数轴上的基本公式
高一数学 数轴上的基本公式

高一数学 数轴上的基本公式
教学目标:1、理解直线坐标系.
2、理解平移向量及其坐标
教学重点:1、理解直线坐标系.
2、理解平移向量及其坐标.
教学过程:
(一) 结合初中所学的知识引出几个基本概念
1、 直线坐标系
2、 位移向量
3、 相等的向量
4、 向量的坐标(数量)
5、 数轴上点的坐标与向量的坐标(数量)之间的区别与联系
6、 沙尔定理:设A 、B 、C 是同一直线上的三个点,那么不论它们的位置怎样,都有AB +BC =AC 的关系,
(推广:设A 、A ……A 是同一条直线上的几个点,那么不 论它们的位置如何都有:A 1A 2+A 2A 3+…+A n-1A n =A 1A n 的关系)
7、 坐标轴上向量的坐标公式:12x x AB -=
8、 坐标轴上两点之间的距离公式:||),(12x x B A d -=
(二)例子
1、设线段AB 的中点为M ,点p 为直线AB 上任意一点,求证:
(1)PA+PB=2PM
2、A 、B 是数轴上两点,点B 的坐标是-1,且|AB|=2,则点A 的坐标是( )。
A .-3或1
B .-3
C .1
D .3或-3
3、设A 、B 、C 、D 是同一直线上四个不同点,证明:
课堂练习:教材第74页 练习A 、B
小结:(略)
课后作业:教材第79页 习题2-1A :1、2。
高中数学 第二章 平面解析几何初步 2.1 平面直角坐标系中的基本公式 2.1.1 数轴上的基本公式

2.1.1 数轴上的基本公式1.给出下列命题:①零向量只有大小没有方向;②向量的数量是一个正实数;③一个向量的终点坐标就是这个向量的坐标;④两个向量相等,它们的坐标也相等,反之数轴上两个向量的坐标相等,则这两个向量也相等.其中正确的有( B )(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个解析:由向量定义知:①不正确;由于向量的数量可以是任一个实数,故②不正确;一个向量的坐标等于终点坐标减去起点坐标,故③不正确;由向量与其数量关系知④正确,所以选B.2.已知数轴上两点A(x),B(2-x2)且点A在点B的右侧,则x的取值X围是( D )(A)(-1,2) (B)(-∞,-1)∪(2,+∞)(C)(-2,1) (D)(-∞,-2)∪(1,+∞)解析:点A在点B的右侧,所以x>2-x2,x2+x-2>0,得x<-2或x>1.故选D.3.当数轴上的三点A,B,O互不重合时,它们的位置关系有六种不同的情形,其中使AB=OB-OA 和||=||-||同时成立的情况有( B )(A)1种(B)2种(C)3种(D)4种解析:AB=OB-OA恒成立,而||=||-||,只能是A在O,B的中间,有两种可能性.4.若数轴上A点的坐标为-1,B点的坐标为4,P点在线段AB上,且=,则P点的坐标为( A )(A)2 (B)-2 (C)0 (D)1解析:设P点的坐标为x,则AP=x+1,PB=4-x,由=,得=,解得x=2.5.数轴上A,B两点的坐标分别为x1,x2,则下列式子中不一定正确的是( B )(A)|AB|=|x1-x2| (B)|BA|=x2-x1(C)AB=x2-x1 (D)BA=x1-x2解析:B中|BA|=|x2-x1|,|BA|不一定等于x2-x1,因为x2-x1可能为负值.6.设M,N,P,Q是数轴上不同的四点,给出以下关系:①MN+NP+PQ+QM=0;②MN+PQ-MQ-PN=0;③PQ-PN+MN-MQ=0;④QM=MN+NP+ PQ.其中正确的序号是.解析:由向量的运算法则知①显然正确;MN+PQ-MQ-PN=MN+PQ+QM+NP= MP+PM=0.故②正确;PQ-PN+MN-MQ=PQ+NP+MN+QM=NQ+QN=0,故③正确; MN+NP+PQ=MQ,与QM不相等,故④错. 答案:①②③7.