小学家长学校教师集体备课教案
小学家长学校教案(范例推荐
小学家长学校教案(范例推荐一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《学会沟通，建立良好亲子关系》的第一节《倾听，理解孩子的第一步》。
详细内容包括：了解倾听的重要性，学习有效的倾听技巧，通过实例分析亲子沟通中常见的问题，并探讨如何运用倾听技巧改善亲子关系。
二、教学目标1. 让学生了解倾听在亲子沟通中的重要性，认识到倾听是建立良好亲子关系的基础。
2. 使学生掌握有效的倾听技巧，并能运用到实际亲子沟通中。
3. 培养学生主动与父母沟通的意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际沟通中运用倾听技巧，提高沟通效果。
教学重点：倾听的重要性、倾听技巧的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的小故事，引发学生对倾听的思考。
2. 新课导入：讲解倾听的重要性，引导学生认识到倾听在亲子关系中的关键作用。
3. 知识讲解：详细讲解三种有效的倾听技巧，并结合实例进行分析。
a. 全神贯注地听b. 耐心等待，不打断孩子说话c. 赞同孩子的感受，给予反馈4. 课堂实践：分组讨论，让学生列举亲子沟通中遇到的问题，并尝试运用所学倾听技巧解决问题。
5. 例题讲解：分析一道关于亲子沟通的题目，引导学生运用倾听技巧进行解答。
6. 随堂练习：让学生模拟亲子沟通场景，进行角色扮演，运用倾听技巧进行沟通。
六、板书设计1. 倾听的重要性2. 倾听技巧：a. 全神贯注地听b. 耐心等待，不打断孩子说话c. 赞同孩子的感受，给予反馈3. 亲子沟通实践七、作业设计1. 作业题目：请运用所学倾听技巧，与父母进行一次深入的沟通，并记录沟通过程。
a. 沟通的主题b. 倾听技巧的运用c. 沟通成果与感悟2. 作业提交：下节课前提交作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，如《如何有效倾听孩子的心声》等，提高亲子沟通能力。
小学家长学校教案(精选5篇
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。
重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。
5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。
c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。
通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。
小学家长学校教案
小学家长学校教案教案标题：小学家长学校教案教学目标：1. 帮助家长了解小学教育的要求和特点，提高他们对孩子学习过程的理解和支持。
2. 向家长介绍适用于小学阶段的教育资源和工具，促进他们与孩子的互动和有效的学习支持。
3. 培养家长与教师之间的合作和沟通，以共同促进孩子的学习发展。
教学内容：1. 小学教育的特点和要求：- 引导家长认识小学生的认知特点、心理需求和学习能力；- 解释小学课程设置和学科重点，以及评估和反馈机制；- 强调小学阶段的学习习惯和道德价值观的培养。
2. 教育资源和工具介绍：- 介绍优质的学习资源，包括教材、参考书与电子资源等；- 探讨适用于小学生的学习工具，如学习卡片、学习软件和在线学习平台等；- 提供家庭阅读和共读的建议，推荐经典儿童文学作品。
3. 家长与教师的合作和沟通：- 解释家校合作的重要性和相关策略；- 提供有效的家庭作业辅导方法，确保家长适当参与学习过程；- 探讨亲子互动活动的设计，鼓励家长与孩子共同参与有意义的学习活动。
教学步骤：1. 导入：介绍小学家长学校的目的和意义，激发家长对教育的关注和参与。
2. 主体教学：a. 介绍小学教育的特点和要求，让家长了解小学阶段的重点发展领域。
b. 分享教育资源和工具，向家长推荐适用于小学生的学习材料和工具。
c. 引导家长与教师建立有效沟通和合作的方式，如家长会议、在线平台和邮件等。
d. 提供实际案例和经验分享，让家长了解在教育过程中的困惑与解决方法。
3. 互动讨论：a. 组织讨论小组，让家长就学习资源和工具分享个人意见和经验。
b. 提出问题，引导家长思考如何更好地与孩子互动和支持他们的学习。
4. 总结和反思：a. 总结家长学校的重点内容和关键信息。
b. 鼓励家长们提出进一步的需求和希望，以便未来的教学活动中更好地满足他们的期待。
评估方法：1. 观察家长参与度和互动情况，评估教学活动的效果。
2. 收集家长反馈意见，了解他们对教学内容和安排的满意度和建议。
小学一年级家长学校授课教案范例
小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课选用教材《家长学校》第一章第三节“如何培养孩子的学习兴趣”。
详细内容包括：了解孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习兴趣的方法和技巧。
二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子学习兴趣的重要性。
2. 掌握激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 能够运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：培养孩子学习兴趣的重要性，激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
难点：如何运用所学方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪。
