守护生命ppt优秀课件12 人教版
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人教版部编版七年级上册道德与法治《守护生命》精品PPT教学课件
2020/11/28
7
随着年龄的增长和心智的发育，我们对人格尊严 问题更加敏感，更加关注自己的内在感受。当某些内 心需要得不到满足，经受挫折时，我们不应采用过激 的行为方式解决问题，甚至伤害自己的身体。成长中 的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
2020/11/28
8
爱护身体
活动四：探究与分享——应对灾害或灾难的自救自护方法
身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2020/11/28
6
爱护身体
活动三：探究与分享——“如何对待自己的身体健康”
社会新闻链接 一天早上，杭州主城区某小学发生了一起学生跳楼事件， 一名四年级的男生从教学楼上跳下。幸运的是，他没有生命危险，只是双 脚骨折。据班主任老师反映，当天早上8点多，晨读快结束了，班主任在收 作业时，发现该男生的作业没有做。由于这个男生已经有一个星期没有做 作业了。于是，老师让该男生去办公室给家长打一个电话。该男生从教室 出来，1分钟后就发生了跳楼事件。记者了解到，该男生的家长是做生意的， 平时他被寄养在别人家。 小组内合作交流下列问题： (1)请你分析这名男生自杀的原因。 (2)你认为这名男生用怎样的方式解决问题才是合理的？
(2)通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；
(3)听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离；
(4)发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物；
(5)自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气；
(6)直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；
(7)保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生；
(8)烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；
累和智慧的结晶，它们构成了中华民族深厚的文化底蕴，为社会、经济、文
化的形成和发展作出了不可磨灭的贡献。
《守护生命》PPT精品教学课件
........
案例给你有何启示呢？
守护生命除了爱护身体外，还需要关注并养护我们的精神
2、如何养护自己的精神？ 生活场景一
为什么城市人不待见城市人？
生活场景二
陕西省委原书记赵正永
为什么人民不待见此类人？
生活场景三
上面四个生活场景给你有何启示？ 精神的发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
（1）经常喝汽水、饮料等 （2）不爱运动，经常不锻炼身体 （3）心情不好时，不想办法调节情绪
行为对照，健康自查
1.我的体重很标准，不会过轻或过重。
2.我不吃膨化食品，不喝碳酸饮料。 3.我没有熬夜打游戏或追剧的经历。 4.我不吸烟，我不饮酒。 5.我会在晚上11点前睡觉。 6.我知道自己对哪些药物过敏。 7.我每天至少有30分钟的运动时间。
议一议 物质不是唯一支撑精神发育的良药
①即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只要我们守信自己的心灵，仍然可以看到真、 善、美。 ②反而过度的物质追求，容易使我们丧失对真 、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
如何养护自己的精神？
探究与分享
你参加过这些类似的活动吗？你的感受是什么？
每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精 神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
02
问题三，体重不合格， 超重青年有增无减。
问题四，心理测试不 合格，多为抑郁症、 双重性格症等。
01 03
04
问题二，视力不合格
爱护身体
1、如何爱护自己的身体
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康 的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
01 02
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精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
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语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
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第八页，共十九页。
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关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
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面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共16张PPT)
想看球赛了，偷偷熬夜—又—一《次孝妈经妈·发开现宗，俩明人义争》吵到深夜……
小伟觉得妈妈不再爱自己了，连这么点自由都不给，很愤怒，
于是赌气整更夜加整夜关地注熬了自下己去…的…内在感受， 假如你是学小伟会的爱朋惜友，自你己想的对小身伟体说。些什么？
小伟所在的班级开展了一次关于生命教育的班 失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫
年积迈极的乐爷观爷的奶面对奶生。活但。她从没有怨言，每天脸上都洋溢着笑容， 闲暇时喜欢唱歌，一家人其乐融融。
思考：1.家我境们（的精物神质发）育和，心需灵要（物质精的神支）持有，关但系不吗？
完全受物质生活条件和外部环境的制约。
2.你欣赏小伟还是小宁？为什么？
小伟逐渐发现同学们不喜欢他了，开始反省自 己。觉得自己有些浮躁，于是决定多读书来修身养 性，他读了很多书，比如《论语》、《中庸》、 《大学》等等，通过这些经典著作的洗礼，他觉得 自己更有内涵了。他暗下决心，一定要继承和弘扬 作中为华中优国秀人，传我统们文每化个人。的精神生命都流淌着中华民族文化的
第9课 珍视生命
01
守护生命
身体健康
过精神生活， 满足精神需求
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来 滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿
（1）守护生命首先需要关注自己的身体。 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。
七年级学生小伟，一日三餐营养搭配合理，从 不挑食，注意个人卫生。每天按时到校，上课的时 候，习惯趴在桌子上。小伟非常喜欢踢足球，球赛 期间经常熬夜看比赛。
思考：
小伟的生关活方心式自哪些己是的有利身于体健康状的况？ ， 哪些是危养害健成康健的？康为的什么生？活 方 式 。
小伟觉得妈妈不再爱自己了，连这么点自由都不给，很愤怒，
于是赌气整更夜加整夜关地注熬了自下己去…的…内在感受， 假如你是学小伟会的爱朋惜友，自你己想的对小身伟体说。些什么？
小伟所在的班级开展了一次关于生命教育的班 失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫
年积迈极的乐爷观爷的奶面对奶生。活但。她从没有怨言，每天脸上都洋溢着笑容， 闲暇时喜欢唱歌，一家人其乐融融。
思考：1.家我境们（的精物神质发）育和，心需灵要（物质精的神支）持有，关但系不吗？
完全受物质生活条件和外部环境的制约。
2.你欣赏小伟还是小宁？为什么？
小伟逐渐发现同学们不喜欢他了，开始反省自 己。觉得自己有些浮躁，于是决定多读书来修身养 性，他读了很多书，比如《论语》、《中庸》、 《大学》等等，通过这些经典著作的洗礼，他觉得 自己更有内涵了。他暗下决心，一定要继承和弘扬 作中为华中优国秀人，传我统们文每化个人。的精神生命都流淌着中华民族文化的
第9课 珍视生命
01
守护生命
身体健康
过精神生活， 满足精神需求
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来 滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿
（1）守护生命首先需要关注自己的身体。 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。
七年级学生小伟，一日三餐营养搭配合理，从 不挑食，注意个人卫生。每天按时到校，上课的时 候，习惯趴在桌子上。小伟非常喜欢踢足球，球赛 期间经常熬夜看比赛。
思考：
小伟的生关活方心式自哪些己是的有利身于体健康状的况？ ， 哪些是危养害健成康健的？康为的什么生？活 方 式 。
《守护生命》PPT精品教学课件
解析 题文中小兰在学校组织的期中检测中，擅长的英语学科没有及格，这说明小兰遇到 了挫折，作为好朋友，应该建议她主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因；正视现实， 积极寻找战胜挫折的方法；树立信心，增添战胜挫折的勇气，①②③符合题意；只有在挫 折中吸取教训、积累经验，努力进取才能获得成功，不在意会放任问题的出现，不利于学 习，④错误。
笔记要点
2.人们面对挫折的不同表现及其原因是什么？
不同表现： (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 (3)同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 原因：产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和 态度不同。
