研究性学习中问卷调查报告的撰写指导
研究性学习中问卷调查报告的撰写指导常州市新北区百丈中学阎立云【摘要】问卷调查法是学生进行研究性学习时经常使用的一种研究方法。
问卷调查法的实施包括以下步骤：问卷的设计、分发、统计、分析及撰写问卷调查报告。
作为问卷调查法的最后一步，问卷调查报告的撰写有利于将问卷调查的研究成果集中体现，使学生加深对课题的理解，更深入地开展后续的研究。
教师在指导学生撰写的过程中，应根据学生的实际发展水平，引导学生辩证分析统计的数据，剖析事物的本质及发展趋向。
本文中，将着重阐述笔者的课堂教学实践及分析。
【关键词】问卷调查报告方法指导问卷调查法是学生进行研究性学习时经常使用的一种研究方法。
问卷调查法的实施包括以下几个步骤：设计问卷、分发问卷、统计问卷、分析问卷及撰写问卷调查报告。
问卷调查报告是调查者紧扣研究问题及特定对象设计并分发问卷，将调查材料归纳整理、分析研究，并用文字或图表等形式将整个调查研究的成果表现出来，揭示事物的本质，得出结论，形成以解决现实问题为主要目的的汇报性的应用文。
作为问卷调查法的最后一步，问卷调查报告的撰写有利于将问卷调查的研究成果集中体现，使学生加深对课题的理解，更深入地开展后续的研究。
教师在指导学生撰写的过程中，应根据学生的实际发展水平，引导学生辩证分析统计的数据，剖析事物的本质及发展趋向。
学生能通过讨论和交流，发现问题，并针对问题提出解决的对策或建议，领悟到撰写问卷调查报告需要遵循的几个原则，即写实性、针对性、逻辑性、典型性和时效性等，从而学会科学规范地撰写问卷调查报告。
因此，撰写问卷调查报告应包括以下几个步骤：①将分发的问卷进行科学统计；②辩证分析统计的数据；③根据分析结果，提出对策、方法；④明确报告的撰写格式；⑤正式撰写。
以下内容为笔者指导学生撰写问卷调查报告的课堂教学尝试：一、教学目标了解问卷调查报告，是以解决现实问题为主要目的的应用性调查报告；通过讨论、分析得出问卷调查报告的形式与要素；学会依据前期的问卷调查所得的数据统计分析撰写问卷调查报告；在小组学习中，培养出与人合作、交流、分享的意识。
二、重点难点1、教学重点：了解问卷调查报告的结构组成，写出规范的报告，提出有价值的对策或建议。
2、教学难点：深入分析实际调查结果，撰写问卷调查报告。
三、设计思路课堂指导包括以下几个环节：1、明确问卷调查报告撰写的必要性学生通过前期的设计问卷、分发问卷、统计问卷、分析问卷，已达到一定的认知水平、具有一些实践体验，此时可引导学生意识到撰写问卷调查报告的必要性与紧迫性：解决调查过程中发现的问题、更深入地研究课题。
学生在研究性学习的过程中循环往复地经历着“发现问题——解决问题——生成新的问题……”的过程，学生是否具有问题意识将影响到小组的课题研究能否深入。
2、明确问卷调查报告的内容与形式一份完整的问卷调查报告包括标题、前言、主体、结尾，在学生明确调查报告的框架后，通过小组讨论分析，明确问卷调查报告的内容。
学生通过前期调查，对于问卷调查这种研究方法已具备一定的实践经验，学生基于已有的基础，通过自己的观察和思考，自主探究掌握问卷调查报告撰写的要素。
再通过范例引领，使学生了解撰写报告的一些诀窍。
3、撰写问卷调查报告，通过交流与分享，激发更多人的思考、获得更多人的帮助，深化课题研究。
四、教学流程（一）展示调查问卷的统计分析情况师:前期我们每个小组都依据本组的研究方案展开了一系列的研究活动。
各组在研究过程中，都依据本组的研究内容设计了调查问卷，并进行了数据的统计与简要的分析。
生：2个小组上台展示问卷调查的数据统计与分析的结果。
师生共同评议这2个小组工作的优点及不足之处。
师：你们认为关于问卷调查的活动做到数据的统计及分析的阶段，有没有结束？为什么？生：……教师引导：同学们在研究中进行问卷调查的目的，是为了发现问题并解决问题；我们进行了数据的统计和分析，仅仅是初步发现了一些问题，并未解决问题。
那么，我们还需要做什么工作，有利于我们来解决问题？生：……（将发现的问题一一罗列、提出解决的对策或修改的建议）教师继续引导：有一些问题，仅仅我们自己还无法解决，还需要寻求更多人的理解与帮助。
我们如何做，才能使得别人深入了解我们所做的事，并提供切实的帮助呢？（揭示课题）问卷调查报告的撰写（二）问卷调查报告的内容与形式师：问卷调查报告是以解决现实问题为主要目的的应用文。
