二年级语文小蝌蚪的生长顺序
统编版小学语文二年级全册按单元复习卡
6.雪花从空中（ ）下来。
九、照样子，把句子补充完整。
例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
1.天上的月亮变化真多呀，有时候_____________，有时候___________。
例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 2.天气如果_____________，我们就______________________。
8.dé√ 六、跳舞 跳高 坏人 坏事 办法 方法 知识 知道 七、1.仔仔细细 干干净净 2.肚皮 身子 3.淹没 发动 八、1.他 2.它 3.她 4.打 5.落 6.飘 九、1.是圆圆的 是弯弯的 2.晴朗 去公园玩耍 十、1.② ① ④ ③ 2.汽 雨 雪
3.仔细 许许多多的知识 粗心的小朋友
相等．（děn děnɡ）
呼吸．（xī jí）
汗．水（ɡān hàn）
额．头（ó é）
沙．子（sā shā）
三、给下列多音字选择正确的读音。
zhāo cháo
1.我迎着朝．（ ）阳朝．（ ）学校走去。
chónɡ zhònɡ jié jiē fà fā
2.妈妈重．（ ）新称了这些土豆的重．（ ）量。 3.冰箱里结．（ ）的冰块很结．（ ）实。 4.我发．（ ）现奶奶有了白头发．（ ）。
nǎ lǐ kuān dà tóu dǐnɡ dù pí
hái zi
biàn huà
jí xiǎo bànɡ wǎn hǎi yánɡ ɡōnɡ zuò
huài shì ɡěi lì
dài lái bàn fǎ
rú ɡuǒ
jiǎo bù
wá wɑ
pí máo ɡènɡ jiā zhī shi
五、读句子，看拼音写词语。
小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》知识梳理归纳
小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》知识梳理归纳一、学习目标1.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。
2.学会生字，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”。
3.能按问题的提示扩写句子。
4.分角色有感情地朗读课文，能背诵课文的最后两节。
二、我会认的生字及组词塘：táng（池塘、水塘、鱼塘）脑：nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋：dài（口袋、布袋、袋子）灰：huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇：wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教：jiào（教室、教训、教具）捕：bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎：yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿：ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨：yí（姨妈、大姨、小姨）宽：kuān（宽阔、宽敞、宽广）龟：guī（乌龟、海龟、龟甲）披：pī（披风、披着、披上）鼓：gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）三、我会写的生字及组词两：liǎng（两人、两条、两半）就：jiù（成就就业将就）哪：nǎ（哪里、哪个、哪边）宽：kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶：dǐng（顶住、头顶、山顶）睛：jīng（目不转睛、画龙点睛）肚：dù（肚量、肚皮、肚子）皮：pí（牛皮、皮肤、书皮）孩：hái（孩童、小孩、男孩）跳：tiào（跳高、心跳、跳远）四、多音字大：dà（大人）dài（大夫）长：zhǎng （长大）cháng（长度）教：jiào（教育）jiāo（教书）五、问题归纳小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
六、课文主题本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。
部编版二年级语文上册 期末冲刺复习——日积月累、课文背诵(一)【含答案】
人教部编版二年级语文上册期末冲刺复习——日积月累、课文背诵（一）（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：得分： .一、根据课文内容，选一选。
（填序号）1.《一封信》中，露西在给爸爸的后一封信中讲了( ) ，所以爸爸很放心。
A. 家里很冷清。
B. 她们过得很好。
2. “睡梦中的妈妈”有什么特点？( ) (多选)A. 好累B. 真美丽C. 很开心D. 好温柔3.《狐假虎威》一文中，野兽们其实是怕谁？（）①怕老天爷派下来的狐狸。
②怕狐狸背后的老虎。
4.狐狸帮小熊哥儿俩分奶酪，却独吞了奶酪，从中可以看出（）①狐狸非常狡猾。
②狐狸做事很公平。
5.《风娃娃》的故事告诉我们（）①风娃娃有时好，有时坏。
②做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。
