2019-2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第八单元第3课 明治维新 Word版含解析
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一、选择题
1．明治政府改革前期除旧的措施主要包括()
①废藩置县
②殖产兴业
③废除领主土地所有制，承认土地私有
④宣布“四民平等”，取消等级身份制和武士阶级特权
⑤“求知识于世界”
A．①③④B．①②③④
C．①②④⑤D．②③④⑤
解析：选A。
结合改革的内容，注意“前期”的限定，可知①③④正确，②⑤属于后期的措施。
2．1872年，明治政府向土地所有者发放了地契；1873年，颁布《地税改革条例》，规定：向土地所有者按地价3%的税率征收现款作为地税。
其对当时日本社会发展的影响有()
①提高了农民生产积极性
②地税征收现款，推动了农村商品经济发展
③增加了政府财政收入
④推动了民间企业的兴起
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
解析：选A。
依据所学可知，通过地税改革，土地所有者获得更多的收入，提高了农民生产积极性，他们根据市场需要安排生产，农村的商品经济得到发展，政府的财政收入也得到提高。
分析备选小项，①②③符合题意，④材料不能体现，所以应选A。
3．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是() A．废除了封建领主土地所有制
B．整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿
D．将大量的国营企业转让给私人
解析：选D。
通过材料“养成百事依赖政府之风习”“其弊害大不可测”可知，为发展经
济、摆脱弊端，明治政府将大量的国营企业转让给私人，D符合题意。
A、B、C与材料主旨不符。
4．明治维新对私人企业的政策是()
A．限制发展B．取消限制
C．鼓励扶植D．给予特权
解析：选C。
结合所学殖产兴业的相关知识，可知C正确。
5．基于“大国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始()
A．实行地税改革
B．开化社会文明
C．引进欧美科技
D．鼓励工商贸易
解析：选D。
本题考查学生对日本明治维新措施的理解和阅读材料的能力。
明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励发展工商业。
6．1871年12月，日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期1年零10个月的考察。
该考察团的最大收获是()
A．加深了对西方精神文明和物质文明的认识
B．引进了西方先进的生产技术和设备
C．找到了一条适合日本发展资本主义的道路
D．认识到了建立近代化海军的重要性
解析：选C。
考察团广泛接触各国首脑、政府官员和各阶层人民，从各方面加深了对西方文明的认识，并结合本国情况，找出差距，将学习到的西方先进经验，根据日本的实际情况加以推行，找到了一条适合日本发展资本主义的道路。
7．被明治政府视为推动近代化关键所在的是()
A．工业发展
B．废除割据状态
C．建立新军队
D．教育
解析：选D。
教育改革为日本社会经济发展不断提供人才，人才的涌现推动了日本近代化的发展。
8．在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。
这主要反映了日本()
A．殖产兴业的经济政策
B．富国强兵的奋斗目标
C．全盘西化的生活方式
D．文明开化的文化政策
解析：选D。
在明治维新的过程中，日本政府大力倡导学习西方资本主义文明，让更多的日本人认识和了解西方文明。
日本儿童所玩的游戏，反映出当时的日本生活已充满了新鲜气息，这是文明开化的重要反映。
9．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本()
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
解析：选C。
和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和歌舞伎属于日本四种古典戏剧形式之列。
它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。
10．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则民不得不各就其役。
”这最能说明()
A．日本实行征兵制
B．日本以武士道精神来教育熏染军队
C．日本实行募兵制
D．日本积极准备对外扩张
解析：选A。
“民不得不各就其役”说明人民有服兵役的义务。