√ ④得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析 题目的内容告诉我们，生活中的道路并不总是平坦的，挫折是我们生命成长的一部分， 对挫折的认识和态度不同，产生的感受和行为反应也不同，其结果也必然不同，失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活经验，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠， 所以②③④正确，符合题意；①错误，经历过挫折，未必就一定能成功。故选D。
表
和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行
现 为反应也是不同的。
(3)同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不 同的感受和行为反应。
畅 所 欲 言
说说你遇到的印象最深的一次挫折，
当时的感受是怎样的？又是如何面对的？
知
识
链
接
挫折认知
人们对挫折情境的 认知和评价。
产生不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的认识和态度不同。
《守护生命》PPT课件
影片中革命战士英勇就义也不背叛同志，让 我想起：“你能够消灭我，却不能打败我！”
思考：两则事例共同说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。
猜猜它们的作者是怎样的人？这些画带给你哪些感受？
集中营遗存的儿童画作
在特莱津纳粹集中营，一位名叫费利德的犹太女 画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。费利 德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活， 而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来， 费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨 生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太 民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什 么在特莱津集中营，孩子们的绘画依然美丽。这些孩 子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展 出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
探究与分享
• 觉得父母不关心、不理解自己 • 父母管太多限制太多，不尊重自己，在
家没有自由 • 长期宅家缺乏交际，感觉没有朋友 • ……
• 某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、 自由等得不到满足。
• 有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
请你做一次生命的守护者，你准备怎样劝导这些人？
参观历史博物馆
阅读经典名著
你参加过这些或类似的活动吗？回想你的体验和感受。
怎样养护精神？
作为中国人，我们每个人的精神生命都 流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。守住精神家园，我们不能丢失优 秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈 中发扬民族精神。
课程小结
养成健康的生活方式。
守 护 生 命
思考：两则事例共同说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。
猜猜它们的作者是怎样的人？这些画带给你哪些感受？
集中营遗存的儿童画作
在特莱津纳粹集中营，一位名叫费利德的犹太女 画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。费利 德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活， 而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来， 费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨 生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太 民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什 么在特莱津集中营，孩子们的绘画依然美丽。这些孩 子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展 出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
探究与分享
• 觉得父母不关心、不理解自己 • 父母管太多限制太多，不尊重自己，在
家没有自由 • 长期宅家缺乏交际，感觉没有朋友 • ……
• 某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、 自由等得不到满足。
• 有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
请你做一次生命的守护者，你准备怎样劝导这些人？
参观历史博物馆
阅读经典名著
你参加过这些或类似的活动吗？回想你的体验和感受。
怎样养护精神？
作为中国人，我们每个人的精神生命都 流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文 化的滋养。守住精神家园，我们不能丢失优 秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈 中发扬民族精神。
课程小结
养成健康的生活方式。
守 护 生 命
守护生命ppt优秀课件12
自护方法。
几位同学在讨论守护生命的话题。
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变 化调整起床和睡眠时间。 我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意 安全，不要到有危险的地方玩。 生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故 事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍， 这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都
很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打
败我！”
上面同学讨论涉及生命的哪些方面？
结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。 1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护。
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的 作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月， 南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生 重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、 深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。
学习目标
1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法 属于养护精神的做法是（
B）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品 ③旷课到网吧玩游戏 ④参加新团员入团宣誓活动 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
2.我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？
几位同学在讨论守护生命的话题。
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变 化调整起床和睡眠时间。 我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意 安全，不要到有危险的地方玩。 生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故 事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍， 这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都
很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打
败我！”
上面同学讨论涉及生命的哪些方面？
结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。 1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护。
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的 作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月， 南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生 重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、 深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。
学习目标
1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法 属于养护精神的做法是（
B）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品 ③旷课到网吧玩游戏 ④参加新团员入团宣誓活动 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
2.我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？
人教版《道德与法治》七年级上册9-1守护生命课件(16张PPT)
守护生命
探究一：
