能量流动习题含解析
能量流动专题练习含解析
1.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查结果：种群甲乙丙丁戊能量/(107kJ·m－2) 2.5013.309.800.28220.00)。
A.①③B．②③C．②④D．①④解析由表中数据可推知，戊为第一营养级，乙、丙为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第四营养级。
③中表示的两种生物间为捕食关系，而乙和丙的关系为竞争，所以③与表中数据不相符合。
本题易错之处是将乙和丙当作两个营养级，因为二者之间的能量数值不符合两个营养级之间能量传递效率的特点，所以乙和丙不是两个营养级。
答案A错因分析不会根据题目中提供的相关信息判断某种生物在食物链中的位置。
常见的信息有：有机物总量、能量多少、富营养化积累的有毒物质多少等。
2．(2013·广东理综，5)如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是( )。
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减解析由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，而能量在食物链中的传递是逐级递减的，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A项正确；鲈鱼和土著鱼为捕食关系，不存在竞争，B项错误；鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加，间接导致浮游动物先增加后减少，C项错误；通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加，D项错误。
答案A3．(2013·江苏生物，26)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。
6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深8～10 cm。
对照小区不放鱼，其他条件相同。
所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。
请回答下列问题：(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是______________________________。
(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。
高中能量流动经典习题
0.05 关于“能量流动”值得回味的几道经典习题1、某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C 的食物比例由A ∶B=1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C 的数量是原来的A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍2、如图所示食物网中，E 是生产者，共含有7.1×109 kJ 的能量，B 生物种群总能量为2.3×108 kJ ，从理论上计算A 最多获得的能量是（ ）A.2.84×108 kJB.2.38×108 kJC.1.41×109 kJD.3.05×108 kJ3、在如图食物网中，a 表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x ，最多需要生产者量为y ，那么x 与y 的关系可表示为A.y=90ax+10xB.y=25ax+5xC.y=20ax+5xD.y=100ax+10x4、若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如右图。
其中，甲能量中比例为X 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加 A kJ ，至少需要消耗甲的能量为_____________ _kJ(用所给字母表示)。
5、如图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料（能流单位：103 kJ/m 2·y ）。
据图回答：（1）流经该生态系统的总能量为______×103 kJ/m 2·y 。
（2）能量传递效率较低，是因为大部分能量____ _ __，另有一部分能量流向了_________。
（3）按图中能量传递效率，若顶级肉食动物多获得1 kJ 能量，则生产者需多具有____ __kJ 能量。
（计算结果保留1位小数）（4）如果该水域发生重金属污染，则上述生物中____ _ _体内的重金属含量最高。
6、如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm 2·a ）。
高一生物 专题14 能量流动暑假作业(含解析)
专题14 能量流动【知识回顾】一、能量流动的过程及特点1.生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。
2.生态系统中能量流动的过程如图所示：依上图所示，概括出（除最高营养级外）每一营养级能量流动的去向：①②③3.生态系统中的能量流动有两个明显的特点：（1）能量流动是的。
（原因是：①食物链各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；②各营养级的能量总是趋向于以细胞呼吸产生热能而散失掉，这些能量是无法再利用的。
）（2）能量在流动过程中________。
能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是___________。
（原因是：①各营养级的生物都会因呼吸作用而消耗掉相当大的一部分能量；②还有少部分能量随着残枝、败叶或遗体等传给了分解者。
）4.由能量金字塔可以看出：生态系统中的能量流动一般不超过_____个营养级。
5.任何生态系统都需要不断得到来自______的能量补充，以便维持生态系统的___________。
如果一个生态系统在一段较长时期内没有___________，这个生态系统就会崩溃。