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一(1869年4－5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。
——《简明日本近代史》材料二
请回答：
(1)概括材料一反映的明治维新的措施及其意义。
(2)材料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从中你能获得哪些重要历史信息？
答案：(1)废藩置县。
消灭了封建割据势力，加强了中央集权。
(2)日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西方的先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代企业。
12．教育改革是明治维新的重要内容之一，它深刻影响了日本社会近代化的进程。
阅读下列材料：
材料一1872年9月，文部省颁布教育改革法令……《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容，转而重视科学技术教育。
《关于奖励学业的告谕》宣扬学问是立身之本，并批判了以往教育的误区：“认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外，不知学问为何物。
”大力提倡教育机会均等，“邑无不学之户，家无不学之人”。
——据浙江大学日本文化研究所编著《新编日本通史》材料二朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华，而教育之渊源亦实存乎此。
……一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇
运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。
——《教育敕语》(明治二十三年十月三十日) 请回答：
(1)据材料一，指出日本教育改革在内容和对象方面的变化。
结合所学知识，举出有利于这些变化的政治、教育改革措施。
(2)据材料一、材料二并结合所学知识，分析教育改革对日本近代化的影响。
解析：(1)变化，内容上从以儒学为主的教育内容转而重视科学技术教育，对象方面主张教育机会均等；措施联系明治维新的内容回答。
(2)影响从材料中“邑无不学之户，家无不学之人”及所学知识，分析教育改革的积极作用；从材料“无穷之皇运”“为朕忠良臣民”等信息，分析教育改革带来的负面影响。
答案：(1)变化：内容方面，由儒家经典到科学技术。
对象方面，由“士人教育”到国民教育。
措施：废除封建等级制；宣布“四民平等”；成立文部省，统一管理全国教育；建立三级教育体制，实行小学义务教育。
(2)积极影响：提高了日本国民的素质；为日本实现工业化提供人才保障。
消极影响：灌输忠君思想，导致日本政治体制带有浓厚的封建专制色彩；宣扬军国主义，使日本走上对外扩张道路。
教材答疑·名师指津
一、本课测评(教材P117)
1．用简洁的词句概括明治维新的主要内容。
提示废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。
2．日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
提示(1)英国工业革命是本国生产力的自然发展。
日本发展工业的进程则是在外敌当前，变革图强的结果，而且日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。
(2)具体表现为：①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通信事业。
英国工业革命主要技术都
是自己研发的。
②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主
义经济政策。
③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地，等等。
二、学习延伸(教材P117)
活动探究
查阅有关资料，联系当时日本的国内外环境，探讨为什么明治维新能够获得成功。
提示明治维新能够取得成功的原因有：封建专制统治相对薄弱；倒幕派掌握了较大的实力；倒幕派建立新政权后，实行了全面的、行之有效的改革措施；国际环境相对宽松。
2019-2020学年高中历史选修一(人教版)配套练习：8.3Word版含解析
新提升课时作业一、选择题1明治维新政治改革的出发点在于（）A .建立天皇的专制统治B.适应资本主义经济发展的需要C .废除旧的封建体制D •用西方资本主义文化改造旧文化【解析】明治维新对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制，出发点在于适应资本主义经济的发展。
【答案】B2•为倡导“文明开化”，日本政府派出了大型使节团出访欧美，其成员不包括（）A .大久保利通B .高杉晋作C .伊藤博文D .岩仓具视_____【解析】高杉晋作于1867年病逝，使节团出访欧美是在1871年。
