饥饿游戏教学文档
饥饿游戏语言人物情节分析
通过分析电影The Hunger Games 学习如何写记叙文Teaching Objectives:1)Knowledge objective:Students will be able to understand the main plot and analysis the main characters of this film.2)Ability objective:Students will be able to apply the knowledge learned in this class to the narrative writing.3)Emotional objective:Students will be able to face difficulties bravely and appreciate the beauty of human nature.Teaching key and difficult points:1)Key point: How to connect the film with writing skills.(Solution: By analyzing the main characters, narrative techniques and dialogues of this film.)2)Difficult point: How to help students master the plot in a short time.(Solution: By using lots of pictures in the p.p.t. and analyzing the development of this film by both English and Chinese.)Teaching Contents:1.The author and the original work2.The background3.The main plot4.The development5.The main characters6.The theme7.Connection with writing8.Summary1.The author and the original workThe Hunger Games is a series of three adventure novels written by the American author Suzanne Collins. The novels in the trilogy are titled The Hunger Games (2008), Catching Fires (2009) and Mocking Jay (2010). (Today we mainly focus on the first serial.) It is a typical dystopia novel. In 2012, the film adaptation was released directed by Gary Ross.Suzanne Collins(born August 10, 1962) is an American writer and novelist, best known as the author of The New York Times best-selling series The Hunger Games trilogy (which consists of The Hunger Games, Catching Fire, and Mockingjay).2.The backgroundThe Hunger Games takes place in a nation known as Panem, established in North America after the destruction of the continent's civilization by an unknown event. The nation consists of the wealthy Capitol and twelve surrounding, poorer districts united under the Capitol's control. District 12, where the book begins, is located in the coal -rich region that was formerly known as Appalachia.As a punishment for a past rebellion against the Capitol, one boy and one girl between the ages of 12 and 18 from each district are selected by an annual lottery to participate in the Hunger Games, an event in which the participants must fight to the death in an outdoor arena controlled by the Capitol, until only one individual remains.3.The main plotEverdeen is a 16-year-old girl from District 12 who volunteers for the 74th Hunger Games after her 12-year-old sister Primrose Everdeen is picked for reaping. She survives the games along with Peeta Mellark when they both defy the Capitol by threatening to commit suicide.4.The development1)Beginning:The story is narrated by 16-year-old Katniss Everdeen, a girl from District12 who volunteers for the 74th Hunger Games in place of her younger sister. The male tribute chosen from District12 is Peeta Mellark, a former schoolmate of Katniss who once gave her bread when her family was starving.2)Development:Katniss and Peeta are taken to the Capitol. Peeta reveals his longtime unrequited love for Katniss. Katniss believes this to be a ploy to gain sponsors, who will give gifts to the tributes they like.While nearly half the tributes are killed in the first day of the Games, Katniss relies on her well-practiced hunting and survival skills to remain unharmed. A few days into the Games, Katniss develops an alliance with Rue, a 12-year-old girl from the agricultural