人音版六年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案第一课时教学计划课题聆听《东方升起月亮》课型欣赏课时 1《茉莉花》是最早传到外国的一首中国民歌。
1840年，英国首任驻华大使的秘书英国地理学家约翰•巴罗在他所写的《中国旅行》一书中记录了教材这首民歌，书中特别提到《茉莉花》。
由于《中国旅行》的巨大影响，186分析 4年至1937年间，欧美出版的多种歌曲选本和音乐史著述里，都引用了《茉莉花》从此，在国外就把它作为中国民歌的典范广泛传播。
六年级的学生由于生活范围和认知领域得到了进一步的发展。
体验、学情感受与探索创造活动的能力也进一步增强，所以在教学中应多引导学生对分析音乐的整体感受为主。
以生动活泼的教学形式和艺术的魅力来吸引学生。
1、通过欣赏歌曲《东边升起月亮》对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。
教学 2、在欣赏《东边升起月亮》中引发学生自豪感，从而更加认真的去感受歌目标曲的优美。
3、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
教学重点:欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
重点教学难点:通过欣赏歌曲《东边升起月亮》对我国的民族音乐有更深入的难点了解，进一步喜爱中国民歌。
通过故事了解歌剧内容，在课件的帮助下让学生知道歌剧《图兰朵》教学的音乐背景。
通过音响的聆听感受曲调与中国歌曲《茉莉花》相同，并了策略解情绪和速度的不同。
真正感受到《东方升起月亮》给我们带来的不同魅力。
教学过程教师活动设计学生活动设想课前补改一、组织教学，师生问好。
学生准备上课，唱上课问好歌。
二、导入新课师:今天，我要和大家分享一个故事。
1、播放第一张幻灯片学生边看课件边师:传说在很久很久以前，沙听故事。
漠中的楼兰国有一位公主，名叫图兰朵，很美丽动人，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
新编人教版小学六年级上册音乐教案全册
新编人教版小学六年级上册音乐教案全册学年度六年级音乐第一学期教学总目的：本学期的音乐教学以音乐审美为核心，旨在提高学生的研究兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和研究方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
教材本册由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、分析《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。
分析学情：六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱。
换句话说，他们的表达方式与中低段有明显区别，更希望在小范围内讨论。
因此，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
研究目标：本学期的音乐教学目标主要包括：保持学生对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱的精神，注重培养学生环保意识。
教学重点：本学期的音乐教学重点在于提高学唱歌曲的效率，使学生能够较快学会歌曲，了解音乐在生活中的作用，以及在音乐中感受优美。
教学难点：本学期的音乐教学难点主要包括全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神，努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。
同时，还需要认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的研究音乐知识。
此外，还需要根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进展，打好基础，培养学生研究兴趣，采取因材施教法，使学生学有所得，学有所长。
教学措施：为了达到本学期的音乐教学目标，我们将采取多种教学措施，包括搜集信息、现场考察情境模拟、音乐游戏、竞赛音乐欣赏、角色扮演、交流会等多种教学活动形式。
同时，我们也将根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
最新人音版小学六年级上册音乐精品教案(最新修订完整版本)【全册】教案教学设计
最新人音版小学六年级上册音乐精品教案(最新修订完整版本)【全册】教案教学设计人音版小学六年级上册音乐精品教案（2015年最新修订完整版本）目录第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计《茉莉花》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师的弟子》教学设计第4课京腔京韵《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计《你待同志亲如一家》教学设计《校园小戏迷》教学设计第5课赞美的心《五彩缤纷的大地》教学设计学唱《今天是你的生日》《龙的传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山的姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者（片段）》教学设计《日出》教学设计《七色光》教学设计《萤火虫》教学设计（1）《萤火虫》教学设计（2）人音版六年级音乐上册教学计划(2015—2016学年第一学期)一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。