【答案】B3•明治政府进行军事改革的措施包括（）①实行义务兵役制②取消武士垄断军事的特权③改进军事装备④设立军事院校，培养军事指挥人才A .①②③ B.①③④C .①②④D .①②③④【解析】本题考查学生的识记能力，考查明治维新军事改革的内容。
根据教材叙述可得出答案。
【答案】D4. 19世纪末日本成为亚洲资本主义最发达的国家，表现在（）①资本主义工业体系开始确立②以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展③完全废除了不平等条约A .①② B.②③C .②D .①③【解析】本题考查19世纪末日本崛起的表现。
注意时间限制“佃世纪末”，③是20世纪初的事，排除③。
【答案】A5. 明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本（）A .用西方文明提升国民的知识水平B.引进西方文化以巩固统治C .本土文化与西方文化的多元共存D .西方文明占据主导地位【解析】和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。
它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。
【答案】C6. 下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是（）①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机②使日本迅速走上了资本主义的道路③为日本资本主义发展扫除了障碍④为日本对外侵略扩张准备了条件⑤是日本近代发展史上重要的转折点A .①②③④⑤B .①②④⑤C .②③④⑤D .①②③④【解析】日本明治维新使日本由封建落后的历史过渡到资本主义阶段，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一保持民族独立的国家，是日本历史上的转折点，为其侵略扩张提供了条件。
2019-2020学年高中历史人教版选修一学案：第八单元第3课 明治维新 Word版含答案
第3课明治维新课程标准素养解读概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
从史料实证角度概述明治政府建立新体制的主要措施。
从史料实证角度分析明治政府发展资本主义经济的措施。
从史料实证角度掌握明治政府倡导“文明开化”和建立新军队的措施。
从历史解释角度探讨日本明治维新成功的原因。
一、废除旧体制——政治措施措施内容作用加强中央集权(1)取消幕府的封建领地，收回各藩领地和人民的统治权(2)1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理(3)原各藩大名迁居东京统一的中央集权国家开始建立起来废除封建等级制度(1)确立皇族、华族、士族和平民等四种身份(2)宣布“四民平等”，废除武士特权(3)以公债补偿形式，收回华族和士族的俸禄和禄米适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立[名师指津]“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为明治维新运动的一次深刻的革命性变革。
二、发展新经济——经济措施1．币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
2．土地改革(1)措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
(2)影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
3．地税改革(1)内容：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。
(2)影响：农村商品经济发展；为国家的工业化政策提供了保障。
4．“殖产兴业”(1)措施①政府建立“样板”企业，以供私人企业效仿。
②建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。
③大力扶植和保护私人资本主义的发展，大部分国营企业都被无偿或以优惠的价格转让给资本家。
(2)影响：日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。
[名师指津]明治维新的目的在于富国强兵，而关键又在于鼓励发展资本主义工商业。
在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此需要政府的大力扶植。
人教版高中历史选修一第八单元第3课《明治维新》练习
