培智学校生活语文教案

（三）、学以致用，我会配对：首先老师发言：刚才我们已经学习了清明节，端午节，中秋

节三个节日的传统习俗，那接下来老师就要考一考你们了。这边有九张图片，每张图片都是节日的传统习俗。老师希望你们能够将这些图片与对应的节日正确匹配。然后在黑板上书写三个节日名称（注意书写节日之间有间隔，方便学生清晰地将图片贴到目标节日旁边）

活动过程：首先是节日食物配对，请B 类学生进行配对，必要时老师进行肢体辅助；然后是节日活动配对，请A 类学生进行配对，必要时老师可进行语言辅助。

学生配对结束后老师及时鼓励强化。

（四）、激发思维，延伸到其它传统节日：老师问：今天我们学习了清明节，端午节，中秋节三个中国传统的节日。放学回家可以考一考你们的家人他们知不知道这几个节日。

同时提问：同学们你们还知道中国哪些的传统节日吗？鼓励学生踊跃发言。另外也可以向学生建议：问一问你们的家人知道中国还有哪些传统节日，同学之间也可以相互交流。创设游戏，激发参与活动的兴趣，让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，

抛出问题引发学生思考，培养学生的语言表达能力和思维能拓展能力。

引导学生进行家庭交流学习，将生活语文引入实际生活中，有利于学习