2013年教育事业统计年报有关说明
中国统计年鉴2013教育经费情况
622423 436350 1302985 733005 399327
199539 147094 90267 74732 49442
1332250 703764 941146
1121184 595838 793588
114645 37350 33855
1006085 3149370 2591357 1456867 1286253 1056873 2307705
696285 701856 974487 1628414 1884190 1706588 1418537 1258694 1139557 1128852 1272791 1045927 934204 931613 899078 930584 1026663 1254991 1078839 1118675
重 四 贵
庆 川 州
5039550 10244130 4510531
3832059 8017200 3869567
3590885 7393263 3624514
24470 116697 18762
45121 51511 7811
851455 594114 1484576 902811 512773
8670491 10599374 14887813 18779501 22623394 25317326 29490592 33490416 38490806 46376626 54800278 62082653 72425989 84188391 98153087 121480663 145007374 165027065 195618471 238692936
中 地
央 方
23356525 215336411
15634144 170232866
2013年全国教育事业发展统计公报-
2013年全国教育事业发展统计公报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2013年全国教育事业发展统计公报（教育部2014年7月4日）2013年，在党中央国务院坚强领导下，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统全面贯彻落实教育规划纲要，努力推进教育事业健康持续发展，着力促进教育公平、调整教育结构、提高教育质量，在培养优秀人才、服务经济社会发展等方面取得了新成绩，为经济社会发展提供了有力的人才保障和智力支持。
一、学前教育全国共有幼儿园19.86万所，比上年增加1.73万所，在园幼儿（包括附设班）3894.69万人，比上年增加208.93万人。
幼儿园园长和教师共188.51万人，比上年增加20.76万人。
学前教育毛入园率[2]达到67.5%，比上年提高3个百分点。
二、义务教育全国共有义务教育阶段学校26.63万所，比上年减少1.55万所。
全国义务教育阶段共招生3191.44万人；在校生1.38亿人；专任教师906.56万人；九年义务教育巩固率[3]92.3%。
1.小学全国共有小学21.35万所，比上年减少1.51万所；招生1695.36万人，比上年减少19.31万人；在校生9360.55万人，比上年减少335.35万人；毕业生1581.06万人，比上年减少60.50万人。
小学学龄儿童净入学率[4]达到99.71%；其中，男女童净入学率分别为99.70%和99.72%，女童高于男童0.02个百分点。
小学教职工[5]549.49万人，比上年减少4.36万人；专任教师558.46万人，比上年减少823人。
专任教师学历合格率 [6]99.83%，比上年提高0.02个百分点。
事业单位工作人员年报填报说明资料
事业单位工作人员统计报表主要指标解释及逻辑关系式（一）主要指标解释注：1、事业单位工作人员统计报表更新说明及结构逻辑关系式见方欣科技。
网址：。
2、表中带颜色的表格不填。
一、人社统表1、单位总数、单位类型、制度推行情况、行业、层次填个数，人员情况填人数。
2、有参公管理人员的单位：如省委党校，是指部分人员参公的事业单位。
“1、有参公管理人员的单位”的“人员情况”中仅填参公人数。
3、参公管理事业单位：指事业单位中，经公务员管理部门批准参照公务员法管理的单位。
仅参加填写1表的甲4栏。
不参加填写甲栏行业、系统和层次情况。
4、“机关服务类单位”填后，不影响甲栏行业、系统和层次填报。
5、配备工勤人员的机关单位：在甲5栏中填写。
6、系统：是指事业单位隶属的部门所在的系统。
7、上年末是指2013年12月31日；本年末是指2014年12月31日。
8、单位类型：因事业单位分类改革没有完成，可填在“其他”项。
9、从业人员总数：指统计数字截止日，本单位所有工作人员（含非在编人员），但不含退休返聘、借调人员。