District11 who reminds Katniss of her younger sister. In the meantime, Peeta appears to have joined forces with the tributes from the richer districts. However, when he has the opportunity to kill Katniss, he instead saves her from the others. Katniss's alliance with Rue is brought to an abrupt end when Rue is killed by another tribute. Katniss sings to Rue until she dies.Later, a rule change is announced, allowing two tributes from the same district to win the Hunger Games as a couple. Upon hearing this, Katniss begins searching for Peeta. She eventually finds him, wounded and in hiding. As she nurses him back to health, she acts the part of a young girl falling in love to gain more favor with the audience and, consequently, gifts from her sponsors.3)Climax:When the couple remains as the last two surviving tributes, the game-makers reverse the rule change in an attempt to force them into a dramatic finale, in which one must kill the other to win. Katniss, in an act of defiance against the Capitol, retrieves highly poisonous berries from her pouch and offers some to Peeta. Realizing that Katniss and Peeta intend to commit suicide, the game-makers announce that both will be the victors of the 74th Hunger Games.4)Ending:Katniss and Peeta came back to District 12.5.The main characters1)Katniss EverdeenMain traits: brave, kind-hearted, determined, confused by loveScene 1: I tried to remember how to breathe, unable to speak, totally stunned as the name bounces around the inside of my skull… There must have been some mistake. This can’t be happening. Prim was one slip of paper in thousands! One slip, one slip in thousands! …“I volunteer!” I gasp. “I volunteer as tribute!”译文：我试图回忆怎样呼吸，我说不出话来，这个名字在我的脑子里回荡着，我完全被震蒙了，身体瘫软，一阵晕眩……一定是哪里弄错了，这不可能。
教案饥饿岛大冒险
教案饥饿岛大冒险教案标题：教案饥饿岛大冒险教学目标：1. 帮助学生理解小说《饥饿游戏》中的情节和主题，以及其中所涉及的道德和伦理问题。
2. 培养学生的批判性思维能力和创造性解决问题的能力。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学内容：1. 饥饿游戏：简要介绍小说《饥饿游戏》的背景和情节，解释其主题和所涉及的道德和伦理问题。
2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，让他们在小组内选择一个角色并解释为什么选择该角色，并展示他们理解角色的深度。
3. 道德和伦理问题讨论：组织学生进行小组讨论，就小说中的某些道德和伦理问题进行深入探讨。
例如，自我保护与他人利益的平衡，权力与暴力的边界等。
4. 创作写作：要求学生根据小说中的情节和主题，创作一个类似的故事，但可能有不同的解决方案，以鼓励学生思考和探索多种可能性。
5. 朗读和解读：学生将自己创作的故事朗读给同伴听，并解读故事中的道德和伦理意义。
其他同学可以提供反馈和建议。
教学步骤：1. 导入：简要介绍《饥饿游戏》的背景和情节，引起学生对故事的兴趣。
2. 角色扮演：让学生自由选择一个角色，讨论其特点和行为，并解释为什么选择该角色。
3. 小组讨论：将学生分组，让他们就小说中的道德和伦理问题展开讨论，鼓励他们提出深入的观点和思考。
4. 创作写作：给学生足够的时间和资源，让他们创作自己的故事，要求他们注重道德和伦理的思考，并提供必要的指导和支持。
5. 朗读和解读：组织学生进行朗读和解读，让他们分享自己的故事并解释其中的道德和伦理意义。
教学评估：1. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演过程中的表现，包括对角色特点的理解和角色选择的解释。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。
3. 故事创作评估：评估学生创作故事的能力，包括故事情节的连贯性和道德伦理意义的体现。
4. 朗读和解读评估：观察学生在朗读和解读过程中的表现，包括朗读的流利程度和对道德伦理意义的准确解读。
饥饿游戏
演示第十六步
• 身份：凯特尼斯的妹妹 • 介绍：一位天真活泼的12岁少女，原本性 格柔弱，但在凯匹特残忍的统治下渐渐坚 强起来。 • 情节：在第三部中，为了保护自己的猫咪， 奋不顾身的来到被连连轰炸的地表。之后 在姐姐的帮助下逃脱。
演示第十七步
•髓
Pulp
演示第十八步
嘲笑鸟Mocking bird
演示第二十一步
• 抱歉不会声音和影片，请原谅= = • （Sorry no voice or video, please forgive）
演示第二十二步
属于自己的 嘲笑鸟
Belong to my own Mocking bird
演示第二十三步
• A film may change the life. The Hunger Games is a brutal game, devoid of humanity, has bred more strong heart. The poor man has the most simple feeling. Maybe life is destroyed, but in the struggle, also like fire burning, it is difficult to put out a general. Mocking bird will, with her pure gold general appearance, rising from the ashes. Actually each people, have their own mocking bird.