你认为问卷调查报告里应包括哪些内容呢？生：小组讨论，总结提炼出问卷调查报告的内容要点。
师：一份完整的问卷调查报告包括标题、前言、主体、结尾，我们同学刚刚讨论出的内容要点应该按照怎样的顺序在问卷调查报告中呈现出来呢？生：……师引导学生归纳：标题（调查对象+调查课题+文体名称）署名一、前言调查背景、调查目的、调查方法、调查时间、调查地点、调查对象、调查范围、调查者、调查过程、概括报告主体内容、提出问题二、主体（用文字或图表等方式详述调查研究的基本情况、做法、经验，并分析。
）1、用观点串联材料2、以材料的性质归类分层3、以调查过程的不同阶段分层三、结尾1、概括全文，明确主旨2、指出问题，启发思考3、针对问题，提出建议4、展望前景，发出号召师：通过以上的讨论，你能给问卷调查报告下个定义吗？生：……（问卷调查报告是调查者对特定对象进行深入的考察，将研究材料归纳整理、分析研究，揭示事物的本质，得出结论，并用文字或图表等形式将整个调查研究的成果表现出来，形成以解决现实问题为主要目的的汇报性应用文。
）师：展示3份各有特点的问卷调查报告的范例，我们可从这些范例中吸取哪些优点？生：分析比较，归纳方法……数据统计的表现方式：数据差异较大时可用扇形统计图、数据差异不大且选项较多时可用条形统计图、体现数据变化的趋势的可用折线统计图。
数据的分析：数据归纳总结后，针对不同的角度一一阐述。
建议的提出：针对不同的对象，提出不同的建议。
如果，未思考出问题的解决对策或建议，可抛出这些问题，引发更多人的思考。
师：通过前面的讨论、分析，你觉得撰写问卷调查报告的意义是什么？生：……（集中体现调查成果、指导实践活动、服务社会）（三）撰写、交流师：为使我们前期进行的问卷调查获得最大的功用，请同学们根据之前的数据统计结果进行深入分析，预设尝试建议的对象，撰写报告中的“结尾”部分。
生：讨论、撰写，2个小组展示。
师生共评。
师：请同学们课后根据问卷调查报告的写作要求将报告完善，形成电子稿，发到我的电子信箱中。
【评析】本节课是针对学生将问卷调查进行到最后一个阶段所进行的指导，学生在这一阶段能否形成有价值的总结、思考、对策、建议，将影响到后续的研究的深度。
尽管学生前期已经进行了问卷的设计与分发统计工作，对问卷调查法有初步的感知及一些实践经验，但学生处于七年级，感性思维较多，归纳总结的能力、逻辑思维的能力还较弱，在进行数据统计时，还不够严谨。
但问卷调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。
笔者在教学设计时，未能充分考虑到七年级学生实际发展水平，没能创设出更能激发学生学习的情境，学生学习的难度较大。
学生是研究的主体，教师的任务是为学生的研究搭建支架，为学生的成长提供帮助。
学生的成长呈现螺旋上升的趋势，不能一蹴而就。
因此，在本节课中，教师应基于学生的实际水平，创设更丰富而具体的情境，着重培养学生的辩证思维和逻辑思维的能力，培养学生良好的思维品质，为学生的长期发展服务。
问卷调查这一方法，学生在今后的研究中还将用到，学生将在多次的使用中，逐步加深对方法的理解，科学规范地使用，感受方法的价值。
如【附1】与【附2】所示，分别为七年级与八年级同学撰写的问卷调查报告。
【附1】流行时尚对中学生生活的影响问卷调查报告百丈中学七（1）班柏梦婷小组一、调查信息调查时间：2013年4月9日调查地点：百丈中学调查小组负责人:柏梦婷调查小组成员：高钰淮、丁娇、潘欣茹、张逸、封海龙、刘虎子调查对象:百丈中学七、八年级学生调查方法：问卷调查法、随机分发二、调查背景流行音乐、影视、出版、服饰、美容等流行文化产业几乎涵盖了中学生的所有业余生活。
欧美、日韩、港台的影视、服饰、娱乐等全面影响着中学生的行为规范、语言规范、服饰穿着、消费娱乐甚至文化趋向。
娱乐的流行时尚在中学生流行时尚文化中占了最大的比例。
流行时尚文化在不断更新中学生的生活内容和行为方式。
三、调查数据及分析对此我们小组做了关于流行时尚对中学生的影响的调查报告。
本次调查共发放调查问卷40份，有效问卷共37张。
其中男生有15人，女生有22人。
年龄是13岁的有4人，14岁的有10人，15岁的的有16人，16岁的有4人，17岁的有1人，18岁的有2人。
