m·sin t(伏)如图5—2( B)所示。 若从线圈平面与磁感线平行开始计时,则感应电动势瞬时值表达式为: e m ·cos t (伏)如图5—2(D)所示。 二、表征交流电的物理量: (1)瞬时值、最大值、有效值和平均值: 交流电在任一时刻的值叫瞬时值。

瞬时值中最大的值叫最大值又称峰值。 交流电的有效值是根据电流的热效应规定的:让交流电和恒定直流分别通过同样阻值的 电阻,如果二者热效应相等(即在相同时间内产生相等的热量)则此等效的直流电压,电流值叫做该交流电的电压,电流有效值。 正弦(或余弦)交流电电动势的有效值和最大值m 的关系为:m0.707 m 2 注意:通常交流电表测出的值就是交流电的有效值。用电器上标明的额定值等都是指有效值。用电器上说明的耐压值是指最大值。 交流电的平均值的计算方法和公式: ( 2)周期、频率和角频率 交流电完成一次周期性变化所需的时间叫周期。以T 表示,单位是秒。 交流电在 1 秒内完成周期性变化的次数叫频率。以 f 表示,单位是赫兹。 周期和频率互为倒数,即T 1 。 f 我国市电频率为50 赫兹,周期为 0.02秒。 角频率:2 f单位:弧度 / 秒 2 T 交流电的图象: e m·sin t 图象如图5—3所示。 e m ·cos t 图象如图5—4所示。 三.电感和电容对交变电流的影响 ①电感对交变电流有阻碍作用,阻碍作用大小用感抗表示。“通直流,阻交流,通低频, 阻高频” ②电容对交变电流有阻碍作用,阻碍作用大小用容抗表示“隔直流、通交流,阻低频、 通高频” 四.变压器 变压器是可以用来改变交流电压和电流的大小的设备。 理想变压器输入功率等于输出功率。对于原、副线圈各一组的变压器来说(如图5— 6),原、副线圈上的电压与它们的匝数成正。 U 1n1 即 U 2n2

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