人教版三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法(二)第一课时
271
+ 31 1 302
第1题是不进位加法， 第2题是进位加法。
同桌交流：万以内的加法要注意什么？
1.从个位加起。 2.相同数位对齐。 3.哪一位上的数相加满十，
就要向前一位进1。
（一）啄木鸟治病
165 +32
485
（ ×）
7 46 +219
955
（× ）
（二）检测四星作业
（三）解决问题：
旧知复习
第一关：下面的题列竖式计算，看谁做得 又对又快。
71+45= 24+43=
35+47= 53+28=
第二关：
说一说两位数加两位数笔算时要注意什么？
相同数位对齐， 从个位加起。
个位上的数相加满十要向十 位进1，
第三关：
几百几十加几百几十 怎样笔算？
你认识这些动物吗？
丹顶鹤（hè）
蜥蜴（xī yì）
在商店，明明要买这样的一套运动服和一双 运动鞋，他需要付多少钱？
135元
48元
小结：
同学们这节课，你学到了哪些内容，三位数加三位 数需要注意哪些问题？
麋（mí ）鹿
狐狸
湿地
湿地：指天然或人工形成的沼（zhaǒ） 泽（zé）地等带有静止或流动水体 的成片浅水区。
湿地孕育了丰富多样的野生 动物
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31
哺（bǔ）乳类的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定，一 般身体表面长有体毛，如狐狸、麋鹿等都属于哺乳类。
1.我国湿地鸟类和爬行类一共有多少种?类群 Nhomakorabea已知种数
鸟类
271
爬行类
122
271 + 122
2.我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种?
类群
已知种数
鸟类
271
哺乳类
31
271 + 31
任务：比一比 要求：1、观察这两道题有什么不同点？ 2、根据这两题说一说笔算加法时要注意些什么？
271 + 122
393
新人教版三年级上第四单元万以内的加法和减法(二)教案教学设计
新人教版三年级上第四单元万以内的加法和减法(二)教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本套新人教版三年级上册第四单元万以内的加法和减法教案教学设计由中小学教育网免费提供资源。
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教案下载方法：右键点击下面的教案附件，选择目标另存为，保存在桌面上或你的电脑上解压缩即可使用！第四单元万以内的加法和减法单元教学目标：1．让学生正确计算三位数加、减三位数2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法单元教学重点、难点：1．使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续退位的计算。
会进行加减法的验算2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法教学手段：多媒体单元措施：1．通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情感与态度2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。
3．通过多种形式的练习，提高计算能力课时安排：3课时。
第一课时三位数加三位数教学目标1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。
教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理学情分析：解决措施：教育网,教学,电脑,资源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
新人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》教案
新人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》教案教材分析：第四单元万以内的加法和减法（二）本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。
本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。
教学目标：1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点：1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
教学难点：1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.初步养成检验和验算的习惯。
课时安排：加法 3课时减法 3课时解决问题 1课时加法和减法的验算练习 1课时整理和复习 1课时单元测试 1课时第一课时：三位数加三位数（不进位）教学内容：万以内进位加法第36——37页例1及相应练习。
教学目标：1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
教学重点、难点：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
教具准备：电子白板教学过程：一、复习准备1．听算：20+33= 35+12= 24+37= 51+43=16+25= 36+60= 43+20= 30+25=2．笔算56+28= 47+39= 66+25=全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。
（让学生说说是怎样算的）师：笔算进位加法要注意什么呢？板书：相同数位对齐。
从个位加起。
教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
二、学习新课1．导入新课，出示课题。
2．教学例1（1）出示课件，图中画了哪些动物？师：狐狸、麋鹿属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行动物。
人教版三年级数学上册 第四单元 万以内的加法和减法(二) 高效课堂教学设计
第四单元万以内的加法和减法（二）第一课时加法（1）一、复习旧知将竖式计算补充完整。
二、探索新知1.列竖式计算。
526+153= 376+214=352+836= 219+104=2.水果店第一天卖出梨子137千克，第二天卖出梨子221千克。
水果店这两天共卖出多少千克的梨子?3.小红的作文有443个字，东东的作文比小红的作文多175个字。
东东的作文有多少字?138＋63=191 434＋187=611一、随堂练习1.先想一想下列计算过程是否有进位，再计算并验算。
2.计算下列各题。
659+306= 483+321=806+574= 569+148=二、拓展练习1.已知计算器85元，学习机145元，书包172元，耳机96元。
提出两个数学问题，并解答。
2.在方框里填上合适的数。
3.水果店原有546千克水果，卖出水果271千克。
请问:水果店现有水果多少千克? 知识点一:三位数减三位数的不退位减法1.计算。
987一234= 567一342= 657一212= 468一253=2.根据表格回答下面的问题。
鸟类比爬行类多多少种?知识点二:三位数减两、三位数的连续退位减法1.列竖式计算。
517一348 914一762一件促销商品原价是552元，现价是465元，差价是多少元?一、随堂练习1.列竖式计算·212-111 325-196 536-324 723-4562.每张卡片上的两个数字的差是多少?3.公园里上午有游客832人，中午有257人离开。
公园里现在有多少人?二、拓展练习500一185 400一234一、随堂练习1.列竖式计算。
405一278 302一156402一123 200一125500一278 420一782.先说说个位、十位、百位分别怎样减，再计算。
二、拓展练习第六课时解决问题一、复习旧知计算下列各题33 +45+23= 34+41+56=89-21-31= 98-23-18=二、探索新知1.下表是某超市水果部销售情况统计表，请将下表填写完整。
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
人教版三年级上学期数学课件：第4单元-万以内的加法和减法(二)
例4
你是怎样理解收银员的 话和小红提出的问题的?