演示第三步
• 电影讲述了北美洲在一场大战中被摧毁， 人们建立了新的家园，但是新的家园也有 新的政策，在管辖区下的12个区必须选出 一男一女共24名选手参加“饥饿游戏”， 在“饥饿游戏”中不仅要在游戏中与各种 野兽对抗，而且必须要杀死其他选手，最 后一名生存下来的可以获得巨额奖金 。
Java控制台饥饿游戏代码示例和详细解读
Java控制台饥饿游戏代码示例和详细解读引言：控制台游戏是游戏开发的一个重要方面，既能提高开发者对编程语言的理解，又能锻炼开发者的逻辑思维能力。
本文将带您实现一个基于Java控制台的饥饿游戏，通过详细的代码解读，帮助您理解控制台游戏的实现原理。
一、游戏介绍饥饿游戏是一款模拟人类在资源匮乏的环境下争夺食物的竞技游戏。
玩家需要控制一个角色在地图上寻找食物，并与其他玩家进行竞争。
游戏通过控制台输出地图和角色动作的提示，玩家输入指令来进行游戏操作。
二、游戏实现思路1. 创建地图：使用二维数组实现地图的数据结构，通过控制台输出展示地图。
2. 创建角色：使用类来表示游戏中的角色，包括角色的位置、体力、食物等属性。
3. 实现角色移动：通过控制台输入指令来改变角色的位置，同时更新地图的展示。
4. 实现食物掉落：随机在地图上生成食物，角色移动到食物位置时增加体力。
5. 实现竞争：多个角色在地图上竞争食物，竞争过程中可以互相攻击并减少对方体力。
三、代码实现首先我们需要创建一个地图类Map，负责地图的生成和展示。
```javaimport java.util.Random;public class Map {private int[][] map;private int size;public Map(int size) {this.size = size;map = new int[size][size];generateMap();}private void generateMap() {Random random = new Random();for (int i = 0; i < size; i++) {for (int j = 0; j < size; j++) {map[i][j] = random.nextInt(2); // 0表示空地，1表示食物}}}public void showMap() {for (int i = 0; i < size; i++) {for (int j = 0; j < size; j++) {if (map[i][j] == 0) {System.out.print("□"); // 空地} else {System.out.print("■"); // 食物}}System.out.println();}}}```接下来创建一个角色类Character，负责角色的移动和体力管理。
饥饿游戏讲解精品PPT课件
影片概述
• 《饥饿游戏》系列电影由狮门影业出品，改编于 美国作家苏珊·柯林斯(Suzanne Collins)的《饥饿 游戏》三部曲小说，系列电影计划拍摄4部。《饥 饿游戏》的故事讲述的是北美洲在一场大战后被 摧毁，在美国原来的废墟上，人们建立了新的家 园，但新政权规定：管辖下的12个地区每年都必 须进贡少年男女，参加一档电视直播节目“饥饿 游戏”。节目的规则很简单——杀人或者被杀。 电影《饥饿游戏》在中国大陆上映的时间是2012 年6月14日，这是难得的一部迅速引进的好莱坞 大片，更是大陆6、7月份能看到的唯一一部 IMAX电影。
• 与寡母跟妹妹同住的十六岁少女凯妮丝，自愿代替在“抽 签日”被抽中的妹妹参加猎杀游戏。她曾经走过死亡边缘， 此刻已决心赴死。但残酷的生存游戏却激发凯妮丝强韧的 求生意志，她成为了游戏的强力竞争者。在通往生存的苦 战之路上，她面临重重艰难的抉择：生存、人性以及爱之 间，她该如何取舍？
• 在紧张悬疑的情节中加入深刻的道德困境，透过角色的取 舍，揭示了生命与道德的探讨与省思。一场至死方休的无 情战争即将开始。
USA:PG-13 英语 彩色
1392170
电影剧情
• 在北美洲这块废墟大陆上，有个新兴国家‘施惠国’。国 内有十二个行政区，以及一座被行政区围绕的富饶都城。 至高无上且专制残酷的都城，每年逼迫十二行政区交出12 岁至18岁的少男少女各一名，投入一年一度的“饥饿游 戏”，并以电视实况转播，藉此恐怖手段来维持威权统治 以及国家秩序。
• 中文名 • 外文名 • 出品时间 • 出品公司 • 制片地区 •导 演 •编 剧 •类 型 • 主演 •片 长 • 上映时间 •票 房 •分 级 • 对白语言 •色 彩 • imdb编码
饥饿游戏
幼儿园文化游戏《又饿又渴》教案
幼儿园文化游戏《又饿又渴》教案教学科目：幼儿园文化游戏教学主题：又饿又渴教学时间：30分钟目标学生：3-5岁学生教学目标：1. 学生能够理解食物和水的重要性。