第3课明治维新练习一、选择题1．日本明治维新时期：政治上实行“废藩置县”，加强中央集权。
这一措施主要是针对() A．幕府将军B．大名C．新兴地主D．武士2．下列明治维新措施中，动摇和瓦解了幕府统治基础的是()A．废藩置县，剥夺旧统治阶级特权B．废除买卖土地禁令，承认土地私有C．实行征兵制，建立新式军队D．推行“文明开化”政策3．明治政府推行的“文明开化”政策的核心是()A．废除身份制度实行形式上的平等B．提倡武士道精神，实现民族振兴C．殖产兴业D．用西方资本主义文化来改造日本封建文化4．1872年，日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。
”这最能说明()A．日本实行义务兵役制B．日本以武士道精神来教育熏染军队C．日本实行募兵制D．日本积极准备对外扩张5．1868年，明治政府公布了著名的“五条誓言”，其中说道：“官民一途，以至庶民，各遂其志……破旧来之陋习，基天地之公道……”为达到这一目的，明治政府()①废除幕藩体制，建立中央集权②废除武士特权，实现“四民平等”③废除专制制度，建立民主政治④废除等级制度，实现民主平等A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④6．根据下图，选择与此相关的明治维新的内容()石川县颁发的地契A．富国强兵、创办军事工业B．废藩置县、承认土地私有C．文明开化、发展现代教育D．奉还版籍、殖产兴业7．右图是日本的第一列火车机车。
1872年，日本的第一条铁路横滨到东京的铁路建成通车，这反映了日本明治政府采取的政策是()A．“文明开化”政策B．“殖产兴业”政策C．扶植私人资本主义的政策D．强化军事改革的措施8．以修改不平等条约为目的的日本使团虽然没有达到目的，但是他们认识到“欧美各国之政治、制度、风俗、教育、营生、守产，无不超绝东洋，将此文明之风移入我国，以使我国迅速进入同等化域”。
基于这种认识，日本实施了A．“废藩置县”B．“文明开化”C．“殖产兴业”D．殖民扩张9．在明治维新的措施中，对日本社会的进步和持续发展影响最为深远的是()A．废藩置县B．废除土地买卖禁令C．实行征兵制D．发展近代教育10．日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是()A．天皇权力至高无上，支持革新派进行改革B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C．引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革二、非选择题11．19世纪中叶以后，蒸汽机的轰鸣渐次改变着世界。
2019-2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第八单元日本明治维新 综合检测
单元综合检测(八)(时间：40分钟，分值：100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1．1799年，美国商船“富兰克林”号第一次访问日本，船长下命当海岸一旦在望的时候，立即悬起荷兰旗，冒充荷兰船只。
船上的一切书籍，特别是宗教书，在临近日本的时候，必须装箱钉死。
该现象出现的主要原因在于( )A．日本和荷兰是同盟国家B．美国的国力不及日本C．日本推行闭关锁国政策D．荷兰是当时世界大国解析：选C。
结合所学知识可知，1799年日本还处于幕府统治后期，其与中国一样推行闭关锁国政策，只与中国、朝鲜、荷兰等国进行通商贸易，所以才会出现材料所述现象，故选C项。
2．斯塔夫里阿诺斯说：“当分遣舰队指挥官马修·佩理的舰队……在江户湾停泊时……它(日本)似乎注定要灭亡。
但是，日本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。
”这里所说的“灭亡”和“唯一”是指( )A．亡国的命运∥确立天皇统治实现独立B．被殖民命运∥脱亚入欧实现政治民主C．亡国的命运∥走上资本主义发展道路D．被殖民命运∥摆脱民族危机跻身列强解析：选D。
“马修·佩里”暗示黑船事件，使日本陷入了半殖民地的危险，“唯一”指明治维新后的日本成为亚洲最早走上发展资本主义道路和建立民主政治的国家，随着国力增强跻身世界强国之列，故D项正确，排除A、B、C三项。
3．与下面图片信息直接相关的历史事件是( )A．戊戌变法 B．明治维新C．南北战争 D．德国统一解析：选B。
图片中的“脱亚论”是日本教育家福泽谕吉于明治维新时期在日本《时事新报》上发表的著名短文，故选B项。
4．日本资本主义经济发展的重要特征是( )A．从西方引进先进的生产技术、设备和人才，发展“样板企业”B．加紧建设近代交通通信事业C．大力扶植和保护私人企业D．大资本家控制日本大部分近代工业解析：选D。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明治维新中日本为发展资本主义经济推行了“殖产兴业”的政策，即先由政府设立“样板企业”，然后以低价将“样板企业”转让给私人大资本家，从而推动日本资本主义经济的快速发展，故而大资本家控制日本大部分近代工业，答案选D项。
