河南省三门峡市2013-2014学年高二语文上学期期末调研考试试题

河南省三门峡市2013-2014学年高二语文上学期期末调研考试试题
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2013~201学年度高二上期期末
语文试卷参考答案
1.D（强加因果）
2.B（“这表明不同的人对事物的判断标准有所不同”理解错误。

根据文意，对于同样的风会有不同的判断，是因为人们的遭遇、心境不同，而不是判断标准的问题）
3.B（“山水、草木、日月的美感自古存在”表述错误。

原文是说“山水、草木、日月、风景，
从古代就存在，它客观地摆在那里”，而不是说它们的美感从古代就存在）
4.D（幸：希望）
5.C（①写陈从易考中进士后做官；④写陈从易以年老为由推辞出使契丹；⑤写陈从易想去探望王钦若，体现其重情义。

这三句均不能体现陈从易宽容仁厚）
6.B（寇准贬谪陈从易是因为讨厌陈从易疏远自己，而非因陈从易举荐的别头试进士的情况失实）
7.（1）当时朝廷矫正文风的弊病，所以一起进用二人，来劝告天下。

（译出“矫”“并”“风”各得1分，语句通顺、大意正确得2分）
（2）陈从易喜欢辨别是非，常当面批评人，有人指责他的过错，陈从易最终没有改变。

（译出“别白”“面折”“尤”各得1分，语句通顺、大意正确得2分）
参考译文：
陈从易字简夫，泉州晋江人。

进士及第，任彭州军事推官。

王均占据成都，接连攻陷绵、汉各州，彭州人策划杀兵马都监响应。

当时陈从易代理州事，斩杀首谋，召来其余党徒告诉他们利害，然后释放他们，众人都欢呼大喜。

于是激励将士官吏，修整军备严密防守，告诫家僮在房后堆放柴草，说：“我如果不能守住城，就死在这里。

”贼听到有防备，不敢入境。

改任监察御史。

真宗在崇和殿宴请近臣，召陈从易参加，作诗令皇帝满意。

任虔州知州，当年大饥荒，有人手持棍棒盗取别人家的谷物，陈从易奏请都不处以死罪，总共存活一千多人。

天禧年间，因举荐送避嫌别试的进士情况失实，降为工部员外郎。

宰相寇准厌恶他疏远自己，就派他去吉州。

后来升为太常少卿、广州知州。

又因曾督校太清楼书字，不是错误而陈从易妄自修改，降为直史馆。

第二年复职。

在广州三年，以廉洁著称。

景德年后，文士崇尚雕琢华靡的文风，一时学者都去追慕，而陈从易却不为所动。

与杨大雅友好，都是好古笃行，当时朝廷矫正文风的弊病，所以一起进用二人，来劝告天下。

任命他出使契丹，因年老，推辞未去。

又辞职请到外地任州官，进升龙图阁直学士、杭州知州，去世。

陈从易喜欢辨别是非，常当面批评人，有人指责他的过错，陈从易最终没有改变。

王钦若最喜爱他。

等到免职住在南京，当时丁谓正被重用，人们畏惧丁谓，没有敢去拜访王钦若的。

陈从易将出使湖南，想途中拜访，遇汴水干涸，于是告诉丁谓说：“我愿出使湖南，不仅仅是由于贫穷，也是因为王公在宋，所以前往探望他。

现在汴水干涸，我不能从其他路前往，希望您能允许我短时间停留。

”当时寇准被贬道州，丁谓又对陈从易说：“当年寇准将你赶往庐陵，现在可以报复解恨了。

”陈从易回答说：“我将按对待前任宰相的礼节来待他。

”丁谓面露愧色。

8.洛阳城里百花盛放，花团锦簇，杨柳扶风，一派生机盎然的景象。

（2分）陆浑山中春花才开始开放，桃李正新，清幽秀美，给人以清寂离俗之感。

（3分）
9.①诗歌写洛阳城一片繁华景象，野老高歌太平曲，（1分）表达了诗人对当时太平盛世的赞美之情。

（2分）②诗歌写陆浑山中春光清寂幽美，（1分）表达了诗人对自然景色的喜爱和对宁静生活的向往。

（2分）
10.（1）我腾跃而上翱翔蓬蒿之间（2）韩魏之经营剽掠其人（3）只是朱颜改恰似一江春水向东流
11. （1）答E得3分，答C得2分，答A得1分；答B、D不得分。