10、在册正式工作人员：指本单位在编人员和经上级部门批准超编配备的人员。
11、劳务（人事）派遣人员：指统计数字截止日，本单位通过劳务（人事）派遣方式使用的所有人员。
12、退休人员：指截止2014年31日，历年累计实有离退休总人数。
二、人社统2表13、同时聘用在管理岗位、专业技术岗位人员，即双肩挑，管理和专业技术岗位都要统计。
14、其他等级人员：是指在册正式人员中未评定岗位等级或者岗位等级不明确的人员。
15、其他从业人员：除在册正式人员外的其他从业人员。
16、学历：指在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的毕业学历证书为凭证。
有两个及以上学历的，按接受教育的最高学历统计。
在校学习及参加不脱产的夜校、业余学校、函授、自学考试等成人教育学习的，未取得新的学历之前，按现有学历统计。
教育事业统计年报系统快速操作指南
教育事业统计年报系统快速操作指南（2021年）一、各级教育管理部门操作流程二、系统登录，修改密码（一）年报系统登录1.打开浏览器，在浏览器地址栏中输入【网址】进入教育部教育管理信息中心页面2.进入“教育统计管理信息系统入口”页面，选择登录网络入口3.选择某一网络入口，进入登录界面在“登录”界面中，分别输入“用户名”、“密码”和“验证码”，点击“登录”按钮进入主界面，中小学使用季报账户、密码登录，幼儿园和特教学校需用初始账号密码登录，账号为学校代码，初始密码为11_8888。
县级登录页面：校级登录页面：4.首次登录时，弹出修改密码界面，必须修改密码后才可继续使用，密码中需要有字符数字及符号。
（幼儿园、特教学校需进行此操作）（三）注意事项1.年报、季报录入时应选择国产浏览器，搜狗浏览器、360浏览器等国内浏览器需极速模式。
2.首次登陆系统时，谷歌浏览器若出现如下：“您的连接不是私密连接”，点击，点击进入登陆界面。
3.首次登录搜狗浏览器时，若出现安全提示，点击继续进入登陆界面。
（四）重置密码（县级权限），校级账户密码由县级重置，初始密码为11_8888（五）退出系统（点击页面右上角的设置按钮，选择退出登录）三、校级年报信息录入1.账号登录后，页面如下图（管理账户页面）2.选择2021年教育事业统计年报模块。
进入信息采集录入页面。
3信息采集录入（选择想要录入信息表格，点击后进入表格页面）界面报表中空白单元格，填报数据：白色单元格为输入区，正常填报；蓝色为计算区，根据设定好的计算公式，自动计算出结果；浅蓝色为引用区，意思是此单元格的指标是从其他报表引用的，不需要进行填写。
引用格的值会跟随被引用的单元格数值变化。
*每填报完成一张报表，需点击“保存”按钮，保存填报数据。
四、系统功能（一）校验功能1.点击“校验”按钮，弹出校验框。
注意：校验是直接针对学校中的所有要填报的报表进行校验，刷新校验状态，需要关闭弹出框，然后重新打开弹出框。
关于教育事业统计数据汇编的几点意见
关于教育事业统计数据汇编的几点意见作者：朱永乐来源：《中国民商》2022年第08期摘要：教育事业统计最终确定的数据是教育统计工作成果的体现，也是教育统计应用的主要内容，为了能够提高教育统计数据的使用效率和使用范围，我们对基层（即市县两级）教育统计数据必须进行加工整理，使之符合实际使用需求，这个过程即称之为教育事业统计数据汇编。
本文阐述了在实际工作中教育事业统计数据汇编的指导思想和汇编工作方法，对一贯制学校教职工指标进行创新汇总，提高了数据汇编成果的适用性。
关键词：教育统计;数据应用;汇编教育事业统计数据能够反映一个地区教育发展的基本情况，但是按照软件导出的分校数据并不适合直接使用，必须对统计数据进行再汇总处理，而这个处理过程就是教育事业统计数据汇编（以下简称数据汇编）。
它不仅仅是把最终确定的教育事业统计数据简单累加，还要根据工作需要进行指标计算及数据分析。
笔者对市县两级数据汇编相关要求进行了归纳和整理，并应用到实际操作之中。
由于高校一般归省管辖，本文不涉及高校教育统计数据。
一、数据汇编的重要意义在实际工作中，我们经常可以收到基层统计人员关于教育统计工作得不到领导重视的反馈，其主要原因是教育事业统计的数据应用不足，导致单位领导认为这项工作没有太大意义。
根据《教育统计管理规定》第四章第二十八条规定：教育行政部门制定政策规划、督查工作进展、评价发展水平等，凡涉及统计数据的，应当优先使用教育统计资料，并以教育统计机构提供的统计资料为准。
而在实际工作中，未经整理的教育事业统计报表具有表格多，指标多的特点，相关指标难以查询，无法做到一览无余。
导致领导在需要使用教育统计相关数据时，通常向这些数据所在职能处室索取，忘记了教育事业年报是汇总职能处室所管理数据的系统。
长期如此，教育事业统计数据为法定数据的意义被淡化，使用范围和使用频次也被减少。