2019-2020学年高中历史人民版选修一 专题八 明治维新 单元测试 Word版含解析
专题综合检测(八)(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．这些商人日日夜夜赚钱获利，聚积着财富……商人家中陈设的华丽，以及生活奢侈，倾笔难尽……商人本来在社会的最下层，可是到了如今，商人已不把农民放在眼中，甚至商人中已有了超越武士身份的大豪杰了。
材料直接反映了()A．武士阶层逐渐走向没落B．武士变成了反对幕府统治的重要力量C．日本出现了资本主义萌芽D．日本不再实行限制工商业的政策解析：选A。
材料中反映了商人经济实力增强，身份地位得以提高。
由材料“商人中已有了超越武士身份的大豪杰了”，可知武士阶层身份下降，逐渐走向没落，故A项正确。
2．如图是西方商船把大量商品运进横滨港。
这反映了有关日本的哪些历史发展概况()①日本主动顺应历史潮流，由闭关锁国到对外开放②影响了日本的近代化的进程③冲击了日本自然经济④日本被纳入了资本主义世界体系A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④解析：选B。
1853年美国军舰开进日本港口，1854年迫使日本签订了《日美亲善条约》，美国打开了日本的大门，因此日本的开国不是主动顺应潮流，而是被迫的，故①错误。
排除含①的选项，故选择B项。
3．1867年，德川幕府提出“奉还大政”的主要目的是()A．消除倒幕派讨伐的借口B．保住幕府实际权力C．趁机准备反扑武装力量D．支持天皇解析：选B。
本题主要考查分析理解问题的能力。
D项不符合史实，故排除；A、C两项表述无误，但不是主要目的；B项符合题意。
4．图中的战役()A．是由新兴阶级领导的反对幕府的城市暴动B．是西方列强打开日本大门的关键性战役C．是倒幕派击溃幕府军事力量的关键性战役D．是幕府势力在日本彻底消失的重要标志解析：选C。
本题考查学生通过图片史料提取有效信息的能力。
1868年，经过鸟羽、伏见之战，幕府的主力被消灭，为倒幕运动的彻底胜利奠定了基础。
5．经过明治维新，日本逐步建立起一种适应资本主义经济发展的新的社会体制，这种新的社会体制主要是指()A．实行四民平等B．华族和士族可以经营工商业C．取消武士特权D．平民可以自由地择业和迁徙解析：选A。
人教版高中历史选修一第八单元第3课明治维新同步测试
1．在现代化进程中,各国对土地所有制的处置方式不一,有的允许土地自由买卖,有的废除土地私有制。
以下分别对应这两种方式的是（）A.圈地运动/明治维新B.明治维新/十月革命C.十月革命/1861年改革D.1861年改革/圈地运动2．今天我们所熟知的日本三菱企业就是在日本明治维新时期发展起来的，当时三菱企业从国家获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。
当时政府的政策是大力扶持私人资本主义的发展，那么当时政府扶持的对象主要是（）A.投资新兴工业的华族和士族B.缺乏资金的私人企业C.从事近代交通通信事业的企业D.与政府关系密切的大资本家3．日本明治政府经武装平叛，以暴力方式促使了“奉还版籍”的实现。
“奉还版籍”是指各大名向天皇交还各自的领土和辖内臣民，是日本近代社会制度变化的新起点。
“奉还版籍“的实质是（）A.富国强兵、创办军事工业B.殖产兴业、承认土地私有C.消灭封建割据，形成统一国家D.四民平等，发展经济4．今天日本人的姓氏中,大部分是明治时期新起的,其中和地理有关的田中、山下、河上等姓氏很多,盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。
这些姓氏的出现主要与明治维新的哪项措施有关（）A.废除封建身份制度B.文明开化C.土地改革D.废藩置县5．1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。
这一事件所体现的信息与明治维新各项措施紧密相关的是（）A.“四民平等”B.“殖产兴业”政策C.废藩置县D.文明开化政策6．1880年，明治政府出台《廉价处理官营工厂概则》。
次年，北海道开拓使黑田清隆以38万日元将总投入大概1400万日元的船舶、煤矿、啤酒厂、炼糖工厂等官产售予北海公司。
这反映了日本经济发展的突出特点是（）A.推行“殖产兴业”政策B.政府简政放权，承认私有C.政府扶植私人资本D.政府大力兴办工商业7．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（）A.废除了封建领主土地所有制B.整顿财政金融以改善私人投资环境C.将大量的国营企业转让给私人D.建立“样板”企业供私人企业效仿8．．明治政府进行军事改革的措施包括（）①实行义务兵役制②取消武士垄断军事的特权③改进军事装备④设立军事院校，培养军事指挥人才A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④9．1889年的《大日本帝国宪法》明确规定：“帝国议会以日本贵族院、日本众议院两院组成之……两议院得议决政府提出之法律案并可各自提出法律案”，“两议院之会议公开举行，但依政府之要求或该院之决议，得举行秘密会议”。