已知数轴上不同的两点A(a),B(b),则在数轴上满足条件|PA|=|PB|的点P的坐标为( C )(A)(B)(C)(D)b-a解析:设点P的坐标为x.因为|PA|=|PB|,所以|a-x|=|b-x|,即a-x= ±(b-x),解得x=,故选C.8.下列各组点:①M(a)和N(2a);②A(b)和B(2+b);③C(x)和D(x-a);④E(x)和F(x2).其中后面的点一定位于前面的点的右侧的是( B )(A)①(B)②(C)③(D)④解析:因为AB=(2+b)-b=2>0,所以点B一定在点A的右侧.9.在数轴上求一点,使它到点A(-9)的距离是它到点B(-3)的距离的2倍.解:设所求点为P(x),由题意,得d(A,P)=2d(B,P),即|x+9|=2|x+3|,解得x=3或x=-5.故P(3)或P(-5)为所求的点.10.甲、乙两人从A点出发背向行进,甲先出发,行进10 km后,乙再出发.甲的速度为每小时8 km,乙的速度为每小时6 km.当甲离开A点的距离为乙离开A点的距离的2倍时,甲、乙两人的距离是多少?解:以A为原点,以甲行进方向为正方向建立数轴,设乙出发后t h,甲到A点的距离是乙到A点的距离的2倍,则甲的坐标为8t+10,乙的坐标为-6t.由两点间的距离公式得8t+10=2×6t,解得t=.d(甲,乙)=|-6t-(8t+10)|=10+14t=45(km).故甲、乙两人相距45 km.11.(1)如果不等式|x+1|+|x-3|>a恒成立,求a的X围;(2)如果不等式|x+1|+|x-3|<a无解,求a的X围.解:法一设f(x)=|x+1|+|x-3|,由数轴上的距离公式化简得f(x)=画出f(x)图象如图所示.(1)由于函数f(x)的最小值为4,所以要想|x+1|+|x-3|>a恒成立,需a<4.(2)由于f(x)min=4,故要使|x+1|+|x-3|<a无解,要满足a≤4.法二(1)要使|x+1|+|x-3|>a恒成立,只需a小于|x+1|+|x-3|的最小值,而|x+1|+|x-3|表示数轴上的点到A(-1)与B(3)的距离之和,则|x+1|+|x-3|的最小值为|3-(-1)|=4,所以a<4.(2)由(1)知|x+1|+|x-3|的最小值为4,则要使|x+1|+|x-3|<a无解,只需满足a≤4即可.。
2019版高中数学第二章平面直角坐标系中的基本公式2.1.1数轴上的基本公式课件

(C)AB=AO+OB
(D)AB+AO+BO=0
解析:A正确,因为AB=AO+OB=OB-OA; B正确,因为AO+OB+BA=AB+BA=0; C正确,因为AO+OB=AB; D不正确,因为AB+AO+BO不一定为0,故选D.
4.数轴上A、B两点间的距离是5,点A的坐标是1,则点B的坐标是
.
解析:设B点的坐标为x, 则|x-1|=5,所以x=6或-4. 答案:6或-4
类型二 数轴上的基本公式的应用 【例2】 已知数轴上A,B两点的坐标分别为x1=a+b,x2=a-b.求AB,BA,d(A, B),d(B,A).
解:AB=x2-x1=(a-b)-(a+b)=-2b; BA=x1-x2=(a+b)-(a-b)=2b或BA=-AB=2b; d(A,B)=|x2-x1|=2|b|;d(B,A)=|x1-x2|=2|b|.
方法技巧 (1)记住公式,理解符号的含义是解题的关键;(2)明确向量的 长度及数量的区别与联系;(3)注意区别:|AB|=d(A,B)=|xB-xA|,AB=xB-xA.
变式训练2-1:已知A,B,C是数轴上任意三点: (1)若AB=5,CB=3,求AC; (2)若A(-2),BC=1,AB=2,求C点的坐标;
高一数学高效课堂资料2.1.1数轴上的基本公式

【补偿训练】已知数轴上有点A(-2),B(1), D(3),点C
在直线AB上,且有 AC=1 .问:在线段DC上是否存在点
BC 2
E,使 d(C,E)=1 ?若存在,求出点E的坐标;若不存在,
d(E,D) 4
请说明理由.