还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
六年级上册小学音乐全册备课(人音版)
全册备课二次备课教材分析本教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。
为此，在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来教育学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
小学六年级音乐(人音版)《瑶族舞曲(竖笛课)》-教学设计、课后练习、学习任务单
5.展示聆听学生编创作品。
6.播放第一声部音频，跟音频演奏创编部分。
54”
五、总结
回顾课堂，总结学习内容。
课后练习
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
六
学期
第一学期
课题
瑶族舞曲（竖笛课）
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.播放资料包中一声部演奏音频，练习第一声部的指法和吹奏。
教学重点：《瑶族舞曲》的吹奏及节奏编创。
教学难点：1.在一声部的演奏中准确演奏超高音mi。
2.引导学生通过探究实践，表现不同节奏对音乐场景的描绘效果。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
15”
一、导入
准备学习用具，做好课前准备。
1’40
二、学习第二、三声部
1.分别视奏第二、三声部旋律。
2.揭示课题。教师吹奏第一声部，学生整体感知作品形象。
3.介绍音乐创作背景。
4.师生合作演奏乐曲。
7’20
三、学习第一声部
1.视唱和边唱边做指法学习第一声部。
2.教师带学生练习吹奏第一声部。
3.教师提示气息连贯后复练第一声部。
4.跟音频合奏吹奏第一声部。
11’
四、学习节奏并想象创编
1.出示十四条节奏，观察节奏特点。
2.分别聆听三组节奏并说感受。
3.依据六个场景，编创节奏型并说想法。
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
六
学期
第一学期
课题
瑶族舞曲（竖笛课）
教学人员
姓名
人音版小学六年级上册音乐教案全册word精品文档22页
第一学期六年级音乐教案《同一首歌》教学目的：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、能够演唱歌曲《同一首歌》教学内容：演唱和欣赏《同一首歌》教学重点：一、通过学习歌曲《同一首歌》，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
二、能够辨别出不同歌曲的明显不同的风格。
教学难点：能够用连贯的抒情的声音表现歌曲的感情教学用具：钢琴、多媒体第一课时教学目的：1、通过对歌曲的学习，抒发学生对祖国的深情。
2、掌握歌曲的基本旋律教学重、难点：根据歌曲的需要调整、控制声音的力度。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、复习第十册教学内容。
1、学生回顾上学期所学的歌曲。
第 1 页2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。
三、新授（一）新授１、听录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，并找出视唱中出现的难点，师指导演唱技巧3、学生分组自学师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱歌谱6、个别汇报7、学生分组练习8、学生以自己喜欢的形式汇报表演第二课时教学目的：1、通过欣赏感受歌曲的力度速度有什么变化教学重、难点：1、了解歌曲所描写的革命英雄主义精神。
2、能感受出这是一首抒情歌曲。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授1、欣赏歌曲<<我的祖国>>。
2、给学生讲解这首歌曲写的是人民志愿军英勇战胜敌人的故事。
3、介绍词曲作者及演唱者。
4、聆听时让学生去体会歌曲的风格特点5、教师加以引导点评说明6、复听,加深印象。
第三课时教学目标：1、欣赏合唱歌曲《大中国》2、能够说出这首歌曲与我的祖国之间在风格上有什么区别。
教学重、难点：1、能够基本上哼唱出来歌曲。
2、比较一下两首歌的区别教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授1、先听录音合唱《大中国》2、说说歌词中描写了什么画面。
3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。
【六年级】六年级音乐上册导学案
【关键字】六年级六年级音乐导学案第一单元：我的祖国本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《中华，各族儿童幸福的家》、听赏乐曲《英雄的诗篇》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二单元：爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜。
第三单元：西南音韵以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。
让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。