七年级的同学为25人，八年级的同学为12人。
从这些调查问卷中我们分析总结出来以下信息：1、大多数人对流行时尚的的认识是比较广义的，但也有些人认识得有些狭义，流行歌曲则很受大家的欢迎。
2、七年级的同学还是挺关注流行时尚的，并且书籍和网络也是他们获得时尚信息的重要渠道，而一些八年级的同学则也许是因为学业太重的缘故，没时间看杂志，对流行时尚的重视程度也没七年级同学那么深。
周围同学对中学生获取流行时尚的新信息也是很有帮助的。
3、中学生们还是会买一些流行时尚物品的，至于是否经常买，或许也是因人而异的。
4、中学生们对流行歌曲的关注程度是相差很大的，而大多数人对流行歌曲还是挺欢迎和关注的。
5、中学生周围的人也是比较注重流行时尚的，这也与个人有关，有些人会留心观察而有些人不大会观察。
6、七年级的同学是不太爱和他人攀比的，而八年级的则有少数的人爱攀比。
但影响这题的因素有很多，比如说个人性格，家庭状况等。
7、很多中学生都一致认为，流行时尚会和传统文化形成一定的冲突。
但尽管这样，大家仍都会去追求流行时尚并且很多人十分追捧流行时尚。
8、从简答题中许多中学生都能比较理性地对待流行时尚。
从这次的问卷调查中，不难看出许多中学生是追求流行时尚的，流行时尚对中学生的影响也是很大的，但大多数中学生仍能理性地去对待流行时尚。
四、流行时尚文化的影响其积极影响表现在：1、流行文化时尚有助于中学生与社会发展，加快适应社会。
2、中学生在大胆地追逐时尚、感受时尚、享受时尚的同时，提高了精神素养，丰富了业余生活。
3、流行时尚的娱乐功能缓解大学生的学习压力，促进其身心健康。
其消极影响表现在：1、流行追求后的道德偏离。
媒体缺乏批评地把一些隐含的或公开的价值标准推销给中学生，使他们追求社会形象单一化、狭隘化，形成中学生不良的心理定势。
2、时尚追逐后的人格缺失。
为了追逐时尚，一些中学生极力按照市面上的流行模式包装自己，其结果就是使中学生更多的是追求外表的独特与新奇，追求感官的新鲜与刺激，而不注重内在素质的提高，从而造成人格的缺失。
问卷调查法在研究性学习实施中的指导运用
问卷调查法在研究性学习实施中的指导运用作者：张艳来源：《速读·上旬》2017年第10期摘要：问卷调查法方法在高中研究性学习和学生研究性学习活动中是常用的，教师要根据课题实施过程中的实际情况做以指导，在基本掌握其结构和组成的情况下，指导学生开展问卷的设计、问卷调查的实施等环节，相信在我们的指导下，教会学生一定的研究方法，助推学生顺利地开展课题研究，保证课题的真实性和可行性，形成课题的研究成果。
关键词：调查类课题；调查案例；心理素质；调查能力我任教乌鲁木齐市八中高一年级的研究性学习课程，在授课中，我发现课题研究需要调查研究时，学生普遍存在着不会进行调查研究，不懂得怎样去分析调查结果等情况，于是，我将自己的研究方向确定为问卷调查法在研究性学习中的指导上来。
首先，我在高一年级（高2019届）各班中征询学生的意见，学生在教师指导方面需要哪些指导，以填写小白条的形式进行。
各班学生提出的问题主要集中为：1.如何正确设计问卷？提问范围如何确定？2.通过怎样的方式进行调查？3.如何有效地开展调查？4.通过怎样的方式联系有关方面的专家？5.如何有明确的目标及执行步骤？6.怎样寻找合适的资料？我发现，前面三个问题均涉及到调查研究，调查研究的方式、调查研究的范围、问卷的涉及、调查的有效性等，这样让我对学生急待解决的问题有了初步的了解。
根据整理出来的高一年级中以调查研究为主要方式的课题，可以发现高一年级各班均有调查类的课题，其中调查类课题尤其居多，所以应当有针对性地对学生的调查研究的方法给以指导。
其次，指导调查方法的通识作用。
在班级授课中采用多种形式，帮助学生了解调查的方法，如可以通过课件、微课、案例等形式让学生了解调查方法的组成及主要表现形式。
调查方法包括：实地调查法、问卷调查法、访谈调查法等，但在课题调查类当中，同学们采用比较多的是问卷调查法。
我在课堂上给学生讲解：问卷调查法是调查者运用统一设计的问卷，向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。
高中语文-研究性学习报告
人文社科
完成任务
学生课外阅读时间情况
1小时以内 1-3小时 3-5小时 5小时以上