我们要克服这个现象，就首先要解决教育事业统计数据的指标众多、难以快速查询的问题，而数据汇编就是解决这个问题的良好手段。
教育事业统计报表各科室填表注意事项
教育事业统计报表各科室填表注意事项教育事业统计报表填表注意事项一、基教科1.教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。
学前教育阶段：幼儿园班额不超过35人；义务教育阶段：不能出现大班额，小学一年级班额不超过45人/班，初中一年级班额不超过50人/班，其它年级班额不超过55人/班。
2.招生数：是指实际招收入学的新生数（不允许计算无户及不足龄生）。
3.在校生数：是指具有学籍并在本年初进行学籍注册的学生数（不包含外籍学生）。
4.毕业生数：是指上年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数（义教阶段即指上一年毕业年级人数，以年报为准）。
5.预计毕业生数：是指学历教育中本年内即将毕业的在校生数（等于毕业年级人数）。
6.随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到南明区并在校接受教育的适龄儿童少年（非南明区户籍，以学生户籍为准）（此数据包含“进城务工人员随迁子女”人数）。
7.进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到南明区并接受义务教育的适龄儿童少年（南明区以外的农业户口，以学生户籍为准）（此数据应小于或等于“随迁子女”数据）。
8．农村留守儿童：是指外出务工连续半年以上的农民将孩子托留在户籍所在地家乡，由其它亲属或朋友监护接受义务教育的适龄儿童少年。
9.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。
（不足龄生不允许转入）。
10.死亡：是指校内外死亡的学生。
（如死亡列填报有人数，则需要填报“基础基332在校生中死亡的主要原因”表）11.退学栏如有数据，则需填报“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表。
12.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。
【免费下载】2016年教育事业统计年报有关说明
（一）学生分类表-（基础基 312 小学学生数表—局部）
毕业生数
1
（二）指标解释
招生数 计
2
合计
3
在校生数 一年级。。 。。六年级
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计
划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。一是要注
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
年报统计指标解释及填报说明
年报统计指标解释及填报说明序首次使用软件程序安装软件(去年统计软件仍然在的,不用安装新软件)，软件安装完成后，需安装升级程序包，之后打开软件操作如下：1、在年度管理—》新增2015年度，并“设为当前年度”2、接受表结构，结构接受—》选择报表结构包，路径中找到“工资福利RW_2015地方.rpk”，选择所有表格，接受。
3、数据填报报表包选择”工资福利RW”即可填写数据。
单位编码说明各主管部门须使用正确的12位单位编码（统一分配），同时需要给下属事业单位分配编码。
. 单位编码由固定行政区划码和编码组成。
固定行政区划码国家统一确定，合肥市的固定行政区划码为“340100”。
合肥市直单位的固定行政区划码均为“340100”。
编码由12位数字组成，前4为统一确定分配，后8为由主管部门分配到下属事业单位。
例：合肥市人力资源社会保障局固定行政区划码为“340100”, 分配编码为“003400000000”。
人社局下属事业单位编码由主管局统一分配，某某中心为“003400000001”“003400000002”…。
第一部分主要指标解释（一）单位个数：是指填报本报表制度的事业法人和机关法人单位的个数。
（二）职工年末人数：指年末最后一天的实际人数。
已经招用但到年末尚未报到的人员和尚未用完的进人指标，不得作为年末人数统计。
（三）正式职工：指在机关、事业单位中，经国家有关部门分配、安排或批准招收录用的职工。
包括原固定职工和使用期限在一年以上的合同制职工。
正式职工是单位全部职工中的其中项。
（四）职工年平均人数是指报告年内每天平均拥有的人数。
职工年平均人数计算方法是：以12个月的平均人数之和被12除求得，或四个季度平均人数之和被4除求得，或者年初人数和年末人数之和除以2求得。