第四单元：丰收乐本课是一个以“丰收”为情景，以“欢庆丰收，赞美生活”为主题的乡土气息浓郁的单元组合。
安排了听赏《丰收锣鼓》和演唱《栗子大丰收》与《山乡的彩云》这三个相互联系的内容，目的是让学生在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的快乐。
第五单元：音乐家贝多芬本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了故事《贝多芬与歌德》演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容，在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习：大、小调的音阶构成及其调性色彩。
第六单元：京调本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱、等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
第七单元：海峡两岸以“海峡两岸”为主题，安排了台湾童谣《丢丢铜》、《天乌乌》、管弦乐曲《宜兰童谣》以及歌曲《高山青》组成的音乐板块；福建民歌《采茶灯》、福建南音《八骏马》组成的音乐福建音乐版块；歌曲《愿祖国花好月圆》等教学内容。
新人音版小学音乐六年级上册精品教案全册
新人音版小学音乐六年级上册精品教案全册新人音版小学音乐六年级上册精品教案全册第一课同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
课时一教具准备：电脑、课件教学过程：导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？一、学习歌词，领会词意在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
学生分组思考你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情二、学习曲调，了解结构1、唱曲调。
（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。
）提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。
注意的音准。
、曲工结构分析。
（先让学生发表见解，后教师归纳。
）板书：（主歌）（副歌）2．词曲结合及艺术处理学生随琴词曲结合。
人音版小学六年级上册音乐教案全册和教材分析
人音版小学六年级上册音乐教案小学音乐教学工作计划表xxx学年度第一学期六年级音乐学科音乐学科教学计划表xxx学年度第二学期六年级第一单元整体分析教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。
歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。
第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。
第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。
歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）【教案】课题：人音版小学六年级上册音乐教案（全册）一、教材内容：人音版小学六年级上册音乐教材（全册）二、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。
(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。
2. 过程与方法目标：(1) 积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。
(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。
三、教学内容：根据上述目标，根据教材内容进行详细划分。
四、教学过程：1. 热身活动：通过唱歌、演奏乐器等活动，让学生放松身心，积极参与音乐课堂。
2. 教学主体：根据教材内容，逐节进行教学，包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。
在每节课的教学中，既要讲解音乐知识，也要引导学生动手实践，培养学生的音乐能力。
3. 深化活动：选取教材中的重点内容，设计一些拓展、延伸的活动，让学生在实践中加深对音乐知识的理解，并培养学生的创造力和表现力。
4. 总结与评价：每节课结束后，让学生进行自我总结，并与同学互相评价，提高学习效果。
五、教学评价与反馈：通过作业、小测验等形式，对学生进行评价和反馈，及时发现问题并进行纠正。
六、教学资源：1. 人音版小学六年级上册音乐教材（全册）2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项：1. 上课前准备充分。
2. 注重培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架，具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。
希望对您有所帮助！。
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第一单元芬芳茉莉《茉莉花（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.欣赏不同地区的歌曲《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。