影响学生课外阅读的原因
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
学习任务重
兴趣不足
老师不允许
其他
原因
调查报告
1.从书籍内容上看，小说吸引力似乎相对较强， 同时文艺类和励志类的书也是大家选择的较多的。 在众多看小说的学生中，超一半都会看武侠、言 情、玄幻之类的“快餐文学” ，甚至33%左右的 同学认为小说只要好看就行。这说明学生的阅读 倾向存在一定的问题，大部分学生看书更多的注 重情节，阅读面比较窄。
我校学生课外阅读的倾向及现状调查
• 指导老师：裴霞 • 组长：熊子康 张颖杰 • 小组成员：胡静 葛志丹 聂苏 甘游城 罗丰
熊欣媛 游文凤 等
目录
01 选 题 原 因 02 我 们 的 计 划 03 调 查 结 果 与 报 告 04 阅 读 的 建 议 05 我 们 小 组 的 收 获
06 我 们 在 活 动 中 的表现
不必太纠结于当下，也不必 太忧虑未来，当你经历过一 些事情的时候，眼前的风景 已经和从前不一样了。
我们的计划
04
0 30
20 1
1.组长组织成员明确本次课题的意 义，明确本次课题的研究内容及研 究方法
2.讨论并形成调查问卷，分组对我 校学生开展调查活动，发放并填写 调查表
3.回收调查问卷，收集数据，对调 查问卷进行有效的整理及分析
带书交换 阅读，倡 导学生爱
的书刊。
护书籍。
5.老师倡 导学生写 读书笔记， 并在班级 内部开展 美文分享
高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定
竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定篇一：高中研究性学习结题报告篇一：高中研究性学习结题报告我看《鸿门宴》中的项羽【摘要】目的：调查学生对鸿门宴中项羽的认识，对项羽进行全面正确的评价。
方法：①向指导老师询问相关问题，并在其指导下制作和完善调查问卷②向中学阶段的各年级学生发放调查问卷③收集分析数据绘制成表格。
结果：初步了解中学生对鸿门宴中的项羽的认识。
【关键词】《鸿门宴》、项羽、评价前言众所周知，项羽自古以就是一个让人争议的人物，对于项羽的说法也众说纷纭。
项羽的传奇人生有一个显著的特点：大起大落。
在高中的语文课程中，我们学习了《鸿门宴》，并对项羽有了一定的了解。
在老师的带领下通过学习这篇古文，我们认识到得的可能只是表层。
对于这个拥有非凡气概却英年早逝的英雄人物，他的性格、处事都是值得去探索发现的。
我们小组根据自己的能力，选择“我看《鸿门宴》中的项羽”作为研究性课题，在老师的帮助、同学们的讨论研究中，深入学习《鸿门宴》这篇高中语文课文，从中解剖出项羽的性格特点，得到正确认识,并且使终学生对项羽有一个正确、客观的评价。
2、研究对象与研究方法2.1研究对象：中学阶段各个年级的学生2.2研究方法：本组成员向本校各年级学生随机发放调查问卷2.3调查过程：为了得到全面的调查结果，我们在放假前对小组成员进行分工，让每个人在不同的班级、不同的年级发放调查问卷，以求到最大范围的调查。
我们在进行之初，可谓是困难重重。
首先，没有调查经验的我们，做的调查问卷内容过于片面，没有针对性，对我们的研究也起不到预期的作用。
在发放调查问卷时，我们没有特别注意为调查对象讲清楚调查目的，致使起初许多人不愿意接受调查和后期一部分表收不回来。
我们这才知道在调查前作前期准备活动的必要性。
我们联系了我们的指导老师，虚心询问、并对我们的调查问卷进行修改。
调查工作这才走上正轨，而我们却浪费了许多时间和部分的调查问卷。
研究性学习——问卷设计
研究性学习教案一、导入：上学期我们学习了研究性学习的一般步骤和方法。
现在我们来回顾一下，先找同学回答两个问题：1.研究性学习的主要步骤。
（学生答）1.确定研究课题2.制定研究计划3.实施研究方案4.撰写研究报告5.交流研究成果2.研究常用的方法。
（学生答）学生答：分别为――实地调查法；实验法；网络调查法；文献资料法；访谈法；问卷调查法。
今天，我们来学习调查问卷的设计。