二、能量流动的意义研究生态系统的能量流动，可以帮助人们________地规划、设计____生态系统，使能量得到______的利用；还可以帮助人们合理地调整生态系统中的_______________，使能量__________地流向对人类________的部分。
【想一想】例题1：右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（）A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率例题2：如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食性动物，1/4来自植食性动物，假如能量传递效率为10%，食物链关系如下图，那么人每增加1千克体重，约消耗植物（）A．10千克 B．28千克C．100千克 D．280千克【练一练】1.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
高三生物一轮复习练习生态系统的能量流动
生态系统的能量流动练习一、选择题1.如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。
下列对该图分析不合理的是( )A.能量流动是伴随着物质利用进行的B.图中甲为初级消费者同化的能量C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的能量D.乙比甲的能量少的原因主要是甲的遗体残骸中的能量被分解者利用而未传递下去2.下图为华北地区某果园生态系统的部分食物网及其中一条食物链上的能量流动关系，其中字母表示能量数值。
下列相关分析正确的是( )A.图中属于第三营养级的生物只有黄雀和瓢虫B.蚜虫用于生长、发育和繁殖的能量为(a－b－c)C.蚜虫粪便中的能量通过e途径被分解者利用D.d中的部分能量将来可能转变为瓢虫的同化量3.某森林生态系统中主要有甲、乙、丙、丁4个种群，各种群生物有机物同化量的比例关系如下表所示。
下列情况在这4个种群构成的食物网(链)中不可能出现的是( )A.B.甲为生态系统的生产者C.第二营养级同化的能量小于第三营养级D.乙的个体数量大于甲4.某小型生态系统的能量流动过程如下图所示[单位为103kJ/(m2·y) ]，A、B、C、D代表不同的生物成分。
下列叙述正确的是( )A.由A、B、C、D构成的食物网是能量流动、物质循环的主要渠道B.B→D的能量传递效率约为18.7%C.若利用A凋落的枝叶种植茶树菇，可以提高对光能的利用率D.C分解有机物获取能量，同时也为A提供无机盐和CO25.在生态系统中，一切生命活动都伴随着能量的变化。
下列有关能量的叙述，正确的是( )A.生产者通过光合作用固定的太阳能等于其同化的能量与呼吸消耗的能量之和B.流经生态系统的能量值可能大于该生态系统中生产者固定的能量值C.动物粪便、残落物及遗体中的有机物所含的能量都属于动物同化的能量D.经过科学规划设计的人工生态系统，其能量传递效率和利用率都大大提高6.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列叙述不正确的是( )A.图中f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量B.在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dC.若有未被利用的能量，则在g和i中有一处表示未被利用的能量D.初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为e/b×100%7.(多选)下图表示生态系统中生产者和初级消费者的能量类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。
能量流动计算典型例题
例1：在甲→乙→丙这条食物链中，⑴若甲固定的总能量为m，则丙最多可以获得的能量是：；丙至少可以获得的能量是：。
⑵若丙的总能量为n，则至少需要消耗甲的能量为：；至多需要消耗甲的能量为：；例2：在食物网中，⑴若甲的质量增加m kg，则丙最多可以增加的质量是：；丙至少可以增加的质量是：。
⑵若丙的质量增加n kg，则至少需要消耗甲的质量为：；至多需要消耗甲的质量为：；例3：在食物网中，若c所含的能量为5.8×109KJ，d所含能量为1.3×108KJ，则a至多可以获得的能量为例4：在食物网中，若丙的能量增加m KJ,至少需要消耗甲KJ例5：在食物网中，假如猫头鹰的食物2/5来自兔子，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，至少需要消耗植物g例6：在某生态系统中存在食物网如图所示：C的食物来源由A:B=1:1调整为A:B=2:1，能量传递效率按照10%计算，则该生态系统承载C的数量是原来的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍例7：某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是()A.图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2D.图中D的能量不全部来自B生物例8：如图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
下列叙述正确的是()A.Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分B.该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.E1表示的能量主要是通过光合作用所摄入的能量D.能量可在食物链中循环利用例9：某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是()A.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减例10：如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ/(m2·y)]。
高中试卷-3.2 生态系统的能量流动(含答案)