2019-2020年人教版历史选修1阶段测试八(第八单元 日本明治维新)
阶段测试八(第八单元日本明治维新)(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．以中下级武士为主体的改革力量领导了日本的明治维新。
但在明治维新时期，日本废除了封建等级制度，取消了武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
对此，某研究性学习小组的成员出现了以下几种解释，其中较为合理的是() A．武士自己取消自己的权力，一定是历史的误传B．武士们这样做是为了讨好天皇，做做样子而已C．领导改革的是资产阶级化的武士，当然要取消封建特权D．日本的武士阶层文化水平较高，政治觉悟高于普通民众解析：选C领导明治维新的中下级武士，已经从封建营垒中分化出来，已经资产阶级化。
武士佩刀和“格杀勿论”是封建的特权。
取消封建特权，才能适应资本主义发展的潮流，促进资本主义的发展。
所以，明治维新时期取消武士的特权，有一定的历史必然性。
2．1854年，美国人佩里同德川幕府签订了《日美亲善条约》，这一条约() A．显示了美国对日本的真正友好B．是美国与东方国家签订的第一个条约C．打开了日本紧锁两百多年的大门D．日本被迫割地赔款解析：选C美国人佩里同德川幕府签订的《日美亲善条约》打开了日本的国门，故C正确；《日美亲善条约》属于不平等条约，不能显示美国对日本的真正友好，故A错误；1854年《日美亲善条约》并不是美国与东方国家签订的第一个条约，故B错误；《日美亲善条约》主要规定日本必须开放下田与箱馆这两个港口与美国通商以及片面的最惠国待遇，并未涉及割地赔款，故D错误。
3．佩里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人第一次见到。
佩里赠给幕府显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
佩里来航令日本人震惊，深切感受到日本与外国的巨大差距，既有人闻讯亲自去港口观看，也有人惊恐万分，逃离家园。
在这里，“差距”主要在于()A．落后的农业文明与先进的工业文明的差距B．落后的幕府统治与先进的民主制度的差距C．落后的军事装备与先进的军事装备的差距D．落后的国民素质与先进的国民素质的差距解析：选A佩里来日体现了日本与外国的巨大差距，这主要是落后的农业文明与先进的工业文明的差距，故A项正确；佩里来日显示的是工业文明，不是先进的民主制度，故B错误；军事装备的差距实质是农业文明与先进的工业文明的差距，故C错误；国民素质的差距也不属于本质，故D错误。
高中历史选修1课时作业2：8.3 明治维新
第3课明治维新基础巩固1．“废藩置县”对资本主义发展最重要的影响在于() A．彻底结束了日本封建割据的局面B．有利于形成统一的国内市场C．有利于明治政府各项改革措施的实行D．彻底破除了旧的政治体制『答案』 B『解析』幕府统治时期的各藩国，是在封建领主土地所有制基础上建立起来的，具有很强的独立性。
“废藩置县”的措施消除了各藩国的封建割据状态，有利于国内统一市场的形成。
2．1873年，明治政府颁布地税改革法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付。
该规定()①促进了农村商品经济的发展②有利于增加国家的财政收入③不利于工业化的推进④遭到了新兴地主的强烈反对A．①②③B．②③④C．①②D．③④『答案』 C『解析』征收地税，增加了国家的财政收入，这就为国家工业化提供了有力的保障；明治政府使新兴地主的土地所有制在法律上得到了认可，他们对国家的税收政策改革表示理解和支持。
因此，③④的叙述是不正确的。
3．根据下面两幅图的内在联系，选择与此相关的明治维新的内容()A．富国强兵、创办军事工业B．殖产兴业、承认土地私有C．文明开化、发展现代教育D．奉还版籍、废藩置县『答案』 D『解析』本题考查学生的分析理解能力。
由“大政奉还”来看，权力由将军奉还给天皇，同时，在地方行政机构中废除了诸侯的领地，设置了县，因此地契由县颁发。
4．日本资本主义获得发展的一个显著特征是() A．实行币制改革B．从外国引进先进的生产技术C．政府大力扶持D．通过对外掠夺加速资本积累『答案』 C『解析』本题考查学生知识迁移能力。
依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，故选C。