例4
收银员应收多少钱？
小红的爸爸应准备 多少钱？
收银员收钱要准确，要 精确计算。
买这三种商品应收多少钱？
558＋225＋166＝ 949（元）
558 225 ＋ 11 61 6 949
答：收银员应收949元。
准把备55多8看少成钱5才60够，，22不5看用 精成确23计0，算1，66估看一成估17就0。行。
？千米
昆明
大理
丽江
0千米
348千米 517千米
从昆5明17到－丽3江48有＝51176千9（米千，汽米车）从昆明到大理
已经走了35481千7米，到丽江还要走多少千米？ －348 169
答：到丽江还要走169千米。
看图你还能提出什么问题？
1. 看图解决问题。
？千米
昆明
0千米
大理
丽江
348千米 517千米
1 6 2 改正： 1 6 2
＋ 959
1 0 1 1×
＋ 91 51 9 112 1
错因：
十位、百位都没加进位的“1”。
我是小医生，把错误的改正过来。
3 6 5 改正： 3 6 5
＋ 21 8 5 64 0 ×
＋ 21 81 5 650
错因： 个位5＋5＝10，在个位写0向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1”。
82 02 54
（× ）
427 ＋ 5 41 3
9 67 0
（× ）
（四）连一连
123
650
568
836
271 297 71 52 54 782 525 125
（五）解决问题
在商店，明明要买这样的一套运动服 和一双运动鞋，一共需要多少钱？
人教版小学数学三年级上册第4单元 万以内的加法和减法(二)第1课时 三位数减三位数(1)(教学教案)
第4单元万以内的加法和减法（二）2、减法第1课时三位数减三位数（1）【教学内容】教材第41页例1、例2。
【教学目标】1.初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能类推出万以内数的减法计算方法，并能正确计算三位数减三位数。
2.培养学生认真、细心的习惯，提高计算能力。
【教学重难点】重点：理解和掌握三位数减三位数的计算方法，并能正确地计算。
难点：理解三位数减三位数连续退位的算理。
【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，喜欢看电视动画片吗？电视动画片已成为广大少年儿童成长过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。
下面是我国国产电视动画片生产情况统计表。
（出示第41页统计表）从统计表中你了解到了哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？指名回答问题，并出示第41页例1、例2两个问题。
怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：三位数减三位数。
（板书课题：三位数减三位数）二、自主探究，学习新知1.学习例1。
（1）435-322= 。
（2）你想怎样计算？竖式怎么写？指名学生回答，并板书竖式：（3）应该从哪一位减起呢？你会算吗？（学生试着计算，同时指名板演）（4）集体订正，教师概括说明：列竖式计算三位数减三位数时，要把相同数位对齐，从个位减起。
2.学习例2。
（1）根据问题列出算式：435－86，我们也列竖式计算。
（2）学生试算，小组内交流。
（3）指名板演，集体订正。
（4）议一议：哪一步容易出错？应注意什么？（个位上不够减从百位上退1当作10，退位后要点退位点，十位上的数字不要忘了减去退位1。
）3.比较例1、例2的相同点和不同点，让学生明确例2是连续2次退位。
4.归纳总结。
（1）小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？（2）小组代表汇报讨论结果，教师总结。
计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。
不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1作10再减。
三、解决问题，巩固提高1.第41页做一做。
学生独立练习，看谁计算最细心，算得又快又准确。
人教版三年级数学上册《第四单元 万以内的加法和减法(二)》全单元教学课件优秀公开课课件
计算时不要忘 记加上进位1。
百位上4＋2＋1＝7， 百位写7
445 +298
11
7 43
想一想，竖式 应该怎样写？
个位上5＋8＝ 13，怎样写？
十位上4＋9＋1＝14， 百位进1，十位写4
探究新知
用竖式计算 445＋298＝743（种） 445 ＋ 2 1 91 8 74 3
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相 加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相 加时要加上进位的1。
398＋405＝ 803（节）
398 + 405
11
803 答:三年级和四年级一共回收了803节废电池。
课堂练习
红领巾小学有男生287人，女生269人，红领巾小 学一共有学生多少人？
287＋269＝ 556（人）
287 + 269
11
556 答:红领巾小学一共有学生556人。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
探究新知 举手回答： 三位数减三位数（连续退位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位减起。 3.哪一位不够减，从前一位退1 当10继续减。
课堂练习
列竖式计算。
299－275= 24 299
－2 7 5 24
589－123= 466
589 －123
466
课堂练习
列竖式计算。
354－66= 288
相同数位对齐；
从（ 个 ）位 +
算起。
271 122 3 93
试着用自己的话 说一说：竖式应 该怎样写？
答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。
探究新知
举手回答：用自己的话说一说： 三位数加三位数（不进位）的笔算方法
人教版部编三年级数学上册《第4单元万以内的加法和减法(二)全单元》PPT教学课件
探究新知
2005年比2011年少生产多少部动画片？
2
435－86＝ 349 ，
3 12 15
