2023年长汀县龙山中学教师招聘考试和解析

2023年长汀县龙山中学教师招聘考试和解析一、单选题1、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养【答案】C2、对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性【答案】B3、以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论【答案】A4、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。

A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【答案】A5、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基【答案】A6、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点【答案】B7、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。

A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性【答案】D8、对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解【答案】D9、主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。

A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案】B10、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。

A、杜威B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特【答案】B11、传统教学的“三中心”指（）。

A、学生中心、活动中心、生活中心B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心D、教师中心、课堂中心、课本中心【答案】D12、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森【答案】A13、教师的德育能力至少应包括：正确评价学生的能力、对学生进行思想道德教育的能力、对学生进行心理素质教育的能力和（）。

A、说服学生的能力B、表扬学生的能力C、了解学生的能力D、激励学生的能力【答案】C14、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80【答案】B15、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。

A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【答案】A16、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学B、初中C、高中D、大学【答案】C17、教学的首要任务是（）。

A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力【答案】A18、教师的职业道德修养：（）。

A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A19、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。

A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【答案】B20、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。

A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【答案】C21、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【答案】A22、教学工作中的中心环节是（）。

A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导【答案】B23、皮格马利翁效应的实验者是（）。

A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳【答案】C24、学生掌握知识的中心环节是（）。

A、理解B、巩固C、应用D、迁移【答案】A25、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。

A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生【答案】B26、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性【答案】B27、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。

A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【答案】D28、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。

A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C29、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。

A、热情B、心境C、激情D、应激【答案】B30、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程【答案】B31、成就动机理论的主要代表人物是（）。

A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、韦纳D、阿特金森【答案】B32、教师职业行为的首要标准是（）。

A、爱岗敬业B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学【答案】C33、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位【答案】A34、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威【答案】A35、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A、动力B、前提C、条件D、基础【答案】A36、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

A、5~6岁B、7~8岁C、10~11岁D、12~13岁【答案】C37、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B38、生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用【答案】B39、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【答案】C40、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。

A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。

B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。

C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。

D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

【答案】C41、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？（）。

A、复杂性B、师范性C、创造性D、主体性【答案】C42、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。

A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容【答案】D43、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退【答案】D44、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活【答案】C45、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型内化【答案】D46、相同要素说的提出者是（）。

A、桑代克B、贾德C、班杜拉D、杜威【答案】B47、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D48、被誉为“课程评价之父”的是（）。

A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰【答案】B49、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。

A、行是基础，知是关键B、知是基础，行是关键C、意是基础，情是关键D、意是基础，行是关键【答案】B50、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。

A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想【答案】A。