（A“得知曹贵家经济困难的消息”不准确。

根据文意，应是“得知曹贵的儿子娶媳妇缺钱的消息”。

B“使小说情节跌宕起伏”理解错误。

“曹贵老婆”这一人物的设置不能产生这样的效果。

D这三句话没有突出曹贵粗心鲁莽的特点）
（2）章武娘之前感激曹贵救起儿子，想尽力报答曹贵一家，故而对曹贵客气，对他的要求都予以满足；（3分）但后来章武为曹贵筹钱受了伤，而曹贵一点不体谅章家的处境，要求越来越无理，章武娘内心对曹贵有怨气，故而拒绝曹贵要钱的要求。

（3分）（意思对即可得分）
（3）①见义勇为。

章武小时候不慎坠入湍急的河水，曹贵跳入河中将其救起。

②贪得无厌。

面对章家母子的感谢，曹贵起先还客气，后来便习以为常；章家把家底都给了他，他不久又向章武娘索要钱；章武受伤后，他竟想打章武的工伤费的主意。

③虚情假意。

他嘴上说牵挂章武，实际上是牵挂章武寄回来的钱；他说自己把章武看得比亲儿子还亲，而章武受伤正是因为他的催逼。

（概括各得1分，分析各得1分；分析部分不必与答案一致，能结合小说内容，言之成理即可）
（4）①在结构上，交代恩人曹贵的结局，自然收束全文；（2分）与小说开头章武被曹贵救起的情节相呼应，使小说结构严谨、完整。

（2分）②在主题表达上，小说以章武杀害恩人结尾，在带给人心灵震撼的同时，也突出了文章的主题：图人回报也要凭良心。

（4分）（意思对即可）
12.（1）答E得3分，答A得2分，答B得1分；答C、D不得分。

（B“尤其”于文无据。

C 根据文意，美国人和小男孩的误会都没有让潘光旦陷入尴尬境地。

D张冠李戴。

根据文意，
是中央有关部门正式确认土家族是单一民族）
（2）①身残志坚。

他虽左腿残疾，但仍勉励自己要跟正常人一样。

他练习架拐行走，行动敏捷如同常人。

（3分）②旅行是工作的需要。

他经常和朋友一起进行野外调查。

（3分） （3）①在光华学校任教时，强烈抗议学校当局撤去罗隆基的职务，并愤然辞去文学院院长一职。

（2分）②婉拒安徽省主席刘镇华让两个儿子到清华旁听的请求。

（2分）③认为最高法院院长沈钧儒循其孙之请，转托高教会对清华指令办理旁听事宜是“违例之举”，并细数种种“不利”，说服当事人。

（2分）
（4）第一问：潘光旦认为，做学问既要凭借天资，也要持勤奋、严谨的态度。

（3分）第二问：（示例）对学习而言，天资是先天因素，勤奋和严谨是后天因素。

自视天资了得，却不能勤奋、严谨的人，难以有大的收获；而天资不高，但能勤奋、严谨的人，也能取得不错的成绩。

具备勤奋、严谨的态度是学有所成的关键因素。

（观点明确，能自圆其说即可得分。

5分）
13.B（B“唇齿相依”,像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。

A“花枝招展”，形容女子打扮得十分艳丽。

用在句中对象不当。

C“师心自用”，固执己见，自以为是。

含贬义，用在句中感情色彩不当。

D“妄自菲薄”，过分地看轻自己。

与其后的“自己”表意重复）14.C（A语序不当，将“采集”和“发现”互换位置。

B成分残缺，可删除“使”，或删除“凭借”和第一个逗号。

D句式杂糅，“成为世界知名企业”和“迈入了世界知名企业行列”取其一）
15.D（这是一段说明性文字，简单介绍了隋朝的雕版印刷术。

阅读给出的六句话，理出雕版印刷术的基本过程，即可得出答案。

雕版印刷术的基本过程为：粘贴书稿，雕刻阳文，涂墨覆纸，拂拭印刷）
16.①这些问题应该是没有唯一答案的②使我对文学、对生活有了新的理解③如果说生活是土壤
（意思对即可得分。

答案超过20字扣1分）
17.主体图案采用“焦裕禄”三字首写字母“JYL”进行图形创意；（1分）上方四片叶子和“Y”形树干组成一棵树，（1分）寓意焦裕禄精神四季常青（或“永垂不朽”）；（1分）“J”和“L”像两个在树下乘凉的人，（1分）寓意焦书记种树，泽被后世。

（1分）（若答出其他创意和寓意，言之有理，也可酌情给分；满分不超过5分）
18. 参照2013年高考作文评分标准。

[写作提示]身高仅1.35米的斯万森能纵横球场，这简直超乎人的想象。

他为什么能创造奇迹？原因：一是他能正视自己的缺陷，并想出弥补缺陷的办法；二是他有自信心，自信心是他突破自己的动力。

考生可以从以下角度立意：理性对待自己的不足、缺陷；扬长避短是成功的秘诀；自信是走向成功的动力；等等。