3.2生态系统的能量流动一、能量流动的概念和过程1．能量流动的概念：指生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2.能量流动的过程分析（2）传递、转化和散失过程（以第一营养级为例）Ⅰ.输入第一营养级的能量：一部分在生产者的④中以热能的形式散失；另一部分用于生产者的⑤ 等生命活动，储存在植物体的有机物中。
Ⅱ.构成植物体有机物中的能量：一部分随着残枝败叶等被⑥分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，流入⑦营养级。
3.能量在某个生态系统中流动的图解分析生产者及各级消费者（除最高营养级）能量流动相同的三个去向分别是通过呼吸作用以 的形式散失；流向 ；被 分解利用。
4.能量流动图解(W 1为生产者固定的太阳能)(1)流经该生态系统的总能量可表示为 。
(2)生产者固定的总能量可表示为 或。
(3)A1、B1、C1、D1可分别表示、、、。
(4)用于生产者生长、发育、繁殖的能量可表示为或。
(5)第一营养级的同化量可表示为或，第二营养级的同化量可表示为或。
二、能量流动的特点1. ：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可，也不能流动。
2. ：能量在沿食物链流动的过程中逐级减少；营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过个营养级。
三、能量传递效率的计算1.计算公式能量传递效率＝×100%。
2．一般生态系统中相邻两个营养级间的能量传递效率为。
四、生态系统维持正常功能的条件任何生态系统都需要不断得到来自的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。
如人工鱼塘需要投喂饲料，此时流入鱼塘生态系统的总能量为生产者固定的太阳能＋人工投入的有机物中的化学能。
五、生态金字塔及研究能量流动的实践意义1.生态金字塔类型：、、Ⅰ能量金字塔(1)概念：如果将单位时间内各营养级所得到的数值转换为相应面积(或体积)的图形，并将图形按照营养级的次序排列，可形成一个金字塔图形，叫作能量金字塔。
(2)特点：通常呈的金字塔形。
能量流动类题例解
能量流动类题例解生态系统的能量流动是我们考试重点和难点所在，涉及到能量传递效率的计算，能量的来源、去路、流失等。
试题中还可以将生产者的光合作用、生物的呼吸作用、微生物的分解作用及新陈代谢基本类型等知识综合在一起进行考查，是学科内综合性较强的题目，所以我们要重视这部分知识的学习，要通过一些具体题目进行强化训练。
一、考察能量流动特点例1、一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。
其中生产者固定的全部能量为a ，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b 、c 、d ，下列表述正确的是 ：（ ）A ．a=b+dB ．a ＞b+dC ．a ＜b+dD ．a ＜c+d【解析】一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量。
该生态系统中生产者固定的全部能量是a ，即流经该系统的各个营养级的总能量是a ，数值是最大的。
此能量去路：①一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中；②一部分用于自身的生长、发育、繁殖；③在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。
能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。
根据题意应有a ＞b+c+d,所以a ＞b+d【答案】B二、能量传递中的“至少”和“最多”例2、如图食物网，鹰的体重增加20克，至少消耗植物？最多消耗植物？【解析】:①至少消耗植物应按照最短食物链：植物→鼠→鹰和最大能量传递效率20%计算。
所以20克/（20%）2=500克②最多消耗植物应按照最长食物链：植物→鼠→蛇→鹰和最小能量传递效率10%计算。
所以20克/（10%）3=20000克【答案】至少消耗植物500克,最多消耗植物20000克.三、食物网中未按比例的传递效率计算例3、如图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg ，至少消耗A 约A ．100kgB ．44.5kgC ．25kgD ．15kg【解析】根据题干，未标明每条食物链在能量传递过程中所占的比例，要求至少消耗A 为多少，计算是应遵循①按草 虫 鸟 yx 照最短的食物链②按照最大能量传递效率。
能量流动的相关计算(解析版)
能量流动的相关计算1.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将c的食物比例由a∶b＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载c的数量是原来的( )A. 1.875倍B. 1.375倍C. 1.273倍D. 0.575倍【答案】B【解析】根据题意所给的食物比例和能量传递效率可计算，按原食物比例，C每增长一千克需消耗A 55千克；按调整后的比例，C每增长一千克需消耗A 40千克，所以1/40÷1/55=1.375倍，选B。
【考点定位】生态系统的能量流动2.在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加20 g体重，最少需要消费植物( )A. 600 gB. 900 gC. 1 600 gD. 5 600 g【答案】B【解析】通过食物链（植物→兔→猫头鹰），猫头鹰增重30g×2/5=12g，最少需要消费植物的量为12g÷20%÷20%=300g；通过食物链（植物→鼠→猫头鹰），猫头鹰增重30g×2/5=12g，最少需要消费植物的量为12g÷20%÷20%=300g；通过食物链（植物→鼠→蛇→猫头鹰），猫头鹰增重30g×1/5=6g，最少需要消费植物的量为6g÷20%÷20%÷20%=750g。
所以合计需要消费植物300g+300g+750g=1350g。