学具：教材《家长学校》、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，引发家长们的思考和讨论。
2. 知识点讲解：（1）介绍培养孩子学习兴趣的重要性。
（2）讲解如何激发孩子的学习兴趣。
（3）介绍培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 例题讲解：分享一些成功的案例，分析家长是如何运用方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
4. 随堂练习：家长们分组讨论，分享自己培养孩子学习兴趣的经验和方法。
6. 板书设计：培养孩子学习兴趣的重要性激发孩子学习兴趣的方法和技巧7. 作业设计作业题目：请家长们根据自己的经验和实际情况，制定一个培养孩子学习兴趣的计划，包括具体的方法和步骤。
答案：根据家长们的实际情况和孩子的特点，制定个性化的培养计划，例如：（1）了解孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加相关活动。
（3）设定合理的学习目标，鼓励孩子努力实现。
（4）多表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心。
8. 课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的内容，思考如何运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
拓展延伸：家长们可以互相交流，分享培养孩子学习兴趣的心得和经验，共同学习，共同进步。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，旨在引发家长们的思考和讨论。
家长学校教案—— 家校合力共育英才
家长学校教案——家校合力共育英才一、引言1. 活动目的：（1）增强家长对学校教育的理解和支持。
（2）促进家校沟通，形成教育合力。
（3）培养家长参与学校教育的意识和能力。
2. 活动对象：家长、教师3. 活动时间：待定4. 活动地点：学校会议室二、家长学校组织结构及职责1. 家长学校组织结构：（1）家长学校理事会：负责家长学校的组织、策划、协调等工作。
（2）家长班级委员会：负责组织本班级的家长活动，协助班主任工作。
（3）家长志愿者团队：负责协助学校开展各类活动，参与学校教育教学工作。
2. 家长学校职责：（1）家长学校理事会：负责家长学校的整体工作，定期召开会议，研究解决问题。
（2）家长班级委员会：负责组织本班级的家长活动，参与班级管理，协助班主任做好学生教育工作。
（3）家长志愿者团队：负责协助学校开展各类活动，参与学校教育教学工作，为学生提供关爱与帮助。
三、家校沟通方式及流程1. 家校沟通方式：（1）定期家长会：每学期至少召开一次，总结学生在校表现，探讨家庭教育问题。
（2）班级群：实时分享班级动态，交流学生学习生活情况。
（3）家访：教师定期进行家访，了解学生家庭状况，与家长面对面沟通。
（4）家长开放日：邀请家长走进校园，参与学校活动，了解学校教育教学工作。
2. 家校沟通流程：（1）问题发现：家长或教师发现学生问题，及时沟通。
（2）问题分析：家长、教师共同分析问题原因，寻找解决办法。
（3）问题解决：家长、教师共同努力，采取措施解决问题。
（4）问题反馈：家长向教师反馈问题解决情况，教师向家长反馈学生在校表现。
四、家长家庭教育指导1. 家长家庭教育理念：（1）重视学生全面发展，关注身心健康。
（2）培养良好习惯，树立正确价值观。
（3）尊重孩子个性，鼓励自主发展。
2. 家长家庭教育方法：（1）有效沟通：倾听孩子心声，关注情感需求，增进彼此理解。
（2）榜样示范：以身作则，为孩子树立良好榜样。
（3）适度放手：给予孩子独立空间，锻炼自主能力。
小学家长学校授课教案【3篇】
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
小学家长学校教案2
最新小学家长学校教案一、教案简介本教案旨在通过家长学校的形式，帮助家长更好地理解小学生阶段学生的学习需求和心理特点，提供科学的教育方法，促进家校合作，共同助力学生的全面发展。
二、教学目标1. 帮助家长了解小学生的学习需求和心理特点。
2. 传授科学的教育方法，提高家长的教育质量。
3. 促进家校合作，共同关注学生的成长。
三、教学内容第一节：小学生的学习需求和心理特点1. 小学生的学习需求2. 小学生的心理特点第二节：家庭教育的方法和技巧1. 鼓励和表扬的重要性2. 正确引导和规范行为第三节：家长与老师的沟通与合作1. 家长与老师的沟通技巧2. 家校合作的意义和方式第四节：学生的心理健康教育1. 关注学生的情绪变化2. 培养学生的自信心和自尊心3. 预防和解决学生的心理问题第五节：学生的安全教育1. 交通安全教育2. 网络安全教育3. 自我保护意识培养四、教学方法1. 讲授法：讲解理论知识，分享教育经验。
2. 案例分析法：分析实际案例，深入探讨问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享教育心得。
4. 互动交流法：家长与老师互动，解决实际问题。
五、教学评估1. 课堂参与度评估：观察家长在课堂上的参与程度和表现。
2. 课后实践评估：家长在课后是否能运用所学知识和方法进行教育实践。
3. 学长评估：通过与老师沟通，了解学生在各方面的成长情况。
六、第六节：如何培养学生的良好习惯1. 良好习惯的重要性2. 培养学生的学习习惯3. 培养学生的行为习惯七、第七节：如何提高学生的学习成绩1. 关注学生的学习方法2. 提高学生的学习效率3. 激发学生的学习兴趣八、第八节：家长如何助力学生心理健康成长1. 关注学生的心理健康2. 培养学生的情感管理能力3. 家庭心理辅导技巧九、第九节：家长如何应对学生的问题行为1. 理解学生的问题行为2. 应对策略与方法3. 家长自身的情绪管理十、第十节：家校合作案例分享与讨论1. 成功家校合作的案例分析2. 家校合作中的困难与解决策略3. 家长与老师共同探讨教育问题十一、教学方法1. 讲授法：讲解理论知识，分享教育经验。