【自主总结】1.向量与线段的区别与联系
(1)向量AB 与线段AB既有联系又有区别,向量 AB 的起 点和终点分别是线段AB的两个端点,向量 AB 的长度等 于线段AB的长度,但向量 AB 的两个端点有起点、终点 的顺序之分,而线段的两个端点没有顺序,向量既有长
度又有方向,而线段只有长度没有方向.
(2)注意向量、向量的长度,线段、线段的长度的表示 的区别,向量记为AB ,向量 AB 的长度记为| AB|,线段 记为AB或BA,AB的长度记为|AB|或|BA|.
B.OB=| OB| D.BA=OA-OB
【解析】选B.由于点A在原点的右侧,点B在原点的左 侧,可知点A表示的数x1比点B表示的数x2大, 即OA=x1>0,OB=x2<0, 所以OA=|OA |=|x1|=x1, OB=x2≠| OB |=|x2|=-x2, AB=x2-x1=OB-OA,BA=x1-x2=OA-OB.所以选项B不正确.
【解析】AB=x2-x1=(a-b)-(a+b)=-2b,BA=-AB=2b. d(A,B)=|x2-x1|=|-2b|=2|b|,d(B,A)=d(A,B)=2|b|.
【方法技巧】 数轴上的基本公式应用思路与方法
(1)已知向量 AB,BC,AC 中的两个的坐标,求另外一个 的坐标时,使用AC=AB+BC求解.
高中数学2.1平面直角坐标系中的基本公式2.1.1数轴上的基本公式教案新人教B版必修2

2.1.1 数轴上的基本公式示范教案整体设计教学分析这一小节,在教学上往往被忽视.但一维坐标几何是二维、三维坐标几何的基础.教师一定要下些工夫,让学生牢固掌握.首先复习数轴,建立数轴上的点与实数的一一对应关系.然后引入位移向量的概念,建立直线上的向量与实数的一一对应.以往在平面解析几何中,不引入向量的概念,由有向线段代替.对有向线段,也没有引入运算的概念,这样数轴上的基本计算公式,证明起来比较麻烦.现在高中数学中已引入平面向量知识,如果在数轴上引入向量及其加减运算,学生会更好地理解坐标几何基本公式的推导.也为今后进一步的学习坐标几何打下坚实的基础.值得注意的是本节内容比较容易接受,可以指导学生自学完成,或指定一名具有表现力且成绩优秀的学生给同学们讲解.三维目标1.通过对数轴的复习,理解实数与数轴上点的对应关系,提高学生的应用能力.2.理解实数运算在数轴上的几何意义.掌握用数轴上两点的坐标计算两点距离的公式,掌握数轴上向量加法的坐标运算,提高学生的运算能力,培养数形结合的思想.重点难点教学重点:直线坐标系和数轴上两点间的距离公式应用.教学难点:理解向量的有关概念.课时安排1课时教学过程导入新课设计 1.在初中,我们学习了数轴上两点间的距离公式,今天,我们从向量的角度来分析数轴上两点间的距离公式,教师点出课题.设计 2.从本节开始,我们系统学习坐标系,并利用坐标系解决几何问题,今天我们先学习第二章第一大节的第一小节,教师点出课题.推进新课新知探究提出问题什么叫做数轴?如下图所示,在数轴上,点P 与实数x 的对应法则是什么呢?(2)阅读教材,给出向量的有关概念.(3)相等的向量的坐标相等吗?坐标相等的向量相等吗?(4)试讨论AB →+BC →.(5)对于数轴上的任意一个向量,怎样用它的起点坐标和终点的坐标来计算它的坐标.(6)写出数轴上两点间的距离公式.讨论结果:(1)给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴,或者说在这条直线上建立了直线坐标系.点P 与实数x 的对应法则是:在数轴上,点P 与实数x 的对应法则是:如果点P 在原点朝正向的一侧,则x 为正数,且等于点P 到原点的距离;如果点P 在原点朝负向的一侧,则x 为负数,其绝对值等于点P 到原点的距离.原点表示数0.依据这个法则我们就在实数集和数轴上的点之间建立了一一对应关系.即对于数轴上每一个点都有唯一确定的实数与之对应;反之,对于任何一个实数,数轴上也存在一个确定的点与之对应.若点P 与实数x 对应,则称点P 的坐标为x ,记作P(x).