【考点定位】生态系统的能量流动【名师点睛】注意：在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定相关的食物链，理清生物在营养级上的差别，能量传递效率为10%～20%，解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼，从而确定是否使用10%或20%进行“最值”计算。
3. 某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。
假定一条1 kg的蛇，4/5的食物来自鼠，1/5的食物来自蛙。
高中生物生态系统的能量流动 练习与解析1新课标 人教版 必修3
生态系统的能量流动 练习与解析11.下列四个生态系统（图5—2—9）中，绿色植物所固定的太阳能相等。
如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供甲最多的生态系统是图5—2—9解析：人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。
最有效的措施就是尽量减少能量流动的中间环节，缩短食物链。
答案：A2.根据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗最少，人们应采取哪一种食物结构A.以禽类、蛋类为主B.以淡水养殖的鱼虾为主Ｃ.以谷物和植物蛋白为主 Ｄ.以猪肉等家禽的肉类为主解析：根据能量流动逐级递减的原理，食物链越长，流经食物链的总能量损失越多。
由此可知，以植物产品为食的生物与植物（生产者）组成的共有两个营养级的食物链最短，能量在此种食物链流动时损失最少。
答案：Ｃ3.在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N 1、N 2，个体平均重量分别为M 1、M 2，则下列正确的是A.N 1·M 1＞N 2·M 2B.N 1·M 1=N 2·M 2C.N 1·M 1<N 2·M 2D.N 1·M 1≥N 2·M 2解析：初级消费者最多有20%的能量传递到下一营养级，而这些能量是伴随着物质的传递而传递的，所以次级消费者所含有的物质总量远少于初级消费者。
答案：A4.生态系统的能量流动是A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.系统内伴随物质循环的能量转移过程D.能量从生物体进入环境的过程解析：生态系统的能量流动是指能量在生态系统各营养级之间的传递过程，包括各个环节中能量的释放、转移和利用。
答案：C5.在某生态系统中，已知1只2千克的鹰要吃10千克的小鸟，0.25千克的小鸟要吃2千克的昆虫，而100千克的昆虫要吃1000千克的绿色植物，若各营养级生物所摄入的食物全转化为能量的话，那么，这只鹰转化为绿色植物化学能的百分比则为A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%解析：由于生态系统中能量在各营养级之间的传递是递减的，其转化效率的计算是该营养级的生物量除以上一个营养级（即它所吃的食物的重量）。
高中生物(新人教版)选择性必修二同步习题：生态系统的能量流动(同步习题)【含答案及解析】
第2节生态系统的能量流动基础过关练题组一明晰能量流动的概念和过程1.下列关于自然生态系统能量流动的叙述,正确的是()A.生态系统所接收的太阳能就是流经该生态系统的总能量B.光合作用、呼吸作用中能量的转化过程是生态系统中能量转化的重要形式C.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内D.食物链越长,最高营养级获得的能量越多2.在生态系统中,消费者的同化量是指()A.消费者摄入食物中的所有能量B.被消费者消化、吸收的所有有机物中所含有的能量C.消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量D.消费者通过呼吸作用散失的所有能量3.(2020河北保定高二上期末联考)下图为生态系统的能量流动简图,下列叙述正确的是()A.甲是生产者,乙是非生物环境B.图中的“能量”可以被甲再次利用C.图中“能量”以热能形式散失D.一年中生产者同化的能量不可能小于群落输出的总能量4.(2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末)下图表示某生态系统能量流动过程,甲、乙、丙、丁代表生态系统的生物成分,①~⑦代表过程。
相关叙述正确的是(易错)A.甲、乙、丙构成生物群落B.过程⑥⑦中流动的能量以有机物为载体C.过程②③④⑤是指生物的有氧呼吸D.从个体角度分析,丙个体体内储存的能量最少题组二理解能量流动的特点与能量传递效率5.有关生态系统能量流动的叙述中,错误的是()A.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能B.生态系统的能量沿食物链和食物网流动,营养级越多越利于能量的流动C.能量流动是单向的、不循环的D.能量流动是逐级递减的,相邻两个营养级间的能量传递效率是10%~20%6.(2020吉林梅河口五中高二月考)如图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应的能量,下列有关叙述不正确的是()A.图中的B可表示桑树呼吸作用散失的能量B.图中的C可表示桑树用于生长、发育和繁殖的能量C.图中的D1/D可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率D.图中的C1若表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量7.(2020河南驻马店高二上期末联考改编)下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述错误的是()A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250kJB.从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为16%C.甲、乙、丙、丁加上非生物的物质和能量即生态系统的组成成分D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性8.(2020河北邢台高二上期末)假设某生态系统的A、B、C、D、E5个种群组成4个营养级的食物网,一年内输入各种群的能量数值如表所示。
