7列夫托尔斯泰 教学课件
合集下载
人教版八年级语文上册第7课《列夫·托尔斯泰》课件
制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。 他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主 张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。这段肖 像描写是对应托尔斯泰晚年的这一变化而写的。
3．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
引用了高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，很好 地表现了托尔斯泰眼睛的视察力、敏锐性和丰富性。 同时引用的句子又用了夸张的修辞手法，表现了托尔 斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以视察世 相，抒发各种各样的情感。
比喻：形象地写出了托尔斯泰目光锋利，具有敏 锐的洞察力。
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发， 都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已， 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的 珠宝，使描写对象生动形象，揭示了托尔斯泰的作品 来自于对社会人间百态的视察、研究，同时还准确地 表现出社会生活的方方面面。
托尔斯泰逸事
一次，在一个谈笑风生的场合，有人调侃托尔斯泰： “你除了会写小说还能干什么？”
当时在场的人都觉得这句玩笑话说得过分了，而且也 不是事实。年近花甲的托尔斯泰并没有对朋友的嘲讽还 嘴，一声不吭地回到家里的“车间”，就忙起来了。他 的“车间”紧挨着他的书房，当中一张大木台子上摆
放着榔头、钳子、钢锯、锉刀等工具，墙上挂着干活时 围的围裙……他为回应朋友的调侃，亲手制作了一双漂 亮而结实的高靿牛皮靴，郑重地送给了大女婿苏霍京。
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
参考答案：作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看 是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万 物一览无余的全方位的视察力。事实上，托尔斯泰是和巴 尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反应了社 会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此做出注释： “再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，……这 对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤 无垠的宇宙。”
第七课列夫·托尔斯泰课件
托尔斯泰的现实主义风格还表现在对 历史事件的客观叙述和对社会现象的 深入剖析上，使读者能够更深刻地认 识和理解当时的社会现实。
他的作品注重细节描写和人物塑造， 通过对人物性格、心理和行为的刻画 ，展现出俄国社会的重人物心理的描写和分析，通过对人物内心世界的深入挖掘，展 现出人性的复杂和多样性。
第七课列夫·托尔斯泰课 件
• 托尔斯泰简介 • 托尔斯泰的文学风格 • 托尔斯泰的社会观点 • 托尔斯泰的影响与评价
01
托尔斯泰简介
托尔斯泰生平
1828年8月28日，出生于俄 国贵族家庭
1844年，进入喀山大学学习 法律和哲学
02
01
1851年，入伍参加高加索战
役
03
1862年，与索菲亚结婚，并 开始文学创作
他的心理分析深入到人物内心的深处，揭示出人物内心的矛盾和挣扎，使读者能够 更深入地了解人物的内心世界。
托尔斯泰的心理分析还表现在对人物关系的刻画上，通过对人物关系的深入剖析， 展现出人与人之间的复杂关系和互动。
宗教思想
托尔斯泰的作品中充满了浓厚的宗教思 想，他强调道德、信仰和仁慈等宗教价 值观，并通过这些价值观来审视和批判
托尔斯泰认为解决农民问题的关键是土地改革。他主张将土 地分配给农民，使他们能够自给自足，摆脱贫困和剥削。他 还提倡农业合作社和集体耕作，以提高农民的生活水平和生 产效率。
道德伦理观
强调道德自我完善
托尔斯泰认为道德是人生最重要的价值，每个人都应该努力完善自己的道德品 质。他主张通过自我反省和谦逊来培养高尚的道德情操，反对虚伪和自私。
托尔斯泰的思想和作品对后世 产生了深远的影响，被认为是 世界文学史上最伟大的文学家 之一。
托尔斯泰在中国的影响
7.列夫.托尔斯泰 公开课课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。
小结
这些兼有比喻的夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的外 貌特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人产生无尽的 联想.
质 3、找出对托尔斯泰的穿着描写的语句,
疑 想想它主要突出托翁哪方面的特征?文
探 究
中哪段是从各种角度写他这方面的特征?
突出他衣着的普通平常.第四自然段.
精神财富.这样从形到神的细致刻画,渗透
了作者崇敬赞美之情,达到“扬”的目的.
质 ⑵、“画眼睛”的精妙特写.
疑 探 究
文章后半部分反复出现“眼睛”的特写, 体现了“画眼睛”的美学风格.这特写实
则观照的是托翁深邃而丰富的内心世界
是他能洞察世事,解剖人生的精神魅力.
⑶、妙趣横生的语言风格.