(2)如下图所示.如果数轴上的任意一点A 沿着轴的正向或负向移动到另一点B ,则说点在轴上做了一次位移,点不动则说点做了零位移.位移是一个既有大小又有方向的量,通常叫做位移向量,本书简称为向量.从点A 到点B 的向量,记作AB →,读作向量AB.点A 叫做向量AB →的起点,点B 叫做向量AB→的终点,线段AB 的长叫做向量AB →的长度,记作|AB →|.数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量.例如图中的AB →=BC →.我们可用实数表示数轴上的一个向量.例如上图中的向量AB →,即从点A 沿x 轴的正向移动3个单位到达点B ,可用正数3表示;反之,用-3表示B 为起点A 为终点的向量,3和-3分别叫做向量AB →和BA →的坐标或数量.一般地,轴上向量AB →的坐标是一个实数,实数的绝对值为线段AB 的长度,如果起点指向终点的方向与轴同方向,则这个实数取正数;反之取负数.向量坐标的绝对值等于向量的长度.起点和终点重合的向量是零向量,它没有确定的方向,它的坐标为0. 向量AB →的坐标,在本书中用AB 表示.(3)例如在下图中AB =4,BA =-4,|AB|=4,|BA|=4.显然AB =-BA 或AB +BA =0.容易推断,相等的向量,它们的坐标相等;反之,如果数轴上两个向量的坐标相等,则这两个向量相等.如果把相等的所有向量看作一个整体,作为同一个向量,则实数与数轴上的向量之间是一一对应的.(4)在数轴上,如果点A 做一次位移到点B ,接着由点B 再做一次位移到点C ,则位移AC →叫做位移AB →与位移BC →的和.记作AC →=AB →+BC →.。
最新-2021学年高一数学人教B版必修2课件:21平面直角坐标系中的基本公式 精品

向量的长度||=|(-m)-m|=|2m|=
-2, < 0.
反思 本题要区分好向量的数量与长度的概念,数量公式中两个坐
标不能颠倒顺序,但长度公式中可以.
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
【变式训练 1】 已知数轴上有两点 A(-2),B(5),则
AB=
,||=
,d(A,B)=
(2,-3).
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
解析法的应用
【例5】 已知AO是△ABC的边BC上的中线,求证:
|AB|2+|AC|2=2(|AO|2+|OC|2).
分析:可以建立适当的平面直角坐标系,采用“解析法”,通过计算
证明题中的结论.
证明如图,以BC边的中点为原点,BC所在直线为x轴建立平面直
条直线上建立了直线坐标系.
(2)向量的相关定义.
①位移是一个既有大小又有方向的量,通常叫做位移向量,简称
为向量.
②从点 A 到点 B 的向量,记作.点 A 叫做向量的起点,点 B
叫做向量的终点,线段 AB 的长叫做向量的长度,记作||.
③数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量.
1
(1)选择坐标系:坐标系选择是否恰当,直接关系到后面的论证是否
简捷.
原则是:选择坐标系要使得问题所涉及的坐标中尽可能多地出现
零.
为此,常常有以下规律:
①将图形一边所在的直线或定直线作为x轴;
②若为对称图形则取对称轴为x轴或y轴;
③若有直角,则取直角边所在的直线为坐标轴;
④可将图形的一个定点或两个定点连线的中点作为原点.
解(1)∵x1=-1,x2=2,y1=0,y2=3,
2.1.1数轴上的基本公式

3向量的表示方法(一):
A
B
3 2 1 0 1 2 3 4 x
从点A到点B的向量,记作AB
(1)点A叫做向量AB的 起点. (2)点B叫做向量AB的 终点.
(3)线段AB的长度叫做向量AB的 长度.
记作| AB |
4特殊的向量:
单位向量:长度为1的向量.
零向量:长度为0的向量,它没有确定的方向. (或起点和终点重合的向量.)