5．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”在这一思想指导下，日本政府决定() A．废藩置县，取消武士特权B．推行“文明开化”政策C．改革土地制度，承认土地私有D．大力发展近代工商业『答案』 D『解析』由材料中“鼓励人民之工业”可知日本政府决定大力发展近代工商业。
2019-2020学年高中历史人教版选修1习题：第八单元 第3课 明治维新 Word版含解析
第3课明治维新课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。
日本为俄美所迫,武步泰西,改弦而雄视东方。
此二国者,其始遭削弱与我同,其后底盛强与我异,日本地势近我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。
——康有为《上清帝第五书》材料二日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
(1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。
(2)结合材料二和所学知识,指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文明的表现。
(1)问,根据材料“日本地势近我,成效最速”,可知康有为主张向日本学习,通过改革实现国家富强。
第(2)问,日本明治维新吸收外来文明表现在“殖产兴业”“文明开化”等措施上;保留传统文化表现在对日本政治传统中天皇制度的保留等。
俄日改革,由弱变强;中国应仿效日本,更易见效。
(2)保留:天皇制度或武士道精神。
吸收:推行“殖产兴业”政策,发展资本主义新经济;倡导“文明开化”,学习西方资本主义文明;建立新军队,开始实行义务兵役制等。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一得我国无用之物,而失我国有用之宝,导致奢侈淫逸,失我国有用之货,缺衣食之资,器用之本。
材料二夫以战为主者,锁国之策;以和为主者,航海通商之策。
以国家大计言之,欲与发展雄图而驭四夷,非航海通商又何之耶?如仍闭关锁国,坐以待之,则势屈力缩,非之又何待耶。
材料三过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
材料四东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套,吸收外国文明……当取则取,当舍则舍……才能调合适宜。
——以上材料均摘编自《日本政治史》(1)对比材料一、材料二、材料三,指出材料二比材料一的进步之处和材料三对材料二的继承与发展。
高中历史人教版选修一试题：8-3明治维新.doc
第八单元第3课明治维新课后强化演练1．明治政府改革前期除旧的措施主要包括()①废藩置县②殖产兴业③废除领主土地所有制，承认土地私有④宣布“四民平等”，取消等级身份制和武士阶级特权⑤“求知识于世界”A．①③④B．①②③④C．①②④⑤D．②③④⑤解析：结合改革的内容注意前期的限定，显然②⑤属于后期。
答案：A2．明治维新中“废藩置县”政策的实质是()A．调整国家行政建制B．消除封建割据C．完善国家管理职能D．确立土地私有解析：“废藩置县”很显然是针对当时地方势力的强大而采取的加强中央集权的措施，所以是消除地方割据。
答案：B3．明治维新对私人企业的政策是()A．限制发展B．取消限制C．鼓励扶植D．给予特权解析：结合殖产兴业回答。
答案：C4．日本资本主义获得发展的一个显著特征是()A．实行币制改革B．从外国引进先进的生产技术C．政府大力扶持D．通过对外掠夺加速资本积累解析：本题考查学生知识迁移能力。
依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，故选C项。
答案：C5．基于“大国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始()A．实行地税改革B．开化社会文明C．引进欧美科技D．鼓励工商贸易解析：本题考查学生对日本明治维新措施的理解和阅读材料的能力。
明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励发展工商业。
答案：D6．日本推行“文明开化”政策的重心是()A．派遣留学生B．翻译西方著作C．改革教育D．社会生活习俗“西化”解析：日本“文明开化”的关键是教育近代化。
答案：C7．明治政府视为推动近代化关键所在的是()A．工业发展B．废除割据状态C．建立新军队D．教育解析：本题考查学生分析理解能力。
教育改革为日本社会经济发展不断提供人才，人才的涌现推动了日本近代化的发展。
答案：D8．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则民不得不各就其役。
”这最能说明()A．日本实行征兵制B．日本以武士道精神来教育熏染军队C．日本实行募兵制D．日本积极准备对外扩张解析：“民不得不各就其役”说明人民有服兵役的义务。