2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。
3.知道《东边升起月亮》的曲调源于《茉莉花》。
【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。
【课上学习任务】学习任务一：下面哪首歌曲中运用了衬词？（多选）（）A.江苏民歌B.东北民歌C.河北民歌学习任务二：《东边升起月亮》选自哪部歌剧？（）A.《巴黎圣母院》B.《图兰朵》【学习资源】1.江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音响2.歌剧《图兰朵》中《东边升起月亮》视频【作业设计】1.播放资源包中任意音频，听辨是哪首歌曲？2.跟着东北民歌《茉莉花》音响，演唱歌曲。
第一单元芬芳茉莉《茉莉花（演唱）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.在学唱旋律中感知民歌特点，理解旋律的进行方向与力度变化的关系。
2.在学唱歌词中感知吴侬软语的特点，理解歌词与旋律间的关系。
3.在不同版本的聆听中感知合唱艺术丰富的表现力，激发学生对民族艺术的热爱之情。
【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。
【课上学习任务】学习任务一：你认为旋律的走向与力度的变化有怎样的关系？以一首歌曲为例，说说你在学唱时是怎么理解两者关系的？（简答）学习任务二：合唱版《茉莉花》与独唱版有何不同？说说你对合唱这种艺术形式的理解（简答）。
【学习资源】江苏民歌《茉莉花》的合唱音频。
【作业设计】1.跟着江苏民歌《茉莉花》音响，富有感情地演唱歌曲，并能够比较准确的把握歌曲的韵味。
2.听赏合唱过程中，能分辨二声部旋律并随音频伴奏演唱二声部歌词。
第二单元悠扬民歌《迪克西岛（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.感受乐曲风格。
2.通过听辨、拍击切分节奏，感知音乐风格。
3.感知短笛、口哨以及乐队各乐器音色。
【课前学习任务】复习聆听《口哨与小狗》乐曲，感知口哨音色。
【课上学习任务】学习任务一：听辨短笛音色。
学习任务二：感知乐曲风格。
【学习资源】聆听《I wish I was in Dixie》，了解歌曲背景。
【作业设计】1.再次聆听歌曲《I wish I was in Dexie》理解歌词含义。
2.对比聆听歌曲与乐曲的不同，感知音乐要素对乐曲风格的影响。
第二单元悠扬民歌《赶圩归来啊哩哩（节选）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.感受彝族歌曲欢快热烈的情绪，激发学生热爱生活，体验彝族人民欢唱美好幸福生活的喜悦心情。
2.运用体验、模仿、探究、合作、声势配伴奏以及舞蹈等多种方式引导学生参与各种音乐实践活动。
3.用清脆、明亮的声音演唱歌曲，感知与了解彝族音乐旋律的特点。
【课前学习任务】查阅相关资料，了解彝族相关文化、生活习俗、风土人情等背景知识。
【课上学习任务】学习任务一：彝族民歌旋律的特点。
（简答）学习任务二：体会衬词“啊哩哩”不同力度的演唱所表达出的不同的情感。
（简答）【学习资源】《赶圩归来啊哩哩》合唱版，舞蹈《赶圩归来啊哩哩》视频。
【作业设计】1.跟着《赶圩归来啊哩哩》音响，富有感情地演唱歌曲。
2.了解彝族民歌旋律特点，感受彝族歌曲的欢快和热烈。
第二单元悠扬民歌《箫（竖笛课）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.感受合奏的和谐与美感，培养合作能力。
2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。
3.能够自主总结连奏与断奏的演奏方法。
能够准确演奏高音与超高音、断奏与连奏；能够流畅且具有一定表现力的与同伴合奏。
【课前学习任务】1.准备竖笛和一张纸巾。
2.复习竖笛的演奏指法以及吹奏筒音时的气息要求。
【课上学习任务】学习任务一：通过吹纸条活动体会连奏和断奏的吹奏方法。
小纸条的底端与嘴对齐。
先用连奏的方式吹纸条，再用断奏的方式来吹纸条，观察小纸条在空中是怎样运动的。
学习任务二：选择一个声部演奏《箫》【学习资源】《箫》二声部合奏音频。
【作业设计】1.播放资料包中的音频、视频，分别练习两个声部的旋律。
2.跟着《箫》二声部的音响，演奏二声部合奏。
第三单元美丽童话《波斯市场》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过管弦乐曲《波斯市场》的听赏,感受管弦乐丰富的表现力和乐曲浓郁的异域风情。
2.通过分角色、分乐段赏析乐曲，了解主奏乐器，感知音乐的主题与相对应的角色，并了解“西洋乐器分类（一）”的相关知识。
3.能够感知音乐的主题与相对应的音乐形象，领会音乐要素和乐器音色对角色塑造的重要作用。
【课前学习任务】回顾一下你认识哪些西洋管弦乐器？你还记得它们的外形和音色吗？【课上学习任务】学习任务一：听一听，连一连：为“骆驼商队”的来到和离开分别找到对应的音乐。
学习任务二：请在括号中分别写出“大提琴”和“单簧管”所属西洋管弦乐队的组别名称。
【学习资源】1.《波斯市场》音响。
2.《波斯市场》现场版演奏视频。
【作业设计】1.请你写出弓弦乐器包含哪些乐器？（）、（）、（）、（）2.请你写出木管乐器包含哪些乐器？（）、（）、（）、（）、（）人音版六年级音乐上册第三单元美丽童话《月亮姐姐快下来》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过歌曲《月亮姐姐快下来》的学唱，感受歌曲优美、深情的意境之美；表达对“月亮”、对生活、对大自然的热爱之情。