2. 学生能表达口渴和饥饿的感觉。
3. 学生能够对他人表示关心和关注。
教学准备：1. 鸟儿玩具2. 空碗和杯子3. 软泥4. 游戏卡片5. 纸巾教学过程：1. 导入活动（5分钟）老师通过鸟儿玩具问学生：鸟儿为什么要吃食物和喝水？老师等待孩子们的回答，帮助孩子们了解食物和水的重要性。
2. 游戏介绍（5分钟）老师向学生介绍游戏《又饿又渴》。
游戏开始时，每个人都会得到一张卡片，上面写着“饿”或“渴”。
当游戏开始时，学生们将面对不同的挑战，例如去找到饮用水或食物。
3. 游戏过程（15分钟）孩子们在现场寻找游戏卡片上所指示的物品，例如在水池边找到饮用水或者在草地上找到食物。
如果孩子们成功找到了它们，他们可以得到一些奖励（例如一些软泥）。
4. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师可以问孩子们他们在游戏中学到了什么。
5. 游戏延伸（5分钟）老师可以引导学生进行如下游戏延伸：- 老师给孩子们一些空碗、杯子和假食物进行角色扮演，让孩子们感受一下饥饿和口渴的感觉。
- 老师可以继续游戏，并给学生更多的挑战，例如让学生们围绕教室寻找卡片上指示的物品。
教学评估：教师在游戏进行过程中观察学生的表现，评估学生是否理解食物和水的重要性，是否能够表达口渴和饥饿的感觉，以及是否能够表达关心和关注。
教学反思：通过这个游戏，孩子们不仅能够学习到食物和水的重要性，而且还能够得到一些实际的学习体验。
老师需要保证游戏的安全性，并时刻观察学生的表现，确保他们可以得到积极的学习体验。
同时，老师还应该在游戏结束后与学生进行讨论，帮助他们理解游戏中出现的不同情境，并将其与日常生活中的经验联系起来。
小班音乐游戏《谁饿了》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢动物的情感。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小鱼、小鸭、小猪。
2. 学习歌词：谁饿了，谁饿了，快来吃饭吧！三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识五种动物，学会歌曲。
2. 教学难点：节奏感的表现，动物特点的认知。
四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学习。
2. 直观法：展示动物图片，让幼儿直观地认识动物。
3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂，提高他们的积极性。
五、教学准备：1. 动物图片：兔子、小鸟、小鱼、小鸭、小猪。
2. 歌曲磁带或音响设备。
3. 食物道具：胡萝卜、小鱼、小虾、面包等。
4. 教学PPT。
教案一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、认识动物（5分钟）1. 教师展示动物图片，让幼儿说出动物的名字。
2. 教师简要介绍动物的特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟的翅膀等。
3. 幼儿模仿动物的动作，如兔子跳跃，小鸟飞翔。
三、学习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《谁饿了》，让幼儿听歌词。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意节奏感的表现。
3. 幼儿分组，每组表演歌曲中的一个动物，如兔子组、小鸟组等。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师准备食物道具，如胡萝卜、小鱼、小虾、面包等。
2. 教师喊出动物的名字，幼儿迅速找到对应的食物道具。
3. 幼儿拿着食物道具，模仿动物的动作，如兔子吃胡萝卜，小鸟吃小鱼等。
五、总结与反思（2分钟）1. 教师询问幼儿对本节课的收获，如认识了哪些动物，学会了什么歌曲等。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受，如喜欢哪种动物，觉得歌曲好玩等。
3. 教师总结课堂教学，强调动物的重要性和保护动物的意识。
六、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入课题，引发幼儿兴趣。