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能量流动练习题一、单选题（本大题共16小题，共16.0分）1.如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（）A. 人体O2浓度最高的是甲图中的BB. 乙图中的D是生态系统中的主要成分C. 人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D. 因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级【答案】C【解析】【分析】本题是对内环境的组成和各成分之间的相互关系、内环境与细胞内液之间的关系及生态系统的碳循环的综合性考查，分析题图甲可知，该图是人体内环境的组成和相互关系，A为组织液，B是淋巴液，C是血浆，D是细胞内液；题图乙是生态系统的碳循环模式图，该图中A是生产者，C是消费者，B是分解者，D是二氧化碳库．本题的知识点是内环境的组成及相互关系，内环境在细胞与外界环境进行物质和能量交换过程中的作业，生态系统的碳循环的途径，生态系统的成分和能量流动的特点，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键。
【解答】A.氧气以扩散的形式由血浆运输到组织处，供组织细胞利用，因此C中氧气浓度最高，A错误；B.生态系统的主要成分是生产者和分解者，即图中的A和C，B错误；C.人体过敏反应，毛细血管舒张，透性增加，组织液量增加，导致局部组织水肿，C正确；D.乙图中的B是分解者，分解者不处在捕食链上，D错误。
故选C。
2.如图为能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是（）A. 第一营养级传递给分解者的总能量是a4+a7B. 能量散失a3，可以再被生物同化利用C. a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2【答案】A【解析】解：A、图中的a7是第二营养级粪便中的能量，该能量并没有被第二营养级同化，因此仍然属于生产者（第一营养级）流向分解者的能量，因此第一营养级传递给分解者的能量是a4+a7，A正确；B、能量散失a3都以热能的形式散失，该能量不能再被生物同化利用，B错误；C、a3为散失的能量，最终都是以热能的形式散失，C错误；D、题干中看出，a1是流入第一营养级的总能量（即第一营养级同化的总能量），而第二营养级同化的能量为a6，因此能量传递效率=a6÷a1，D错误．故选：A．1、生态系统的能量流动过程，可以概括为下图：2、一个营养级能量的去路：①自身呼吸消耗，转化为其他形式的能量和热量；②流向下一营养级；③遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量．本题结合生态系统的能量流动示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记能量流动的过程及特点，掌握能量传递效率的相关计算，再结合图中信息准确判断各选项．3.如图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说法正确的是( )4.A. 该生态系统的结构包括A,B,D,E,非生物的物质和能量B. 该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→CC. 碳循环进行的同时一定伴随着能量流动D. 碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环，这种循环带有全球性【答案】C【解析】【分析】本题考查了生态系统的结构与功能，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】A.该生态系统的结构包括A，B，C，D，E，非生物的物质和能量，A错误；B.C是无机环境，不参与食物网组成，B错误；C.碳循环进行的同时一定伴随着能量流动，C正确；D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，以有机物在生物群落内部循环，这种循环带有全球性，D错误。
故选C。
5.在草→兔→狐这条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（）。
A. 通过兔子的呼吸作用释放的能量B. 通过兔子的粪便流入到分解者的体内C. 通过狐的粪便流入到分解者的体内D. 流入到狐的体内【答案】B【解析】略6.下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述，正确的是：A. 最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物B. 分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所同化的能量C. 为提高作物的产量，可多给作物施用有机肥，实现能量的循环利用D. 可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，以减少病虫害【答案】D【解析】【分析】本题考察生态系统的能量流动的相关知识点，理解能量流动的特点是解题的关键。
【解答】A.食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他消费者，但能提供给分解者，A错误；B.因为消费者粪便是消化后没有吸收的能量，所以不属于同化的能量，所以分解者不能从消费者获取能量，其从粪便中获取的能量应该属于消费者的上一营养级，B错误；C.能量只能单向流动，不能循环利用，C错误；D.可通过增加食物链提高人工生态系统的抵抗力稳定性，以减少病虫害多，这是利用了生态系统稳定性的原理，D正确。
故选D。
7.某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，下图表示松毛虫摄人能量的流动方向，下列叙述正确的是A. 该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型B. 松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E／A表示C. 由松毛虫流人分解者的能量可用C+D+F表示D. 若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“J”型增长【答案】B【解析】【分析】本题主要考查生态系统的能量流动及种群数量变化的相关知识，意在强化考生对生态系统的相关知识的理解与运用。