记作:AC AB BC
AC AB BC
若:AB 3,BC 4
AC AB BC 7
(1)OB OA AB
AB OB OA
(2)AB BC CD DE __A_E_____
(3)AB BC CD DA 0
O
A
3 2 1 0 1 2 3 4 x
AB x2 x1 向量坐标公式
d(A,B) | AB || BA || x2 x1 | 两点距离公式
8练习:
(1)已知A(2),且的d(A,M) 3求M点的坐标?
M(1)或M(5)
(2)已知| AB | 5,| BC| 3求 | AC | __2_或__8__
(3)A(x1), B(x2)求AB中点M的坐标.
3
(2) | 2x 1| 6
{x |
5 2
x
7} 2
解方程:
(1)| x 3 | | x 1| 5 (2)| x 3 | | x 1| 4 (3)| x 3 | | x 1(1) | 5 (4)| x 3 | | x 1| 4
思考
| AB || BA | 2 | AC || CA | 4
数轴上两点距离公式(绝对值几何意义),中点公式

数轴上两点距离公式(绝对值几何意义),中点公式掌握数轴的基本概念后,已知数轴上两点的具体数值时,我们可以利用数轴算出两点间距离,以及中点表示的数值。
但是如果给的是字母(大小关系不确定),那么就需要严格按照定义或公式来描述。
(一)数轴上两点之间的距离公式在数轴上,如果点A对应的数是a,点B对应的数是b,则这两个点的距离公式为:AB=|a-b|=|b-a| (差的绝对值)在数轴上我们可以通过这个距离公式,利用绝对值来算点与点之间的距离。
反过来看,这就是绝对值的几何意义(|a-b|代表点A与点B的距离,|a|代表点A到原点的距离),我们也可以利用这个几何意义来解一些绝对值方程。
例题1:数轴上A,B两点的距离是15,点A表示的数是5-x,点B代表的数是5+x,则数x对应的点到原点的距离是多少。
根据距离公式,两点距离AB = |5+x-(5-x)| = |2x| = 15所以|x|=7.5,即数x对应的点到原点的距离是7.5。
(注意此处不用解出x的具体值,直接根据绝对值的几何意义就可以得出答案)例题2:解方程|x|=15根据|x|的几何意义,在数轴上表示与原点距离是5的点,易知有两个点15与-15。
所以方程的解是x=15或x=-15。
例题3:解方程|x-3|=15根据|x-3|的几何意义,在数轴上表示与点(3)距离是15的点,易知有两个点18与-12。
所以方程的解是x=18或x=-12。
(二)数轴上两点的中点公式中点表示的数值:(a+b)/2简单证明:如图,设A>B,P点是AB的中点对应的数是x。
则PB的距离是x-b;则PA的距离是a-x;根据P是中点所以PB=PA。
即x-b=a-x 解得x=(a+b)/2当A<B时,也可以得到x=(a+b)/2;A=B时也成立。
所以无论a,b为何值这个中点公式都成立,非常方便(不用分情况讨论)。
我们还可以把它变形成:a + (b-a)/2(a+b)/2=a/2 + b/2=a- a/2 + b/2=a + (b-a)/2这个变形公式可以清晰的看出中点和A点(x与a)的关系。
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2.1.1数轴上的基本公式
网络坐标法
地图起源很早,传说在人类发明象形文字以前就有了地图。
战国时期,军事地图更为普遍。
《孙子兵法》和《孙膑兵法》分别附图9卷和4卷。
《管子·地图篇》曾道,凡统帅军队者,必事先详尽熟悉和掌握军事活动地区的地图。
1973年湖南长沙马王堆3号汉墓出土三幅西汉初年地图。
一幅为地形图,一幅为驻军图,另一幅为城邑图。
距今已有2100多年。
如果把坐标法理解为通过某一特定系统中的若干数量来决定空间位置的方法,那么战国时代魏人石申用距度(或入宿度)和去极度两个数据来表示恒星在天球上位置的星表,可以说是一种球面坐标系统的坐标法。
古希腊的地理学家和天文学家也广泛地使用球面坐标法。
西晋人裴秀(223-271)提出“制图六体”,在地图绘制中使用了相当完备的平面网络坐标法。