为保证职工年平均人数统计的准确性，一般要注意以下几点：一是坚持“谁发工资谁统计”。
不论是编制内还是编制外，不论是正式人员还是临时聘用人员，不论在本单位工作还是临时借调到外单位工作的人员，只要是由本单位支付工资，就应统计为本单位的职工。
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2013年教育事业统计年报有关说明
一、年报填报过程中需要注意的事项
1、2013年各办事处财务人员变动较大，对于本年第一次参加年报工作的同志，应主动向前任请教和学习，请教如何分解年报任务，如何搜集原始数据，如何防止和纠正发生的错误等。
2、注意与上年数据对接。
一是学生数，包括其中女生、少数民族；二是专任老师数，包括其中女姓专任教师。
上年年报中学生数、专任教师数通过QQ群共享，供各单位下载。
3、注意检查，防止漏填及常识性错误。
连续几年都有统计人员因漏填住宿生、随迁子女等数据给学校造成损失的情况，请填报时一定要注意检查。
同时要加强常识性错误检查，如小学六年级学生数与预计毕业生数是否一致，寄宿生、随迁子女、少数民族、留守儿童等六年级和九年级学生人数都应与预计毕业生人数一致；还有幼儿园托班有班无学生；初高中有在校生无共青团员；初高中无寄宿生；有寄宿生无食堂；安保人员为零；幼儿园有在园人数而离园人数0；无绿化面积；无运动场；图书数为0；学校占地面积小于500平米、固定资产小于100万元；有微机室无计算机；建立了校园网但出口带宽为0；上年学生体检数为0；有体育馆；中职无实验室以及各类奇异数据等。
对年报中涉及均衡发展
的相关数据，都要符合迎检要求，如有变动不能超过10%。
4、注意分析各项教育统计指标。
各乡镇、各学校要根据年报汇总表计算教育指标数。
如掇学率、小学五年巩固率、初中三年巩固率、学前一年完成率、学前三年完成率、生师比。
如达不到国标要求，需查找原因。
二、2013年年报基表主要变化情况
1、班额情况表。
由以前的10年一分段，改为5年一分段。
2、增加了随迁子女指标。
相对进城务工随迁子女，外延更大。
包含高中。
进城务工人员随迁子女只有镇区、城区填报，特指户口在农村，只填报义务教育。
3、专任教师分年龄段表。
由以前的10年一分段，改为5年一分段。
4、中小学占地面积及其他办学条件表。
“增加教室（间）与教室中：普通教室（间）。
”教室（间）指学校里进行教学的房间，含各类功能室。
而普通教室仅指每班一间，相对固定的教室。
如一年级5个班，普通教室就是5间。
三、软件下载及使用
在百度搜索“中国教育统计网”，在教育统计网中下载。
同时，对大数安装中遇到的疑难问题，教育统计网中都有明确解决办法。
各单位在安装、使用中遇到的各种问题也可以在计财QQ群中提出，共同交流，找出解决办法。
四、部分指标解释
教育事业年报主要统计5大类数据。
一是学校基本情况（基1基开头）、二是班数（基础基2）、三是学生数（基础基3）、四是教职工（基础基4）、五是办学条件（基础基5）、六是补助资料（基础基9）。
今年基础教育统计表册分2种颜色，一种是红色印刷有指标解释，对各项指标不清楚的可以查阅指标解释，红色表册发放到校时要保证每校1本。
另一种是白色没有印刷指标解释，每校2本。
（一）班数分类
幼儿园中托班、小班、中班、大班，分别对应3岁以下、3岁、4岁、5岁学段的班级。
学前班对应大班。
要注意班额跟在校学生的关系。
比如2个班各有40名学生，共80人，在班额中填31-35人2个班，能通过，但不符合逻辑。
学生分类填报的说明
（一）学生分类表-（基础基312小学学生数表—局部）
（二）指标解释
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。
一是要注
意毕业生数与本学年的预计毕业生的区别。
毕业生是已经毕业人数，小学指目前升至初中一年级的学生，初中、高中中以此类推。
二是表的各行都不要漏填。
2.招生数：是指实际招收入学的新生数。
一是对于高中学校，荆门市局明确要求，招生数的填报不得突破招生指标数；二是招生数小于或等于一年级在校生；三是招生数不包括复学和留级的学生。
3.在校生数：是指具有学籍，并在本学年初进行学籍注册的学生数。
一是注意基础基311表，幼儿园、幼儿园班分班分年龄幼儿园数中05，2岁以2岁以下指就读托班的3岁以下儿童；二是在校生中包括当年实际招收入学的新生，也包括新学年其他学校转入注册的学生；三是分年龄段学生数据不能搞一刀切，像有的学校所有1年级的学生都填6岁，2年级所有学生都填7岁，都不允许。
4、入学年龄：我市属实行“六.三制”学制义务教育的地区，小学规定入学年龄是6周岁，初中规定入学年龄就是12周岁。
学生变动情况的填报说明