1．《曹冲称象》一文，用曹冲说的办法称出了大象的重量，可见曹冲是个聪明的孩子。
( ) 2．“它”的笔顺是，共5画。
( )3．“脑袋．、妈妈．、朋友．”这几个词中加点的字都读轻声。
( )4．小青蛙是先长出两条后腿，后长出两条前腿的。
( )5．《玲玲的画》一文告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
( )6．《一封信》中，露西写了两封信，第一封信比第二封信写得好。
( )7．苍耳是靠带刺的铠甲挂在动物的皮毛上传播种子的。
( )8．小雨滴变成小硬球打下来，人们管小硬球叫“冰雹”。
( )三、回忆课本内容，填一填。
1. (1) 通过学习，我认识了____________的曹冲，____________的露西，____________的王二小。
(2)《玲玲的画》让我懂得了：_____________________________。
(3) 书籍是__________________________ 的阶梯。
2. 补充诗句并完成练习。
小儿垂钓蓬头稚_______学垂纶，侧_______莓苔_______映身。
_______借问遥招手，怕得鱼惊_______。
二年级语文上学期同步习题(全册-含答案)(完美版)
部编版二年级语文上册同步习题（全册，含）答案《小蝌蚪找妈妈》同步练习第一课时达标◆基础知识1. 看拼音写词语。
méi y óu xi àn z ài shén me（）（）（）bi àn hu àmi àn ti áo（）（）2. 按要求在课文中找出词语写下来。
(1) 表示颜色的词：_________、_____________、________________(2) 表示动作的词：_______________、__________、_________________3. 按课文内容填空。
(1) 池塘里有一群__________，大_________，黑灰色的________，甩着长长的___________________，快活地__________________。
(2) 小蝌蚪先长出两条__________，过了几天，长出两条_________，又过了几天，_________ 变短，成了_______________。
(3) 青蛙妈妈________着__________的衣裳，________ 着__________的肚皮，_______着一对大眼睛，蹲在__________________ 。
4. 按顺序排列下列词语。
(1) 长出两条后腿蝌蚪尾巴不见青蛙长出两条前腿(2) 结果发芽播种长叶开花(3) 冷烫凉温热第二课时◆课后能力提升1. 按课文内容填空。
是他们的妈妈，_______（谁）错误地认为小蝌蚪向_______（谁）问他们的妈妈在哪里，把_______（谁）才是他们真正的妈妈。
2. 小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（）。
A．呱呱呱 B ．哈哈哈C．嘻嘻嘻3. 填空题。
(1) 一只青蛙（）条腿，（）只眼睛（）张嘴。
(2) 一只蝌蚪（）条腿，（）只眼睛（）张嘴。
(3) 一只鸭子（）条腿，（）只眼睛（）张嘴4. 选词填空。
部编版二年级上册语文词语及知识点
1.小蝌蚪找妈妈两（两条）（两只）（两头）哪（哪里）（哪个）（哪儿）宽（宽大）（宽广）（宽心）顶（山顶）（头顶）（顶尖）眼（眼力）（眼光）（眼角）睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）皮（皮包）（皮衣）（皮毛）孩（孩子）（女孩）（男孩）跳（跳远）（跳高）（跳水）快活连忙已经1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。
2. 短语积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮宽宽的嘴巴2 我是什么变（变身）（变样）（千变万化）极（北极）（极小）（南极）片（雪片）（叶片）（名片）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）海（大海）（海水）（海马）洋（海洋）（远洋）（太平洋）作（工作）（动作）（作用）坏（坏人）（坏处）（坏话）给（带给）（分给）（交给）带（皮带）（带来）（带鱼）天空花朵平常江河田地发动1.短语积累：发动机器灌溉机器淹没庄稼冲毁房屋伸出双手带来灾害披上红袍朗读课文2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。
云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。
3.植物妈妈有办法法（方法）（办法）（书法）如（如果）（比如）（如今）脚（脚尖）（双脚）（脚跟）它（它们）（它的）娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）她（她们）（她的）（她人）毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）更（更加）（更好）（更美）知（无知）（知识）（知道）识（常识）（识字）（认识）告别四海为家出发那里植物妈妈传播种子的办法：1.靠水来传播：椰子、睡莲2.靠小鸟或其他小动物来传播：樱桃、野葡萄、野山参3.靠风来传播：柳树、蒲公英4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆识字1 场景歌园（花园）（校园）（公园）孔（气孔）（小孔）（孔子）桥（石桥）（大桥）（天桥）群（人群）（群山）（群众）队（队长）（队旗）（少先队）旗（红旗）（旗手）（国旗）铜（青铜）（铜号）（铜牌）号（口号）（问号）（学号）领（衣领）（带领）（本领）巾（毛巾）（头巾）（红领巾）欢笑背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。