用坐标法来刻画动态的、连续的点,是它沟通代数与几何而成为解析几何的主要工具的关键。
阿波罗尼在《圆锥曲线论》中,已借助坐标来描述曲线。
十四世纪法国学者奥雷斯姆用“经度”和“纬度”(相当于纵坐标和横坐标)的方程来刻画动点的轨迹。
十七世纪,费马和笛卡儿分别创立解析几何,他们使用的都是斜角坐标系:即选定一条直线作为x轴,在其上选定一点为原点,y的值则由那些与x轴成一固定角度的线段的长表示。
最早引进负坐标的是英国人沃利斯,最早把解析几何推广到三维空间的是法国人费马,最早应用三维直角坐标系的是瑞士人约翰·贝努利。
“坐标”一词是德国人莱布尼兹创用的。
牛顿首先使用极坐标,对于螺线、心形线以及诸如天体在中心力作用下的运动轨迹的研究甚为方便# 不同的坐标系之间可以互换,最早讨论平面斜角坐标系之间互换关系的是法国人范斯库腾。
我们今天常常把直角坐标系叫笛卡儿坐标系,其实那是经过许多后人不断完善后的结果。
目标重点:理解和掌握数轴上的基本公式;
目标难点:熟练应用数轴上的基本公式;
学法关键:
1.判断一个量是否为向量,就是要判断该向量是否既有大小,又有方向;
2.注意向量的长度与向量的坐标之间的区别:向量的长度是一个正数,而向量的坐标是一个实数(正数,负数,零);
3.数轴上一个向量的坐标等于其终点坐标减去起点坐标。
研习点1.直线坐标系
1.直线坐标系:一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴,或说在这条直线上建立了直线坐标系。
如图:
2.数轴上的点P与实数x的对应法则:
如果点P在原点朝正向的一侧,则x为正数,且等于点P到原点的距离;如果点P在原点朝负向的一侧,则x为负数,其绝对值等于点P到原点的距离;如果点P在原点,则表示x=0,由此,实数集和数轴上的点之间建立了一一对应关系;
3.如果点P与实数x对应,则称点P的坐标为x,记作P(x);
研习点2. 向量
1.既有大小又有方向的量,叫做位移向量,简称向量。
从点A到点B的向量,记作AB,读作“向量AB”。
点A叫做向量AB的起点,点B叫做向量AB的终点;
2.向量的长度:线段AB的长叫做向量AB的长度,记作|AB|;
3.相等的向量:数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量;
4.数量:用实数表示数轴上的一个向量,这个实数叫做向量的坐标或数量。
常用AB表示向量AB的坐标。
如何理解相等向量?
1.数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量,定义中没有对向量的起点和终点作出限制,实际上不管起点在什么位置,只要方向相同,长度相等,这样的向量就是相等向量。
2.相等的向量,坐标相等,反之,如果数轴上的两个向量的坐标相等,则这两个向量相等。
3.如果把相等的所有向量看成一个整体,作为同一个向量,则实数与数轴上的向量之间是一一对应的。
研习点3. 基本公式
1.位移的和:在数轴上,如果点A作一次位移到点B,接着由点B再作一次位移到点
=+;
C,则位移AC叫做位移AB与位移BC的和,记作AC AB BC
2.数量的和:对数轴上任意三点A、B、C都有关系AC=AB+BC;
3.数量的坐标表示:使AB是数轴上的任意一个向量,点A的坐标为x1,点B的坐标为x2,则AB=x2-x1;
4.数轴上两点间的距离公式:用d(A,B)表示A、B两点间的距离,则d(A,B)=|x2-x1|.
例1.下列说法中,正确的是()
(A)AB=AB(B)AB=BA
(C)零向量是没有方向的(D)相等的向量的坐标(数量)一定相同解:根据向量和数量的定义可知D正确。
1.已知AB=3,下列给出的坐标中不与之对应的是(D)
(A)A(3),B(6) (B)A(0),B(3) (C)A(-3),B(0) (D)A(5),B(2)
例2. 在数轴上表示下列各点:A (-3),B (-1),C (1),D (2),并找出与C 的距离是1 两点M 、N ,并写出它们的坐标.