小班音乐游戏《谁饿了》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟随音乐节奏做动作，唱出歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲中的动物特点和叫声。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、歌曲播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种动物，如兔子、小狗、小猫等，并让幼儿模仿它们的叫声和动作。
3. 歌曲学习（7分钟）：教师教唱歌曲《谁饿了》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
教师引导幼儿掌握歌曲中的动物特点和叫声。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“谁饿了”游戏，幼儿扮演各种动物，模仿它们的叫声和动作。
其他幼儿猜猜哪个动物饿了，猜对的奖励一份小礼物。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容：1. 复习歌曲《谁饿了》：让幼儿跟随音乐节奏唱出歌曲，巩固对动物特点和叫声的记忆。
2. 学习新歌曲《小猪吃得饱》：教唱新歌曲，让幼儿学习小猪的特征和歌词内容。
七、教学过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《谁饿了》，注意观察幼儿的歌唱情况和动作表现。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小猪的特点，如圆圆的肚子、黑色的眼睛等，并让幼儿模仿小猪的叫声和动作。
3. 歌曲学习（7分钟）：教师教唱新歌曲《小猪吃得饱》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游戏掌控者举行” 盛宴“，贡品们 可以拿到他们急 需的物品。凯妮 斯为了救皮特决 定前去却险些被 二区的职业女贡 品杀死。
得到药品后皮特Biblioteka 快 痊愈。皮特与凯妮斯 听到炮声后误以为对 方出事。凯妮斯发现 皮特采了一些夺命果 而幸好皮特还没有吃。 五区的狡猾女贡品一 直跟踪皮特，因偷吃 了皮特的夺命果而死 掉。
而游戏的掌控者这时在竞技场 中放入了一只猛兽。十一区的 男贡品被猛兽咬死，皮特与凯 妮斯也遭到了猛兽的袭击。他 们爬到高处，却遇见了二区强 壮的职业男贡品卡图。卡图紧 紧勒住皮特，而凯妮斯一箭射 下卡图，卡图掉了下去，被猛 兽吃掉。胜利的两人紧紧相拥。
这时，掌控者又 取消了可以有两 人胜利的规则。 皮特愿意为凯妮 斯死去。但凯妮 斯拿出了夺命果， 他们决定一起吞 下夺命果。在最 后的关头，掌控 者要求停下，宣 布他们是这次饥 饿游戏的胜利者。
游戏开始。凯妮斯与 帮助她的十一区女孩 Rue结盟，并与Rue一 起毁掉了强大的职业 贡品们的物资。而成 功后她们被发现，Rue
被人用矛刺死。
这时游戏的掌控 者改变了只能有 一个胜者的游戏 规则，可以有两 个胜者，而两人 必须来自同一区。 凯妮斯连忙去寻 找和她同区的男 孩皮特，发现皮 特被剑刺伤。
The hunger games
饥饿游戏
The hunger games
北美洲在一场大战后被摧毁，在废墟中人们 建立了新的国家：施惠国（Pane），施惠 国由13个区组成。由于施惠国首都的政权极 为残暴，导致第13区反抗。而寡不敌众的 13区很快被镇压且消灭。 为了铭记叛乱惩 罚各区，首都决定让剩余的12个区每年需在 『抽签日』抽签选出一对12岁到18岁的少 年男女『贡品』来参加一个直播节目：饥饿 游戏。 参与者需在竞技场决斗，选出最后 的胜者。
回到家乡的凯妮斯见到了妹妹、 母亲和盖尔。
美国媒体对于此片的评价
•
《好莱坞报道者》：非常强有力的叙事结构，使故事发展和人物塑造几乎完 美 《帝国》：刺激精彩又聪明！这些年很多销售量很高的系列小说被搬上大银 幕，《饥饿游戏》即将完爆它们 《时代》：一般这类型的书迷粉丝电影最终只会让人大失所望，而《饥饿游 戏》证明了它是例外。詹妮弗·劳伦斯和这个电影系列会长久火爆下去的。 《票房》：《饥饿游戏》绝对是美国自《骇客帝国》以来最好的科幻片。 《卫报》：《饥饿游戏》属于那种少有的好莱坞大片，如此紧张，复杂，而 且聪明。 《完全电影》：《饥饿游戏》同时成为了优秀的科幻电影和青少年电影 （Teen Movie），而且不管作为哪一种，它都没有为了迎合观众而妥协。
12区的16岁女孩，凯尼 斯 伊夫狄恩为了保护被 抽中的妹妹波里姆 伊夫 狄恩不去她参加比赛， 而不得不离开朋友盖尔 和家人自愿参加饥饿游 戏。
在评估中，凯妮斯第一箭射偏 第二箭射中靶心，评审们依然 说说笑笑，愤怒的凯妮斯一箭 射中看台上的苹果后离开。而 最后评分时，凯妮斯得到了最 高的11分。