家长学校教师备课
孩子太贪玩怎么办?一、清点到会人员。
二、明确讨论主题。
三、主题内容。
一般说来，玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。
孩子能在玩中得到无穷的乐趣。
贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。
家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：(1)明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
(2)帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。
(3)从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。
(4)当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。
(5)让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
帮助孩子养成良好的习惯教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。
”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。
因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点坚持正面引导，长期外部灌输在对孩子的学习教育中，家长可选择如下办法：(1)启发诱导。
明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。
以此唤起孩子求知的欲望。
(2)以身示范。
家长在思想品德、行为习惯、言谈举止上长期以身作则，给孩子做出示范，使孩子受到潜移默化的影响。
(3)正面引导。
对孩子要充分信任，充满希望，引导孩子学习同伴们的长处，以人之长补己之短。
对于孩子在学习方面所取得的点滴进步，都要加以肯定和鼓励。
在孩子学习上遇到困难、受到挫折时，要指导他们树立正确的思想，端正态度，不断地磨炼其意志，知难而进。
四、家长交流心得体会。
博平镇大桑小学家长学校学员考核制度为全面贯彻落实《家长行为规范》，不断提高家长素质，全面实施素质教育，优化家庭教育氛围，加快我校家长学员制度化、规范化建设步伐，特制定本制度。
学校授课教案《小学家长》
学校授课教案《小学家长》学校授课教案《小学家长》11、帮助家长树立正确的教育观念，从中能认识到培养孩子自理能力的重要性。
2、通过交流、讨论和互动，让家长明确责任，逐渐掌握培养孩子生活自理能力的基本要求，引导孩子从生活和学习做起，成为生活学习的主人。
3、通过收看相关视频和案例分析数据显示，让家长提高认识并掌握培养孩子自理能力的具体做法。
教学重点：帮助家长树立正确的育人观念，明确培养孩子自理能力的重要性并掌握具体的方法。
教学方法：讲授与互动教学时间：60分钟教学过程：一、创设情境，引入课题1、出示视频请各位家长朋友看一段视频(内容：清早孩子起床，妈妈代劳为孩子叠被、准备洗脸水，挤好牙膏;孩子上学，家长给背书包。
家长给孩子送学具，帮孩子系鞋带的情景。
)看完这段视频，请谈一谈您的感受?2、教师小结在现实生活中，许多家长都非常重视孩子的智力教育，都视孩子为家庭的希望，为了孩子的将来倾注了大量的心血。
家长望子成龙、望女成凤心切，却往往忽视了对孩子的自主生活能力的培养，有些小学生连最基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。
常此下去，孩子的将来又会怎样呢?二、现状剖析，指导认识1、出示调查数据“中国城市独生子女人格发展与教育”调查中的显示数据。
2、展示生动案例案例：文文是个聪明的孩子，每天总是乐呵呵的，非常招人喜欢。
可与他接触时间一长，他的可爱就打了折扣，只见他的课桌从早到晚总是乱糟糟的，桌面上摊满了东西，要想从桌子里拿出一件学习用品，就会带出一堆书、本掉在地上;每天收家庭作业的时候，别人都交了，只有他在书包里翻来翻去，找不出来，急得抓耳挠腮;每天放学是他最狼狈的时候，书包半天都收拾不完，原因是所有的东西都一股脑地塞进书包里，有的时候东西多，怎么塞都塞不下;费了九牛二虎之力，书包是收拾完了，好不容易排到队伍里可手里却拉着长长的围巾，问他为什么不系到脖子上，他的回答会让人瞠目结舌：“不会系。
”师：家长朋友们，看了以上的数据和案例，相信您一定有很多感慨，此时此刻，您想说些什么呢?3、教师小结现在，大部分家庭只有一个孩子，家长把孩子看得过重，过于溺爱，舍不得让她们分担任何家务，孩子分内的事情也全包揽。
小学生家长学校教案
小学生家长学校教案小学生家长学校教案家长学校备课（一）主讲人：姜xx教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：重视家庭美德建设，提高家长自身素质教学时间：20xx年9月6日一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。
从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
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小学家长学校教师集体备课教案
XXX家长学校教师集体备课教案