部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案【优秀4篇】
部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1《小蝌蚪找妈妈》(课件)统编版语文二年级上册 (1)
kuān
宽窄
guī
乌龟
dǐng
头顶
pī
披着
gǔ
打鼓
wā
哇哇
tánɡ
塘
nǎo dài
脑袋
huī
灰
jiāo
教
yínɡ
迎
ɡuī
龟
ɡǔ
鼓
我会写
liǎng jǐu nǎ kuān dǐng jīng dù pí hái tiào
两就哪宽顶睛肚皮孩跳
2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连连下面的图片， 再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。 参考答案：
（ 大大 ）的脑袋 （ 长长 ）的尾巴 （ 碧绿 ）的衣裳 （ 雪白 ）的肚皮
教材习题
分角色朗读课文。
五个人合作，一人扮读小蝌蚪，一人扮读鲤 鱼阿姨，一人扮读乌龟，一人扮读青蛙妈妈， 一人读旁白。要注意体会不同角色的语气。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再 讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
连忙：赶紧；急忙。运用：听到门铃响，我连忙去 开门。
碧绿:青绿色。运用：碧绿的湖水倒映出朵朵白云。 雪白:像雪那样的洁白。运用：那只兔子有一身雪白 的皮毛，真好看！
近义词
快活—快乐 雪白—洁白 看见—目睹 捕—捉 找—寻 摆—摇 连忙—急忙 旁边—附近 追—逐 叫—喊 对—双 蹦—跳
反义词
有—无 大大的—小小的 长长的—短短的 快活—难过 宽—窄 前—后 笑—哭 头顶—脚底 短—长 雪白—漆黑 低头—抬头
连忙：赶紧；急忙。运用：听到门铃响，我连忙去 开门。
碧绿:青绿色。运用：碧绿的湖水倒映出朵朵白云。 雪白:像雪那样的洁白。运用：那只兔子有一身雪白 的皮毛，真好看捉 找—寻 摆—摇 连忙—急忙 旁边—附近 追—逐 叫—喊 对—双 蹦—跳
部编版语文二年级上册期末复习全册课文回顾按课文内容填空
部编版语文二年级上册全册课文内容回顾第一单元根据课文内容填空。
1.小蝌蚪的生长顺序是：（）→（）→（）→（）。
①长出前腿②长出后腿③尾巴不见了④尾巴变短2.学了《我是什么》一文，我知道了：水会变成________升到天空，然后变成云，遇到冷空气变成______或冰雹，到了冬天又会变成___________，从空中飘下来。
3.植物妈妈的办法很多很多，不信你就_______观察。
那里有____________________，_____________却得不到它。
4.《植物妈妈有办法》一文中，植物妈妈们给孩子们准备了什么？它们又是怎么传播种子的？想一想，连一连。
豌豆豆荚风吹苍耳降落伞挂住动物的皮毛蒲公英带刺的铠甲太阳晒5、把下面的古诗补充完整。
梅花墙角___________，凌寒______________。
遥知___________，______暗香________。
根据课文内容填空。
1.一道小溪，_____________。
一丛翠竹，____________。
2._______秋天叶儿红，______________披绿装。
3.你拍七，我拍七，___________在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍_____，我拍_____，人和动物是__________。
4.夏季里，________，采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，______________。
5、连一连。
十年树木 叶落归根树高百尺 人无志不立树无根不长 百年树人菊花 四月梅花 六月牡丹 腊月荷花 九月己所不欲 不能成方圆 与朋友交 勿施于人 不以规矩 言而有信根据课文内容填空。
1.曹冲称象的过程是：（）→（）→（）→（）。
①称石头的重量②在船舷上做记号③赶象上船④把大象赶上岸，往船上装石头2.《玲玲的画》告诉我们一个道理：（）。
①好事都是坏事变成的②只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事3.《一封信》中露西前后给______写了____封信，通过信的内容，我明白了要学会________面对生活，每天才会有好心情。
部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇 1
句
解
两只大眼睛，披着绿衣裳，这是小蝌蚪从乌龟的嘴里得到的关于妈 妈的信息。
小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花 旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
句
解
小蝌蚪的身体第3次变化，尾巴变短了，这句话将青蛙美丽的外形与 神气十足的神态活灵活现的表现了出来。