二、探讨新知：一、问卷编制过程1、确定调查主题2、根据主题，查阅资料3、根据主题与查阅的资料确定所要调查的维度（也就是从哪些方面来进行调查）4、确定好调查的方面之后小组成员每人想几个题目，然后进行筛选5、选出选择题约12至15个；问答题（主观题）1至2个，主要是征求被调查者对所要调查现象的看法。
二、设计调查问卷的六大原则:要设计理想的问卷,总的原则是:立足于调查目的,使问卷易于回答。
1. 合理性，即问卷内容必须紧密与调查主题相关；2. 逻辑性，问题和答案的可能选项必须易懂，且编排具有逻辑性。
即问卷的设计要有整体感。
这种整体感既包括问题与问题之间要具有梯度和逻辑性，同时独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误，从而使问卷成为一个相对完善的小系统；3. 明确性，每个问题一次只问一件事情，避免一个问题包含两问，即提问是否清晰明确、便于回答；被调查者是否能够对问题在自身知识和能力范围内作出明确的回答，等等；4. 简捷性，即每个小题的叙述要简练，整份答卷要尽可能简短，可有可无的问题就不要出现在调查问卷上；5. 非诱导性，即问题要简明扼要、客观，不能暗示答案；不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言。
如“太阳底下最光辉的职业是教师，你喜欢教师职业吗？”6. 可操作性，即回收后的问卷要便于统计、整理，以备分析。
三、调查问卷的结构1、标题（建议直接“调查问卷”字样做为问卷的标题，以免容易给被调查者一种不必要的导向）2、指导语指导语是指用来指导被调查者填写问卷的一组说明或注意事项。
研究性学习调查报告
高中生睡眠情况调查报告班级：高2015级27班指导教师：徐江涛组长：张盟组员：钟沛烨杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌王袁元丁宇课题研究涉及的主导学科:生物语文研究背景中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。
长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
研究目的研究中学生睡眠情况有助于我们进一步了解自己，可以帮助同学们及时调整自己时间的分配，合理安排自己的作息时间，以便提高自己的学习效率。
研究方法问卷调查查阅资料研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。
4.进行问卷调查，发放150份，回收128份，有效120份。
（调查对象为重庆市沙坪坝区高一年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示组员分工撰写报告，制作PPT：张盟制作问卷调查表：钟沛烨问卷发放：刘晋伟刘一曌问卷回收：杨欣宇王袁元整理收集资料并统计：戚瑞丁宇问卷调查分析通过数据显示同学们大部分都是11：00以后才睡。
绝大部分睡眠时间在7小时以下.大部分学生的睡眠不足，上课常常有出神，发呆，打瞌睡的状态，这样大大降低了学习效率。
通过数据对比，我们发现女生做作业时间的百分比大于男同学，睡眠时间百分比少于男生。
而在现实中，我们发现女同学的成绩提升率整体比男生低。
结合调查数据和现实情况，我们推断出睡眠时间的多少对学习有一定的影响！课上打瞌睡的原因：1.作业问题2.学习压力3.生活烦恼4.生理原因5.环境嘈杂 6.床具不好7.上课注意力不集中，学习兴趣不浓8.老师的教学不能吸引学生9.上几节课后感觉疲劳，休息一下10.没有午睡的习惯。
大部分的学生觉得自己的睡眠都是够。
至于觉得自己睡眠不够的学生，他们都能找到自己满意的解决方法。
但是有些同学睡眠不足的原因已经出轨了，他们去了些学生不应该去的娱乐场所。
研究性学习指导和操作流程
研究性学习指导（操作）流程
陕西定边四中李宏岩
1、组织研究小组（确定组长）——
2、撰写指导教案（可以利用提供的模板）——
3、指导学生确定课题（填写“确定课题表”）——
4、指导编制研究方案（填写“研究性学习活动方案设计表”）——
5、具体研究过程指导（调查、访谈、观察、实验等等，填写“研究性学习具体活动情况记录表”，每次较大的活动都应填写此表，此表可以复制）——
6、指导撰写结题报告（论文、调查报告等也可）——
7、指导小组内每个学生撰写一份个人心得体会（反思、总结也可）——