大量运用比喻和夸张的修辞手法,充 满情趣.
⑴欲扬先抑的写作特色.
写
作 文章前半部极写托翁的外貌,突出其平
借 鉴
庸乃至丑陋、普通的两个特点.前半部起 着“抑”的作用,已到了无以复加的地步.
这正是用来反衬托翁灵魂的高贵,反衬他
眼睛的精美绝伦.这一点,当后文不惜笔墨
新人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件(共28张ppt)
茨威格
托尔斯泰是个贵族,是 社会活动家,是世界文豪, 可以说是个明星。你能 说出托尔斯泰长什么样 子吗？你能把他的外貌 描述一下吗？
真正的托尔斯泰我 们已经无缘得见,那么, 我们如何能够描述托尔 斯泰的外貌呢？我们只 有借鉴茨威格的文字描 绘了。
请同学们打开课 文，认真听读，看看 茨威格笔下的托尔斯 泰长什么样，给你留 下怎样的印象？
粗制滥造：指产品制作粗 劣， 不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事， 文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能在 一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐 着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于 害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东 西长为“广”,南北长为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭 顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯 淡无光。
俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828-1910)
[
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》
斯蒂芬·茨威格， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富 裕的犹太家庭。他的 写作成就以小说和人 物传记著称。他为著 名文学和历史人物所 作的评论和传记，使 他享有很高的声誉。 代表作有《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
脸庞( )胡髭( ) 陀( ) 长髯( )两颊( )黝黑( 一绺( )鬈发( )穹顶( 肖像( )锃亮( )粲然( 貂皮( )甲胄( )粗糙( 藏污纳垢( )广袤无垠(
) ) ) ) )
脸庞pánɡ 胡髭zī 陀tuó 长髯rán 两颊jiá 黝黑yǒu 一绺liǔ鬈发quán穹顶qiónɡ 肖像xiào锃亮zènɡ粲然càn 貂皮diāo甲胄zhòu粗糙cāo 藏污纳垢ɡòu广袤无垠mào
人教版初中语文八上第二单元第7课《列夫托尔斯泰》优秀课件(共29张PPT)
• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容 所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失去了 家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶级的排 斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶 级的反叛和宣战，因此他差点被流放，幸亏是 民众的舆论阻止了政府荒唐的行为，然而他最 终没有逃脱被开除教籍的命运。他在民众心中 是一座丰碑，在统治者眼中却是一颗危险的炸 弹，是一把锋利的匕首。
眼睛的威力
赞美其犀利目光，揭示其人生不幸
描写内容
须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭
面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉、无光彩
长相：
普通大众的脸
作者在课文前半部 分描写托尔斯泰平 庸甚至丑陋的外貌，
是为什么？
身材： 眼睛
矮小敦实、侏儒 犀利的目光 丰富的感情
写他平庸甚至丑陋的
外貌是为了反衬他灵
• 例句二：架在小窗上方的横梁----小眼睛
上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎 成的村舍外墙那样粗糙……
• 把额头比作树柴，皮肤比作墙，树材 是胡乱劈成的，墙是用枝条扎成的。
运用比喻极力渲染出面貌的丑陋，生 动形象，让人产生丰富联想和想象。
• 跳读第7自然段，找出表达 托尔斯泰精神愉悦的短语。
• 他出生在俄国的土地上，他的家族有暄赫的历史，父亲有 世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是个天生的 贵族。
• 但他的一生并不因他的贵族身份而骄傲，反而受此 困扰并无比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国不合理的农奴制度，他想把自己的私人 财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他 是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会生 活的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发 了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚 姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件转 让或捐出，自己几乎身无分文。
《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件
1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜 明深刻的印象，让人产生无尽的联想。 2．采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半局部竭力 描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛 ，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下，托尔斯泰的 外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞 这 2. 句话有什么深刻含义？