【解答】A.该食物链中的生物在数量上呈倒金字塔模型，A错误；B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率=下一营养级同化的能量上一营养级同化的能量，可用E／A表示，B正确；C.由松毛虫流人分解者的能量可用D+F表示，C属于上一营养级同化的能量，C错误；D.自然情况下，种群数量呈“S”型增长，故若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“S”型增长，D错误。
故选B。
8.在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为①通过呼吸作用释放的能量②通过化能合成作用释放的能量③流入到次级消费者体内④流入到分解者体内A. ②③B. ②④C. ①③④D. ②③④【答案】C【解析】略9.下列关于“生态系统中能量在相邻两个营养级之间传递效率为10%”的理解，正确的是A. 分解者获得的能量约占生产者能量的10%B. 每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%C. 每一营养级约有10%的能量流到下一营养级D. 每一营养级约有10%的个体被下一营养级捕食【答案】C【解析】【分析】本题主要考查能量流动的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力。
【解答】“生态系统中能量在相邻两个营养级之间传递效率为10%”是指每一营养级约有10%的能量流到下一营养级，只有C符合题意。
故选C。
10.清除田间杂草，用生态学观点分析，其目的是（）A. 保持生物群落的单一性B. 保持生态平衡C. 使物质和能量尽快地流动D. 调整能量在生态系统中的流动方向【答案】D【解析】【分析】本题考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，掌握人类研究能量流动的意义，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
【解析】研究能量流动的意义是可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的地方。
清除田间杂草的目的是调整能量在生态系统中的流动方向，使能量更多地流向农作物。
综上所述，ABC错误，D正确。
故选D。
11.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A. 利用昆虫信息素诱捕害虫降低其种群密度属于生物防治B. 某种以大象粪便为食的蜣螂最多获取大象20%的能量C. 热带雨林生态系统的自我调节能力比草原生态系统低D. 由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低【答案】A【解析】【分析】本题考查种群密度的调查方法、能量流动、防治害虫的方法、生态系统的稳定性，意在考查学生理解标记重捕法的计算公式，理解能量流动的特点，了解生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
【解答】A.利用昆虫信息素诱捕害虫属于生物防治，能降低害虫的种群密度，A正确；B.蜣螂属于分解者，不能同化上一营养级的能量，B错误；C.与草原生态系统相比，热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力大，抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低，C错误；D.种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大，D错误。
故选A。
12.下列不能作为能量流动是单向、逐级递减原因的是A. 各营养级之间的捕食关系不可逆转B. 生产者固定的太阳能最终以热能形式散失C. 各营养级总有部分能量流向分解者D. 一只兔子只能有10％～20％的能量被狼同化【答案】D【解析】【分析】本题通过考查能量流动的相关知识，意在考查考生运用所学知识和观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。
【解答】ABC.各营养级之间的捕食关系不可逆转，各营养级能量的去向一般包括：以热能形式散失、流向分解者、用于自身的生长、发育繁殖、流向下一营养级，因此能量流动单向传递，逐级递减，ABC不符合题意；D.能量传递效率是指一个营养级中的能量只有10%～20%被下一个营养级所利用，每个营养级是以种群作为一个整体来研究的，不能以个体为单位来衡量，而且不能作为能量流动是单向、逐级递减原因，D符合题意。
故选D。
13.假如一杂食海鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食性鱼类，1/4来自以草食性鱼类为食的肉食性鱼类。
能量传递效率按20%计算，该杂食性鱼干重增加4kg，共需海洋植物干重A. 28kgB. 280kgC. 16kgD. 160kg【答案】D【解析】【分析】本题考查能量流动的相关计算，意在考查考生的理解能力和计算能力，属于中等难度题。
【解答】由题意可写出3条食物链，即（1）植物→杂食性鱼，（2）植物→草食鱼类→杂食性鱼，（3）植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→杂食性鱼。
能量传递效率按20%计算。
已知杂食性鱼的食物有1/2来自植物，则根据第一条食物链计算，需要植物4×1/2÷20％=10kg；杂食性鱼的食物有1/4来自草食鱼类，根据第二条食物链计算，至少需要植物4×1/4÷20％÷20％=25kg；杂食性鱼的食物有1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，根据第三条食物链计算，至少需要植物4×1/4÷20％÷20％÷20％=125kg；所以该杂食性鱼从出生到死亡，至少需海洋植物10+25+125=160kg。