8、评价（填写“研究性学习评价表”）——
9、汇编以上材料交教研室存档（包括研究过程中形成的其他资料，如问卷、照片、录像、PPT等，其中后三者以电子版的形式提交即可。
）。
研究性学习调查报告
研究性学习调查报告研究性学习调查报告1【简介】千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。
对于中学生而言，可能是小论文式的调查报告。
本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写。
【关键词】研究性学习；调查报告；格式；撰写调查报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的开展、经济建设和社会进步起着推动作用。
对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写调查报告了，这是一个重要环节。
因为调查报告是你思想的外显形式。
一方面，通过写调查报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你毕竟都做了哪些工作，从而支持你的观点调查报告的格式决定于研究成果的内容。
研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。
具体撰写时的一般格式包括如下几个局部：1、标题标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中呈现，常用一个动宾词组去表达，根本要求是确切、简洁、醒目和防止雷同。
调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用推断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题。
2、署名署名的目的有三个：一是讲明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
3、单位单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
4、简介简介是调查报告根本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
研究性学习报告怎么写
研究性学习报告怎么写一、引言在进行研究性学习报告之前，我们首先需要明确报告的目的和意义。
研究性学习报告是一种系统性的学术研究活动，旨在通过调查、分析和总结以解决一个具体问题。
通过撰写研究性学习报告，我们能够培养学术研究的能力，提升自己的解决问题的能力，并将所学知识应用于实际情境中。
二、选题与背景在撰写研究性学习报告之前，我们需要选择一个合适的研究主题，并明确研究背景。
选题的原则是既要符合我们的兴趣，又要具备一定的研究性和实践性。
在确定研究主题后，我们需要对该主题的背景进行充分的调研和了解，包括相关的理论、方法和前人的研究成果。
三、研究目标与问题研究性学习报告需要明确研究目标和问题。
研究目标是报告的总体目标和预期结果，通常是希望通过研究解决一个具体问题或提供一些建议和改进方向。
研究问题是具体问题的陈述，需要明确问题的背景、范围和关键点。
四、研究方法与过程研究性学习报告需要详细描述研究方法和过程。
研究方法是解决研究问题的具体步骤和工具，可以包括问卷调查、实地观察、案例分析等。
研究过程涉及到数据的收集、分析和解释，需要说明研究的参与者、研究工具和数据处理的方法。
五、研究结果与分析在研究性学习报告中，我们需要详细陈述研究结果和分析。
研究结果是通过研究方法获得的数据和实证结果，需要进行合理的统计和解释。
在分析部分，我们可以使用图表、数据比较和逻辑推理等方法对结果进行深入分析和解读，确保结论的科学性和准确性。
六、结论与展望研究性学习报告的结论部分需要总结研究的核心发现和结论，并对研究的局限性和进一步研究的可能方向进行展望。
结论部分应简明扼要，紧密围绕研究目标和问题展开，具备一定的说服力和启发性。
七、参考文献在研究性学习报告中，我们需要提供准确的参考文献，以确保研究的科学性和可追溯性。