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯 泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞， 揭示了他内心 世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 ，坚决地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示 强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣 扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会 矛盾的方法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕 直chuō〔 戳〕要害
yǒu〔黝〕黑 酒sì〔 〕 肆
gān gà〔为难〕 xī〔 〕犀利
三 记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇： 气概，风度。
2.禁锢： 束缚，限制。
3.粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕： 刻画托尔斯泰的外貌特征。
部编版语文八年级上册八语上7《列夫托尔斯泰》课件
列夫•托尔斯泰
茨威格
学习目标：
1.了解作家作品，掌握字词。
2.分析理解肖像描写及所用的比喻 夸张的修辞手法与表达效果。
3.了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求。
托尔斯泰背景资料
托尔斯泰 ，俄国作家。
出身名门贵族。自小热爱文 学和哲学。在大学时代,他接 触到平民出身的同学。退学 后,回到庄园,他企图改良农民 的生活，为农民子弟兴办学。 1851年,赴高加索服军役。在 各次战役中,看到平民出身的 军官和士兵的优秀品质。加 强了他对普通人民的同情和 对农奴制的批评态度。长篇 小说《安娜.卡列尼娜》《战 争与和平》《复活》代表了 他的艺术高峰，也是他实践 “最苏醒的现实主义”的标 志。
第二部分4个自然段各写什么？
6.托尔斯泰锋利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他锋利的眼光，揭示他人生
的“不幸”。
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼 睛的精美
欲扬先抑
大众化 说明
是人民大众的普 通一员,与俄国人 民同呼吸共命运
品析语言
1.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。（“植被”是什么？“空 地”是什么？）
比喻（借喻）植被：胡髭；空地：脸庞没长胡髭的地方。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？）
他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或 流放，但慑于他的名誉和社会舆论而中断。
走近肖像画: 画一 画 说一说 评一评
1.根据课文内容,为托尔斯泰画一张肖像画 2.说一说 你(们)所画的肖像画 3.评价同学们自己创作的肖像画
茨威格
学习目标：
1.了解作家作品，掌握字词。
2.分析理解肖像描写及所用的比喻 夸张的修辞手法与表达效果。
3.了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求。
托尔斯泰背景资料
托尔斯泰 ，俄国作家。
出身名门贵族。自小热爱文 学和哲学。在大学时代,他接 触到平民出身的同学。退学 后,回到庄园,他企图改良农民 的生活，为农民子弟兴办学。 1851年,赴高加索服军役。在 各次战役中,看到平民出身的 军官和士兵的优秀品质。加 强了他对普通人民的同情和 对农奴制的批评态度。长篇 小说《安娜.卡列尼娜》《战 争与和平》《复活》代表了 他的艺术高峰，也是他实践 “最苏醒的现实主义”的标 志。
第二部分4个自然段各写什么？
6.托尔斯泰锋利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他锋利的眼光，揭示他人生
的“不幸”。
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼 睛的精美
欲扬先抑
大众化 说明
是人民大众的普 通一员,与俄国人 民同呼吸共命运
品析语言
1.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。（“植被”是什么？“空 地”是什么？）
比喻（借喻）植被：胡髭；空地：脸庞没长胡髭的地方。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？）
他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或 流放，但慑于他的名誉和社会舆论而中断。
走近肖像画: 画一 画 说一说 评一评
1.根据课文内容,为托尔斯泰画一张肖像画 2.说一说 你(们)所画的肖像画 3.评价同学们自己创作的肖像画
第7课《列夫托尔斯泰》课件(共66张PPT)
眉 毛
“宽约一指的眉毛
像纠缠不清的树根， 朝上倒竖。”
头 发
“一绺绺灰白的鬈发像泡 沫一样堆在额头上。不管 从哪个角度看，你都能见 到热带森林般茂密的须 发”。
鼻 子
“我们见到的是一只宽 宽的、两孔朝天的狮子 鼻，仿佛被人一拳头打 塌了的样子”。
其它外貌
脸庞 额头 皮肤 耳朵 嘴唇
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 的胡须使人难以看清他的内心世界。（第1段） 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头， 倒像是用刀胡乱劈成的树柴。（第2段） 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的 村舍外墙那样粗糙。（第2段） 在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看 的招风耳。（第2段） 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。（第2段）
这个词形容一个人的言谈举止极其粗俗鄙 陋，就是一个普通人也不能随便这样评价 人家的，那怎么能用来形容一个大文豪呢？ 是不是不太恰当？而且茨威格似乎还想把 人们对托尔斯泰的不良印象无限度地加深， 他调动了各种艺术手段。比如说他提到了 另外一个俄国人——
陀思妥耶夫斯基。
目的是什么？
突出托尔斯泰长得丑
还有类似能起到相同效果的描写吗？
当这一副寒光四射的匕首转而对准它 们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情， 直戳要害，正好刺中了他的心窝。
思考：为什么重点写他的眼睛?