小明，今年十四岁，每天爬在课桌上 看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来抽 烟去网吧。过星期回家晚上不睡早上不起的 打游戏，发现自己感冒了从家里随便找出了 一颗药吃了，发现是 2013年过期的。 请思考 ：1、你觉得小明的生活合理吗？ 2、有哪些不合理的地方请指出来？ 这样做会有什么样的危害？ 3、请你就小明的生活提出一些合 理化建议。
人教版《道德与法治》七年级上册第九课第一框
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路 上，到了一个渡口的时候，他已经 拥有了“健康” “美貌” “机 敏”“诚信” “才学” “金 钱”“地位”七个背囊，渡船开出 时风平浪静，说不清过了多久，风 起云涌，小船上下颠簸，险象环生， 艄公说“船小负载重,客官只可背一 个背囊，方可安度难关。”假如那 人是你，你会选择哪一个呢？
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护 生 命
关注自己的内在感受，珍视肉体生命
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法 精神发育不完全受物质生活的制约
养护精神
精神发育离不开优秀传统文化的滋养
探究二：
安全知识大展示： 火灾： 地震; 交通事故：
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
情景分析
• 材料一：2012 年诺贝尔文学奖获奖者莫 言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他 酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》 《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《 青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》，等等 。
(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境 中仍然坚持学习，丰富自己的精神世 界极度富有 ，钱对他们只是一个数字，但精神 极度空虚，走上吸毒的犯罪道路。
(2)材料二对我们养护精神世界有 什么启示？
说一说
在日常生活中，我们可以从哪些 方面来丰富自己的精神生活？说 说你的体验和感受。
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2.我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？
1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。
2）一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧 失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的 心灵，仍然可以看到真、善、美。
在集中营里，女画人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？
1）费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以 后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展 示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。
2）因为其作品展现了面对现在和不可知的未来的勇敢及 在困难中找回尊严，坚持美的创造和智慧的思考。
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的
作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
②在我们遭受挫折时，要珍视自己的生命健康，采取有效 方法寻找解决之道；
③养护我们的精神，满足精神需求。
探究与分享
我知道自己的一些 习惯对健康不利，可我 总是改正不了
在生活中，我们面对一些客观存在的、非人力可抗拒 的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、 自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。
几位同学在讨论守护生命的话题。
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变 化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意 安全，不要到有危险的地方玩。
结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应 对以下灾难或灾害的自救自护方法。
发生火灾
冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等 判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏 住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；
发生交通事故
紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境， 防止其他危险再度发生，保护现场等等。
学习目标
1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。
新课讲解
一.爱护身体
1.守护生命要注意什么？
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2.守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？
探究与分享
“一带一路”文娱晚会
“一带一路”文娱晚会
课堂小结
守 爱护生命：掌握自救自护的方法
护
生
养护精神的原因
命 养护精神 精神发育和物质支持的关系
守护精神家园，弘扬民族精神的原因
随堂演练
1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当
出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（ C ）
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
新课导入 2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三
实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上 午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生 受伤。
2015年6月，昆明一所小学内发生了一起致6名 学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月， 南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生 重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、 深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。
发生拥挤
在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等， 防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。
二.养护精神
1.为什么我们要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的 生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。。
3.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
1）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民 族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二战集中营图片
犹太人集中营遗存的儿童画作
1939年，一个叫做特莱津的捷克小镇被德国纳粹改为集中 营，有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年 的孩子。他们被单独关押起来，不能和父母和大人们在一起。 一位叫弗利德的艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营 的孩子们在一起，他们一起画画，自己办杂志。
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故 事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍， 这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都 很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打 败我！”
上面同学讨论涉及生命的哪些方面？ 结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。
1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护。
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③
C.①③
D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法
属于养护精神的做法是（ B ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
健康当然重要 啦，不过一些小的 坏习惯对身体健康 影响不大。
……
妈妈说，生活 细节会影响健康， 我觉得这话很有道 理。
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
提示： 改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身
体锻炼，平衡饮食，有疾病及时治疗；适当减压，保持生理和 心理健康；保持心情舒畅，合理调解情绪……