435 － 86
十位怎样算？
3 49
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么？
从个位减起。
哪一位上的数不够减， 要从前一位退1……
相同数位对齐。
三位数减三位数退位减法的计算方法
计算三位数减三位数时，先把相同数位对齐，然后从 个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1当作10，和 本位上的数相加后再减。
三位数加三位数（连续进位）的计算方法 ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③哪一位相加满十，就都要向前一位进1。
加法的验算方法
要验算加法可以交换两个加数的位置再算一遍。
巩固练习
先想一想是否有进位，再计算并验算。
165 + 1 718
243
验
78
算 +165 ：
243
409 + 31 91 4
803
探究新知
2 想一想：271+903，怎样计算？
271
+903 1
百位上相加满 十，怎么办？
1 17 4
小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
相同数位对齐。 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。
三位数加三位数（不连续进位）的计算方法
三位数加三位数，先把相同数位对齐，然后从 个位加起。哪位从个位加起。哪一位上的数相 加满十，就向前一位进1。
验 394 算 +409 ：
803
746 +1 21 6 1 8 1014
验 268 算 + 746 ：
1014
67 + 91 5 162
人教版三年级上册数学课件 第4单元 万以内的加法和减法(二)2.减法第1课时 三位数减两、三位数
第1课时 三位数减两、三位数
人教版·三年级上册
算一算。 笔算减法时应注意什么？
550－380 ＝170
550
－3 8 0 170
哪一位上的数不够 减，从前一位退1。
相同数位对齐, 从个位减起。
同学们都喜欢什么动画片？
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解 哪些信息？你能提出什么问题？
国产电视动画片生产情况统计表
2011年比2009年多生产多少部动画片？ 怎样列式？
435 － 322=
自学指导1：
435-322=？怎样列竖式？从哪一位减起？自 己尝试做一做，做完和同桌说一说。
（时间：3分钟）
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435 － 322=113
怎样列竖式？从哪一位减起?
－355 110
答：买电扇少花了110元。
4. 科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。 下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？
892－265＝ 627（位） 627＋403＝ 1030（位） 答：这时园内有1030位游客。
园内全天来了多少位游客？
892＋403＝ 1295（位）
课堂小结
435 － 8 6 观察：十位怎样算？
34 9
个位不够减，从十位退1再减，十位剩 2不够减8，再从百位退1，合起来是12， 12减8等于4。
小组讨论 计算万以内的减法要注意什么？
从个位减起。 相同数位对齐。
哪一位上的数不够 减，要从前一位退1。
1. 夺红旗。
353－123 ＝230 261－52 ＝209 354－66 ＝288
三位数减三位数：
人教版小学三年级数学上册《第四单元万以内的加法和减法二》教案
第四单元万以内的加法和减法二第一课万以内不进位加法教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。
2、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
3、培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。
教学重难点：会笔算三位数的连续进位加法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入师:你们认识这些动物吗?课件播放:中国特有的珍惜动物图谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。
我们再来看“中国部分动物种数统计表”。
用图表或屏幕出示该表，接着框出或用颜色显示下面的部分。
提问：谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？──爬行类和两栖类的已知种数一共有多少种？二、探究新知1、出示课本第36页的主题图。
对学生进行保护野生动物的教育。
2、出示“中国部分动物种类统计表”进行简单介绍。
3、引导学生看统计表提出数学问题：你能看着这张统计表，提出一个数学问题吗？4、老师也想提一个问题：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？该怎样解答呢？引导学生列出算式：271+122。
”5、你会算吗？试试看，让学生独立试算，再指名板演，并口述计算过程。
6、教师小结：像这样连续进位的加法在计算时要特别注意，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。
学生独立计算。
请学生汇报计算结果，并说说计算的过程。
同时教师板书或用屏幕显示。
归纳：从刚才的计算中我们看到，个位上6＋4＝10，写0向十位进1，十位上7＋8＋1＝16，写6向百位进1。
所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
4．反馈练习。
第37页“做一做”。
学生独立完成，教师巡视。
交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。
三、巩固应用，内化提高练习八第1、2题。
第二课时进位加法教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的连续进位加法,学会结合具体情境进行估算.2、小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。