明确：
通过写眼睛来写他的 敏察、深刻，写他作为伟 大作家的杰出才能，写他 是时代的透视镜和多棱镜。
茨威格比较偏爱托尔斯泰的眼睛。 描写眼睛和前面的肖像在感情色彩 上是不一样的，有什么不同呢？
多毛、须发浓密 外貌特征 面部 田野村夫的脸孔 欲 (平庸甚至丑陋) 忧郁、消沉 扬 普通大众的脸
先 抑 非同寻常的眼睛 犀利的目光
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赞
斯 泰
描写 眼睛
眼睛蕴含丰富感情
美
非同寻常（扬）
眼睛威力巨大
谢谢大家
作改他革是农空奴前制绝的后尝的试艺，术1大85师1-。18（54陀年思在妥高耶加夫索斯军基队）中服役并开 始写作，1854-1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得 堡进他入观文察学着界世，态创的作变了化诸，多但文讲学述巨的作却，是1人91间0年的1真1月理病。逝（于马一克个·吐温） 小站，享年82岁。
平
庸 普
形
通
托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
➢ 须发
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗 琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹 如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻、夸张：生动形象地突出托尔斯泰胡须浓密的特 点。
➢ 面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希腊的能工巧匠建 造起来的。
字词注音
一绺（ liǔ ） 鬈发（ quán ） 穹顶（qiónɡ ） 肖像（ xiào ） 粗劣（ liè ）
锃亮（ zènɡ ） 粲然（ càn ） 貂皮（ diāo ） 藏污纳垢（ ɡòu ） 广袤无垠（ mào ） 甲胄（ zhòu ） 粗糙（ cāo ）
词语集注
黝黑： 黑；黑暗。
侏儒：身材异常矮小的人。
八年级上册语文·人教版
列夫·托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日-1910年11月 20日他）是，最1清9世醒纪的中现期实俄主国义批的判天现才实艺主术义家作。家（、列思宁想）家，哲学家， 代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 其生于贵族家庭，1847 年退学后，回故乡在自己领地上
从创作方法上看
有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史 性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、 精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥 某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
脸庞（ pánɡ ） 胡髭（ zī ） 长髯（ rán ） 两颊（ jiá ） 黝黑（ yǒu ）
肖像描写的技法
1 运用了大量的比喻 和夸张的修辞手法
比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。
2 先抑后扬的手法
用伟人平庸丑陋的外表来反衬其 眼睛的神奇
板书设计
须发：脸庞多毛，胡髭浓密
刻画
让人失望
列
外貌
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 （抑）
·
夫
表情：消沉、愚钝、压抑
崇
托
敬
尔
目光犀利、敏锐、深刻
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保 护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间 的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝， 使描写对象生动形象，揭示了托尔斯泰的作品来自于对 社会人间百态的观察、研究，同时还准确地表现出社会 生活的方方面面。
文体知识
传记 是文学体裁的一种， 也是早期文学的重要形式之 一。传记即记载一个人的一 生曾经发生过的事。无论如 何，传记所记载的都是真实 的而并不是虚构。
从叙述人称看
传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
从表达方式上看，
一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历， 一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
茨威格 作者介绍 1881—1942
✓ 奥地利作家、评论家。 ✓ 擅长写小说、人物传记。 ✓ 曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。 其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来 信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗 兰》等。
背景链接
1928年茨威格访问俄国，正值列 夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇 敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓， 称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到 了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传 记《三作家》。
滞留： 停留不动。
尴尬：处境困难，不好处理。
愚钝： 愚笨；不伶俐。
炽热：极热。
器宇： 人的外表；风度。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
禁锢： 束缚，限制。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。
轩昂： 精神饱满，气度不凡。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
犀利： 锋利；锐利。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
理清思路
列
刻画外貌 失调、崎岖、平庸甚至粗鄙
由 表
夫
(1-5)
及
·
托 尔 斯 泰
里
，
逐
描写眼睛 透过托尔斯泰非同寻常的眼
层
(6-9) 睛表现其深邃的精神世界
深 入
学习第1-5自然段
归纳一下，每个自然段各写了托尔斯 泰面部的哪些特征？主要运用了什么 修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密 ②托尔斯泰面部轮廓——平庸 ③托尔斯泰面部表情——阴沉 ④托尔斯泰长相特点——平常
比喻：用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动地描写 出托尔斯泰脸孔的粗劣。
架在小窗上方的横梁……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征， 既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生 无尽的联想。
学习第自然段
阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？
⑥犀利的目光 ⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情 ⑧眼睛的威力巨大 ⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
犀
利 深
神
邃
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你 无法动弹，无法躲避。
比喻、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
比喻：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐的 洞察力。