参与教师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
上课时间：2015年3月
教学内容：家庭环境对小学生发展的影响
教学目的：让家长们认识到良好的家庭环境，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
教学方式：交流讨论
教学过程：
一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们参加家长学校培训活动。
今天我们共同探讨的问题是如何培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
从小培养孩子们在挫折中
成长的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。
四、建议家长培养受挫能力的具体做法
一）认识自我，完善自我。
小学生的压力来自家长望子XXX、望女成凤的迫切心理，研究分数的高低、成绩的好坏，与同学之间的争吵、意见的分歧，老师严厉的批评、同学的嘲笑等。
从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
引导孩子正确地，了解自己的优点、缺点、爱好、性格和惯。
这样可以帮助孩子学会自我调控、自我反思和自觉研究。
只有在了解自我、认识自我的基础之上，他们才能不断地完善自我，正确地对待自己，与他人友好相处，更好地研究，勇敢地面对失败。
对于班级里的后进生，我们更需要帮助他们认识自我、了解自我、面对现实，找到原因，以清醒的头脑和良好的心态调节自我，树立信心。
我们要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
可以用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。
我们要教育孩子从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
亲近孩子，教其反思。
在家庭教育中，家长的言语难免会伤害学生。
如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，会导致不良后果。
特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。
面对这样的孩子，家长要多开导他们、启发他们，鼓励他们自我检查、反思，使他们了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。
从小进行了解自我、认识自我、完善自我的教
育，养成自我反思的良好生活惯，他们就会成为一个身心健康的人。
在我的调查中，发现超过50%的小学生都是由父母或祖
父母接送上学和放学，甚至小书包也是由他们背负。
这些接送孩子的人成为了孩子们的“书童”，而有些孩子的日常生活，例如穿衣、吃饭、洗漱等，都是由父母包办。
这些孩子高度依赖父母，非常娇气，缺乏独立生活和承受压力的能力，更不用说解决问题的能力了。
一旦父母不在身边，他们就会手足无措。
因此，家长应该培养孩子解决问题和处理困难的能力。
家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，他们的行为、言谈举止和道德行为对孩子的成长有着决定性的影响。
为了让孩子健康成长，家长应该培养孩子的受挫能力，不能迁就、惯养或溺爱孩子。
从小抓起，从身边的小事情开始，重视养成教育和惯教育以及各种能力的培养。
家长和教师应该随时保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。
在我的班级中，有些学生研究时畏难情绪严重，遇到难题就让家长代为解决，在批改作业时我发现了这种现象。
我及时与家长取得联系，让他们意识到这种做法的害处以及帮助孩子解决困难的措施。
要从小抓起，从身边的小事抓起，教
育孩子克服困难，要有顽强的意志。
要迎难而上，不能遇到困难就退缩。
事后我发现这样的情况有所好转了。
家校配合培养有利于孩子的健康成长。
我相信，从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子，将来一定会成为生活的强者。
在生活中，每个人都会遇到一些麻烦和挫折。
有些人无法接受，不能正确处理，有的人则会情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子，还有的人则会发泄情绪，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发泄。
小学生也不例外。
然而，大多数孩子都是娇生惯养的，面对困难和挫折时会哭哭啼啼，依赖家长和老师。
如何培养孩子面对家庭、学校和社会带来的打击？这个问题需要引起我们的关注。
1、当受到打击时，我们应该保持清醒的头脑，反思造成这种情况的原因。
如果是自己的原因，就要勇敢面对自己的错误，承担责任，并告诉孩子：人无完人，孰能无过。
只有知错就改，才是好孩子。
2、父母都希望孩子能够取得好成绩。
但当孩子考试不理想时，有些父母会生气地批评孩子，导致孩子产生抵触情绪，甚至向家长示威。
这时，教师应该采取正确的引导方式，如开展活动、交流沟通等，帮助孩子明辨对错，纠正不良行为。
我
们应该学会迎接挫折和打击，勇敢面对困难，才能成为真正勇敢、了不起、受人敬佩的人。
3、交流沟通是解决矛盾、带来愉悦、促进进步和健康的
重要方式。
而有些孩子内向，不善于表达和沟通，受到打击后会闷在心里，导致身心不能健康成长。
我们应该告诉孩子要做一个性格开朗的人，学会自我排解、交流和沟通，争取别人的支持、帮助、理解和排解困扰。
4、家庭环境对孩子的成长影响深远，父母应该尊重孩子、严格要求、民主平等，创造和睦、向上、愉快的家庭氛围。
如何培养孩子的受挫能力，家长可以交流分享经验，共同努力。