（一）学生变动情况表（基础基331表--局部）单位：
（二）指标解释
1.结业生数：在学历教育中是指在规定的学习年限内，修完所学专业培养方案规定的课程和实践环节，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所学专业的毕业要求，未取得毕业证书，取得结业证书的学生；在非学历教育（如高等教育、中等职业教育培训、进修等）表中是指完成学业，考核合格，可取得培训结业证明的学生。
对于义务教育阶段学校无结业学生。
2.退学：是指因故中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
义务教育学校无退学学生。
关于学生变动表，一是上学年初报表在校学生数+本学年增加学生数-本学年减少学生数=本学年初报表在校学生数的表间关系。
二是学生变动表与其他表相一致的表间关系，即本表的毕业生、招生、在校生与本年度其他表中是直接相等的关系。
教职工的填报说明
（一）中小学教职工（基础基412表--局部）单位：人
（二）专任教师分课程（基础基423表--局部）单位：人
（三）指标解释
1、教职工数：是指在各级各类学校（机构）全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。
对于行政人员，除未带课的校长填报外，其他不要填入行政人员中。
教职工填报要符合组织人事科相关要求，在编、在职、在岗的要求，不得重复填报或漏报
2.专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
一是专任教师指具有教师资格，专职从事教学工作的人员，不得重复填报或漏报。
二是跨教育阶段、兼任几门课程的教师，在学前和小学教育阶段、小学和初中教育阶段，初中和高中教育阶段任课的教师，兼任主课或次课的教师，按主课填报。
三是注意职称与年龄的关系，不要出现24岁以下的中教高级教师。
专任教师填报要符合教师管理科相关要求。
四是注意专任教师培训中统计培训人次与时间，对某一人次是按上学年内同级累计计算。
如张三，到省里暑期培训1月，开学后赴省脱产培训2个半月，就应计入三个月至半年以内栏目。
3.教辅人员：是指从事教学辅助工作，为教学服务的人员。
包括图书馆的管理员、资料室的资料员，电化教育馆人员，实验室实验员以及直接为教学服务的绘图、摄影、仪器修理、模型制作等专业技术人员。
4.代课教师：是指基础教育学校（机构）因专任教师缺编或专任教师因产、病假等原因，聘请代课一年以上的教师。
5.兼任教师：是指基础教育学校（机构）聘请校外具有教师资格、聘期在一年以上、从事教学工作的教师。
校舍分类的填报说明
（一）校舍分类情况（基础基512表--局部）单位：平方米
（二）指标解释
1.校舍建筑面积：是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。
不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。
一是功能上混合使用的学校，按教学用房、行政用房、生活用房等具体用途的面积填写。
二是填报时要分清框架结
构、砖混结构、砖木结果、土木结构建筑。
对于我市，已无土木结构建筑。
2.危房：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋。
3.生活用房：是指学校[教学点]拥有产权的为教职工和学生提供生活服务的用房。
不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。
4.教师周转宿舍：是指使用财政性经费或学校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。
要注意学校筹集资金建筑的周转房也要计入统计范围。
5.计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机台数。
含7英寸以上智能pad，比如菜果Ipad。
6.多媒体教室座位数：是指配备有计算机和投影仪的教室座位数。
4.固定资产总值：是指一般设置单位价值在1000元以上，专用设置单位价值在1500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产的总值。
学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。
对于固定资产总值及其中的教学仪器设备值如8月31号没有入帐，仍按上年的财务年度决算数填报。
5.教学仪器设备资产值:是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。
2013年9月16日。