2.通过旋律创编、对比聆听、视唱识谱、歌曲结构创编等方法体会歌曲意境，学会演唱和表现歌曲。
3.能够在歌曲中体会轮唱形式在歌曲表现中的作用。
【课前学习任务】请你回顾“齐唱、合唱、轮唱”的相关知识，并思考它们之间有什么不同？【课上学习任务】学习任务一：请你聆听歌曲（齐唱部分），找一找以下旋律出现在了第（）和第（）乐句？学习任务二：请你思考：除了用齐唱以及合唱的形式，我们还能用（）演唱形式表达出大家对月亮姐姐此起彼落，连续不断的热情。
【学习资源】1.《月亮姐姐快下来》歌曲范唱。
2.《月亮姐姐快下来》伴奏音乐。
【作业设计】邀请你的小伙伴各选声部，一起配合演唱歌曲吧。
人音版六年级音乐上册第四单元京腔京韵《京剧行当》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过欣赏：《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》感受主人公不畏强权的形象以及主人公爱国精神。
2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，感受不同行当的形象。
3.认识生旦净丑；感受不同行当的特点。
【课前学习任务】简单了解一下京剧。
【课上学习任务】学习任务一：听一听：《包龙图打坐在开封府》、《你待同志亲如一家》分辨行当。
学习任务二：请演唱《生死恨》选段感受京剧的韵味。
【学习资源】1.京剧《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》音频。
2.京剧《生死恨》视频。
【作业设计】1.根据资源包中的视频，听辨是哪一个行当？2.请大家一起来唱一唱《生死恨》选段。
人音版六年级音乐上册第四单元京腔京韵《校园小戏迷》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过京歌《校园小戏迷》的学唱，感受京剧艺术的魅力，培养热爱京剧艺术的情感。
2.通过聆听、念白、分行当表现歌曲等方法，唱好歌曲的京腔京韵，激发对京剧的浓厚兴趣。
3.能够唱好歌曲的京剧韵味，尝试用不同行当的唱腔、表演特点表现歌曲的最后一句。
重点：《校园小戏迷》的学唱。
难点：能用大小嗓和不同的动作表现歌曲中不同的唱段。
【课前学习任务】请你回顾京剧的四大行当分别是什么呢？【课上学习任务】学习任务一：请你聆听并观察：男生唱段中哪两个字的演唱加入了装饰音？学习任务二：请你聆听并观察：女生唱段中哪两个字的演唱加入了装饰音？【学习资源】1.《校园小戏迷》歌曲范唱。
2.《校园小戏迷》伴奏音乐。
【作业设计】请你试着一边演唱一边加入动作进行表演吧。
人音版六年级音乐上册第四单元京腔京韵《瑶族舞曲（竖笛课）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.能够准确的演奏乐曲的三个声部，并能够流畅且具有一定表现力的与音频合奏。
2.通过观察14条节奏，发现节奏逐渐裂变的特点，体验不同节奏对音乐场景的描绘效果以及编创的乐趣。
3.通过画面联想，选择合适的节奏并进行表现。
【课前学习任务】1.准备竖笛。
2.视奏两条旋律复习指法以及吹奏筒音的气息要求。
【课上学习任务】学习任务一：学习吹奏乐曲的三个声部并跟音频进行合奏练习。
学习任务二：根据老师提供的六个场景，自主编创节奏型并演奏。
【学习资源】1.一声部演奏音频。
2.三声部合奏音频。
【作业设计】1.播放资料包中一声部演奏音频，练习第一声部的指法和吹奏。
2.播放资料包中多声部合奏音频，练习合奏。
3.播放资料包中一声部演奏音频，演奏自己创编的旋律。
人音版六年级音乐上册第五单元赞美的心《黄河颂》学习任务单及作业设计【学习目标】1.激发学生自豪感和伟大祖国的热爱和赞美之情。
2.通过多种实践活动，感受乐曲壮阔而深切的激情。
3.了解《黄河大合唱》的背景和影响；了解《黄河颂》相关的不同形式（诗歌朗诵），不同体裁类型（声乐演唱版本），丰富音乐体验，拓宽音乐文化视野。
【课上学习任务】学习任务一：聆听四个音乐主题，并能够听辨出不同的音乐主题。
学习任务二：复习铜管乐器组、打击乐器组的知识。
【学习资源】1.《黄河颂》钢琴协奏曲音频。
2.歌唱家杨洪基演唱的《黄河颂》。
3.由张羽军、沈培艺编导的《黄河颂》双人舞的舞蹈的版本。
【作业设计】1.播放资源包中的音乐，听辨主题。
2.聆听由歌唱家杨洪基演唱的《黄河颂》；还有由张羽军、沈培艺编导的《黄河颂》双人舞的舞蹈的版本。
第五单元赞美的心《今天是你的生日》学习任务单及作业设计【学习目标】1.激发学生自豪感和伟大祖国的热爱和赞美之情。
2.通过识读乐谱熟悉第一乐段旋律；通过画面想象理解八度跳进并演唱；通过跟琴模唱熟悉第二乐段旋律。
3.认识反复记号“D.S.”并能说出和反复记号“D.C.”的不同用法。
4.能有感情的演唱歌曲，并能设计多种演唱形式表现歌曲。
【课上学习任务】学习任务一：看着谱例说一说歌曲的演唱顺序是怎样的。
学习任务二：看着老师的指挥演唱歌曲的结束句。
【学习资源】《今天是你的生日》音频。
【作业设计】用不同的演唱形式表现歌曲，并和小伙伴们分享。
第六单元两岸情深《丢丢铜仔》学习任务单及作业设计【学习目标】1.欣赏民族管弦乐《丢丢铜仔》，感受民族音乐的魅力。
2.对比聆听、识读乐谱，记熟A 乐段旋律。
3.能够听辨乐曲结构。
【课前学习任务】预习歌曲《一只鸟仔》【课上学习任务】学习任务一：聆听音乐记录音乐的情绪。
学习任务二：分辨乐段A 与乐段B 的音乐顺序。
【学习资源】合唱版《丢丢铜仔》的欣赏。
【作业设计】聆听民族管弦乐《丢丢铜仔》和合唱版《丢丢铜仔》。
第六单元两岸情深《阿里山的姑娘》学习任务单及作业设计【学习目标】1.能用自然富有表现力的声音演唱《阿里山的姑娘》，表达两岸人民感情相连的情感。
2.通过聆听、学唱、肢体参与等实践活动，感受高山族山歌风格与演唱特点，表现歌曲的风格。