句 解 描写小蝌蚪的身体发生了第1次变化，先长出了两条后腿。
句段详解
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
句 解 这里的“迎”写出了小蝌蚪，想找到妈妈的迫切心情。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈4条腿宽嘴巴，你们到那边去 找吧。”
句 解 4条腿宽嘴巴，是鲤鱼妈妈对青蛙样子的描述，简洁明了。
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条后腿。
第二次变化
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条前腿。
第三次变化
小蝌蚪游哇游，过了几天，
尾巴变短了。
第四次变化
不知什么时候，小青蛙的
尾巴已经不见了。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来， 再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。 （课后第二题）
选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们！
yínɡ 学认字
迎
他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去……
你还能想到哪些关于
“迎”的词语？ 欢迎 迎接 迎风 迎面
读一读，记一记。
看图说一说“迎上去” 是什么意思？
面对面，所以是“迎”
你能读准多音字“教”的字音吗？
学认字
jiāo ➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
长长的 尾巴
古文字“灰”
统编版小学语文二年级 上册 期末总复习—课文回顾
语文期末复习
子曰：“温故而知新， 可以为师矣。”
温故知新
（课文回顾——了解内容 理解句子）
复习课文内容
了解内容——我会选择
《植物妈妈有办法》一课介绍了哪几种植物？它们传播 种子的方法分别是什么？
蒲公英 ——准备降落伞Fra bibliotek苍耳豌豆
——穿上带刺的铠甲 ——晒在太阳底下
1.我会选。 （1）苍耳传播种子的方法是（ B ）
（ 2）鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
（ 4）禹用疏通河道的办法，带领人们可讲们以“治先大好介禹绍治了故水洪事”水发的生故。的事时时间我、
（ 1）洪水使人们生活痛苦。 地点和人物；然后重点讲述故事
（
3
发展的过程，也就是大禹治水的
）禹治水，三过家门而不入。经过；最后叙述故事的结果或者
故事蕴含的道理。
激趣导入
有一种图画特别有意思，它能将你思考的内容 一步步串联起来，这种代表你思考整个过程的图画 叫做思维导图。
回忆课文 《我是什么》中的“我”是什么？“我”会变
成些什么？
“我”是水，太阳晒了会变成“云”， 遇冷会变成“雨”“冰雹”“雪”。
雨
云
冰雹
雪
喜爱
蒸发
学过的课文、读过的课外书都可以画这样的 思维导图，可以帮助自己更好理解课文。
A.从“一大串一大串”可以看出葡萄丰收了。
（ √）
“一大串”写的是葡萄的量很多，指的就是葡萄丰收了。
B.从“红的、白的、紫的、淡绿的”可以看出有4种
葡萄。
“五光十色”一词告诉我们颜色很多，而这四种只是作者 列举出来的几种颜色而已，并不是只有4种颜色。
（
×
）
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二年级语文课文中的小蝌蚪的生长顺序
小蝌蚪是青蛙和蟾蜍的幼体，生长过程非常有趣。
下面我们将按照小蝌蚪的生长顺序，介绍它的四个主要阶段。
卵孵化成蝌蚪
小蝌蚪的第一个阶段是从卵孵化成蝌蚪。
在这个阶段，小蝌蚪刚刚从卵中孵出，身体呈半透明状态，非常微小。
孵化的过程受到温度和湿度的影响，一般需要数天时间。
在此期间，蝌蚪内部逐渐发育出各种器官和组织。
在水中游动时，蝌蚪通过尾巴的摆动产生推力，使自己前进。
水温对蝌蚪的发育也有很大影响，一般适宜的温度是15-25℃。
水质也是关键因素之一，需要保持清洁和稳定。
蝌蚪水中游
当蝌蚪逐渐长大，它的尾巴会逐渐缩短，同时开始长出四肢。
在这个阶段，蝌蚪主要依靠尾巴的摆动在水面上游动。
随着四肢的生长，蝌蚪会逐渐尝试在水中寻找食物。
在这个阶段，蝌蚪的游泳技巧还不熟练，需要依靠水中的浮力保持平衡。
此外，水温、水质等因素也会影响蝌蚪的发育。
长出后腿和前腿
随着蝌蚪的继续成长，它将会长出后腿和前腿。
这个阶段标志着蝌蚪开始逐渐进入下一阶段—变成青蛙。
此时，蝌蚪的身体逐渐扁平化，以适应陆地生活。
在这个阶段，营养、水质和氧气等因素对蝌蚪的生长非常重要。
蝌蚪需要充足的营养来支持其快速发育，同时水质和氧气也需要保持良好，以确保其正常呼吸和消化吸收。
尾巴消失变成青蛙
最后，蝌蚪会经历一个重要的变态过程，尾巴逐渐消失，最终变成青蛙。
在这个阶段，蝌蚪的身体逐渐完成从水生到陆生的转变。
青蛙可以在陆地上生活，并具有更强的跳跃和捕食能力。
在变成青蛙后，小动物的生命力变得更强，能够独立寻找食物并保护自己。
同时，青蛙也是维护生态平衡的重要一环，通过捕食害虫来保护农作物和森林。
总之，小蝌蚪的生长顺序经历了卵孵化成蝌蚪、蝌蚪水中游、长出后腿和前腿以及尾巴消失变成青蛙四个主要阶段。
每个阶段都有其特殊的形态和生存方式，同时也需要特定的生长条件和环境。
通过了解小蝌蚪的生长顺序，我们可以更好地了解其生命周期和生态价值，从而更好地保护和维护生态平衡。