初中道德与法治课实效性教学

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初中道德与法治课实效性教学

作者：石昭月

来源：《读与写·中旬刊》2019年第12期

摘要：创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。建设创新型国家，创新强国中国科技创新之路任重道远，必须将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。实施创新教育，进而ne能更好地塑造中学生的优秀品质与美好心灵。

关键词：创新意识;主体地位;创新思维

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）35-0015-01

新世纪教师的职责开发中学生的创新思维，培养中学生的创新意识和创新能力是素质教育的重要内容之一。初中阶段的道德与法治课怎样教学过程中培养学生的创新能力呢？以下是我在教学实践中的一些做法：

1.创设和谐的教学课堂氛围，培养学生的创新意识

创设一个民主和谐的课堂气氛是发展学生创新思维的保障。著名的心理学家扎兰斯说：“我们要促进创造力，就需要提供一个友善的有奖赏的环境，以便使之在其中繁荣发展，只有在和谐的氛围中学生才能大胆想象，把他们的设想说出来，发挥他们的天赋。”首先：需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系。通常情况下，如果学生从内心愿意和这位老师交往，就会喜欢上这位老师所教的课程。老师要做到和学生打成一片，能俯身去倾听学生的声音，与学生一起探讨，一起交流，营造轻松愉悦的学习氛围，这样有利于学生说出自己的想法，同时还要引导学生应该彼此尊重、互相信赖、互相合作，使学生在轻松愉悦、活泼热情的氛围中融入到课堂教学之中。其次：注意采取鼓励、欣赏的方式评价学生。我们每个人都希望自己的努力能够得到别人的欣赏和称赞，作为教师要及时发现和挖掘学生身上的闪光点，并及时表示出欣赏之意，比如，一句赞赏的语言，肯定的微笑都会大大增强学生的积极性。学生渴望赏识，赏识导致自信，越是努力，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬称赞的语言，能够给学生带来正向激励，同时使学生学习主动性和积极性极大增强，从而带动全班形成良好的学习氛围。只有在这种和谐的氛围中，师生共同参与，互相促动，才能激励学生创新的潜力、才能培养学生创新的意识，才能摩擦出创新意识的智慧火花。

2.优化教学内容，培养学生的学习积极性

在课堂的教学中，教师应当有机地把教学内容与实际生活中的相关现象及生活中的热点相结合，这样不仅可以促进学生了解知识、掌握知识，还能极大地拓宽学生的知识面。在讲授行