解:如图
与C 的距离是1的点M 、N 分别位于点C 的两侧:M (0),N (2),点N 与点D 重合
例3. 已知A 、B 、C 是数轴上任意三点,
(1)若AB =5,CB =3,求AC ;
(2)证明:AC +CB =AB ;
(3)若|AB |=5,|CB |=3,求|AC |.
解:(1)AC =AB +BC =AB -CB =2.
(2)设数轴上A 、B 、C 三点的坐标分别为x 1,x 2,x 3,则AC =x 3-x 1,CB =x 2-x 3,AB =x 2-x 1,∴ AC +CB =(x 3-x 1)+(x 2-x 3)=(x 2-x 1)=AB .
(3)AC =2或8.
【教考动向·演练】
1.在下列四个命题中,正确的是( D )
(A )两点A 、B 惟一确定一条有向线段
(B )起点为A ,终点为B 的有向线段记作AB
(C )有向线段AB 的数量AB =-|BA |
(D )两点A 、B 惟一确定一条线段
2.对于数轴上任意三点A 、B 、O ,如下关于有向线段的数量关系不恒成立的是( D )
(A )AB =OB -OA (B )AO +OB +BA =0
(C )AB =AO +OB (D )AB +AO +BO =0
3.若点A 、B 、C 、D 在一条直线上,BA =6,BC =-2,CD =6,则AD 等于( B )
(A )0 (B )-2 (C )10 (D )-10
4.如图所示,设AB 是x 轴上的一个向量,O 是原点,则下列各式中不成立的是( B )
(A )OA =||OA (B )OB =||OB (C )AB =OB -OA (D )BA =OA -OB
5.在数轴上已知点B 的坐标为3,AB =4,则点A 的坐标为 -1 ;已知点B 的坐标为2,||BA =2,则点A 的坐标为 0或4 ;已知点B 的坐标为-1,BA =2,则点A 的坐标为 1 .
6.数轴上一点P (x ),它到点A (-8)的距离是它到点B (-4)距离的2倍,则x = 0或163- . 7.已知数轴上A 、B 、C 的坐标分别为&-3,7,9,则AB +BC +CA = 0 ,||||||AB BC CA ++= 24 .
例4. 已知A 、B 是直线l 上的定点,C 点在线段AB 上,D 点在AB 的延长线上,且|AB |=6,||||43||||AC AD CB DB ==,求向量DC 的坐标. 解:以l 为数轴,不妨设A 为坐标原点,则点B 在数轴上的坐标为6,设C 、D 在数轴上的坐标分别为x 1,x 2,由图可得
例5.已知数轴上三点A (x )、B (2)、P (3),且满足||2||AP BP =,求x .
解:因为|AP |=|3-x |,|BP |=|3-2|=1,
由已知||2||AP BP =,所以|3-x |=2,得x =1或x =5.
8.在数轴上M 、N 、P 的坐标分别为3,-1,-5,则MP +PN 等于( A )
(A )-4 (B )4 (C )-12 (D )12
9. 数轴上任取三个不同点P 、Q 、R ,则一定为零值的是( D )
(A )PQ +P R (B )PQ +R Q (C )PQ +Q R+P R (D )PQ +Q R+R P
10.数轴上两点A (2x ),B (2x +a ),则A 、B 两点的位置关系为( D )
(A )A 在B 左侧 (B )A 在B 右侧 (C )A 与B 重合 (D )由a 的取值决定
11.在数轴上从点A (-2)引一线段到B (3),再延长同样的长度到C ,则点C 的坐标为( C )
(A )13 (B )0 (C )8 (D )-2
12.已知数轴上两点A (x 1),B (x 2),则线段AB 中点坐标为 122
x x + . 13.已知数轴上两点A (a ),B (5.5),并且d (A ,B )=7.5,则a = -2或13 ;若AB =7.5,
则a= -2 .
14.下列各组点中,点B在点A右侧的是②④⑤.
①A(-3)和B(-4),②A(a)和B(a+1),③A(a)和B(3a),④A(-2)和B(0),⑤A(a)和B(b),(其中a<b),⑥A(2x)和B(x2),
15.对于数轴上任意四点A、B、C、D,求证:AC+BD=AD+BC.。