参考文献应按照一定的格式要求进行标注和排列，如APA格式、MLA格式等。
八、致谢在研究性学习报告的最后，我们可以对给予帮助和支持的人或机构表示感谢。
学生学习方式问卷调查及分析报告
学生学习方式问卷调查及分析报告篇一：学生学习方式问卷调查及分析报告学生学习方式问卷调查及分析报告调查目的：为了了解我校学生学习方式现状和学生学习效果，深切掌握教与学当中存在的问题，提高我校办学水平和教育、教学质量，增强教学科研管理服务。
笔者设计了本次问卷调查表，别离从学习方式，讲课方式、课堂提问、预习温习、学习计划、课后安排等方面设置13个问题对学生进行问卷调查。
调查时间：XX年5月14日调查班级：七（1）和七（3）班调查人数：98人调查结果：一、你喜欢的学习方式：A2课堂上你最喜欢A、3、对你来讲，下列哪一种学习方式的效率最高（指听得懂、学得快、记得牢）？A、独立自学B、老师在课堂上一讲到底C、听同窗讲D、给同窗讲E、和同窗一路学4A、有较多的师生互动B、同窗间较多的讨论交流C5A、超级喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢6A D、直接讲课，没必要提问7A、常常预习第二天要上的课B、只预习自己以为重要的科目C、只预习自己感兴趣的科目D、很少预习八、除完成老师要求的任务，你还有温习的习惯吗？A9A、有10A、完成老师布置的书面作业B、仅完成作业，还会预习第二天的知识C统计分析：一、学习方式从第一个问题当中可以看出学生喜欢自主学习的占%，对于老师的教学只占%，学生课堂中自我表现欲望大，希望取得认可，对于单纯的传统教学不太喜欢。
二、学生课堂喜欢方式从第二个问题当中可以看出%的学生喜欢讨论学习，%的学生喜欢问答式。
对于这些90后末期的学生虽然追求个性的展示，喜欢自由的学习气氛，但大部份学生都明白合作的重要性，喜欢和同窗合作学习。
同时也有相当的一部份学生喜欢一问一答式，这跟咱们传统当中老师教学方式和学生个认知能力有关，学生对老师比较依赖。
而且%的学生喜欢活跃幽默的上课风格，所以教师的上课模式直接影响学生的上课效率。
三、学习效率虽然大部份学生喜欢自由学习，但同时他们又否定了自己的学习方式。
从调查结果看他们当中%的学生以为最有效率的学习是和同窗合作学习，只有%的学生以为独立学习效率高。
高二研究性学习公开课 如何撰写研究报告
2、设计类研究报告
包含下面这些内容：设计目的、设 计内容、设计的指导思想、设计的 成品描述等等。不一定要求做出大 的设计报告，一个较小的创意，只 要是自己的想法，就属于好的设计 研究。
3、科学实验类研究报告
这类报告实际上是一种实验报告。 在报告中，你必须向读者表明：你 的实验目的是什么？实验材料是什 么？实验过程如何？由实验得到哪 些数据？你是如何处理这些数据的 ？由数据分析中你得出什么结论？ 如有必要，还要向读者阐明有待讨 论的问题。
第一：显示自己研究的科学性和必要性。 第二：使自己的论证更有力。 第三：对读者负责。
2. 引用的资料需要标注吗？
第一：对所引用资料的作者表示尊重。 第二：表明资料来源的可靠性。 第三：实事求是的科学精神和研究态度。 第四：对其他研究者提供方便。 研究报告完成后，要进行全面检查。
写研究报告与写论文的区 （研究型） （综述型）
（3）讨论
讨论是研究者对研究结果的主观认识与分 析，其作用在于从理论上加深对研究结果 的认识，并对研究结果不完善之处作补充 说明，对研究本身的局限性进行探讨，并 指出需要进一步研究的问题。
(六）附件是报告的补充材料
包括：1、对概括性成果的具体展示，如专 著、系列论文等； 2、表明所依靠的方法与工具，如研究工具 (问卷、测试题等)、原始数据与统计、观察 记录等； 3、研究效果证明，如实验学校教师总结、 典型案例等。
建议
• 好的调查报告要结构合理，条理清晰。所 以在写研究报告的准备工作中，要对报告 的标题或栏目事先定位。 • 案例中的“结果分析”改为“调查结果”， 下一各栏目在增加一个“讨论与分析”， 将通过查阅文献资料获得的材料放在此栏 中。
读案例39，讨论：
实验报告的方法部分必须给其他的研究者以足够的信 息，让他们有可能去重复验证这个研究。所以要详细 描述研究的步骤，研究的材料和对象，变量选取，测 量方法，数据处理方法等 方面的情况。